Критическое мышление помогает людям перепроверять информацию, чтобы убедиться в ее достоверности и выбрать наиболее надежные источники, сформировать свое мнение и учиться его аргументировать, анализировать ошибки и понимать их причины, рассматривать проблемы с разных сторон, видеть полную картину и принимать взвешенные решения.
Рассказываем, как вместе с ребенком можно развивать навыки критического мышления.
| 🔗Пост можно скачать в виде памятки: ее удобно хранить в телефоне и распечатать.
#для_родителей #для_учителей #развитие_навыков #критическое_мышление
@shalash_academy
Рассказываем, как вместе с ребенком можно развивать навыки критического мышления.
| 🔗Пост можно скачать в виде памятки: ее удобно хранить в телефоне и распечатать.
#для_родителей #для_учителей #развитие_навыков #критическое_мышление
@shalash_academy
❤25👍3🔥3
На этой неделе мы опубликовали ежегодный публичный отчет и хотим поделиться с вами отрывком письма директора фонда Лили Брайнис:
«Работа с детьми научила меня не ждать результата. Результат может быть сильно отложенным или даже никогда не случиться. И это часть условий такой работы. Не ждать результата, не ждать «спасибо». Все, что может взрослый в работе с ребенком, — предоставлять возможности.
Причем чем старше ребенок становится, тем сложнее его, как и взрослого, заставить что-то сделать. Можно предложить, но у ребенка всегда есть способ отказаться. И проявить трудное поведение — один из них.
Трудное поведение как способ отказаться от чего-то возникает тогда, когда других вариантов нет. Когда слова не работают, потому что их не слышат. Когда нет тех, к кому эти слова можно обратить. И остается только саботировать и защищать себя любыми доступными способами»
🔗Читайте продолжение письма в подробном публичном отчете за 2021 год
Поддержите работу фонда: сделайте пожертвование на сайте
@shalash_academy
«Работа с детьми научила меня не ждать результата. Результат может быть сильно отложенным или даже никогда не случиться. И это часть условий такой работы. Не ждать результата, не ждать «спасибо». Все, что может взрослый в работе с ребенком, — предоставлять возможности.
Причем чем старше ребенок становится, тем сложнее его, как и взрослого, заставить что-то сделать. Можно предложить, но у ребенка всегда есть способ отказаться. И проявить трудное поведение — один из них.
Трудное поведение как способ отказаться от чего-то возникает тогда, когда других вариантов нет. Когда слова не работают, потому что их не слышат. Когда нет тех, к кому эти слова можно обратить. И остается только саботировать и защищать себя любыми доступными способами»
🔗Читайте продолжение письма в подробном публичном отчете за 2021 год
Поддержите работу фонда: сделайте пожертвование на сайте
@shalash_academy
❤21🎉1