💠 #معلمان_برتر

🔹 #ثریا_مطهرنیا_معلم_ایرانی برنده #جایزه_جهانی_معلم بنیاد غیرانتفاعی وارکی(varkay) قسمت یکم

✅ مطهرنیا:
شاید روزی نمی شد که تصور کرد ، سن قربانی گرفتن عدم توسعه و عدم توزیع عادلانه ثروت به سن یک کودک دبستانی برسد ، اما رسید!

🔹 #ثریا_مطهرنیا، #معلم_ایرانی در بیجار، جزء۱۰ فینالیست برتر #جایزه_جهانی_معلم بنیاد غیرانتفاعی وارکی(varkay) انگلیس در ۲۰۲۱ قرار گرفت تا سرانجام جایزه یک میلیون دلاری این بنیاد را نیز کسب کند. این معلم فداکار، زندگی خود را صرف آموزش و کمک به درمان پزشکی دانش آموزان نیازمند می کند. داستان الهام بخش او را اینجا می خوانیم.

🔹 به نقل از تارنمای بنیاد وارکی، ثریا مطهرنیا اهل کردستان میباشد و در روستای حسن تیمور آموزگاری می کند.این معلم ۳۷ ساله سابقه ۲۳ سال خدمت در روستاهای محروم استان کردستان را در کارنامه خود دارد.
مطهری نیا دارای مدرک آموزش ابتدایی ، مدیریت دولتی ، مدیریت برنامه ریزی ، علوم سیاسی و روابط بین الملل ، حقوق بین الملل و دکترای برنامه ریزی میباشد.

ثریا مطهرنیا معلم ریاضی، زبان فارسی، هنر، علوم و الهیات در بیجار به دلیل کمک مالی به دانش‌آموزانی که نیاز به درمان و چندین عمل جراحی خاص دارند و کمک مالی به صدها دانش‌آموز بی بضاعت مورد توجه قرار گرفته است.

🔺 او می‌گوید که سه نیروی اصلی او را در طول زندگی‌اش به جلو سوق داده‌اند: #مطالعه، #مراقبت از افراد ضعیف، و #تمایل به ایفای نقش در ارتقای جامعه‌اش.

🔹 به محض فارغ التحصیلی از دانشگاه، شغل معلمی در روستایی دورافتاده در شهر سنندج مرکز استان کردستان به او محول شد. در اینجا او تحت تأثیر وضعیت اسفبار یک دختر جوان با زخم صورت ناشی از آتش سوزی خانه و پسر جوانی با آسیب های پیچیده مچ پا قرار گرفت که مانع راه رفتن او شد. اینها اولین جوانانی بودند که او زیر پر و بال خود گرفت و هزینه درمان پزشکی را که والدینشان قادر به پرداخت آن نبودند، پرداخت کرد. او هزینه تحصیل دختر جوان دیگری را پرداخت و والدینش را متقاعد کرد که او را به ازدواج زودهنگام تشویق نکنند. 

🔺 تشویق والدین خودش او را تشویق کرد تا یک موسسه خیریه تاسیس کند و به ۱۱۰۰ دانش آموزی که مشکلات پزشکی و تحصیلی داشتند کمک کند و برای زنان دارای مشکلات ازدواج و طلاق شغل ایجاد کند. جنگ صلیبی دلسوزانه او به جمع آوری پول برای زلزله زدگان استان کرمانشاه و مردم سیل زده استان لرستان نیز کشیده شده است. 
پس از مدت کوتاهی در اولین مأموریت روستا، متوجه شد که دانش‌آموزان از مشکلات متعددی رنج می‌برند، از جمله مدرسه فرسوده و کمبود امکانات، ضعف شدید آموزشی، نرخ بالای ترک تحصیل به دلیل فقر و ازدواج‌های زودهنگام، بیماری و سوءتغذیه. 

🔺 شغل ثریا فقط معلمی نبود، گاهی مجبور می شد به عنوان مدیر مدرسه و حتی نظافت کلاس درس فعالیت کند. او با مشارکت دادن روستاییان در مسئولان آموزش و پرورش توانست ساختمان مدرسه ویران خود را به یک مرکز با کیفیت و مدرن تبدیل کند. او در مورد روش‌های آموزشی جدید تحقیق می‌کرد و دانش و تکنیک‌های تدریس خود را دائماً به روز می‌کرد. او حتی با داشتن دو فرزند که خودش از آنها مراقبت می کرد، به تلاش های آموزشی و ایجاد جامعه ادامه داد و در تابستان خانه خود را باز کرد تا برای دانش آموزانش کلاس برگزار کند.  
🔺 او با تدریس در سایر نقاط دورافتاده و محروم ، روش‌های آموزشی نوآورانه‌ای از جمله نکات دیکته را برای بهبود توانایی نوشتاری دانش‌آموزان، ترکیب موضوعاتی مانند ریاضی و تمرینات بدنی برای بهبود مشارکت و انگیزه دانش‌آموزان، آموزش علوم از طریق فعالیت‌های سرگرم‌کننده، تشویق دانش‌آموزان توسعه داده است.
نقاشی از طبیعت در کلاس های هنری خود و سایر اشکال آموزش بازی محور، طوفان فکری و طرح های درسی شخصی بر اساس نیازهای فردی دانش آموزان. او با استفاده از منابع اینترنتی، انیمیشن، موشن گرافیک و فیلم‌های آموزشی سرگرم‌کننده برای دانش‌آموزان ایجاد کرده، سفرهای کمپینگی برای بازدید از شهرهای تاریخی، همراه با موزه‌ها و مراکز علمی ترتیب داده است تا به دانش‌آموزان کمک کند تا دنیای بیرون را درک کنند.  
🔺 نتیجه این تلاش‌های او در موفقیت‌های تحصیلی دانش‌آموزان او دیده می‌شود، بسیاری از آنها پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه به مشاغل و مشاغل تخصصی می‌روند. او معتقد است که بزرگترین دستاورد او کاهش تعداد دانش آموزانی بود که قصد ترک تحصیل داشتند ، چیزی نزدیک به صفر بود. مجموعه‌ای از جوایز، از جمله انتخاب شدن به عنوان بهترین معلم ایران برای دو سال متوالی، با تمام تلاش‌های او تحسین برانگیز است. 


📝 ادامه دارد...

🔹 منبع: سیاست شرق

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran