Контролька
Праздничные выходные я провёл с семьей на Селигере. Много гуляли и катались на моторной лодке.
Отплывая от острова Хачин, сын посмотрел на заднюю часть лодки и спросил меня, а что это за струйка воды, выбиваемая в виде небольшого фонтанчика из двигателя. Я предположил, что это излишек воды, образуемый в двигателе. Хозяин лодки поправил меня и сказал, что это «контролька», сигнализирующая о том, что корректно работает система водяного охлаждения двигателя.
Мотор заревел, лодка стала стремительно набирать скорость и ветер развивать наши волосы под теплым июньским солнцем.
А у меня стали возникать следующие вопросы:
1. Что может быть хорошей «контролькой» для человека, сигнализирующей корректную работы его психики?
2. Что может быть хорошей «контролькой» для организации, сигнализирующей собственнику и руководителям качество работы компании?
3. Что может быть хорошей «контролькой» для руководителя, сигнализирующей о том, что у него не просто группа сотрудников, а команда?
4. Что может быть хорошей «контролькой» для человека, сигнализирующей о его нахождении на том или ином уровне мышления?
5. Какие «контрольки» есть в живой природе? Или идея контроля характерна только для человека и только ему нужны разные «контрольки»?
Подвешиваю эти вопросы здесь на подумать. Если будут идеи и желания, пожалуйста, напишите их в комментариях.
#РазвитиеМышления #ГомеостатМышления
Праздничные выходные я провёл с семьей на Селигере. Много гуляли и катались на моторной лодке.
Отплывая от острова Хачин, сын посмотрел на заднюю часть лодки и спросил меня, а что это за струйка воды, выбиваемая в виде небольшого фонтанчика из двигателя. Я предположил, что это излишек воды, образуемый в двигателе. Хозяин лодки поправил меня и сказал, что это «контролька», сигнализирующая о том, что корректно работает система водяного охлаждения двигателя.
Мотор заревел, лодка стала стремительно набирать скорость и ветер развивать наши волосы под теплым июньским солнцем.
А у меня стали возникать следующие вопросы:
1. Что может быть хорошей «контролькой» для человека, сигнализирующей корректную работы его психики?
2. Что может быть хорошей «контролькой» для организации, сигнализирующей собственнику и руководителям качество работы компании?
3. Что может быть хорошей «контролькой» для руководителя, сигнализирующей о том, что у него не просто группа сотрудников, а команда?
4. Что может быть хорошей «контролькой» для человека, сигнализирующей о его нахождении на том или ином уровне мышления?
5. Какие «контрольки» есть в живой природе? Или идея контроля характерна только для человека и только ему нужны разные «контрольки»?
Подвешиваю эти вопросы здесь на подумать. Если будут идеи и желания, пожалуйста, напишите их в комментариях.
#РазвитиеМышления #ГомеостатМышления
Второй уровень – МЫШЛЕНИЕ или ГЕНЕРАЦИЯ мышления
Создание собственных моделей, которых либо вообще не было до этого в мире, либо вы не знали о них, но создали при поиске ответа на свой вопрос.
Только на этом уровне процесс можно назвать мышлением, потому что именно здесь требуется личное усилие для генерации собственной и уникальной мысли.
На уровне ДУМАНИЕ ментальные процессы происходят самотеком и не требуют дополнительного усилия со стороны человека. Уровень МЫШЛЕНИЕ требует гораздо большего усилия и энергии человека.
В состоянии мышления невозможно находиться постоянно, это всегда выход в него при необходимости. В большинстве случаев данный выход осуществляется неосознанно и неуправляемо. Можно развивать навык переключения своих состояний и переходить в режим мышления осознанно и управляемо. Это возможно благодаря созданию отдельного ментального контура, который я называю гомеостат мышления.
Созданные на уровне МЫШЛЕНИЯ абстракции после апробирования в жизни перетекают на уровень ДУМАНИЯ и становятся частью картины мира человека. Но если вышеописанный процесс был осознаваем человеком, то новые абстракции являются объектом, а человек субъектом по отношению к ним. Человек управляет своей картиной мира, а не она человеком. Автор понимает, что это всего лишь одна из новых линз, новая оптика, которую он создал, что она имеет свои ограничения и всегда редуцирует реальность.
Продолжение следует…
#ГомеостатМышления
Создание собственных моделей, которых либо вообще не было до этого в мире, либо вы не знали о них, но создали при поиске ответа на свой вопрос.
Только на этом уровне процесс можно назвать мышлением, потому что именно здесь требуется личное усилие для генерации собственной и уникальной мысли.
На уровне ДУМАНИЕ ментальные процессы происходят самотеком и не требуют дополнительного усилия со стороны человека. Уровень МЫШЛЕНИЕ требует гораздо большего усилия и энергии человека.
В состоянии мышления невозможно находиться постоянно, это всегда выход в него при необходимости. В большинстве случаев данный выход осуществляется неосознанно и неуправляемо. Можно развивать навык переключения своих состояний и переходить в режим мышления осознанно и управляемо. Это возможно благодаря созданию отдельного ментального контура, который я называю гомеостат мышления.
Созданные на уровне МЫШЛЕНИЯ абстракции после апробирования в жизни перетекают на уровень ДУМАНИЯ и становятся частью картины мира человека. Но если вышеописанный процесс был осознаваем человеком, то новые абстракции являются объектом, а человек субъектом по отношению к ним. Человек управляет своей картиной мира, а не она человеком. Автор понимает, что это всего лишь одна из новых линз, новая оптика, которую он создал, что она имеет свои ограничения и всегда редуцирует реальность.
Продолжение следует…
#ГомеостатМышления
Контур управления смыслами
Позавчера в рамках ПМЭФ появилось интервью Андрея Белоусова, в рамках которого он сказал: «Страна, обладающая суверенитетом, должна обладать собственными смыслами».
Я согласен с тем, что у суверенной страны должны быть собственные смыслы, но этого, с моей точки зрения, недостаточно для того, чтобы быть суверенной.
Для суверенитета нужен отдельный контур управления постоянной пересборкой смыслов страны.
Переформулировав цитату Белоусова применительно к человеку, можно было бы сказать - Человек, обладающий собственными смыслами, является субъектом. Но это не так. Эти смыслы очень часто захватывают человека и управляют им, в этом случае он является объектом своих смыслов, а не субъектом по отношению к ним.
Субъектность живой системы, не важно страна это, отдельный человек или организация, достигается через создание и работу отдельного не поляризованного контура управления смыслами этой системы.
#РазвитиеМышления #ГомеостатМышления
Позавчера в рамках ПМЭФ появилось интервью Андрея Белоусова, в рамках которого он сказал: «Страна, обладающая суверенитетом, должна обладать собственными смыслами».
Я согласен с тем, что у суверенной страны должны быть собственные смыслы, но этого, с моей точки зрения, недостаточно для того, чтобы быть суверенной.
Для суверенитета нужен отдельный контур управления постоянной пересборкой смыслов страны.
Переформулировав цитату Белоусова применительно к человеку, можно было бы сказать - Человек, обладающий собственными смыслами, является субъектом. Но это не так. Эти смыслы очень часто захватывают человека и управляют им, в этом случае он является объектом своих смыслов, а не субъектом по отношению к ним.
Субъектность живой системы, не важно страна это, отдельный человек или организация, достигается через создание и работу отдельного не поляризованного контура управления смыслами этой системы.
#РазвитиеМышления #ГомеостатМышления
«Реформа мышления — ключевая антропологическая и историческая проблема. Она подразумевает ментальную революцию значительно больших масштабов, чем революция Коперника. Никогда прежде в истории человечества ответственность за мышление не оказывала на нас столь сокрушительного влияния».
Эдгар Морен
#РазвитиеМышления #ГомеостатМышления
Эдгар Морен
#РазвитиеМышления #ГомеостатМышления
«Если ветер изменился, мы должны измениться. Мы должны снова подняться на ноги и переставить парус так, чтобы снова вести корабль в направлении нашего свободного выбора. «Установка паруса», то есть то, как мы думаем и как мы реагируем, обладает намного большей способностью разрушить нашу жизнь, чем любые невзгоды, которые нам встречаются. То, насколько быстро и ответственно мы реагируем на несчастье, намного важнее, чем несчастье само по себе. Когда мы поймём это, то сможем окончательно и с готовностью признать, что самый большой вызов в жизни — это способность контролировать процесс нашего собственного мышления»
Джим Рон
#ГомеостатМышления
Джим Рон
#ГомеостатМышления
Категориальное мышление
Начал изучать лекции Роберта Сапольски в Стэнфордском университете по курсу «Биология поведения человека». Во вступительной лекции он рассказывает про категориальное мышление. Это нужно знать и понимать тому, кто хочет развивать в себе самонаблюдение и устойчивое мышление.
Вот несколько его тезисов (начало с 8:00):
1. Человек выработал стратегию, которая всё делает проще – мышление категориями.
2. Человек берёт какой-либо континуум и разбиваем его на категории, даёт категориям названия и это помогает ему в различных ситуациях. Например, в радуге, которая содержит весь спектр цветов мы делим её на 7 цветов от красного до фиолетового.
3. Человеку так проще запоминать, хранить и оценивать информацию.
4. В бесконечном множестве у человека появляются категориальные границы, которые являются его опорами и позволяют ему давать оценку происходящему.
5. В некоторых областях человек создаёт категории для понятий, которым категории совсем не свойственны.
6. Если сильно зацикливаться на категории, то можно не заметить разницу между объектами, которые в неё попали. Человек недооценивает как сильно отличаются объекты, попавшие в одну категорию.
7. Человек переоценивает различия между категориями, которые находятся по разные стороны границы.
8. Если обращать слишком много внимания на рамки\границы, то не видишь общую картину. Всё что видит человек – категории. Сложно увидеть полную картину.
9. Описывая и объясняя событие можно использовать различные категории.
#ГомеостатМышления
Начал изучать лекции Роберта Сапольски в Стэнфордском университете по курсу «Биология поведения человека». Во вступительной лекции он рассказывает про категориальное мышление. Это нужно знать и понимать тому, кто хочет развивать в себе самонаблюдение и устойчивое мышление.
Вот несколько его тезисов (начало с 8:00):
1. Человек выработал стратегию, которая всё делает проще – мышление категориями.
2. Человек берёт какой-либо континуум и разбиваем его на категории, даёт категориям названия и это помогает ему в различных ситуациях. Например, в радуге, которая содержит весь спектр цветов мы делим её на 7 цветов от красного до фиолетового.
3. Человеку так проще запоминать, хранить и оценивать информацию.
4. В бесконечном множестве у человека появляются категориальные границы, которые являются его опорами и позволяют ему давать оценку происходящему.
5. В некоторых областях человек создаёт категории для понятий, которым категории совсем не свойственны.
6. Если сильно зацикливаться на категории, то можно не заметить разницу между объектами, которые в неё попали. Человек недооценивает как сильно отличаются объекты, попавшие в одну категорию.
7. Человек переоценивает различия между категориями, которые находятся по разные стороны границы.
8. Если обращать слишком много внимания на рамки\границы, то не видишь общую картину. Всё что видит человек – категории. Сложно увидеть полную картину.
9. Описывая и объясняя событие можно использовать различные категории.
#ГомеостатМышления
При взаимодействии с внешним миром человек использует разные способы нахождения в живом состоянии, но очень небольшое количество людей чувствуют живое в том, чтобы увидеть и понять свой ментальный способ взаимодействия с миром.
#ГомеостатМышления
#ГомеостатМышления
В продолжение поста про категориальное мышление встретил фразу:
“Моя сила как человека заключается в способности разделять категории и жить исходя из этого разделения”.
Возможно, сложная, но очень, с моей точки зрения, точная фраза. Автор, к сожалению, мне не известен.
#ГомеостатМышления
“Моя сила как человека заключается в способности разделять категории и жить исходя из этого разделения”.
Возможно, сложная, но очень, с моей точки зрения, точная фраза. Автор, к сожалению, мне не известен.
#ГомеостатМышления
Очуженное мышление
Чуть менее двух лет назад я делал пост про критерии личности Александра Пятигорского на основе его статьи «Двадцать первый век: Персона и Личность?».
Более того, я провёл небольшой анализ Бориса Гребенщикова и своей жизни на основе этих критериев. Рекомендую попробовать и вам.
Александр Пятигорский оставил философское завещание «Устав для индивидуального члена класса по выработке очуженного мышления». Предположу, что развитие очуженного мышления - ключевое требование для всех критериев личности.
Устав для индивидуального члена класса по выработке очуженного мышления
1. Он должен непрестанно пребывать в страхе, что умрет не могучи или не успев осознать свою мысль о себе как о чужом этой мысли внешнем объекте и осознать саму эту мысль как чужую всем своим прошлым и настоящим объектам, в первую очередь ему самому. Это – Благородный Страх.
2. Он должен глубоко презирать в себе самом все то низкое и мелкое (например, обиду, зависть и злобу), что он привык наблюдать в других и что он забывал отрефлексировать в самом себе. Это – Благородное Презрение.
3. Он должен непрестанно стараться прекратить восприятие любых негативных факторов, действующих – все равно со стороны общества, близких или далеких лиц и обстоятельств – как направленных лично против него, но видеть в них лишь препятствие своим умственным усилиям, причина которого в нем самом. Это – Благородное Старание.
4. Он должен культивировать в себе полное пренебрежение как к положительным, так и к отрицательным оценкам другими людьми его поведения или образа жизни. Ибо его поведение – в его работе со своим собственным мышлением, а его образ жизни – не более чем меняющееся обличие актера или шута, играющего роль самого себя. Его рабочим лозунгом должно быть: «lascia dir gente» («пусть люди говорят», Данте). Он видит нереальность своего социального статуса и не заботится о своем этологическом ранге. Это – Благородное Пренебрежение.
5. Он должен ясно понимать, что любое достигнутое не им знание (философии, науки, чего угодно) уже самим фактом включения в поле его сознания (случись то по судьбе или случаю) дает ему уникальный шанс самоизменения. Это – Благородное Понимание.
6. Ему необходимо быть предельно внимательным к происходящему здесь и сейчас для последующей сознательной нейтрализации им всех фактов, событий и обстоятельств, как не более чем внешних поводов для его мышления либо для отбрасывания их своим мышлением. Тогда они рефлексируются как чужие мышлению и незначимые для него самого как мыслящего о них. Но ослабь он на минуту свое к ним внимание (фактам и т.д.) – и они сразу же окажутся столь же для него значимы и важны, как для среднего мыслящего, то есть не мыслящего человека. Тогда он пропал – и как мыслящий, и как личность. Это – Необходимое Внимание, которое не может быть благородным, каким не может быть ничто необходимое.
7. Пуcть, осознав невыполнимость всех шести статей Устава, он осознает, что тем более он должен стремиться к их выполнению.
#ГомеостатМышления #Личность
Чуть менее двух лет назад я делал пост про критерии личности Александра Пятигорского на основе его статьи «Двадцать первый век: Персона и Личность?».
Более того, я провёл небольшой анализ Бориса Гребенщикова и своей жизни на основе этих критериев. Рекомендую попробовать и вам.
Александр Пятигорский оставил философское завещание «Устав для индивидуального члена класса по выработке очуженного мышления». Предположу, что развитие очуженного мышления - ключевое требование для всех критериев личности.
Устав для индивидуального члена класса по выработке очуженного мышления
1. Он должен непрестанно пребывать в страхе, что умрет не могучи или не успев осознать свою мысль о себе как о чужом этой мысли внешнем объекте и осознать саму эту мысль как чужую всем своим прошлым и настоящим объектам, в первую очередь ему самому. Это – Благородный Страх.
2. Он должен глубоко презирать в себе самом все то низкое и мелкое (например, обиду, зависть и злобу), что он привык наблюдать в других и что он забывал отрефлексировать в самом себе. Это – Благородное Презрение.
3. Он должен непрестанно стараться прекратить восприятие любых негативных факторов, действующих – все равно со стороны общества, близких или далеких лиц и обстоятельств – как направленных лично против него, но видеть в них лишь препятствие своим умственным усилиям, причина которого в нем самом. Это – Благородное Старание.
4. Он должен культивировать в себе полное пренебрежение как к положительным, так и к отрицательным оценкам другими людьми его поведения или образа жизни. Ибо его поведение – в его работе со своим собственным мышлением, а его образ жизни – не более чем меняющееся обличие актера или шута, играющего роль самого себя. Его рабочим лозунгом должно быть: «lascia dir gente» («пусть люди говорят», Данте). Он видит нереальность своего социального статуса и не заботится о своем этологическом ранге. Это – Благородное Пренебрежение.
5. Он должен ясно понимать, что любое достигнутое не им знание (философии, науки, чего угодно) уже самим фактом включения в поле его сознания (случись то по судьбе или случаю) дает ему уникальный шанс самоизменения. Это – Благородное Понимание.
6. Ему необходимо быть предельно внимательным к происходящему здесь и сейчас для последующей сознательной нейтрализации им всех фактов, событий и обстоятельств, как не более чем внешних поводов для его мышления либо для отбрасывания их своим мышлением. Тогда они рефлексируются как чужие мышлению и незначимые для него самого как мыслящего о них. Но ослабь он на минуту свое к ним внимание (фактам и т.д.) – и они сразу же окажутся столь же для него значимы и важны, как для среднего мыслящего, то есть не мыслящего человека. Тогда он пропал – и как мыслящий, и как личность. Это – Необходимое Внимание, которое не может быть благородным, каким не может быть ничто необходимое.
7. Пуcть, осознав невыполнимость всех шести статей Устава, он осознает, что тем более он должен стремиться к их выполнению.
#ГомеостатМышления #Личность
Удержание метаконтекста
Иногда приходится проводить деловые встречи по zoom в крепости VI века в +32 во время отпуска.
Относительно недавно я понял, что мне это нравится. Это развивает мою способность к изменению и восстановлению другого контекста, к удержанию метаконтекста (состояние осознанного и одновременного отслеживания нескольких контекстов), фокусировке на одних факторах, фоновом мониторинге и отсечении других факторов.
Это требует дополнительного ментального усилия, но это развивает способности, которые помогают в моей работе с бизнес-командами, когда в течение нескольких часов встречи и нескольких месяцев или даже лет (у меня есть клиенты, с которыми я работаю более 5 лет) нужно удерживать в голове разнообразные цели множества руководителей топ уровня.
С другой стороны, я верю в то, что это способствует моей устойчивости в мире в целом, развивает способность к оперативному реагированию и изменениям в условиях неопределённости и появления черных лебедей.
#ГомеостатМышления
Иногда приходится проводить деловые встречи по zoom в крепости VI века в +32 во время отпуска.
Относительно недавно я понял, что мне это нравится. Это развивает мою способность к изменению и восстановлению другого контекста, к удержанию метаконтекста (состояние осознанного и одновременного отслеживания нескольких контекстов), фокусировке на одних факторах, фоновом мониторинге и отсечении других факторов.
Это требует дополнительного ментального усилия, но это развивает способности, которые помогают в моей работе с бизнес-командами, когда в течение нескольких часов встречи и нескольких месяцев или даже лет (у меня есть клиенты, с которыми я работаю более 5 лет) нужно удерживать в голове разнообразные цели множества руководителей топ уровня.
С другой стороны, я верю в то, что это способствует моей устойчивости в мире в целом, развивает способность к оперативному реагированию и изменениям в условиях неопределённости и появления черных лебедей.
#ГомеостатМышления
Пентеконтера
В первом классе европейской школы мысли
Рекомендую к изучению статью М.К Петрова «Пентеконтера. В первом классе европейской школы мысли». Непростая задачка, текст сложный, но очень красивый. Работа с ним позволит увидеть взаимосвязанность многих географических, социальных и смысловых факторов, лежащих в историческом развитии мышления человека.
Ключевая идея статьи – в основе греческого чуда, которое явилось фундаментом формирования европейской культуры, лежит появление и становление теоретического мышления, родившегося на палубе пиратского 50-вёсельного корабля пентеконтера.
Нехватка ресурсов вызвала появление «лишних людей», энергию которых нужно было как-то нейтрализовывать (пирамиды, стены, дворцы, храмы) или направить на службу обществу (ирригация, мандаринат). Они стали физически выбивать своё право на место в мире у значительно превышающих их сил. Для этого требовалось удержание целостности, коллективное действие, персональные задачи, работа с абстракциями и их динамикой, др.
Эти факторы легли в основу зарождения и дальнейшего развития теоретического мышления человека.
Если обратиться к уровням мышления, то это позволило появиться второму уровню Мышление и заложило фундамент следующего уровня Мышления над мышлением.
#ГомеостатМышления
В первом классе европейской школы мысли
Рекомендую к изучению статью М.К Петрова «Пентеконтера. В первом классе европейской школы мысли». Непростая задачка, текст сложный, но очень красивый. Работа с ним позволит увидеть взаимосвязанность многих географических, социальных и смысловых факторов, лежащих в историческом развитии мышления человека.
Ключевая идея статьи – в основе греческого чуда, которое явилось фундаментом формирования европейской культуры, лежит появление и становление теоретического мышления, родившегося на палубе пиратского 50-вёсельного корабля пентеконтера.
Нехватка ресурсов вызвала появление «лишних людей», энергию которых нужно было как-то нейтрализовывать (пирамиды, стены, дворцы, храмы) или направить на службу обществу (ирригация, мандаринат). Они стали физически выбивать своё право на место в мире у значительно превышающих их сил. Для этого требовалось удержание целостности, коллективное действие, персональные задачи, работа с абстракциями и их динамикой, др.
Эти факторы легли в основу зарождения и дальнейшего развития теоретического мышления человека.
Если обратиться к уровням мышления, то это позволило появиться второму уровню Мышление и заложило фундамент следующего уровня Мышления над мышлением.
#ГомеостатМышления
Способ мышления
Каждый будний день я отвожу двух своих детей в школу на автомобиле. Дорога занимает около 20 минут, и дети просят телефон, чтобы посмотреть видео в этот период. Я предложил им следующую договорённость: они в уме решают три примера, и я даю им телефон. Чем быстрее решат, тем больше времени будет на YouTube.
Они приняли моё предложения, а я стал придумывать примеры и мини задачки. В ходе нашего взаимодействия я стал чувствовать области их знания и понимания, учитывать это, постепенно усложнять, и вносить разнообразия в примеры. Главное не спешить, давать то, что они могут решить, но требует ментального усилия.
Я заметил, что при равенстве умственных способностей, есть определенные типы задач, которые быстрее решает один ребёнок, а других типов задач, быстрее решает другой.
Простейший пример: Андрей пошёл в магазин и купил 11 булочек по 17 рублей каждая. Сколько он потратил денег?
Первый ребёнок считает так: 17 * 10 + 17 * 1
Второй считает немного по-другому: 11 * 10 + 11 * 7
Как вы думаете кто даёт ответ быстрее? В моём случае быстрее всегда отвечает первый.
Из этого я могу сделать предположение, что при равенстве входной информации, более важным является способ мышления, чем набор оперируемых в уме данных. Попробуйте увидеть свой способ мышления, возможные альтернативные варианты, сравнить их по выбранному критерию, сделать осознанный выбор, и вы будете успешнее остальных.
Рене Декарт в начале своей книги «Рассуждение о методе для верного направления разума и отыскания истины в науках» писал: «Надобно думать, что различие в наших мнениях происходит не от того, что одни люди более имеют рассудка, чем другие, а от того только, что мы направляем различно наше мышление и не одни и те же данные рассматриваем при наших обсуждениях».
#ГомеостатМышления
Каждый будний день я отвожу двух своих детей в школу на автомобиле. Дорога занимает около 20 минут, и дети просят телефон, чтобы посмотреть видео в этот период. Я предложил им следующую договорённость: они в уме решают три примера, и я даю им телефон. Чем быстрее решат, тем больше времени будет на YouTube.
Они приняли моё предложения, а я стал придумывать примеры и мини задачки. В ходе нашего взаимодействия я стал чувствовать области их знания и понимания, учитывать это, постепенно усложнять, и вносить разнообразия в примеры. Главное не спешить, давать то, что они могут решить, но требует ментального усилия.
Я заметил, что при равенстве умственных способностей, есть определенные типы задач, которые быстрее решает один ребёнок, а других типов задач, быстрее решает другой.
Простейший пример: Андрей пошёл в магазин и купил 11 булочек по 17 рублей каждая. Сколько он потратил денег?
Первый ребёнок считает так: 17 * 10 + 17 * 1
Второй считает немного по-другому: 11 * 10 + 11 * 7
Как вы думаете кто даёт ответ быстрее? В моём случае быстрее всегда отвечает первый.
Из этого я могу сделать предположение, что при равенстве входной информации, более важным является способ мышления, чем набор оперируемых в уме данных. Попробуйте увидеть свой способ мышления, возможные альтернативные варианты, сравнить их по выбранному критерию, сделать осознанный выбор, и вы будете успешнее остальных.
Рене Декарт в начале своей книги «Рассуждение о методе для верного направления разума и отыскания истины в науках» писал: «Надобно думать, что различие в наших мнениях происходит не от того, что одни люди более имеют рассудка, чем другие, а от того только, что мы направляем различно наше мышление и не одни и те же данные рассматриваем при наших обсуждениях».
#ГомеостатМышления
Комплексность сознания
Данным сообщением я начну серию постов по книге Роберта Кигана «Неприятие перемен. Как преодолеть сопротивление изменениям и раскрыть потенциал организации».
Одно из ключевых понятий книги – комплексность сознания.
Комплексность сознания не измеряется объемом знаний или коэффициентом интеллекта (IQ). Она не подразумевает способность к постижению сложных материй, вроде бесконечных формул физика-теоретика величиной со школьную доску.
Познание мира становится более комплексным, когда человек способен взглянуть на то, что раньше являлось чем-то, через что он смотрит на мир. Для людей, которые находятся на более высоких уровнях комплексности сознания, сложный окружающий мир становится более управляемым.
Повышение комплексности нашего сознания – это перевод мысленных структур из «субъектов» в «объекты», из «хозяина» в «инструмент»:
Во второй половине прошлого века люди были уверены, что процесс психического развития человека аналогичен процессу физического развития его организма и комплексность сознания не развивается после 20-22 летнего возраста.
Современные исследования опровергают эту точку зрения и доказывают, что комплексность сознания, если ей заниматься, может развиваться в течение всей жизни человека (см. рисунки). А способность к саморазвитию будет важнейшей переменной современного человека, сотрудника и организации.
#ГомеостатМышления
Данным сообщением я начну серию постов по книге Роберта Кигана «Неприятие перемен. Как преодолеть сопротивление изменениям и раскрыть потенциал организации».
Одно из ключевых понятий книги – комплексность сознания.
Комплексность сознания не измеряется объемом знаний или коэффициентом интеллекта (IQ). Она не подразумевает способность к постижению сложных материй, вроде бесконечных формул физика-теоретика величиной со школьную доску.
Познание мира становится более комплексным, когда человек способен взглянуть на то, что раньше являлось чем-то, через что он смотрит на мир. Для людей, которые находятся на более высоких уровнях комплексности сознания, сложный окружающий мир становится более управляемым.
Повышение комплексности нашего сознания – это перевод мысленных структур из «субъектов» в «объекты», из «хозяина» в «инструмент»:
• Субъект – то, что контролирует нас, мысли и чувства, которые «владеют нами», руководят нашими действиями и субъектами которых мы являемся. • Объект – то, чем мы владеем, мысли и чувства, на которые мы можем «посмотреть» и сделать их объектом осознавания.Во второй половине прошлого века люди были уверены, что процесс психического развития человека аналогичен процессу физического развития его организма и комплексность сознания не развивается после 20-22 летнего возраста.
Современные исследования опровергают эту точку зрения и доказывают, что комплексность сознания, если ей заниматься, может развиваться в течение всей жизни человека (см. рисунки). А способность к саморазвитию будет важнейшей переменной современного человека, сотрудника и организации.
#ГомеостатМышления
Теория вертикального развития
Продолжаю изучать и делиться с вами идеями из книги Роберта Кигана «Неприятие перемен. Как преодолеть сопротивление изменениям и раскрыть потенциал организации». Первый пост был про комплексность сознания. Напомню, что комплексность сознания развивается за счёт того, что человек пробует смотреть не на сам мир, а на то, через какую призму, он смотрел раннее на этот мир. Данный принцип крайне важен и лежит в основе предложенных мной раннее трёх уровней мышления.
Киган выделяет пять уровней комплексности сознания:
1. Импульсивный разум – характерен для раннего детства, в основе лежат желания ребёнка, которые он выражает через свои импульсивные действия.
2. Имперский разум – характерен для возраста от 6 лет и до окончания подросткового возраста, хотя достаточно много взрослых людей остаются на этом уровне сознания. В основе лежат мои нужды, интересы, мечты, планы. Отношения с другими людьми строятся для того, чтобы удовлетворить личные потребности. Действия основаны на страхе последствий со стороны другого. На данном уровне сознания находятся около 6% от всего взрослого населения Земли.
Такой человек может сказать: «Я не вру другому, потому что боюсь негативной обратной связи (например, обмана, мести, др.)».
Читать далее
Я использую данную систему уровней сознания в своей работе с руководителями организаций и бизнес-командами. Моя задача – показать другой уровень сознания и способствовать переходу на него. Это очень сложно, долго и дорого. Но это позволяет перейти на принципиально другой уровень качества личной жизни и управления бизнесом.
Если вам требуется перейти на другой уровень сознания, и вы готовы вкладываться в такую работу, пишите. Буду рад знакомству и сотрудничеству!
#ГомеостатМышления
Продолжаю изучать и делиться с вами идеями из книги Роберта Кигана «Неприятие перемен. Как преодолеть сопротивление изменениям и раскрыть потенциал организации». Первый пост был про комплексность сознания. Напомню, что комплексность сознания развивается за счёт того, что человек пробует смотреть не на сам мир, а на то, через какую призму, он смотрел раннее на этот мир. Данный принцип крайне важен и лежит в основе предложенных мной раннее трёх уровней мышления.
Киган выделяет пять уровней комплексности сознания:
1. Импульсивный разум – характерен для раннего детства, в основе лежат желания ребёнка, которые он выражает через свои импульсивные действия.
2. Имперский разум – характерен для возраста от 6 лет и до окончания подросткового возраста, хотя достаточно много взрослых людей остаются на этом уровне сознания. В основе лежат мои нужды, интересы, мечты, планы. Отношения с другими людьми строятся для того, чтобы удовлетворить личные потребности. Действия основаны на страхе последствий со стороны другого. На данном уровне сознания находятся около 6% от всего взрослого населения Земли.
Такой человек может сказать: «Я не вру другому, потому что боюсь негативной обратной связи (например, обмана, мести, др.)».
Читать далее
Я использую данную систему уровней сознания в своей работе с руководителями организаций и бизнес-командами. Моя задача – показать другой уровень сознания и способствовать переходу на него. Это очень сложно, долго и дорого. Но это позволяет перейти на принципиально другой уровень качества личной жизни и управления бизнесом.
Если вам требуется перейти на другой уровень сознания, и вы готовы вкладываться в такую работу, пишите. Буду рад знакомству и сотрудничеству!
#ГомеостатМышления
Два типа вызовов - технические и адаптивные
Рональд Хейфец ввел различие, которое позволяет разделить вызовы и, требуемые от человека, изменения на «технические» и «адаптивные».
Технические перемены не обязательно просты, а их результаты не всегда относятся к числу несущественных. Необходимые для их решения навыки, могут быть очень сложными, но понятны, устойчивы и отработаны.
Например, методики и практики воспитания из ординатора и пилота-новичка в опытного врача и командира корабля давно выверены. После многих лет тренировок они достигнут высокого уровня мастерства, но уровень их технической подготовки не затрагивает комплексность мышления. Ординатор может стать замечательным хирургом, но никого при этом не будут беспокоить вопросы его развития или психической зрелости.
Адаптивные перемены связаны с изменением образа мышления и переходом на более высокую ступень развития сознания.
Очень часто люди хотят решить адаптивные вызовы сугубо техническими средствами. Например, руководитель искренне не понимает, почему из компании уходит сотрудник, зарплату которого он поднял в несколько раз, и она значительно превышает рыночную.
Для решения адаптивных задач нужно искать адаптивные решения. То, что будет способствовать изменению способа мышления человека, будет приводить в соответствие сложность разума и сложности окружающего мира.
Есть ли в вашей жизни задачи, которые не получается решить техническими средствами?
#ГомеостатМышления
Рональд Хейфец ввел различие, которое позволяет разделить вызовы и, требуемые от человека, изменения на «технические» и «адаптивные».
Технические перемены не обязательно просты, а их результаты не всегда относятся к числу несущественных. Необходимые для их решения навыки, могут быть очень сложными, но понятны, устойчивы и отработаны.
Например, методики и практики воспитания из ординатора и пилота-новичка в опытного врача и командира корабля давно выверены. После многих лет тренировок они достигнут высокого уровня мастерства, но уровень их технической подготовки не затрагивает комплексность мышления. Ординатор может стать замечательным хирургом, но никого при этом не будут беспокоить вопросы его развития или психической зрелости.
Адаптивные перемены связаны с изменением образа мышления и переходом на более высокую ступень развития сознания.
Очень часто люди хотят решить адаптивные вызовы сугубо техническими средствами. Например, руководитель искренне не понимает, почему из компании уходит сотрудник, зарплату которого он поднял в несколько раз, и она значительно превышает рыночную.
Для решения адаптивных задач нужно искать адаптивные решения. То, что будет способствовать изменению способа мышления человека, будет приводить в соответствие сложность разума и сложности окружающего мира.
Есть ли в вашей жизни задачи, которые не получается решить техническими средствами?
#ГомеостатМышления
Оптимальный конфликт
Роберт Киган, опираясь на Жана Пиаже, Барбела Инхельдера, Джеймса Болдуина, Хайнца Вернера, Лоуренса Колберга и исследования за последние 75 лет, уверен в том, что более высокую комплексность сознания создаёт оптимальный конфликт.
Оптимальный конфликт — это:
· настойчивый опыт неудовлетворения (фрустрации), дилеммы, жизненной головоломки, загадки, личной проблемы, которые…
· вызывают у нас ощущение ограниченности нашего нынешнего способа познания…
· в какой-то сфере нашей жизни, которая для нас очень важна…
· при этом есть факторы, не позволяющие конфликту подавить нас, а нам — избежать или устранить его.
Предположу, что для многих из вас данное определение сложное для понимания. Именно поэтому люди практически не меняются. В большинстве случаев мы не видим этого конфликта внутри нас и поэтому не можем ликвидировать разрыв между тем, чего мы искренне хотим, и тем, на что действительно способны. Киган считает, что устранение именно этого разрыва является главной задачей психологии в XXI веке.
Чтобы произошло действительное развитие человека, он должен увидеть этот разрыв, этот конфликт, ограничения способа своего познания, которые не позволяют ему добиться желаемого.
В посте на следующей неделе я предложу очень действенный практический инструмент помогающий проявлять и видеть такие конфликты. И это большой первый шаг к повышению комплексности сознания и достижения своих целей в жизни и бизнесе.
#ГомеостатМышления
Роберт Киган, опираясь на Жана Пиаже, Барбела Инхельдера, Джеймса Болдуина, Хайнца Вернера, Лоуренса Колберга и исследования за последние 75 лет, уверен в том, что более высокую комплексность сознания создаёт оптимальный конфликт.
Оптимальный конфликт — это:
· настойчивый опыт неудовлетворения (фрустрации), дилеммы, жизненной головоломки, загадки, личной проблемы, которые…
· вызывают у нас ощущение ограниченности нашего нынешнего способа познания…
· в какой-то сфере нашей жизни, которая для нас очень важна…
· при этом есть факторы, не позволяющие конфликту подавить нас, а нам — избежать или устранить его.
Предположу, что для многих из вас данное определение сложное для понимания. Именно поэтому люди практически не меняются. В большинстве случаев мы не видим этого конфликта внутри нас и поэтому не можем ликвидировать разрыв между тем, чего мы искренне хотим, и тем, на что действительно способны. Киган считает, что устранение именно этого разрыва является главной задачей психологии в XXI веке.
Чтобы произошло действительное развитие человека, он должен увидеть этот разрыв, этот конфликт, ограничения способа своего познания, которые не позволяют ему добиться желаемого.
В посте на следующей неделе я предложу очень действенный практический инструмент помогающий проявлять и видеть такие конфликты. И это большой первый шаг к повышению комплексности сознания и достижения своих целей в жизни и бизнесе.
#ГомеостатМышления
Карта неприятия перемен
На прошлой неделе я писал пост про оптимальный конфликт и то, что не каждый человек может его увидеть, осознать и, как следствие, измениться.
На протяжении многих лет Роберт Киган использует очень простой и очень мощный инструмент для того, чтобы человек, команда и организация в целом могли увидеть причину того, почему они не могут достичь желаемых изменений и результатов.
Киган описывает этот инструмент разными словами и метафорами: рентгеновский снимок, карта иммунитета к изменениям, карта неприятия перемен.
Для составления такой карты необходимо выполнить четыре шага и последовательно заполнить 4 колонки в следующей таблице➡️
#ГомеостатМышления
На прошлой неделе я писал пост про оптимальный конфликт и то, что не каждый человек может его увидеть, осознать и, как следствие, измениться.
На протяжении многих лет Роберт Киган использует очень простой и очень мощный инструмент для того, чтобы человек, команда и организация в целом могли увидеть причину того, почему они не могут достичь желаемых изменений и результатов.
Киган описывает этот инструмент разными словами и метафорами: рентгеновский снимок, карта иммунитета к изменениям, карта неприятия перемен.
Для составления такой карты необходимо выполнить четыре шага и последовательно заполнить 4 колонки в следующей таблице
#ГомеостатМышления
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM