#систематика /// Системное мышление 2.0 (СМ2)

У системы обязательно есть пользователь / актор. Система не существует сама по себе, а обязательно входит в надсистему, в которой действует пользователь.
Это основное отличие от СМ 1.0, где система рассматривается сама по себе.
В СМ2 система без акторов НЕ обсуждается.
Пример: НЕ обсуждаем систему "стол", обсуждаем только систему "стол обеденный в семье Петровых" или "стол офисный для работы с ноутбуком".

Актор — ролевой / функциональный объект (см. #роль)

Основная стадия владения СМ2 — приложимость.

СМ2 — про отношение "часть-целое", в этом мышлении ищется и выделяется целое, происходит выход в надсистему, а затем вход в части.

Что рассматривает СМ2:
- системное разбиение — отношение "часть-целое"
- области интересов — это разные стороны рассмотрения на одном уровне: предпринимательская (решение проблем клиентов) / инженерная (как и что воплощается для решения проблем клиентов) / менеджерская (что необходимо для воплощения для решения проблем клиентов)
- цепочка обеспечений — кто что воплощает (целевая система воплощается системой в обеспечении, которая воплощается другой системой в обеспечении, етс)

___
#см #см2 #воплощение #часть_целое #роль

#систематика /// Определение системы

Система — совокупность взаимодействующих сущностей, при этом:
- наблюдается системный эффект, которого нет при действии сущностей по отдельности (эмерджентность) в физическом мире!
- есть границы этой совокупности, связи внутри границы сильнее связей снаружи,
(при этом основной шаг в рассмотрении системы — шаг наружу);
- все части системы (внутри границы) также могут быть рассмотрены как системы, то есть являются подсистемами (иерархия).

Система существует только когда
- это физический 4D-объект, то есть воплощение меняет физический мир;
- играет роль, то есть ролевой объект.

____
#эмерджентность #иерархия #часть_целое

#систематика /// Системы: целевая, наша, надсистема, подсистема, в окружении

Целевая система (ЦС) — это продукт, наиболее привязанный к физическому миру.
В случае Почты это физически доставленное отправление.
Целевая система выявляется для определения коллективной цели!

Наша система (НС) — та, с которой мы работаем и на которую непосредственно влияем. В случае разработки софта чаще всего это какая-то система в цепочке обеспечения ЦС.

Над- и под- системы — соответственно на уровень выше и ниже в "матрёшке" системного разбиения, и тут ВАЖНО: разбиение делается только вниманием и только по признаку часть-целое.

Системы в окружении — системы, не являющиеся над- и под- системами, но которые влияют на ЦС или зависят от ЦС. Ближнее окружение это смежные системы в составе надсистемы (для ЦС). Дальнее окружение – за пределами надсистемы ЦС.

___
#часть_целое #целевая #нашасистема #надсистема #подсистема #система_в_окружении

#систематика /// Главное действие — zoom-out

Одно из основных действий в системном мышлении — zoom-out на уровень выше, переход в надсистему, с целью определить частью какого целого является наша система / целевая система. При этом необходимо уметь делать и zoom-out и zoom-in когда рассматривается система.

Главное действие делается именно для определения функции нашей системы / целевой системы в надсистеме.

По итогам рассмотрения надсистемы (и какую функцию играет наша / целевая) — рассматриваем подсистемы нашей / целевой и их результирующую эмерджентность.

___
#часть_целое #эмерджентность #надсистема #подсистема #главное_действие

#систематика /// Часть-целое, разбиение, эмерджентность

Основа системного разбиения — отношение часть-целое.
Это отношение в СМ рассматривается только на физическом уровне:
Правильно: собака есть часть популяции собак
Неправильно: собака есть часть семейства псовых
Как проверить является ли что-то часть целого: если без этого претендента на часть целое физически продолжит существовать, то это НЕ часть, а что-то другое (класс, тип, етс).
При этом частью может являться "отверстие" — тоннель (он суть отсутствие материи, но у его него есть материальные части, например, облицовка), антракт (запланированный отрезок времени, когда воплощение системы не эксплуатируется, но этим самым эксплуатируется).

Важно начинать с поиска целого, рассматривать нашу систему с позиции "часть чего она является?"

Системные уровни выделяются вниманием! Физически они могут быть никак не разделены.
Их выделение обязательно для рассмотрения и обсуждения.

Переход между уровнями меняет эмерджентность: если на уровне N создают эмерджентность, то на уровне N+1 ею пользуются, а на уровне N-1 про эту неё вообще не думают, там другая система со своей эмерджентностью, которая будет использоваться на уровне N.

Переход между системными уровнями (мета-системный переход) переключает не только внимание на уровне и его системном свойстве (эмерджентности), но переключает также задействование ролей, компетенций, интересов, etc.

___
#часть_целое #эмерджентность #системное_разбиение

#систематика /// Управление вниманием

Управление вниманием делается за счёт системного разбиения и дает пособность:
- рассматривать в нужный момент времени нужный уровень системного разбиения — фокусироваться на необходимом системном уровне, помнить, что мы выделяем его лишь вниманием, понимать, что другие агенты могут прыгать по уровням, и нам надо отслеживать эти прыжки, и в идеале возвращать обсуждение / коммуникацию на нужный уровень.
- выделять фигуру из фона — видеть те объекты, к которым у нас интерес и предпочтение на рассматриваемом системном уровне.
- играть подходящую в данный момент роль — занимать позицию "я проявляю интерес к объектам на этом системном уровне как ..."
- выявлять роли при обсуждении проекта / системы — понимать с позиций каких ролей общаются другие агенты при обсуждении объектов, следить, чтобы основные интересы этих ролей относились к объектам на рассматриваемом системном уровне.

___
#внимание #часть_целое #целевая #системное_разбиение #роли #интерес #предпочтение

#систематика /// Описание и требования к нему

К описанию бывают требования двух видов

- Требования к формату описания
- содержанию — запрос на описание части физического мира, ограниченного чем-то
- языку — как выделяются объекты из фона и какими словами обозначаются
- нотации

- Требования к цели — запрос на описание, чтобы агент А по описанию сделал действие N
в этом случае надо догадываться:
- сколько на самом деле нужно описаний, так как "чтобы агент А сделал действие N" может наступить только при участии других агентов, для которых тоже потребуется описание.
- на каком языке и нотации требуется описание
- что должно являться содержанием описания, то есть к какой части мира описание реферирует

Эти виды требований могут и комбинироваться, а также скорее всего каждый из нас тяготеет к одному из видов как более комфортным и понятным или привычным требованиям.

Важно уметь выявлять одно из другого — на основе запроса по формату надо уметь выявить или предположить цель применения этого описания, а на основе запрос по цели надо уметь выявить требования по формату: содержание-язык-нотация.

Часто требования к описанию на бытовом уровне выдвигаются только как требования к содержанию.
И тогда надо догадаться:
- на каком языке описывать? — язык уже где-то закреплен или его надо выявить / снять с речи и применить?
- насколько детально описывать — насколько мелкий самый мелкий наш объект внимания в этом описнаии? Это системные уровни в системном разбиении часть-целое — здесь речь про масштаб рассмотрения, позиция в спектер zoom in - zoom out рассмотрения.
- насколько конкретно описывать — вот тут надо предполагать, что получаетнль описания будет с описанием делать — выявлять общие законы или рассматривать конкретную описываемую часть мира; это про выбор предмета описания — класс или экземпляр.

Раз к описанию есть требования, то есть и потребности, из которых эти требования проистекают, а значит у описания обязательно должна быть цель — соответствующая цели того, кто запрашивает описание. Запрашиваемое описание — это про предпочтение в интересе той роли, которая запрашивает это описание.

___
#описание #часть_целое #системное_разбиение #требования #нотация #роли #интерес

#систематика /// Иерархии

Для мышления и успешной коммуникации нам нужны полезные иерархии. Вот некоторые из них:
- Класс—подкласс. Пример: все головные уборы — панамки. Для выделения в подкласс необходим признак* для классификации и выделения в подкласс:
Головные уборы — панамки (головные уборы по форме).
И класс, и подкласс есть объекты ментального пространства, они выделяются вниманием / мыслью / идеей.

- Класс—экземпляр. Пример: все панамки — моя конкретная любимая панамка.
В данном случае класс есть ментальный объект, а экземпляр есть физический 4D-объект (* может и не быть, см. сноску).
Экземпляр может быть и подклассом, пример:
Все панамки — все мои панамки, лещажие на полке в прихожей. Панамки в прихожей есть физические объекты, но они же и класс, объединяющие объекты, если у меня появится новая панамка, и я её положу на полку в прихожей, то она автоматически включится в класс "все мои панамки, лещажие на полке в прихожей".

- Целое—часть. Пример: панамка — поля панамки. Проверка: без части целое перестаёт существовать: без полей панамка перестает существовать как панамка. И целое, и часть есть физические объекты.

* признак и выделенние по признаку связаны отношением класс—экземпляр. Вот пример связи класс—экземпляр для понимания:
Синие панамки (класс) — моя конкретная синяя панамка (экземпляр, физический)
Панамки по цвету (класс) — синие панамки (экземпляр, ментальный)

___
#класс #подкласс #иерархия #физический_объект #часть_целое #экземпляр