💠 #معلمان_برتر

🔹 #ثریا_مطهرنیا_معلم_ایرانی برنده #جایزه_جهانی_معلم بنیاد غیرانتفاعی وارکی(varkay) قسمت یکم

✅ مطهرنیا:
شاید روزی نمی شد که تصور کرد ، سن قربانی گرفتن عدم توسعه و عدم توزیع عادلانه ثروت به سن یک کودک دبستانی برسد ، اما رسید!

🔹 #ثریا_مطهرنیا، #معلم_ایرانی در بیجار، جزء۱۰ فینالیست برتر #جایزه_جهانی_معلم بنیاد غیرانتفاعی وارکی(varkay) انگلیس در ۲۰۲۱ قرار گرفت تا سرانجام جایزه یک میلیون دلاری این بنیاد را نیز کسب کند. این معلم فداکار، زندگی خود را صرف آموزش و کمک به درمان پزشکی دانش آموزان نیازمند می کند. داستان الهام بخش او را اینجا می خوانیم.

🔹 به نقل از تارنمای بنیاد وارکی، ثریا مطهرنیا اهل کردستان میباشد و در روستای حسن تیمور آموزگاری می کند.این معلم ۳۷ ساله سابقه ۲۳ سال خدمت در روستاهای محروم استان کردستان را در کارنامه خود دارد.
مطهری نیا دارای مدرک آموزش ابتدایی ، مدیریت دولتی ، مدیریت برنامه ریزی ، علوم سیاسی و روابط بین الملل ، حقوق بین الملل و دکترای برنامه ریزی میباشد.

ثریا مطهرنیا معلم ریاضی، زبان فارسی، هنر، علوم و الهیات در بیجار به دلیل کمک مالی به دانش‌آموزانی که نیاز به درمان و چندین عمل جراحی خاص دارند و کمک مالی به صدها دانش‌آموز بی بضاعت مورد توجه قرار گرفته است.

🔺 او می‌گوید که سه نیروی اصلی او را در طول زندگی‌اش به جلو سوق داده‌اند: #مطالعه، #مراقبت از افراد ضعیف، و #تمایل به ایفای نقش در ارتقای جامعه‌اش.

🔹 به محض فارغ التحصیلی از دانشگاه، شغل معلمی در روستایی دورافتاده در شهر سنندج مرکز استان کردستان به او محول شد. در اینجا او تحت تأثیر وضعیت اسفبار یک دختر جوان با زخم صورت ناشی از آتش سوزی خانه و پسر جوانی با آسیب های پیچیده مچ پا قرار گرفت که مانع راه رفتن او شد. اینها اولین جوانانی بودند که او زیر پر و بال خود گرفت و هزینه درمان پزشکی را که والدینشان قادر به پرداخت آن نبودند، پرداخت کرد. او هزینه تحصیل دختر جوان دیگری را پرداخت و والدینش را متقاعد کرد که او را به ازدواج زودهنگام تشویق نکنند. 

🔺 تشویق والدین خودش او را تشویق کرد تا یک موسسه خیریه تاسیس کند و به ۱۱۰۰ دانش آموزی که مشکلات پزشکی و تحصیلی داشتند کمک کند و برای زنان دارای مشکلات ازدواج و طلاق شغل ایجاد کند. جنگ صلیبی دلسوزانه او به جمع آوری پول برای زلزله زدگان استان کرمانشاه و مردم سیل زده استان لرستان نیز کشیده شده است. 
پس از مدت کوتاهی در اولین مأموریت روستا، متوجه شد که دانش‌آموزان از مشکلات متعددی رنج می‌برند، از جمله مدرسه فرسوده و کمبود امکانات، ضعف شدید آموزشی، نرخ بالای ترک تحصیل به دلیل فقر و ازدواج‌های زودهنگام، بیماری و سوءتغذیه. 

🔺 شغل ثریا فقط معلمی نبود، گاهی مجبور می شد به عنوان مدیر مدرسه و حتی نظافت کلاس درس فعالیت کند. او با مشارکت دادن روستاییان در مسئولان آموزش و پرورش توانست ساختمان مدرسه ویران خود را به یک مرکز با کیفیت و مدرن تبدیل کند. او در مورد روش‌های آموزشی جدید تحقیق می‌کرد و دانش و تکنیک‌های تدریس خود را دائماً به روز می‌کرد. او حتی با داشتن دو فرزند که خودش از آنها مراقبت می کرد، به تلاش های آموزشی و ایجاد جامعه ادامه داد و در تابستان خانه خود را باز کرد تا برای دانش آموزانش کلاس برگزار کند.  
🔺 او با تدریس در سایر نقاط دورافتاده و محروم ، روش‌های آموزشی نوآورانه‌ای از جمله نکات دیکته را برای بهبود توانایی نوشتاری دانش‌آموزان، ترکیب موضوعاتی مانند ریاضی و تمرینات بدنی برای بهبود مشارکت و انگیزه دانش‌آموزان، آموزش علوم از طریق فعالیت‌های سرگرم‌کننده، تشویق دانش‌آموزان توسعه داده است.
نقاشی از طبیعت در کلاس های هنری خود و سایر اشکال آموزش بازی محور، طوفان فکری و طرح های درسی شخصی بر اساس نیازهای فردی دانش آموزان. او با استفاده از منابع اینترنتی، انیمیشن، موشن گرافیک و فیلم‌های آموزشی سرگرم‌کننده برای دانش‌آموزان ایجاد کرده، سفرهای کمپینگی برای بازدید از شهرهای تاریخی، همراه با موزه‌ها و مراکز علمی ترتیب داده است تا به دانش‌آموزان کمک کند تا دنیای بیرون را درک کنند.  
🔺 نتیجه این تلاش‌های او در موفقیت‌های تحصیلی دانش‌آموزان او دیده می‌شود، بسیاری از آنها پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه به مشاغل و مشاغل تخصصی می‌روند. او معتقد است که بزرگترین دستاورد او کاهش تعداد دانش آموزانی بود که قصد ترک تحصیل داشتند ، چیزی نزدیک به صفر بود. مجموعه‌ای از جوایز، از جمله انتخاب شدن به عنوان بهترین معلم ایران برای دو سال متوالی، با تمام تلاش‌های او تحسین برانگیز است. 


📝 ادامه دارد...

🔹 منبع: سیاست شرق

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #معلمان_برتر

🔹 #ثریا_مطهرنیا_معلم_ایرانی برنده #جایزه_جهانی_معلم بنیاد غیرانتفاعی وارکی(varkay) قسمت دوم_پایانی

🔹 منبع: سیاست شرق 


🔹 ثریا مطهرنیا در یادداشتی می‌نویسد:

🔺 آن‌جا که شادمانی به پایان می‌رسد، تراژدی آغاز می‌شود. دُنیا، دنیای همه ی ما بود ، ما که زندگی مان وقفِ دنیایِ دُنیاها می شود، این فرشتگان معصوم، این جهان هایِ ژرف یعنی همان کودکانِ سرزمینِ عشق و زیبایی، آن روشنا بخشانِ آینده ای که از اکنون آغاز می شود اما به ناگاه دیوار محرومیت روی سر دنیای مان آوار می شود و مابین بُهت و رنج، سکوت رنگ ابهام به آینده می پاشد.

🔺 شاید روزی نمی شد که تصور کرد ، سن قربانی گرفتن عدم توسعه و عدم توزیع عادلانه ثروت به سن یک کودک دبستانی برسد ، اما رسید!

🔺 شاید روزی نمی توانستیم تصور کنیم که نتیجه ی نگاه خصوصی سازی شده به آموزش و پرورش و عدم حمایت های بودجه ای از این نهاد به تراژدی های پی در پی تبدیل شود ، اما شد!

🔺 این چه سیاست گذاری ای است که درک نمی کند که آموزش و پرورش کشور در بحران و آموزش و پرورش مناطق محروم در بحرانی مضاعف است؟

🔺 این چه نظارتی است که نمی‌بیند بخش وسیعی از مدارس روستایی در مناطق محروم و حتی مدارس شهری این نقاط از کمترین استانداردهای لازم برای ایجاد یک محیط مطلوب آموزشی برخوردار نیستند؟

🔺 این چه اِعمالی است که به جای تذکر و وادار کردن سیاست گذاران به تغییر رویه دادن در قبالِ نگاه تعدیلی به آموزش و پرورش و گوش سپردن به معلم سال قبل دنیا که هشدار داد : این مدرسه فضای مناسبی برای آموزش نیست، معلم امسال دنیا را که با درد و اندوه و همراه با پدر دنیا او را به بیمارستان رساند مقصر می داند؟

این “چه ها ” و دیگر پرسش ها، دیگر آفتاب روزِ نو را به دُنیا هدیه نمی‌کند اما می تواند مانع رُخدادهایِ تلخ دیگری شود اگر در پَسِ پُشتِ توجیهاتِ شاذ و استدلالات کَشّافِ مجریان، ناظران و داوران به دیگر شکل ، بازنمایی نشود.

🔺 از دست دادن دنیا به خاطر اهمال آموزگارش نیست، این درد از اهمالِ بزرگتری می آید که چند دهه اعمال سیاست های نئو کینزی و فریدمنی را در خود پنهان کرده است، سیاست هایی که آموزش و پرورش را یک بنگاه خود گردان می خواهد و وزیرش را سرپرست یک فروشگاه بزرگ، فروشگاهی که توان تامین نیازهایش را ندارد مگر با تغییر کاربری، غیر انتفاعی سازی، تعدیل ساختاری، ریاضت بودجه ای و در نهایت آوارِ دیوارهایِ فرسوده ی شعارهای توسعه!

🔺 چه باید گفت؟ مگر شادی دانش آموز، شادی معلم اش نیست؟ چه شد که در آن لحظه شادی تمام و تراژدی آغاز شد؟ آیا چنین اتفاقی فرا تاریخی و یک رُخداد عادی است یا نتیجه یک روند؟

🔺 بیش از گفت به شنید نیاز است و عمل ، زخم های دنیا با بستن چشم های معصوم اش التیامی ابدی یافت اما دُنیاهای دیگر همچنان در معرض آسیب اند، دنیاهایی که دنیای ما هستند.»


🔹 این معلم ایرانی در ابتدا در فهرست ۵۰ برگزیده جایزه جهانی معلم در سال ۲۰۲۱ که به عنوان معتبرترین جایزه معلم جهان قرار گرفت و سپس توسط داوران این بنیاد در فهرست نهایی ۱۰ معلم برتر جای گرفت تا شانس خود را برای کسب جایزه یک میلیون دلاری آن را قطعی کند، جایزه ای که به گفته او، می تواند بخشی از مشکلات بچه های محروم را در زمینه های مختلف برطرف کند.

🔹 جایزه جهانی معلم ، که در حال حاضر در سال هفتم آن و توسط بنیاد Varkey در همکاری با یونسکو سازمان یافته، با هدف به رسمیت شناختن معلمان استثنایی در سراسر جهان است که برای سال جاری با جذب بیش از ۸۰۰۰ نامزد و برنامه های کاربردی از ۱۲۱ کشور جهان قرار داشت.

🔹 بنیاد وارکی، یک موسسه خیریه آموزش خانواده مستقر در بریتانیا است که تلاش دارد جایگاه این حرفه را بالا می ببرد، با این باور که آموزش با کیفیت راهی برای بهبود نتایج برای کودکان بی بضاعت است. 

این بنیاد انجمن های آموزشی جهانی ،سیاست گذاران، مربیان و رهبران تجاری را درگیر کار خود می کند تا بر تغییرات جهانی معلمان تأثیر می گذارد. همکاری با دولت ها و کمک کنندگان برای ایجاد ظرفیت هزاران معلم در صحرای جنوب آفریقا و آمریکای لاتین از جمله فعالیت های این بنیاد است. بنیادی که بنا به گفته موسسین آن هدف آنها این است که بتواند “بهترین ها” را معرفی کند.

بنیاد وارکی (انگلیسی: Varkey Foundation)، که در ابتدا بنیاد وارکی GEMS نامیده می‌شد، یک بنیاد خیریه جهانی است که تمرکزش بر بهبود استانداردهای آموزش برای کودکان فقیر محسوب می‌شود و با یونیسف همکاری می کند.


https://tttttt.me/KSMtehran/3811

#زنان
#زنان_موفق
#معلمان_برتر
#الگوی_دختران
#زنان_تاثیر_گذار
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش


🔺 جایزه «وارکی» به معلم فداکار بیجاری تعلق نگرفت

#ثریا_مطهرنیا :

🔹 متاسفانه به دلیل سیاسی بازی، جایزه یک میلیون دلاری وارکی به یک معلم آمریکایی رسید که نصف رزومه مرا هم نداشت.امسال از بین ۱۲۱ کشور و کاندیدا شدن ۸ هزار معلم بنده در لیست ۱۰ نفر برتر آن‌ها قرار گرفتم./ایسنا

https://tttttt.me/KSMtehran/3867

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #معلمان_برتر


✅ محمد مِثلِ مادر/ جرعه‌ای از مردانگی برای حال خوب کودکان کوچه‌های فقیرنشین
⁨


🔹 ایسنا /لرستان محمد کولیوند از معلمان لرستانی بوده که با الگو گرفتن از مادرش که او نیز یک معلم دلسوز و خیر بود، با وجود سن کم، دستان پرمهرش پشتوانه و حال خوبی برای کودکان محله‌های فقیرنشین خرم‌آباد شده است.
حرف زدن از محمد کولیوند در حقیقت صحبت از یک نسل است. نسلی که دارای روحیه قوی و حس تعلق و وابستگی عمیق به کشور و میهن خود هستند و در کسب مدارج علمی و همچنین در فعالیت‌های انسان‌دوستانه و اجتماعی بی سر و صدا در حال کسب تجارب ارزشمندی هستند که فردای میهن عزیزمان را خواهند ساخت.

امثال محمد کولیوند از منفعت و بهره شخصی دل کنده و دل به بهره رساندن به دیگران و جذب رضای خداوند بسته‌اند. محمد کولیوند جوانی از همین نسل است که در هر شهر یا محله یا کوچه و مدرسه‌ای ضعف و نیاز احساس کند بی‌وقفه ورود می‌کنند. می‌خواهیم از جوانی بگوییم که با وجود سن کم خود بالغ بر ۱۰ جهیزیه برای عروس و دامادهایی که بضاعت شروع زندگی مشترک را نداشتند تأمین کرده، دستان پر مهرش پشتوانه و حال خوبی شده برای کودکان محله‌های فقیرنشین شهر، در سیل پلدختر مأمن خانواده‌هایی شده که بی‌رحمی آب، خانه و کاشانه برایشان باقی نگذاشته بود.


👇 ادامه را در لینک زیر بخوانید:

https://www.isna.ir/news/1400091108507/

#معلمان_برتر
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran