Portal de centre: indicacions sobre els nous decrets de currículum
La Direcció General d'Innovació, Digitalització i Currículum ha elaborat les Indicacions sobre els nous currículums dels ensenyaments, que estan actualment en tramitació administrativa. Aquest document, que s'ha enviat als equips directius dels centres, té l'objectiu de clarificar quins són els aspectes clau d'acompliment dels nous decrets abans que es publiquin.Trobareu més informació i la versió més recent dels decrets, dins l'apartat El nou currículum, del web de la XTEC.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE
La Direcció General d'Innovació, Digitalització i Currículum ha elaborat les Indicacions sobre els nous currículums dels ensenyaments, que estan actualment en tramitació administrativa. Aquest document, que s'ha enviat als equips directius dels centres, té l'objectiu de clarificar quins són els aspectes clau d'acompliment dels nous decrets abans que es publiquin.Trobareu més informació i la versió més recent dels decrets, dins l'apartat El nou currículum, del web de la XTEC.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE
🤮2👍1😁1
Projecte decret pel qual s'estableixen els currículums del nivell Bàsic A2, i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments d'idiomes de règim especial
D'acord amb l'article 68 de la Llei 26/2010, del 3 d'agost, de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya, i amb la finalitat de facilitar la participació a les persones interessades, se sotmet a informació pública durant el termini de quinze dies hàbils a comptar de l'endemà de la data de publicació d'aquest Edicte al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, el Projecte de decret pel qual s'estableixen els currículums del nivell Bàsic A2, i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments d'idiomes de règim especial.
L'expedient es pot consultar al Tauler electrònic de l'Administració de la Generalitat (https://tauler.seu.cat/) i al web de Govern obert (https://governobert.gencat.cat/ca/transparencia/Organitzacio-i-normativa/normativa/normativa-en-tramit/edu/en-tramit/). També es pot consultar als serveis centrals i als serveis territorials del Departament d'Educació.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE
D'acord amb l'article 68 de la Llei 26/2010, del 3 d'agost, de règim jurídic i de procediment de les administracions públiques de Catalunya, i amb la finalitat de facilitar la participació a les persones interessades, se sotmet a informació pública durant el termini de quinze dies hàbils a comptar de l'endemà de la data de publicació d'aquest Edicte al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, el Projecte de decret pel qual s'estableixen els currículums del nivell Bàsic A2, i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments d'idiomes de règim especial.
L'expedient es pot consultar al Tauler electrònic de l'Administració de la Generalitat (https://tauler.seu.cat/) i al web de Govern obert (https://governobert.gencat.cat/ca/transparencia/Organitzacio-i-normativa/normativa/normativa-en-tramit/edu/en-tramit/). També es pot consultar als serveis centrals i als serveis territorials del Departament d'Educació.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE
El Departament rectifica i rebrà la Plataforma en defensa d'una educació pública
Actualització (15/06).
Finalment, el passat dia 14 de juny el departament va convocar els membres de la plataforma en defensa d'una educació pública i de qualitat per al 7 de juliol. Aquell dia farem entrega de les més de 10000 firmes recollides en contra dels nous currículums.
Moltes gràcies pel vostre suport,
Barcelona, 15 de juny de 2022
Benvolgudes i benvolguts,
Com sabeu des de la plataforma en defensa d'una educació pública i de qualitat us hem anat demanant de signar un manifest en contra dels nous currículums. Com ja fa dies que vam arribar a les 10000 signatures i tal i com us vam dir, vam demanar cita per entregar-les al director general d'Innovació, Digitalització i Currículum i a la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, i tot i que tant un com l'altra han rebut i llegit els correus (dies 23 i 20 de maig de 2022 respectivament) no ens han contestat.
Això és un signe més de la manca de respecte i de transparència del Departament envers els seus treballadors.
Gràcies una vegada més per la vostra atenció,
Barcelona, deu de juny de 2022
🏷 #LOMLOE #Comunicats
Actualització (15/06).
Finalment, el passat dia 14 de juny el departament va convocar els membres de la plataforma en defensa d'una educació pública i de qualitat per al 7 de juliol. Aquell dia farem entrega de les més de 10000 firmes recollides en contra dels nous currículums.
Moltes gràcies pel vostre suport,
Barcelona, 15 de juny de 2022
Benvolgudes i benvolguts,
Com sabeu des de la plataforma en defensa d'una educació pública i de qualitat us hem anat demanant de signar un manifest en contra dels nous currículums. Com ja fa dies que vam arribar a les 10000 signatures i tal i com us vam dir, vam demanar cita per entregar-les al director general d'Innovació, Digitalització i Currículum i a la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, i tot i que tant un com l'altra han rebut i llegit els correus (dies 23 i 20 de maig de 2022 respectivament) no ens han contestat.
Això és un signe més de la manca de respecte i de transparència del Departament envers els seus treballadors.
Gràcies una vegada més per la vostra atenció,
Barcelona, deu de juny de 2022
🏷 #LOMLOE #Comunicats
👍7🔥4
Decret d'ordenació dels ensenyaments de batxillerat
DECRET 171/2022, de 20 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de batxillerat.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE #DOGC
DECRET 171/2022, de 20 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de batxillerat.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE #DOGC
🤮3👍1
Decret d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica
DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica (Decret indexat)
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE #DOGC
DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica (Decret indexat)
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE #DOGC
🤯2❤1
Dates previstes pel curs "La programació per competències (ESO, Batxillerat i EOI)" Edició: Unitat Didàctica
Professors de Secundària (aspepc·sps) ofereix el curs telemàtic de 30 hores -reconegut pel Departament d'Educació com a activitat de Formació Permanent del Professorat- “La programació per competències” que es realitzarà en dos torns diferents.
El considerem molt recomanable per al professorat que vol presentar-se a les oposicions de secundària d'aquest curs.
El curs oferirà la possibilitat d'incorporar la revisió de la Unitat Didàctica com un servei apart que no és condició per a la seva certificació.
1r. torn
El curs començarà el 16 de gener de 2023 i finalitzarà el 10 de març de 2023.
2n. torn
El curs començarà el 27 de març de 2023 i finalitzarà el 19 de maig de 2023.
Matrícula
A partir del 15 de novembre
🏷 #Oposicions #LOMLOE #Formació
Professors de Secundària (aspepc·sps) ofereix el curs telemàtic de 30 hores -reconegut pel Departament d'Educació com a activitat de Formació Permanent del Professorat- “La programació per competències” que es realitzarà en dos torns diferents.
El considerem molt recomanable per al professorat que vol presentar-se a les oposicions de secundària d'aquest curs.
El curs oferirà la possibilitat d'incorporar la revisió de la Unitat Didàctica com un servei apart que no és condició per a la seva certificació.
1r. torn
El curs començarà el 16 de gener de 2023 i finalitzarà el 10 de març de 2023.
2n. torn
El curs començarà el 27 de març de 2023 i finalitzarà el 19 de maig de 2023.
Matrícula
A partir del 15 de novembre
🏷 #Oposicions #LOMLOE #Formació
👍11
Decret de currículum dels nivells A2, C1 i C2 dels ensenyaments de règim especial de diversos idiomes
DECRET 243/2022, de 18 d'octubre, pel qual s'estableixen els currículums de nivell Bàsic (A2) i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments de règim especial de diversos idiomes.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE #DOGC
DECRET 243/2022, de 18 d'octubre, pel qual s'estableixen els currículums de nivell Bàsic (A2) i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments de règim especial de diversos idiomes.
🏷 #Normativa_i_legislació #LOMLOE #DOGC
👍2
II Congrés d'Experts Docents (I): "És possible una revolució científica en l'educació?"
Fins a quin punt pot ajudar la ciència a l'educació? Per què s'accepten polítiques educatives sense contrastació? Són realment ‘noves’ les competències en educació? És la societat realment conscient del que passa dins les aules? S'ha de retornar al docent la seva llibertat de càtedra i el seu prestigi? És l'educació ostatge d'un model sistèmic cada vegada més pròxim a la postveritat? La taula inaugural d'aquest segon congrés va voler reflexionar entorn d'aquests interrogants amb una classe magistral de Nuno Crato, i la participació de Felipe de Vicente, Irene Murcia i Eva Serra.
Aquesta segona trobada educativa celebrada a Barcelona va comptar amb les ponències de 16 experts educatius i la col·laboració del Sindicat de Professors de Secundària (aspepc·sps), l’Associació de Catedràtics (ACESC), la plataforma valenciana No Als Àmbits i la plataforma catalana No al Currículum, també coneguda com a Plataforma en Defensa de la Qualitat Educativa.
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE
Fins a quin punt pot ajudar la ciència a l'educació? Per què s'accepten polítiques educatives sense contrastació? Són realment ‘noves’ les competències en educació? És la societat realment conscient del que passa dins les aules? S'ha de retornar al docent la seva llibertat de càtedra i el seu prestigi? És l'educació ostatge d'un model sistèmic cada vegada més pròxim a la postveritat? La taula inaugural d'aquest segon congrés va voler reflexionar entorn d'aquests interrogants amb una classe magistral de Nuno Crato, i la participació de Felipe de Vicente, Irene Murcia i Eva Serra.
Aquesta segona trobada educativa celebrada a Barcelona va comptar amb les ponències de 16 experts educatius i la col·laboració del Sindicat de Professors de Secundària (aspepc·sps), l’Associació de Catedràtics (ACESC), la plataforma valenciana No Als Àmbits i la plataforma catalana No al Currículum, també coneguda com a Plataforma en Defensa de la Qualitat Educativa.
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE
🎉4👍3👏1
II Congrés d'Experts Docents (II): «Docència i Societat» (Primera taula rodona)
On resideix l'autoritat del docent, en el seu estadi pre-públic, com a transmissor de coneixements en una societat sense autoritat ni tradició? Genera la llibertat en l'educació una bretxa de desigualtats entre aquells que volen estudiar i els qui no? "No caldria deixar de banda tant de messianisme i limitar-nos a proporcionar coneixements? Tot ha d'estar llest per a ser consumit, incloent-hi l'educació, els coneixements, que també han d'arribar empaquetats? És l'escola un àmbit que el capital no pot deixar de costat en una societat supeditada a l'economia?
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
On resideix l'autoritat del docent, en el seu estadi pre-públic, com a transmissor de coneixements en una societat sense autoritat ni tradició? Genera la llibertat en l'educació una bretxa de desigualtats entre aquells que volen estudiar i els qui no? "No caldria deixar de banda tant de messianisme i limitar-nos a proporcionar coneixements? Tot ha d'estar llest per a ser consumit, incloent-hi l'educació, els coneixements, que també han d'arribar empaquetats? És l'escola un àmbit que el capital no pot deixar de costat en una societat supeditada a l'economia?
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
👏6
No als àmbits! Professors de Secundària (aspepc·sps) impugna els Decrets de currículum d'Educació Bàsica i Batxillerat
Com és prou conegut, la LOMLOE permet als centres agrupar les matèries en àmbits de manera que un sol docent imparteixi diferents matèries al mateix grup. En la legislació anterior (LOMCE) això es limitava al 1r curs d’ESO, per tal de facilitar el trànsit dels alumnes de primària a la ESO, però la LOMLOE ho ha estès de 1r a 3r d’ESO.
L’assumpte ja és prou greu però, malauradament, ha quedat superat: els recents decrets del Departament que regulen el currículums de l’ESO i del Batxillerat faculten l’agrupació en àmbits fins i tot a 4t d’ESO –que és un curs de caràcter orientador- i ... al Batxillerat!!!
Així, el Departament deixa a criteri del centre que converteixi les aules de 4t d’ESO i de Batxillerat en classes de Primària on ja no calen professors especialistes sinó un sol “mestre/a” que ensenyi diferents matèries.
Davant d’aquest despropòsit pedagògic, el sindicat Professors de Secundària ha anunciat davant la sala del Contenciós del TSJ de Catalunya recurs contra el DECRET 171/2022, de 20 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de batxillerat i contra el DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica.
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE
Com és prou conegut, la LOMLOE permet als centres agrupar les matèries en àmbits de manera que un sol docent imparteixi diferents matèries al mateix grup. En la legislació anterior (LOMCE) això es limitava al 1r curs d’ESO, per tal de facilitar el trànsit dels alumnes de primària a la ESO, però la LOMLOE ho ha estès de 1r a 3r d’ESO.
L’assumpte ja és prou greu però, malauradament, ha quedat superat: els recents decrets del Departament que regulen el currículums de l’ESO i del Batxillerat faculten l’agrupació en àmbits fins i tot a 4t d’ESO –que és un curs de caràcter orientador- i ... al Batxillerat!!!
Així, el Departament deixa a criteri del centre que converteixi les aules de 4t d’ESO i de Batxillerat en classes de Primària on ja no calen professors especialistes sinó un sol “mestre/a” que ensenyi diferents matèries.
Davant d’aquest despropòsit pedagògic, el sindicat Professors de Secundària ha anunciat davant la sala del Contenciós del TSJ de Catalunya recurs contra el DECRET 171/2022, de 20 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de batxillerat i contra el DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica.
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE
💯15👍3🔥1😱1
II Congrés d'Experts Docents (III):«Docència i Societat» (Segona taula rodona)
Són lliures les nostres universitats o acaten els dictats de la banca i les agències d'avaluació en benefici d'un utilitarisme? S'abandona el professorat universitari a aquestes pressions del mercat? Hi ha sortida enfront del cansament que acompanya a la professió docent i a la societat? Per què la universitat s'ha impregnat de terminologia empresarial abandonant la seva funció de transmetre el saber? Es troben alumnes i professors desproveïts de la seva independència civil enfront dels xantatges del poder privat?
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
Són lliures les nostres universitats o acaten els dictats de la banca i les agències d'avaluació en benefici d'un utilitarisme? S'abandona el professorat universitari a aquestes pressions del mercat? Hi ha sortida enfront del cansament que acompanya a la professió docent i a la societat? Per què la universitat s'ha impregnat de terminologia empresarial abandonant la seva funció de transmetre el saber? Es troben alumnes i professors desproveïts de la seva independència civil enfront dels xantatges del poder privat?
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
👍4👏4
II Congrés d'Experts Docents (IV): «Propostes» (Tercera taula rodona)
És possible una interdisciplinarietat des dels departaments didàctics sense renunciar al principi d'especialitat. El docent ha de fer ús de la seva llibertat de càtedra i autoorganitzar-se enfront del plantejament hegemònic d'innovació pedagògica. Els àmbits es poden contrarestar mitjançant una bateria d'arguments i accions organitzades. S'ha de perseguir la unió d'un front comú, educativament crític i obert a totes les especialitats. L'escola pública i de qualitat ha de ser defensada.
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
És possible una interdisciplinarietat des dels departaments didàctics sense renunciar al principi d'especialitat. El docent ha de fer ús de la seva llibertat de càtedra i autoorganitzar-se enfront del plantejament hegemònic d'innovació pedagògica. Els àmbits es poden contrarestar mitjançant una bateria d'arguments i accions organitzades. S'ha de perseguir la unió d'un front comú, educativament crític i obert a totes les especialitats. L'escola pública i de qualitat ha de ser defensada.
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
👏4👍1
Àmbits al centre? Només amb el vistiplau o el silenci del Claustre de professors
El 18 d’abril va publicar-se en el BOE el Real Decreto de Especialidades que afecta tant a Secundària, com Batxillerat, FP i ensenyaments de règim especial. Aquesta mesura emmarcada en la LOMLOE afecta al programa de “diversificació curricular” que va ensorrant progressivament l’especialitat. Però, què pot fer l’especialista (el professor de Secundària) davant una imposició normativa d’aquesta naturalesa?
🏷 #Opinió #Normativa_i_legislació #Mobilitzacions #LOMLOE
El 18 d’abril va publicar-se en el BOE el Real Decreto de Especialidades que afecta tant a Secundària, com Batxillerat, FP i ensenyaments de règim especial. Aquesta mesura emmarcada en la LOMLOE afecta al programa de “diversificació curricular” que va ensorrant progressivament l’especialitat. Però, què pot fer l’especialista (el professor de Secundària) davant una imposició normativa d’aquesta naturalesa?
🏷 #Opinió #Normativa_i_legislació #Mobilitzacions #LOMLOE
🤩5👍3
Resultats de l'enquesta de la Plataforma en Defensa d’una Educació Pública i de Qualitat sobre els àmbits i l'especialitat
A finals del mes d’abril, com a plataforma en defensa d’una educació pública i de qualitat, vam enviar una enquesta a tot el professorat de secundària, amb una sèrie de preguntes que feien referència a l’ESO i al batxillerat.
Aquestes qüestions tracten sobre la implantació del nou currículum que ha fet el Departament d’Educació aquest curs 2022-2023 i altres relatives al funcionament dels centres.
Hem rebut més de mil respostes i amb el compromís de fer públics els resultats us els presentem a continuació.
(...)
La majoria dels enquestats mostra el seu rebuig al nou disseny curricular i les noves polítiques del Departament d’Educació.
El poder que el departament ha atorgat a les direccions impedeix un funcionament democràtic dels instituts públics ja que les decisions no són preses pel claustre de professors sinó que aquest és només informat de les decisions preses.
La majoria del professorat enquestat ha manifestat el seu NO a:
1. Agrupar les matèries per àmbits.
2. Perdre el principi d’especialitat.
3. La implantació per se dels projectes.
4. Perdre 1h setmanal de les matèries de modalitat de 1r de batxillerat.
5. Mantenir les actuals ràdios.
6. Les formacions sobre la competència digital i del nou currículum.
7. La no implicació del professorat en l’elaboració dels currículums
8. La competència entre centres públics.
Desitgem que el Departament d’Educació es faci ressò d’aquesta enquesta, tingui en compte l’opinió dels docents i no deixi de banda a bona part del professorat.
🏷 #LOMLOE
A finals del mes d’abril, com a plataforma en defensa d’una educació pública i de qualitat, vam enviar una enquesta a tot el professorat de secundària, amb una sèrie de preguntes que feien referència a l’ESO i al batxillerat.
Aquestes qüestions tracten sobre la implantació del nou currículum que ha fet el Departament d’Educació aquest curs 2022-2023 i altres relatives al funcionament dels centres.
Hem rebut més de mil respostes i amb el compromís de fer públics els resultats us els presentem a continuació.
(...)
La majoria dels enquestats mostra el seu rebuig al nou disseny curricular i les noves polítiques del Departament d’Educació.
El poder que el departament ha atorgat a les direccions impedeix un funcionament democràtic dels instituts públics ja que les decisions no són preses pel claustre de professors sinó que aquest és només informat de les decisions preses.
La majoria del professorat enquestat ha manifestat el seu NO a:
1. Agrupar les matèries per àmbits.
2. Perdre el principi d’especialitat.
3. La implantació per se dels projectes.
4. Perdre 1h setmanal de les matèries de modalitat de 1r de batxillerat.
5. Mantenir les actuals ràdios.
6. Les formacions sobre la competència digital i del nou currículum.
7. La no implicació del professorat en l’elaboració dels currículums
8. La competència entre centres públics.
Desitgem que el Departament d’Educació es faci ressò d’aquesta enquesta, tingui en compte l’opinió dels docents i no deixi de banda a bona part del professorat.
🏷 #LOMLOE
👏9❤3
No som professors d'àmbits. Portem davant el Tribunal Suprem el «Decret d'Especialitats»
Professors de Secundària (aspepc·sps), de forma conjunta amb l’Associació OCRE (Observatori Crític de la Realitat Educativa), l'Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya (ACESC) i la Fundació Episteme, ha portat al Tribunal Suprem el nou «Decret d’Especialitats».
De forma conjunta, les quatre organitzacions esmentades hem impugnat davant el Tribunal Suprem l’article 2.5 del Real Decreto 286/2023, de 18 de abril, por el que se regula la asignación de materias en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato a las especialidades de distintos cuerpos de funcionarios docentes, conegut entre els docents com a “decret d’especialitats”.
El precepte impugnat obliga els professors amb una determinada especialitat a impartir els continguts d’altres matèries de diferents àmbits de coneixement que formen part del currículum. Més enllà del fet que es tracta d’una excepció al règim de les especialitats docents, el més greu és que no s’exigeix cap requisit de titulació o qualificació. Altrament dit, l’article 2.5 del RD 286/2023 ha convertit els docents especialistes de Secundària en professors d’àmbits, és a dir, en una mena de mestres generalistes que poden impartir qualsevol disciplina.
🏷 #Serveis_Jurídics #Normativa_i_legislació #Mobilitzacions #LOMLOE #Comunicats
Professors de Secundària (aspepc·sps), de forma conjunta amb l’Associació OCRE (Observatori Crític de la Realitat Educativa), l'Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya (ACESC) i la Fundació Episteme, ha portat al Tribunal Suprem el nou «Decret d’Especialitats».
De forma conjunta, les quatre organitzacions esmentades hem impugnat davant el Tribunal Suprem l’article 2.5 del Real Decreto 286/2023, de 18 de abril, por el que se regula la asignación de materias en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato a las especialidades de distintos cuerpos de funcionarios docentes, conegut entre els docents com a “decret d’especialitats”.
El precepte impugnat obliga els professors amb una determinada especialitat a impartir els continguts d’altres matèries de diferents àmbits de coneixement que formen part del currículum. Més enllà del fet que es tracta d’una excepció al règim de les especialitats docents, el més greu és que no s’exigeix cap requisit de titulació o qualificació. Altrament dit, l’article 2.5 del RD 286/2023 ha convertit els docents especialistes de Secundària en professors d’àmbits, és a dir, en una mena de mestres generalistes que poden impartir qualsevol disciplina.
🏷 #Serveis_Jurídics #Normativa_i_legislació #Mobilitzacions #LOMLOE #Comunicats
👍17👏8🔥4
III Congrés d'Experts Docents (I): Primera ponència
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Primera ponència. Laura Rodríguez Montecino: Diez propuestas para la reforma del currículo educativo.
https://youtu.be/yrEwvyT5x5M?si=5Y77MtvM0BAI_HrR
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE #Formació
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Primera ponència. Laura Rodríguez Montecino: Diez propuestas para la reforma del currículo educativo.
https://youtu.be/yrEwvyT5x5M?si=5Y77MtvM0BAI_HrR
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE #Formació
👏3👀1
III Congrés d'Experts Docents (II): Primera tertúlia
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Primera taula rodona (tertúlia): "Entre Escila y Caribdis: currículum, evaluación y burocracia".
https://www.youtube.com/watch?v=CPUHrxDRBo8
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE #Formació
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Primera taula rodona (tertúlia): "Entre Escila y Caribdis: currículum, evaluación y burocracia".
https://www.youtube.com/watch?v=CPUHrxDRBo8
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE #Formació
👍2❤1👏1
III Congrés d'Experts Docents (III): Segona ponència
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Segona ponència. Francisco López Rupérez. "El impacto del esfuerzo y la resiliencia en los sistemas educativos. Evidencias a partir de PISA".
https://www.youtube.com/watch?v=I8mj2VC5IgI
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE #Formació
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Segona ponència. Francisco López Rupérez. "El impacto del esfuerzo y la resiliencia en los sistemas educativos. Evidencias a partir de PISA".
https://www.youtube.com/watch?v=I8mj2VC5IgI
🏷 #Mobilitzacions #LOMLOE #Formació
❤1👍1
III Congreso de Expertos Docentes (IV): Tercera ponència
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Tercera ponència. Miguel Ángel Tirado. "Pulsa pausa: ¿Para qué innovamos en educación?".
https://youtu.be/UBpymm5GsO8?si=pv2J53gBohbPCvlN
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
III Congrés d’Experts Docents. Madrid, 10 i 11 de maig de 2024.
Organitzat per l’Observatori de la Realitat Educativa (OCRE) i la Fundació Episteme, sota el títol: La educación sin pulso. ¿Qué hacer tras PISA?.
Tercera ponència. Miguel Ángel Tirado. "Pulsa pausa: ¿Para qué innovamos en educación?".
https://youtu.be/UBpymm5GsO8?si=pv2J53gBohbPCvlN
🏷 #Opinió #Mobilitzacions #LOMLOE
❤1
Resum de la reunió amb la DG d’Innovació, Digitalització i Currículum sobre el currículum de Batxillerat
El passat dijous 16 de gener de 2025 la Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum del Departament d’Educació ens va convocar per tal de tractar la situació derivada del requeriment del Govern central d’adaptar el currículum de Batxillerat a Catalunya al Reial Decret 243/2022, de 5 d’abril, segons el qual s’estableixen l’ordenació i els ensenyaments mínims d’aquesta etapa.
En concret defensen la necessitat d’adaptar el currículum de 1r de Batxillerat i fusionar Biologia i Geologia d’una banda i Física i Química de l’altra (aquestes matèries a 2n de Batxillerat continuarien com ara: amb una dotació de 4 h cadascuna i ofertades per separat com a matèries de modalitat).
La proposta que ens exposen és provisional, susceptible de canvis, i no s'aplicarà el curs vinent. El 1r de Batxillerat respecte a les ciències quedaria així:
4 h setmanals per a Matemàtiques (matèria obligatòria).
4 h setmanals per a la nova matèria de Biologia i Geologia (matèria de modalitat).
4 h setmanals per a la nova matèria de Física i Química (matèria de modalitat).
Creació de 2 matèries optatives anuals (tot i que no es va descartar l'opció que fossin trimestrals) complementàries a les anteriors de 4 h cadascuna que es podrien anomenar “Ampliació de Biologia i Geologia” i “Ampliació de Física i Química”.
🏷 #LOMLOE #Currículum
El passat dijous 16 de gener de 2025 la Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum del Departament d’Educació ens va convocar per tal de tractar la situació derivada del requeriment del Govern central d’adaptar el currículum de Batxillerat a Catalunya al Reial Decret 243/2022, de 5 d’abril, segons el qual s’estableixen l’ordenació i els ensenyaments mínims d’aquesta etapa.
En concret defensen la necessitat d’adaptar el currículum de 1r de Batxillerat i fusionar Biologia i Geologia d’una banda i Física i Química de l’altra (aquestes matèries a 2n de Batxillerat continuarien com ara: amb una dotació de 4 h cadascuna i ofertades per separat com a matèries de modalitat).
La proposta que ens exposen és provisional, susceptible de canvis, i no s'aplicarà el curs vinent. El 1r de Batxillerat respecte a les ciències quedaria així:
4 h setmanals per a Matemàtiques (matèria obligatòria).
4 h setmanals per a la nova matèria de Biologia i Geologia (matèria de modalitat).
4 h setmanals per a la nova matèria de Física i Química (matèria de modalitat).
Creació de 2 matèries optatives anuals (tot i que no es va descartar l'opció que fossin trimestrals) complementàries a les anteriors de 4 h cadascuna que es podrien anomenar “Ampliació de Biologia i Geologia” i “Ampliació de Física i Química”.
🏷 #LOMLOE #Currículum
👍5❤3