📌 تامین فضای آموزشی و استاندارد، حق اولیه دانش‌آموزان است

🟣 گفتگو با معلمان مدارسِ کپری و کانکسی از «سیستان بلوچستان»، «هرمزگان» و «کهگیلویه و بویراحمد»


#بیدارزنی : شامگاه ۳۰ دی ماه ۹۹ بود که #مدرسه_کانکسی در روستای کنگرستان بخش سردشت دزفول دچار آتش‌سوزی شد. در این حادثه، ۶ نفر دچار سوختگی شدند که ۳ نفر معلم و ۳ نفر از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل بودند که برای کمک به خاموش کردن آتش به آنجا رفتند. یکی از معلم‌ها بر اثر سوختگی شدید فوت کرد. چند روز بعد نیز خبر آمد که دو نفر از آن کودکان نیز بر اثر شدت سوختگی جان باخته‌اند. آتش‌سوزی در مدرسه روستای کنگرستان اولین حادثه از این‌دست در مدارس کانکسی نبود و آخرین هم نخواهد بود.

حادثه‌ی #آتش‌سوزی در ساختمان مدرسه شین‌آباد از توابع شهرستان مرزی پیرانشهر در آذربایجان غربی (۱۵ آذر ۱۳۹۱ خورشیدی) که در این حادثه ۲۸ دانش‌آموز دختر دچار سوختگی شدند و یک نفر از دانش‌آموزان هم درگذشت.

آتش‌سوزی در مدرسه اسوه حسنه در زاهدان (۲۷ آذر ۱۳۹۷ خورشیدی)که باعث مرگ ۳ دانش‌­آموز شد، آتش‌سوزی در خوابگاه دبیرستان شبانه‌روزی وابسته به دانشگاه چابهار (آبان ۱۳۹۰ خورشیدی) که در آن یک دانش‌­آموز فوت کرد، آتش‌سوزی در مدرسه شهید رحیمی درودزن فارس (آذر ۱۳۸۵ خورشیدی) که ۸ دانش‌­آموز دچار سوختگی شدید شدند.

آتش‌سوزی در مدرسه روستای سفیلان شهرستان لردگان چهارمحال و بختیاری (آبان ۱۳۸۳ خورشیدی) که همه ۱۳ دانش‌آموز کلاس در آتش محاصره و دچار سوختگی شدید شدند و معلم مدرسه نیز بر اثر سوختگی شدید فوت کرد، آتش‌سوزی در مدرسه روستای بیجارسر شهرستان شفت گیلان (بهمن ۱۳۷۶خورشیدی) که منجر به سوختگی شدید معلم شد. او به دلیل نجات جان دانش‌آموزان خود و گیر افتادن در حلقه آتش با سوختگی بالا هرگز نتوانست به کار خود باز گردد.

سقوط پنجره آهنی کلاس کانکسی به سر یکی از دانش‌­آموزان به نام عبدالرحمن در شهرستان سرباز استان سیستان و بلوچستان که منجر به کما رفتن وی و از دست دادن حافظه‌­اش شد (۱۰ مهر ۱۳۹۶)، ریزش کوه بر سر مدرسه کانکسی در روستای کوته کومه آستارا و تخریب کامل این کانکس که خوشبختانه حادثه جانی در پی نداشت اما اگر دانش‌­آموزان و معلمان در آن حاضر بودند یک فاجعه جبران ناپذیر رخ می­‌داد (۲۶ آبان ۱۳۹۹).

اینها تنها موارد اندکی از آتش‌سوزی­‌ها و حوادث جانخراشی است که در مدارس کانکسی اتفاق افتاده است و در هر کدام از اینها دانش آموزان و معلمان دچار آسیبهای جدی جسمی و به تبع روحی شده‌اند.

مسئله آتش‌سوزی و حوادث ناگوار در مدارس از جمله معضلاتی است که دست کم در بیش از ۲۵ سال گذشته نیز بوده است. ایمن‌سازی مدارس و فراهم آوردن فضای آموزشی ایمن و استاندارد از جمله موارد اولیه و ابتدایی است که وزارت آموزش و پرورش موظف است که برای معلمان و دانش‌آموزان فراهم کند.

▪️اما می‌بینیم که نه تنها در این زمینه تلاشی نمی‌کند بلکه متوسل فعالیت‌ها و کمک‌های خیّران مدرسه‌ساز است و مشخص نیست بودجه این وزارتخانه صرف چه چیزی می‌شود که نه حقوق معلمان را در بالای خط فقر پرداخت می‌کند و نه مدرسه ایمن و استاندارد در اختیار کادر آموزشی و دانش‌آموزان می‌گذارد. اکنون که ما در روزهای پایانی سال ۱۴۰۰ هستیم همچنان مدارس کانکسی وجود دارند؛ ‌مدارسی که به لحاظ ایمنی و امکانات در وضعیت بسیار بدی هستند و معلمان و دانش‌آموزان بسیاری را در خود جای داده‌اند.

طبق گفته وزیر آموزش و پرورش در زمستان ۱۳۹۹ تعداد ۳۹۰۰ مدرسه کانکسی در سطح کشور داریم. یعنی ۳۹۰۰ مکان آموزشی که هر لحظه مستعد هر گونه اتفاق ناگوار است؛ در کشور وجود دارد. همچنین بر اساس گفته‌های رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در مهر ۱۴۰۰، چهار هزار مدرسه سنگی نا ایمن (خشت و گلی، نیمه کپری، چادر عشایری ) تک کلاسه در ایران وجود دارد که عشایر و کوچ‌روها از آن استفاده می‌کنند.

📌 این شرایط ما را بر آن داشت تا با پنج معلم از سیستان بلوچستان، هرمزگان و کهگیلویه و بویراحمد که در مدرسه کانکسی/کپری درس می‌دهند یا درس می‌داده‌اند، گفتگو کنیم. در این گفتگو آنها به شرایط تحصیل و تدریس در این کانکس‌ها و تاثیر آن بر دانش‌آموزان می‌گویند.


#فقیرسازی_سیستماتیک
#حق_آموزش_رایگان_و_برابر
#مدارس_کپری
#مدارس_کانکسی


ادامه‌ی متن را در وبسایت بیدارزنی بخوانید:

https://bidarzani.com/44004

@bidarzani
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

#یادداشت
⭕️ سناریوسازی برای توقف جنبش ها

(سعید رضایی)

ببین صمد که راه تو شد ره هر رودخانه
کلام تو، کتاب تو، می رود خانه به خانه

موج های ارس تکثیر کننده ماهی های سیاه بود. از مرکز تا دورترین شهرها و روستاها طغیانی طبقاتی به پا شد علیه بلعیدگی های طبقه حاکم.
سناریوسازی علیه کارگران و معلمان و بازداشت های فله ای نشانگر آن است که نه تنها آنها به تعبیر شومن های مَجازی، مخالفان مُجاز نبوده اند، بلکه ریشه ای ترین مطالبات را به خیابان آورده اند و چه با قلم ابتذال شر و چه با مهر افسر امنیت سرکوب شده اند که حالا در سومین ماه بازداشت موقت قرار گرفته اند.
اصرار بر #لغو_کالایی_سازی_آموزش ، #حق_آموزش_رایگان، #حق_ایجاد_تشکل‌های_صنفی و... پایه های اقتصاد سیاسی حاکمیت مستقر را نشانه رفته است.
شوآف کنندگان و سنگرسازان سیستم سود و سرمایه به عنوان یکی از بال های سرکوب نهادهای امنیتی، نقش تئوریکی در چیدمان و فرم این سناریوسازی علیه معلمان و کارگران ایفا کرده اند. در وهله اول سعی بر عقب راندن جنبش های کارگری و معلمی با مدعای مصرف سازی خیابان داشتند و در تکمله ی آن، نیروهای امنیتی فاز جدیدی از سناریو را رونمایی کردند و اتهامات کذایی نسبت به معلمان و کارگران بازداشتی، برای برهم زدن شاکله جنبش و ایجاد موانعی برای نیروی محرک جنبش ها.
سلبریتی اکتویست هایِ مخالف جنبش های کارگری و معلمان، سعی بر تکریم و تزریق انفعال و تعدیل مطالبات رادیکال با محتوای طبقاتی را دارند و به هر حصاری چنگ می اندازند که رهایی جمعی با سازماندهی فرودستان شکل نگیرد و نقش بازوی دست راست نیروی سرکوبگر را بازی می کنند.
کدام مخالفان مجاز؟!
از معلمان کردستان #اسکندر_لطفی #شعبان_محمدی و #مسعود_نیکخواه ماه سوم بازداشت موقت خود را سپری می کنند و بی خبری های مطلق و پی در پی و انفرادی های طولانی مدت. از معلمان تهران #رسول_بداقی،#محمد_حبیبی و #جعفر_ابراهیمی همچنان در انفرادی های زندان اوین تحت فشار نیروهای امنیتی هستند. #محمد_علی_زحمتکش در زندان شیراز در اعتصاب غذا است. اما اینک راویان و ذاکران افسون طبقه متوسط که رویکردشان همکاری با سناریوسازی هاست، در پشت سیستم هایشان از مخالفان مُجازی می گویند که تمام زندان ها را فتح کرده اند و در برابر همه ی فشارها مقاومت می کنند و دوباره سر برون خواهد آورد این بذر کاشته در این خاک.

📌 #سناریو_سازی علیه فعالان صنفی #معلمان و #کارگران را متوقف کنید.

#رسول_بداقی
#اسکندر_لطفی
#جعفر_ابراهیمی
#محمد_حبیبی
#شعبان_محمدی
#مسعود_نیکخواه
#ریحانه_انصاری_نژاد
#رضا_شهابی
#حسن_سعیدی
#کیوان_مهتدی
#آنیشا_اسدالهی

🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran