L'acord del paper mullat: Qui cum pueris pernocta excrementatus alborea
Ja vam dir en el seu moment que un acord sindical, al marge de la seva eventual inacceptabilitat, com era el cas, mai no pot estar supeditat a l’aprovació d’uns pressupostos que, d’altra banda, no estaven gens clars.
La convocatòria d’eleccions a Catalunya per al proper 12 de maig, deixa l’acord que alguns sindicats van signar en el que havia estat des d’un primer moment: paper mullat. O ple de brutícia, tant hi fa…
No deixa de ser curiós que el govern de la Generalitat no supedités els acords que va signar amb altres sectors, com ara Sanitat, a aquesta hipoteca més pròpia de «trileros» que d’una Administració Pública que mereixi aquest nom. Aquesta era raó (més que) suficient per a no signar. N’hi havia d’altres, per descomptat. Però només amb aquesta, «allò» no es podia signar. Alguns van demostrar tenir unes tragaderes a prova de dignitat, van trencar la unitat sindical i es van precipitar per sortir a la foto, o ves a saber a on més… Ara tornem a ser plegats al capdavall del carrer. I ni les engrunes.
Sempre ho hem dit: Qui cum pueris pernocta, excrementatus alborea. Sobra la traducció.
🏷 #Retribucions #Mobilitzacions #Comunicats
Ja vam dir en el seu moment que un acord sindical, al marge de la seva eventual inacceptabilitat, com era el cas, mai no pot estar supeditat a l’aprovació d’uns pressupostos que, d’altra banda, no estaven gens clars.
La convocatòria d’eleccions a Catalunya per al proper 12 de maig, deixa l’acord que alguns sindicats van signar en el que havia estat des d’un primer moment: paper mullat. O ple de brutícia, tant hi fa…
No deixa de ser curiós que el govern de la Generalitat no supedités els acords que va signar amb altres sectors, com ara Sanitat, a aquesta hipoteca més pròpia de «trileros» que d’una Administració Pública que mereixi aquest nom. Aquesta era raó (més que) suficient per a no signar. N’hi havia d’altres, per descomptat. Però només amb aquesta, «allò» no es podia signar. Alguns van demostrar tenir unes tragaderes a prova de dignitat, van trencar la unitat sindical i es van precipitar per sortir a la foto, o ves a saber a on més… Ara tornem a ser plegats al capdavall del carrer. I ni les engrunes.
Sempre ho hem dit: Qui cum pueris pernocta, excrementatus alborea. Sobra la traducció.
🏷 #Retribucions #Mobilitzacions #Comunicats
👏16👍8💩4😱3❤2
La Nova FP: l'empresa guanya, l'alumne perd
Per al proper curs 24/25 ha d’entrar, obligatòriament, un nou model de Formació Professional segons el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional. Estem ja al tercer trimestre del curs i encara no tenim prou informació per a planificar aquest nou model, ni els equips directius ni els departaments o famílies professionals i, com és costum amb el Departament d’Educació, menys encara els representants dels treballadors.
El Departament atribueix la responsabilitat d'aquesta manca d'informació al Ministerio, argumentant que encara no ha publicat oficialment els títols. Nosaltres pensem que aquesta responsabilitat és compartida. Aquesta nova Formació Professional està clarament influenciada per la darrera modificació de la Formació Professional a Catalunya, RESOLUCIÓ EDU/2085/2020, de 20 d’agost, per la qual s’actualitza l’organització de la formació en alternança en els ensenyaments de formació professional inicial. Està clar que el Departament, aprofitant la conjuntura política a l’Estat, en aquest Real Decret ha aportat el seu ideari de com ha de ser la Formació Professional.
Professors de Secundària (aspepc·sps) fa temps que denuncia que els canvis a la Formació Professional a Catalunya responen a interessos allunyats de la millor formació de l’alumnat; “Què està passant a l’FP?”, “Aturem la reforma low cost de l’FP”, “Comunicat de suport a la mobilització del 21/2”. En resum, anem cap a una FP al servei exclusiu de les empreses, deixant de banda la formació integral i professional de l’alumnat. El millor exemple d’això és la implantació del sistema Dual de manera indiscriminada. Quan diuen que ho estan copiant del model alemany ens estan mentint.
🏷 #FP #Comunicats
Per al proper curs 24/25 ha d’entrar, obligatòriament, un nou model de Formació Professional segons el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional. Estem ja al tercer trimestre del curs i encara no tenim prou informació per a planificar aquest nou model, ni els equips directius ni els departaments o famílies professionals i, com és costum amb el Departament d’Educació, menys encara els representants dels treballadors.
El Departament atribueix la responsabilitat d'aquesta manca d'informació al Ministerio, argumentant que encara no ha publicat oficialment els títols. Nosaltres pensem que aquesta responsabilitat és compartida. Aquesta nova Formació Professional està clarament influenciada per la darrera modificació de la Formació Professional a Catalunya, RESOLUCIÓ EDU/2085/2020, de 20 d’agost, per la qual s’actualitza l’organització de la formació en alternança en els ensenyaments de formació professional inicial. Està clar que el Departament, aprofitant la conjuntura política a l’Estat, en aquest Real Decret ha aportat el seu ideari de com ha de ser la Formació Professional.
Professors de Secundària (aspepc·sps) fa temps que denuncia que els canvis a la Formació Professional a Catalunya responen a interessos allunyats de la millor formació de l’alumnat; “Què està passant a l’FP?”, “Aturem la reforma low cost de l’FP”, “Comunicat de suport a la mobilització del 21/2”. En resum, anem cap a una FP al servei exclusiu de les empreses, deixant de banda la formació integral i professional de l’alumnat. El millor exemple d’això és la implantació del sistema Dual de manera indiscriminada. Quan diuen que ho estan copiant del model alemany ens estan mentint.
🏷 #FP #Comunicats
👍4🤬2
El Departament ho ha tornat a fer
Després de retardar la publicació de les adjudicacions provisionals d’estiu durant tres dies, el Departament avui ha decidit de manera unilateral, sense passar per la mesa sectorial de negociació, canviar les regles del joc pel que fa als funcionaris en pràctiques, modificant la resolució EDU/1205/2024 fet que provoca una situació d’indefensió pel que fa al seu dret a escollir destinació per al curs vinent. El fet d’incorporar l’adjudicació en la fase d’elecció i ofici de qualsevol de les especialitats reconegudes a la borsa de personal docent atempta contra l’especialitat docent obtinguda pel procediment de concurs oposició.
Des de Professors de Secundària (aspepc·sps) només podem atribuir aquest canvi de criteri de darrera hora a la manca de previsió del Departament pel que fa al càlcul de l’oferta de places en els processos d’oposició o bé a la reducció de les vacants disponibles per les propostes de continuïtat en especialitats diferents a la d’oposició. Aquest darrer supòsit, més greu i incontrolable, està directament vinculat amb el Decret de Plantilles, denunciat en diverses ocasions per Professors de Secundària (aspepc·sps), que propicia una limitació i reducció de les vacants a les quals es pot optar en aquestes adjudicacions provisionals d’estiu. Un sistema que comptava amb la flexibilitat, precarietat i polivalència del professorat interí amb un munt d’especialitats reconegudes per la seva titulació i que sembla que ha fet fallida davant la conversió d’aquests docents en funcionaris d’una especialitat.
🏷 #Comunicats #Adjudicacions_d_estiu
Després de retardar la publicació de les adjudicacions provisionals d’estiu durant tres dies, el Departament avui ha decidit de manera unilateral, sense passar per la mesa sectorial de negociació, canviar les regles del joc pel que fa als funcionaris en pràctiques, modificant la resolució EDU/1205/2024 fet que provoca una situació d’indefensió pel que fa al seu dret a escollir destinació per al curs vinent. El fet d’incorporar l’adjudicació en la fase d’elecció i ofici de qualsevol de les especialitats reconegudes a la borsa de personal docent atempta contra l’especialitat docent obtinguda pel procediment de concurs oposició.
Des de Professors de Secundària (aspepc·sps) només podem atribuir aquest canvi de criteri de darrera hora a la manca de previsió del Departament pel que fa al càlcul de l’oferta de places en els processos d’oposició o bé a la reducció de les vacants disponibles per les propostes de continuïtat en especialitats diferents a la d’oposició. Aquest darrer supòsit, més greu i incontrolable, està directament vinculat amb el Decret de Plantilles, denunciat en diverses ocasions per Professors de Secundària (aspepc·sps), que propicia una limitació i reducció de les vacants a les quals es pot optar en aquestes adjudicacions provisionals d’estiu. Un sistema que comptava amb la flexibilitat, precarietat i polivalència del professorat interí amb un munt d’especialitats reconegudes per la seva titulació i que sembla que ha fet fallida davant la conversió d’aquests docents en funcionaris d’una especialitat.
🏷 #Comunicats #Adjudicacions_d_estiu
🤬23👍15💩6😡4🔥3🤷♂2🤮1🌚1🤣1😭1
Adjudicacions d’estiu: despropòsit, il·legalitat i ridícul
La publicació de la resolució provisional d’adjudicacions d’estiu estava anunciada per al dia 2 de juliol, però no va aparèixer. Tot adduint problemes tècnics, el Departament va anunciar que se n’ajornava la publicació fins al divendres, 5 de juliol, data en què tampoc aparegué, tot i que sí que es va publicar una inesperada Resolució EDU/2463/2024 que modificava i alterava els termes del procediment enmig del procés: els funcionaris en pràctiques podrien ser destinats per una especialitat diferent de la d’oposició. Les adjudicacions provisionals s’ajornaven fins al període 22-26 de juliol.
Però el Departament ens va tornar a sorprendre el dia 15, aquest cop no per endarreriment, sinó per anticipació, amb la sobtada publicació de la resolució. Una resolució amarada d’irregularitats, d’errors i de més que presumptes il·legalitats, que s’haurà de reformular gairebé totalment. Resulta que molts dels nous funcionaris que començaran les pràctiques el proper 1 de setembre han estat destinats –en alguns casos a centenars de quilòmetres d’on viuen– a places que, no solament no són de la seva especialitat d’oposició ni de cap altra, sinó en concepte d’AA (aula d’acollida). En aquest sentit hem de manifestar que:
1.- Aula d’acollida és un lloc de treball específic temporal, no una especialitat, i no s’hi pot destinar ningú d’ofici a menys que així s’hagi fet constar específicament en emplenar el corresponent formulari de sol·licitud.
2.- Si ja era de dubtosa legalitat destinar un funcionari en pràctiques per una especialitat que no fos la d’oposició, destinar-lo a aula d’acollida entenem que és manifestament il·legal i que ni la (impugnable) resolució del 5 de juliol ho permet.
3.- Aquestes destinacions a aula d’acollida alteren també la plantilla del centre, que se’n pot veure indirectament afectada de retruc. Aula d’acollida és una dotació al marge de la plantilla estructural del centre, però ara resulta que hi ha places estructurals que s’han reconvertit per art de màgia a aules d’acollida, que no ho són, per tal d’encabir-hi nous funcionaris en pràctiques, ara ja sense cap especialitat reconeguda.
4.- Es dona el cas que els funcionaris en pràctiques han de ser destinats a places vacants (de la seva especialitat d’oposició), i que les d’aula d’acollida no ho són.
5.- Tot aquest guirigall és el resultat d’anys d’arbitrarietats i de clientelisme promoguts pel decret de plantilles, que ha propiciat la «creació» de places-fantasma que ara bloquegen les que els funcionaris en pràctiques han d’ocupar. Són vacants que administrativament existeixen –per això se n’han convocat oposicions– però que a la pràctica estan segrestades, «okupades».
Per tot això, Professors de Secundària (aspepc·sps) vol manifestar la seva més enèrgica reprovació de la forma de procedir del Departament i exigim que totes aquestes irregularitats i il·legalitats es resolguin a la resolució definitiva, així com la derogació dels decret de plantilles i de direccions.
Estudiarem molt atentament l’evolució de tot aquest procés i anunciem que, de no corregir-se aquestes arbitrarietats, interposarem les accions legals oportunes davant dels tribunals de justícia.
🏷 #Comunicats #Adjudicacions_d_estiu
La publicació de la resolució provisional d’adjudicacions d’estiu estava anunciada per al dia 2 de juliol, però no va aparèixer. Tot adduint problemes tècnics, el Departament va anunciar que se n’ajornava la publicació fins al divendres, 5 de juliol, data en què tampoc aparegué, tot i que sí que es va publicar una inesperada Resolució EDU/2463/2024 que modificava i alterava els termes del procediment enmig del procés: els funcionaris en pràctiques podrien ser destinats per una especialitat diferent de la d’oposició. Les adjudicacions provisionals s’ajornaven fins al període 22-26 de juliol.
Però el Departament ens va tornar a sorprendre el dia 15, aquest cop no per endarreriment, sinó per anticipació, amb la sobtada publicació de la resolució. Una resolució amarada d’irregularitats, d’errors i de més que presumptes il·legalitats, que s’haurà de reformular gairebé totalment. Resulta que molts dels nous funcionaris que començaran les pràctiques el proper 1 de setembre han estat destinats –en alguns casos a centenars de quilòmetres d’on viuen– a places que, no solament no són de la seva especialitat d’oposició ni de cap altra, sinó en concepte d’AA (aula d’acollida). En aquest sentit hem de manifestar que:
1.- Aula d’acollida és un lloc de treball específic temporal, no una especialitat, i no s’hi pot destinar ningú d’ofici a menys que així s’hagi fet constar específicament en emplenar el corresponent formulari de sol·licitud.
2.- Si ja era de dubtosa legalitat destinar un funcionari en pràctiques per una especialitat que no fos la d’oposició, destinar-lo a aula d’acollida entenem que és manifestament il·legal i que ni la (impugnable) resolució del 5 de juliol ho permet.
3.- Aquestes destinacions a aula d’acollida alteren també la plantilla del centre, que se’n pot veure indirectament afectada de retruc. Aula d’acollida és una dotació al marge de la plantilla estructural del centre, però ara resulta que hi ha places estructurals que s’han reconvertit per art de màgia a aules d’acollida, que no ho són, per tal d’encabir-hi nous funcionaris en pràctiques, ara ja sense cap especialitat reconeguda.
4.- Es dona el cas que els funcionaris en pràctiques han de ser destinats a places vacants (de la seva especialitat d’oposició), i que les d’aula d’acollida no ho són.
5.- Tot aquest guirigall és el resultat d’anys d’arbitrarietats i de clientelisme promoguts pel decret de plantilles, que ha propiciat la «creació» de places-fantasma que ara bloquegen les que els funcionaris en pràctiques han d’ocupar. Són vacants que administrativament existeixen –per això se n’han convocat oposicions– però que a la pràctica estan segrestades, «okupades».
Per tot això, Professors de Secundària (aspepc·sps) vol manifestar la seva més enèrgica reprovació de la forma de procedir del Departament i exigim que totes aquestes irregularitats i il·legalitats es resolguin a la resolució definitiva, així com la derogació dels decret de plantilles i de direccions.
Estudiarem molt atentament l’evolució de tot aquest procés i anunciem que, de no corregir-se aquestes arbitrarietats, interposarem les accions legals oportunes davant dels tribunals de justícia.
🏷 #Comunicats #Adjudicacions_d_estiu
👍49🔥19👏9🤬7❤6👎4🍌1
Comunicat unitari sobre el concurs general de trasllats
Exigim que es garanteixi el dret a la mobilitat i lluitem contra la situació de provisionalitat del personal docent als centres educatius. Cal que s’ofereixin totes les vacants al concurs de trasllats 2024-2025.
El pròxim concurs general de trasllats que s’iniciarà aquest novembre ha de garantir que totes les places sense propietari passin a ser vacants definitives.
Els darrers concursos de trasllats, el Departament ha fet una oferta insuficient de places, impossibilitant al personal funcionari optar a una plaça definitiva o moure la seva destinació. Per aquest motiu, exigim que es rectifiquin les males pràctiques emprades en concursos anteriors on s’ha reservat i congelat sense cap fonament aproximadament el 66% del total de vacants estructurals.
A causa d’això, tenim claustres amb un altíssim percentatge de professorat amb plaça provisional, supeditant la seva continuïtat a la voluntat de la direcció i afectant greument la democràcia als centres educatius. D’igual manera, aquesta provisionalitat en els claustres pot arribar a afectar greument la qualitat educativa, limitant al professorat en la seva llibertat de càtedra i posant en risc el sentiment de pertinença i vinculació al centre.
Els criteris emprats fins al moment per reservar places no els podem compartir. D’una banda, la perversió del Decret de plantilles amb la possibilitat de crear places perfilades genera greus perjudicis per l’estabilització del personal funcionari i n’impossibilita la lliure mobilitat. D’altra banda, s’ha justificat, amb criteris totalment opacs i discriminatoris, que les direccions “amaguin” places de forma arbitrària.
Per tot això, les organitzacions sotasignades exigim:
• Que totes les vacants estructurals existents s’ofereixin al concurs de trasllats
• Que se suprimeixin les places perfilades i es deroguin els decrets de plantilles i direccions.
• Que els anys en què no hi hagi concurs general de trasllats se celebri un concurs de trasllats autonòmic per garantir el dret a la mobilitat del personal funcionari i a l’obtenció d’una plaça definitiva.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
Exigim que es garanteixi el dret a la mobilitat i lluitem contra la situació de provisionalitat del personal docent als centres educatius. Cal que s’ofereixin totes les vacants al concurs de trasllats 2024-2025.
El pròxim concurs general de trasllats que s’iniciarà aquest novembre ha de garantir que totes les places sense propietari passin a ser vacants definitives.
Els darrers concursos de trasllats, el Departament ha fet una oferta insuficient de places, impossibilitant al personal funcionari optar a una plaça definitiva o moure la seva destinació. Per aquest motiu, exigim que es rectifiquin les males pràctiques emprades en concursos anteriors on s’ha reservat i congelat sense cap fonament aproximadament el 66% del total de vacants estructurals.
A causa d’això, tenim claustres amb un altíssim percentatge de professorat amb plaça provisional, supeditant la seva continuïtat a la voluntat de la direcció i afectant greument la democràcia als centres educatius. D’igual manera, aquesta provisionalitat en els claustres pot arribar a afectar greument la qualitat educativa, limitant al professorat en la seva llibertat de càtedra i posant en risc el sentiment de pertinença i vinculació al centre.
Els criteris emprats fins al moment per reservar places no els podem compartir. D’una banda, la perversió del Decret de plantilles amb la possibilitat de crear places perfilades genera greus perjudicis per l’estabilització del personal funcionari i n’impossibilita la lliure mobilitat. D’altra banda, s’ha justificat, amb criteris totalment opacs i discriminatoris, que les direccions “amaguin” places de forma arbitrària.
Per tot això, les organitzacions sotasignades exigim:
• Que totes les vacants estructurals existents s’ofereixin al concurs de trasllats
• Que se suprimeixin les places perfilades i es deroguin els decrets de plantilles i direccions.
• Que els anys en què no hi hagi concurs general de trasllats se celebri un concurs de trasllats autonòmic per garantir el dret a la mobilitat del personal funcionari i a l’obtenció d’una plaça definitiva.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
👍19❤4🔥4👏4
Professors de secundària (aspepc·sps) amb les víctimes i els damnificats per la DANA
Professors de Secundària (aspepc·sps) vol fer arribar el seu condol més sincer als familiars i amics dels damnificats i les víctimes mortals per causa de la DANA. El nostre sindicat resta a disposició dels professors afectats per ajudar tant com sigui possible
🏷 #Comunicats
Professors de Secundària (aspepc·sps) vol fer arribar el seu condol més sincer als familiars i amics dels damnificats i les víctimes mortals per causa de la DANA. El nostre sindicat resta a disposició dels professors afectats per ajudar tant com sigui possible
🏷 #Comunicats
❤18👍5
Els Sindicats demanen al Ministeri d'Educació l'ampliació del termini per demanar places al Concurs de trasllats de docents
Durant les pròximes tres setmanes els docents de tot l’estat han de demanar els centres educatius on voldrien treballar els cursos vinents en el concurs de trasllats de tot l’estat. Donada la situació a les zones afectades per la DANA on molts docents no poden garantir unes mínimes condicions per demanar centres, els sindicats sotasignats, demanem a la Generalitat que faci la petició al Ministeri d’Educació per ampliar el termini de la sol·licitud del Concurs de Trasllats fins a gener del 2025.
La publicació de la resolució que regula la participació i fases del concurs de trasllats per part de la conselleria ha agafat a centenars de docents lidiant amb la més absoluta devastació. Al mateix temps s’ha demanat als centres que informin dels danys en infraestructures de desenes de centres educatius.
El concurs en aquestes circumstàncies és una preocupació més per a un col·lectiu que, com la resta de la població a València, viu moments dolorosos que exigeixen una mínima empatia per part de les institucions, que ja ha donat prou mostres d’incompetència, negligència i insolidaritat.
Des dels sindicats sotasignats, ens veiem amb l'obligació i la responsabilitat d’exigir al Ministerio de Educación que allargui el termini d'aquest procés fins al gener, a més, també exigim a la Conselleria d'Educació de la Generalitat que traslladi aquesta demanda a les Institucions estatals responsables.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
Durant les pròximes tres setmanes els docents de tot l’estat han de demanar els centres educatius on voldrien treballar els cursos vinents en el concurs de trasllats de tot l’estat. Donada la situació a les zones afectades per la DANA on molts docents no poden garantir unes mínimes condicions per demanar centres, els sindicats sotasignats, demanem a la Generalitat que faci la petició al Ministeri d’Educació per ampliar el termini de la sol·licitud del Concurs de Trasllats fins a gener del 2025.
La publicació de la resolució que regula la participació i fases del concurs de trasllats per part de la conselleria ha agafat a centenars de docents lidiant amb la més absoluta devastació. Al mateix temps s’ha demanat als centres que informin dels danys en infraestructures de desenes de centres educatius.
El concurs en aquestes circumstàncies és una preocupació més per a un col·lectiu que, com la resta de la població a València, viu moments dolorosos que exigeixen una mínima empatia per part de les institucions, que ja ha donat prou mostres d’incompetència, negligència i insolidaritat.
Des dels sindicats sotasignats, ens veiem amb l'obligació i la responsabilitat d’exigir al Ministerio de Educación que allargui el termini d'aquest procés fins al gener, a més, també exigim a la Conselleria d'Educació de la Generalitat que traslladi aquesta demanda a les Institucions estatals responsables.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
❤4👏1
Professors de Secundària (aspepc·sps) parla amb la Direcció General de MUFACE
En data recent hem rebut resposta de la directora general de MUFACE, Sra. Myriam Pallarés Cortón, a la petició formal enviada pel sindicat interessant-nos pel futur de la prestació i l’estat actual dels concerts. La directora ens trasllada un missatge de tranquil·litat pel que fa a garantir l’assistència sanitària dels funcionaris. En especial ens preocupa la situació d’aquells funcionaris que reben assistència sanitària per les mútues concertades i que actualment estan en tractaments o seguiment mèdic.
Tanmateix, davant la nostra petició de mantenir una reunió amb ella i el seu equip, no la descarta i la posposa per a quan el procediment estigui en una fase més avançada.
Professors de Secundària (aspepc·sps) reitera la defensa del nostre dret adquirit a pertànyer a MUFACE, a gaudir de l’assistència mèdica establerta fins ara i a poder triar entre les modalitats d’assegurança concertada o de la sanitat pública. El Govern ha de garantir les condicions que ha pactat amb els seus treballadors.
Us mantindrem informats de qualsevol novetat o informació, i encara amb més motiu ara que hem obert una canal directe de comunicació.
🏷 #Comunicats
En data recent hem rebut resposta de la directora general de MUFACE, Sra. Myriam Pallarés Cortón, a la petició formal enviada pel sindicat interessant-nos pel futur de la prestació i l’estat actual dels concerts. La directora ens trasllada un missatge de tranquil·litat pel que fa a garantir l’assistència sanitària dels funcionaris. En especial ens preocupa la situació d’aquells funcionaris que reben assistència sanitària per les mútues concertades i que actualment estan en tractaments o seguiment mèdic.
Tanmateix, davant la nostra petició de mantenir una reunió amb ella i el seu equip, no la descarta i la posposa per a quan el procediment estigui en una fase més avançada.
Professors de Secundària (aspepc·sps) reitera la defensa del nostre dret adquirit a pertànyer a MUFACE, a gaudir de l’assistència mèdica establerta fins ara i a poder triar entre les modalitats d’assegurança concertada o de la sanitat pública. El Govern ha de garantir les condicions que ha pactat amb els seus treballadors.
Us mantindrem informats de qualsevol novetat o informació, i encara amb més motiu ara que hem obert una canal directe de comunicació.
🏷 #Comunicats
👍13❤5👎5
Oposicions 2025: Comunicat sobre la convocatòria
El Departament d’Educació ha convocat l’esquifida xifra de 495 places d’oposició per aquest proper 2025. Si es tractés de places de reposició perquè tot el procés d’estabilització hagués quedat resolt, es podria entendre, però resulta que no és així. A més a més:
1.- A les oposicions del 2024 van quedar desertes, sense adjudicar, gairebé 4000 places de secundària.
2.- Hi ha una oferta pública d’ocupació (GOV/96/2024, de 30 d'abril) amb 2681 places de secundària per al 2025. Què ha passat amb aquestes places? Que potser s’han fos?
Tot indica que s’estan «amagant» places. Exigim al Departament d’Educació la convocatòria de les 2681 places aprovades i el compromís d’oferta per al 2026 de les 4000 que han quedat desertes el 2024.
A més, no s’ha convocat el procediment d’adquisició de noves especialitats. Aquest procediment no afecta al número de places de l’oferta i el Departament no ha justificat la seva negativa a convocar-lo, tot i la nostra petició en Mesa Sectorial.
És per això que demanem al Departament que modifiqui la convocatòria per tal d’augmentar l’oferta de places i convocar el procediment d’adquisició de noves especialitats.
🏷 #Oposicions #Comunicats
El Departament d’Educació ha convocat l’esquifida xifra de 495 places d’oposició per aquest proper 2025. Si es tractés de places de reposició perquè tot el procés d’estabilització hagués quedat resolt, es podria entendre, però resulta que no és així. A més a més:
1.- A les oposicions del 2024 van quedar desertes, sense adjudicar, gairebé 4000 places de secundària.
2.- Hi ha una oferta pública d’ocupació (GOV/96/2024, de 30 d'abril) amb 2681 places de secundària per al 2025. Què ha passat amb aquestes places? Que potser s’han fos?
Tot indica que s’estan «amagant» places. Exigim al Departament d’Educació la convocatòria de les 2681 places aprovades i el compromís d’oferta per al 2026 de les 4000 que han quedat desertes el 2024.
A més, no s’ha convocat el procediment d’adquisició de noves especialitats. Aquest procediment no afecta al número de places de l’oferta i el Departament no ha justificat la seva negativa a convocar-lo, tot i la nostra petició en Mesa Sectorial.
És per això que demanem al Departament que modifiqui la convocatòria per tal d’augmentar l’oferta de places i convocar el procediment d’adquisició de noves especialitats.
🏷 #Oposicions #Comunicats
👍12
MUFACE: no a la retallada de prestacions sanitàries
Des de fa ja uns mesos estem assistint al vergonyós espectacle d’un estira i arronsa entre el Govern espanyol i les mútues asseguradores que amenaça amb una imminent retallada de les prestacions sanitàries dels funcionaris públics mutualistes de MUFACE. I això és jugar amb la salut de la gent. Una mesura que afecta més d’un milió i mig de persones a tot l’Estat. Pensem que és l’obligació de tot sindicat lluitar contra qualsevol pèrdua de drets del col·lectiu que representa i que no hi valen mitges tintes ni excuses pretextades. No és moment de subterfugis, sinó de plantar cara en defensa dels nostres drets.
Molts mutualistes i/o familiars seus que estiguin seguint tractament mèdic poden quedar sanitàriament desemparats a partir del proper 31 de gener, si no abans: ens estan arribant notícies de cancel·lacions de visites mèdiques i de sessions de tractament. Amb la sanitat no s’hi juga!
En aquest sentit, volem manifestar, doncs, públicament el nostre suport a les diferents iniciatives que s’estan organitzant des dels diversos sectors afectats, que esperem talment que conflueixin en accions unitàries.
Aquesta retallada afecta plenament els docents catalans, i com a sindicat de l’ensenyament públic català format per funcionaris docents mutualistes de MUFACE, convoquem el professorat de l’ensenyament públic a una concentració el proper dia 17 de desembre, a les 18 h, davant de la seu de la Delegació del Govern a Barcelona (carrer Mallorca, 278), per tal de fer valer els nostres drets i exigir una solució satisfactòria que garanteixi la continuïtat del model sanitari actualment vigent.
Convidem igualment la resta d’organitzacions sindicals docents a unir-se a aquesta convocatòria. Junts farem més força en la defensa dels nostres drets.
No volem més retallades!
🏷 #Comunicats
Des de fa ja uns mesos estem assistint al vergonyós espectacle d’un estira i arronsa entre el Govern espanyol i les mútues asseguradores que amenaça amb una imminent retallada de les prestacions sanitàries dels funcionaris públics mutualistes de MUFACE. I això és jugar amb la salut de la gent. Una mesura que afecta més d’un milió i mig de persones a tot l’Estat. Pensem que és l’obligació de tot sindicat lluitar contra qualsevol pèrdua de drets del col·lectiu que representa i que no hi valen mitges tintes ni excuses pretextades. No és moment de subterfugis, sinó de plantar cara en defensa dels nostres drets.
Molts mutualistes i/o familiars seus que estiguin seguint tractament mèdic poden quedar sanitàriament desemparats a partir del proper 31 de gener, si no abans: ens estan arribant notícies de cancel·lacions de visites mèdiques i de sessions de tractament. Amb la sanitat no s’hi juga!
En aquest sentit, volem manifestar, doncs, públicament el nostre suport a les diferents iniciatives que s’estan organitzant des dels diversos sectors afectats, que esperem talment que conflueixin en accions unitàries.
Aquesta retallada afecta plenament els docents catalans, i com a sindicat de l’ensenyament públic català format per funcionaris docents mutualistes de MUFACE, convoquem el professorat de l’ensenyament públic a una concentració el proper dia 17 de desembre, a les 18 h, davant de la seu de la Delegació del Govern a Barcelona (carrer Mallorca, 278), per tal de fer valer els nostres drets i exigir una solució satisfactòria que garanteixi la continuïtat del model sanitari actualment vigent.
Convidem igualment la resta d’organitzacions sindicals docents a unir-se a aquesta convocatòria. Junts farem més força en la defensa dels nostres drets.
No volem més retallades!
🏷 #Comunicats
🔥7👍6👎1🤬1
Proves TIMSS: seguim empitjorant inadequadament
Els resultats de les proves internacionals TIMSS, realitzades a alumnes de 4t de primària, situen una vegada més Catalunya a la cua d’Espanya i de la UE en matemàtiques i ciències. No ens sorprèn; fa un any i escaig els informes PIRLS, també a 4t de primària, sobre comprensió lectora, van obtenir resultats igualment penosos. Si estan així als 10 anys, com esperem que estiguin als 15 a les proves PISA?
Venim dient-ho des de fa molts anys: el que està fallant no és això o allò, primària, secundària o terciària, és el model educatiu el que està en fallida per tal com parteix d’uns axiomes pedagògics conceptualment delirants i pseudocientífics, que atempten contra tota lògica racional. Talment dit, si hom no ensenya, hom no aprèn. Si el sistema educatiu no torna a la instrucció directa, als currículums estructurats, a les avaluacions quantitatives, als llibres de text i, en resum, si no tornem a la transmissió de coneixements i a les evidències, anem cap al desastre; ja gairebé hi som, de fet.
Volem fer una crida a tota la societat, al Departament d’Educació i al president de la Generalitat: això no funciona i ens està portant cap a la catàstrofe educativa i social. És hora de fer un cop de timó i bandejar el pedagogisme del nostre sistema educatiu: les futures generacions no es mereixen això. Si no ho fem ara, potser ja serà massa tard...
🏷 #Comunicats
Els resultats de les proves internacionals TIMSS, realitzades a alumnes de 4t de primària, situen una vegada més Catalunya a la cua d’Espanya i de la UE en matemàtiques i ciències. No ens sorprèn; fa un any i escaig els informes PIRLS, també a 4t de primària, sobre comprensió lectora, van obtenir resultats igualment penosos. Si estan així als 10 anys, com esperem que estiguin als 15 a les proves PISA?
Venim dient-ho des de fa molts anys: el que està fallant no és això o allò, primària, secundària o terciària, és el model educatiu el que està en fallida per tal com parteix d’uns axiomes pedagògics conceptualment delirants i pseudocientífics, que atempten contra tota lògica racional. Talment dit, si hom no ensenya, hom no aprèn. Si el sistema educatiu no torna a la instrucció directa, als currículums estructurats, a les avaluacions quantitatives, als llibres de text i, en resum, si no tornem a la transmissió de coneixements i a les evidències, anem cap al desastre; ja gairebé hi som, de fet.
Volem fer una crida a tota la societat, al Departament d’Educació i al president de la Generalitat: això no funciona i ens està portant cap a la catàstrofe educativa i social. És hora de fer un cop de timó i bandejar el pedagogisme del nostre sistema educatiu: les futures generacions no es mereixen això. Si no ho fem ara, potser ja serà massa tard...
🏷 #Comunicats
❤27👏17👍3
Professors de Secundària (aspepc·sps) diu “no” a la reordenació dels estudis de Batxillerat
Recentment ha arribat als centres de secundària un Projecte de decret de modificació del Decret 171/2022 que significa una reordenació inadmissible dels estudis de Batxillerat. El primer que sorprèn de la nova distribució és que les quatre hores de Física i Química, Geologia i Biologia de l’anterior currículum queden reunides en matèries concentrades a primer de Batxillerat, fet que comporta que només es puguin desenvolupar 1,5 hores setmanals de cada assignatura. Com que no se sap si canviarà la Selectivitat, s’acumulen temaris d’una extensió impossible. Les hores “alliberades” anirien a parar a optatives o matèries noves que haurien d’inventar o improvisar uns centres cada cop més perplexos i esgotats. Aquesta nova proposta no garanteix una formació completa ni suficient.
En el camp humanístic, ja suficientment castigat des dels estudis d’ESO, es redueixen les matèries de modalitat, i Literatura Castellana i Literatura Catalana de segon de Batxillerat passen a ser matèries optatives anuals de primer de Batxillerat. Desapareixen de la Selectivitat, i continua degradant-se el seu significat social i cultural. Cada cop disposem d’un Batxillerat més aigualit i utilitari, més allunyat de la filosofia que l’havia de presidir. El polèmic Treball de Recerca deixa de comptar un 10 per cent de la nota total del Batxillerat, i tindrà el mateix valor que qualsevol altra matèria. Tanmateix, continuarà sense dotació horària.
Els constants canvis de currículum, la desaparició de les lectures obligatòries, l’eliminació de la Literatura Universal, la reforma de la Selectivitat, la proliferació de matèries com Empresa i Disseny de Models de Negoci (4 hores a segon de Batxillerat!) són mesures que desorienten i desestabilitzen el professorat i l’alumnat d’una etapa educativa especialment maltractada per l’Administració, que aposta clarament per la desviació de la població jove majoritària cap a opcions de Formació Professional privades.
No és manera de presentar canvis a deshora, a mig curs. La ciència i la cultura no són importants per a les administracions. Des de Professors de Secundària (aspepc·sps) denunciem aquesta destrucció continuada dels coneixements estructurats i la seva substitució progressiva per matèries que ningú sap per a què serveixen i que no desitja ningú. Exigim que aquesta proposta de decret sigui retirada immediatament i, que, de pas, es respecti la funció social i especialitzadora que definia els estudis de Batxillerat abans de l’ofensiva competencial, mercantilista i privatitzadora actual.
🏷 #Comunicats
Recentment ha arribat als centres de secundària un Projecte de decret de modificació del Decret 171/2022 que significa una reordenació inadmissible dels estudis de Batxillerat. El primer que sorprèn de la nova distribució és que les quatre hores de Física i Química, Geologia i Biologia de l’anterior currículum queden reunides en matèries concentrades a primer de Batxillerat, fet que comporta que només es puguin desenvolupar 1,5 hores setmanals de cada assignatura. Com que no se sap si canviarà la Selectivitat, s’acumulen temaris d’una extensió impossible. Les hores “alliberades” anirien a parar a optatives o matèries noves que haurien d’inventar o improvisar uns centres cada cop més perplexos i esgotats. Aquesta nova proposta no garanteix una formació completa ni suficient.
En el camp humanístic, ja suficientment castigat des dels estudis d’ESO, es redueixen les matèries de modalitat, i Literatura Castellana i Literatura Catalana de segon de Batxillerat passen a ser matèries optatives anuals de primer de Batxillerat. Desapareixen de la Selectivitat, i continua degradant-se el seu significat social i cultural. Cada cop disposem d’un Batxillerat més aigualit i utilitari, més allunyat de la filosofia que l’havia de presidir. El polèmic Treball de Recerca deixa de comptar un 10 per cent de la nota total del Batxillerat, i tindrà el mateix valor que qualsevol altra matèria. Tanmateix, continuarà sense dotació horària.
Els constants canvis de currículum, la desaparició de les lectures obligatòries, l’eliminació de la Literatura Universal, la reforma de la Selectivitat, la proliferació de matèries com Empresa i Disseny de Models de Negoci (4 hores a segon de Batxillerat!) són mesures que desorienten i desestabilitzen el professorat i l’alumnat d’una etapa educativa especialment maltractada per l’Administració, que aposta clarament per la desviació de la població jove majoritària cap a opcions de Formació Professional privades.
No és manera de presentar canvis a deshora, a mig curs. La ciència i la cultura no són importants per a les administracions. Des de Professors de Secundària (aspepc·sps) denunciem aquesta destrucció continuada dels coneixements estructurats i la seva substitució progressiva per matèries que ningú sap per a què serveixen i que no desitja ningú. Exigim que aquesta proposta de decret sigui retirada immediatament i, que, de pas, es respecti la funció social i especialitzadora que definia els estudis de Batxillerat abans de l’ofensiva competencial, mercantilista i privatitzadora actual.
🏷 #Comunicats
👏16❤13✍2👍2
Posicionament unitari dels sindicats d'educació davant la fusió d’assignatures en l’àmbit científic a 1r de batxillerat
Els sindicats sotasignats expressem el nostre total rebuig a la proposta del Departament d’Educació de fusionar les assignatures científiques a 1r de Batxillerat, ja que considerem que aquesta mesura suposa un retrocés en la qualitat educativa i un atac a l’especialització científica.
1. Impacte negatiu en la qualitat de l’ensenyament científic
La fusió de les matèries de Física i Química, així com Biologia, Geologia i Ciències Ambientals, suposa una reducció horària i una compactació dels continguts que farà inviable una formació científica rigorosa.
2. Augment de la desigualtat entre centres i alumnes
L’oferta de matèries optatives per compensar aquesta pèrdua d’hores no garanteix cap equitat, ja que dependrà dels recursos de cada centre i de les possibilitats reals de l’alumnat d’accedir-hi. Això incrementarà la desigualtat educativa, amb alumnat que podrà accedir a una formació completa en ciències i d’altres que veuran la seva formació minvada.
3. Una decisió unilateral sense consens amb la comunitat educativa
El Departament ha impulsat aquesta reforma sense escoltar les aportacions del professorat, dels sindicats i de les institucions científiques i acadèmiques. Qualsevol canvi curricular ha de ser fruit del diàleg i el consens, garantint que es respectin les necessitats formatives de l’alumnat i les condicions laborals del professorat.
Per tots aquests motius, els sindicats reclamem:
Que el Departament d’Educació retiri la proposta de fusió de les assignatures científiques de 1r de batxillerat i que s’assegui a negociar amb la comunitat educativa una solució que preservi la qualitat de l’ensenyament científic així com un currículum de batxillerat globalment consensuat.
No permetrem que aquesta reforma es tiri endavant, defensarem el dret a una educació científica de qualitat.
🏷 #Currículum #Comunicats
Els sindicats sotasignats expressem el nostre total rebuig a la proposta del Departament d’Educació de fusionar les assignatures científiques a 1r de Batxillerat, ja que considerem que aquesta mesura suposa un retrocés en la qualitat educativa i un atac a l’especialització científica.
1. Impacte negatiu en la qualitat de l’ensenyament científic
La fusió de les matèries de Física i Química, així com Biologia, Geologia i Ciències Ambientals, suposa una reducció horària i una compactació dels continguts que farà inviable una formació científica rigorosa.
2. Augment de la desigualtat entre centres i alumnes
L’oferta de matèries optatives per compensar aquesta pèrdua d’hores no garanteix cap equitat, ja que dependrà dels recursos de cada centre i de les possibilitats reals de l’alumnat d’accedir-hi. Això incrementarà la desigualtat educativa, amb alumnat que podrà accedir a una formació completa en ciències i d’altres que veuran la seva formació minvada.
3. Una decisió unilateral sense consens amb la comunitat educativa
El Departament ha impulsat aquesta reforma sense escoltar les aportacions del professorat, dels sindicats i de les institucions científiques i acadèmiques. Qualsevol canvi curricular ha de ser fruit del diàleg i el consens, garantint que es respectin les necessitats formatives de l’alumnat i les condicions laborals del professorat.
Per tots aquests motius, els sindicats reclamem:
Que el Departament d’Educació retiri la proposta de fusió de les assignatures científiques de 1r de batxillerat i que s’assegui a negociar amb la comunitat educativa una solució que preservi la qualitat de l’ensenyament científic així com un currículum de batxillerat globalment consensuat.
No permetrem que aquesta reforma es tiri endavant, defensarem el dret a una educació científica de qualitat.
🏷 #Currículum #Comunicats
❤6👍5
Sobre la petició de limitar les places incloses en el CT per part d’algunes direccions
En el context del proper concurs de trasllats estatal, algunes direccions, sense haver consultat amb el claustre en molts casos, s’han coordinat per demanar al Departament d’Educació i Formació Professional limitar el nombre de places que surten a concurs, perquè, segons diuen, volen garantir la qualitat de l’ensenyament estabilitzant les plantilles per tal de poder dur a terme els seus projectes educatius de centre.
Professors de Secundària (aspepc·sps) els recordem que les places que demanen blindar no són pas de la seva propietat i que la millor i única manera d’estabilitzar les plantilles és justament treure-les totes a concurs, les perfilades també.
Denunciem que aquesta demanda és una evidència clara que no estan actuant com a directors d’un centre públic, sinó com a caps de personal d’una empresa privada i que aquesta manera de fer converteix els instituts públics en cortijos.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
En el context del proper concurs de trasllats estatal, algunes direccions, sense haver consultat amb el claustre en molts casos, s’han coordinat per demanar al Departament d’Educació i Formació Professional limitar el nombre de places que surten a concurs, perquè, segons diuen, volen garantir la qualitat de l’ensenyament estabilitzant les plantilles per tal de poder dur a terme els seus projectes educatius de centre.
Professors de Secundària (aspepc·sps) els recordem que les places que demanen blindar no són pas de la seva propietat i que la millor i única manera d’estabilitzar les plantilles és justament treure-les totes a concurs, les perfilades també.
Denunciem que aquesta demanda és una evidència clara que no estan actuant com a directors d’un centre públic, sinó com a caps de personal d’una empresa privada i que aquesta manera de fer converteix els instituts públics en cortijos.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
👍22🔥9👎5❤4👏4🌭2💊1
Professors de Secundària (aspepc·sps) denuncia el greuge en la reserva de places per a mestres a 1r i 2n d'ESO en instituts i instituts escola
Com recordareu, la disposició transitòria 4 de la LOGSE i després la LOE van permetre que els mestres adscrits a 1r cicle de l’ESO (1r i 2n) continuessin indefinidament ocupant aquests llocs alhora que els garantia el dret a la mobilitat.
Professors de Secundària (aspepc·sps) hem analitzat les plantilles publicades pel Departament d’Educació al portal de dades obertes i, d’acord amb aquesta informació, actualment hi ha 295 places catalogades com a places per a “mestres ESO” en diferents instituts i instituts escola. De les dades es pot concloure també que hi ha aproximadament 101 mestres d’ESO amb plaça definitiva. El Departament ofereix 182 vacants en el concurs de trasllats per a aquests mestres, que recordem que ja tenen destinació definitiva, mentre els professors dels cossos de secundària que no tenen destinació definitiva han de competir per menys d’una plaça per cada dos aspirants. Això suposa una reserva de prop de 300 places per a un col·lectiu molt reduït, un greuge comparatiu que limita greument l’opció del professorat de secundària d’aconseguir una destinació definitiva.
Respectem el dret dels mestres d’ESO a la mobilitat, però considerem aquesta distribució totalment desproporcionada. El Departament ha de garantir un repartiment just de les places, i per això exigim que es desbloquegin com a mínim 100 de les places reservades als mestres de 1r i 2n ESO i que s’afegeixin a l’oferta de vacants al CT de secundària per tal d’assegurar un repartiment més just i equitatiu.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
Com recordareu, la disposició transitòria 4 de la LOGSE i després la LOE van permetre que els mestres adscrits a 1r cicle de l’ESO (1r i 2n) continuessin indefinidament ocupant aquests llocs alhora que els garantia el dret a la mobilitat.
Professors de Secundària (aspepc·sps) hem analitzat les plantilles publicades pel Departament d’Educació al portal de dades obertes i, d’acord amb aquesta informació, actualment hi ha 295 places catalogades com a places per a “mestres ESO” en diferents instituts i instituts escola. De les dades es pot concloure també que hi ha aproximadament 101 mestres d’ESO amb plaça definitiva. El Departament ofereix 182 vacants en el concurs de trasllats per a aquests mestres, que recordem que ja tenen destinació definitiva, mentre els professors dels cossos de secundària que no tenen destinació definitiva han de competir per menys d’una plaça per cada dos aspirants. Això suposa una reserva de prop de 300 places per a un col·lectiu molt reduït, un greuge comparatiu que limita greument l’opció del professorat de secundària d’aconseguir una destinació definitiva.
Respectem el dret dels mestres d’ESO a la mobilitat, però considerem aquesta distribució totalment desproporcionada. El Departament ha de garantir un repartiment just de les places, i per això exigim que es desbloquegin com a mínim 100 de les places reservades als mestres de 1r i 2n ESO i que s’afegeixin a l’oferta de vacants al CT de secundària per tal d’assegurar un repartiment més just i equitatiu.
🏷 #Concurs_de_trasllats #Comunicats
👏21👍4❤2
Rebutgem el tancament de línies a la pública a favor de la privada
Ens arriben notícies, lamentablement confirmades, de tancament de línies d’ESO a instituts de pràcticament tota la geografia catalana –només a la pública, mentre que els centres concertats en aquestes mateixes localitats en mantenen l’oferta–, així com d’integració de plantilles de centres privats a la pública, amb el consegüent perjudici que això significa per al professorat funcionari i interí de la pública (desplaçaments, pèrdua del lloc de treball...).
Tenim també informació d’instituts en què la prematrícula al batxillerat s’està derivant cap a la privada alhora que se’ls han estat reduint línies d’ESO. Quin serà el proper pas, concertar el batxillerat? Tot plegat és intolerable.
Professors de Secundària (aspepc·sps) manifesta el seu rebuig més absolut pel menysteniment del Govern de Catalunya cap a la xarxa pública i per la política clarament privatitzadora que s’està seguint. La privada concertada ha de ser en tot cas subsidiària de la pública i mai, mai, a l’inrevés.
Sembla prou clar, doncs, que, en comptes d’aprofitar el declivi demogràfic per a reduir les ràtios, el Departament se n’està servint per incrementar el ja tradicional tracte de favor a la privada concertada. No ho podem admetre de cap de les maneres.
Exigim que no hi hagi ni un sol tancament de línia a la pública mentre n’hi hagi de concertades en un centre privat de la mateixa localitat o rodalies. Utilitzarem tots els mitjans legals al nostre abast per tal d’impedir aquesta abominació i cridem el professorat a mobilitzar-s’hi en contra.
🏷 #Comunicats
Ens arriben notícies, lamentablement confirmades, de tancament de línies d’ESO a instituts de pràcticament tota la geografia catalana –només a la pública, mentre que els centres concertats en aquestes mateixes localitats en mantenen l’oferta–, així com d’integració de plantilles de centres privats a la pública, amb el consegüent perjudici que això significa per al professorat funcionari i interí de la pública (desplaçaments, pèrdua del lloc de treball...).
Tenim també informació d’instituts en què la prematrícula al batxillerat s’està derivant cap a la privada alhora que se’ls han estat reduint línies d’ESO. Quin serà el proper pas, concertar el batxillerat? Tot plegat és intolerable.
Professors de Secundària (aspepc·sps) manifesta el seu rebuig més absolut pel menysteniment del Govern de Catalunya cap a la xarxa pública i per la política clarament privatitzadora que s’està seguint. La privada concertada ha de ser en tot cas subsidiària de la pública i mai, mai, a l’inrevés.
Sembla prou clar, doncs, que, en comptes d’aprofitar el declivi demogràfic per a reduir les ràtios, el Departament se n’està servint per incrementar el ja tradicional tracte de favor a la privada concertada. No ho podem admetre de cap de les maneres.
Exigim que no hi hagi ni un sol tancament de línia a la pública mentre n’hi hagi de concertades en un centre privat de la mateixa localitat o rodalies. Utilitzarem tots els mitjans legals al nostre abast per tal d’impedir aquesta abominació i cridem el professorat a mobilitzar-s’hi en contra.
🏷 #Comunicats
❤6👍5👏2
Denunciem el greuge i la situació d’indefensió que viu el professorat del batxillerat d’arts escèniques
Malgrat que a Catalunya existeixen prop d’una cinquantena de centres que ofereixen el batxillerat artístic, el seu professorat no pot opositar a cap especialitat que doni accés directe a aquest ensenyament. Per tant, el Departament manté una formació pública per a la qual no habilita cap itinerari professional per al professorat.
L’accés que recentment ha habilitat el Departament a la borsa de treball docent per a la impartició d’aquests ensenyaments (cos 594) no respon a les necessitats de batxillerat dels centres. A més, la prova de capacitació habilitada per a aquest accés no té prou garanties de verificació d’especialitat i no permet l’estabilització del personal que ocupa les places.
D’altra banda, a aquest cos no poden accedir els docents funcionaris amb la formació adient que fa anys que treballen com a especialistes als batxillerats d’arts escèniques, però que han hagut de ser nomenats a través d’altres especialitats per tal de salvaguardar aquesta carència del sistema.
🏷 #Comunicats
Malgrat que a Catalunya existeixen prop d’una cinquantena de centres que ofereixen el batxillerat artístic, el seu professorat no pot opositar a cap especialitat que doni accés directe a aquest ensenyament. Per tant, el Departament manté una formació pública per a la qual no habilita cap itinerari professional per al professorat.
L’accés que recentment ha habilitat el Departament a la borsa de treball docent per a la impartició d’aquests ensenyaments (cos 594) no respon a les necessitats de batxillerat dels centres. A més, la prova de capacitació habilitada per a aquest accés no té prou garanties de verificació d’especialitat i no permet l’estabilització del personal que ocupa les places.
D’altra banda, a aquest cos no poden accedir els docents funcionaris amb la formació adient que fa anys que treballen com a especialistes als batxillerats d’arts escèniques, però que han hagut de ser nomenats a través d’altres especialitats per tal de salvaguardar aquesta carència del sistema.
🏷 #Comunicats
👏3❤2👍1🔥1
Els sindicats d’educació denunciem la manca de respecte del Departament cap a la part social i exigim un canvi radical en la dinàmica de les meses sectorials
El 10 de juny, el Departament havia anunciat que se celebraria una mesa per tractar la resolució d'adjudicacions d’estiu per al personal interí i comunicar-nos quelcom respecte a la continuïtat o no del grup estable de substitucions (GES). Aquesta mesa va ser anul·lada el divendres anterior (6 de juny) sense cap justificació de pes per part de l’Administració.
Demà, 17 de juny, el Departament d’Educació ha convocat una nova mesa sectorial de negociació on no inclouen cap dels punts relatius al personal interí i, en canvi, posen a l'ordre del dia els DOIGC i ens envien la documentació amb menys de 24 hores d'antelació. Una documentació que resulta que des del dia 10 de juny el mateix Departament ha fet pública a la seva web.
Tal com diu el reglament de la mesa sectorial, aquesta s’ha de convocar amb una antelació mínima de tres dies hàbils. En casos d’urgència es podrà reduir el termini a dos dies hàbils. Per tant, no compleix en termini ni forma.
Denunciem que aquestes dinàmiques de funcionament de les meses sectorials són inacceptables i exigim la suspensió de la mesa prevista per aquest dimarts, alhora que anunciem que no hi assistirem i reclamem:
- Que es doni resposta urgent a la situació del professorat interí, passant per mesa la normativa que ha de regular-ne les adjudicacions d’estiu.
- Que la documentació de mesa s’enviï amb el temps d'antelació mínim que marca la normativa i que les meses siguin espais de negociació reals.
- Que l’Administració faci una nova convocatòria per tractar els punts urgents (situació del personal interí i reducció de 2 hores lectives per a les persones majors de 55 anys) dins el termini i en la forma reglamentària.
🏷 #Comunicats
El 10 de juny, el Departament havia anunciat que se celebraria una mesa per tractar la resolució d'adjudicacions d’estiu per al personal interí i comunicar-nos quelcom respecte a la continuïtat o no del grup estable de substitucions (GES). Aquesta mesa va ser anul·lada el divendres anterior (6 de juny) sense cap justificació de pes per part de l’Administració.
Demà, 17 de juny, el Departament d’Educació ha convocat una nova mesa sectorial de negociació on no inclouen cap dels punts relatius al personal interí i, en canvi, posen a l'ordre del dia els DOIGC i ens envien la documentació amb menys de 24 hores d'antelació. Una documentació que resulta que des del dia 10 de juny el mateix Departament ha fet pública a la seva web.
Tal com diu el reglament de la mesa sectorial, aquesta s’ha de convocar amb una antelació mínima de tres dies hàbils. En casos d’urgència es podrà reduir el termini a dos dies hàbils. Per tant, no compleix en termini ni forma.
Denunciem que aquestes dinàmiques de funcionament de les meses sectorials són inacceptables i exigim la suspensió de la mesa prevista per aquest dimarts, alhora que anunciem que no hi assistirem i reclamem:
- Que es doni resposta urgent a la situació del professorat interí, passant per mesa la normativa que ha de regular-ne les adjudicacions d’estiu.
- Que la documentació de mesa s’enviï amb el temps d'antelació mínim que marca la normativa i que les meses siguin espais de negociació reals.
- Que l’Administració faci una nova convocatòria per tractar els punts urgents (situació del personal interí i reducció de 2 hores lectives per a les persones majors de 55 anys) dins el termini i en la forma reglamentària.
🏷 #Comunicats
👏20❤15👍1
Les adjudicacions d’estiu. Carta oberta a l’Honorable Senyora consellera
Hble. Sra. consellera,
Permeti’m començar aquesta carta amb dues obvietats.
Primera obvietat: Vostè és, en darrera instància, la cap de personal de més de 90.000 empleats públics —de fet, no existeix cap empresa a Catalunya amb tants treballadors— i, per lògica derivació, les decisions de la seva Conselleria —per acció o per omissió— afecten també les vides de les famílies d’aquest ingent col·lectiu. Sí, consellera, vostè té una gran responsabilitat.
Segona obvietat: Vostè lidera la gestació, implementació i supervisió d’un model educatiu que cada dia és més qüestionat pels informes internacionals i per la mateixa ciutadania. El seu Departament ha de vetllar per l’aprenentatge dels alumnes, i això es concreta en escurçar la línia que uneix els punts ignorància i coneixement. No és un tema menor: vostè ha de garantir el dret a una educació de qualitat de centenars de milers d’alumnes. Així que sí, també en aquest àmbit té una gran responsabilitat.
Però ara, perquè l’actualitat ens hi obliga, anem a la primera qüestió: la dels docents i el darrer desgavell produït amb les adjudicacions d’estiu. Jo crec que vostè és conscient que estem davant d’una negligència majúscula, tot i que no estic convençut que la seva reacció sigui proporcionada. Canviem per un moment l’escenari: què hauria passat si el Departament de Salut hagués pertorbat la tranquil·litat de 45.000 metges i infermers equivocant-se en les seves adjudicacions? I si el nyap hagués afectat el personal del Departament de Justícia? Doncs és clar: davant la magnitud del caos, el responsable polític hauria hagut de dimitir.
En canvi, nosaltres pensem que vostè no ha de dimitir, perquè, a banda de corregir el daltabaix, també ha de solucionar un problema afegit. Deixi’m que l’hi expliqui:
🏷 #Comunicats
Hble. Sra. consellera,
Permeti’m començar aquesta carta amb dues obvietats.
Primera obvietat: Vostè és, en darrera instància, la cap de personal de més de 90.000 empleats públics —de fet, no existeix cap empresa a Catalunya amb tants treballadors— i, per lògica derivació, les decisions de la seva Conselleria —per acció o per omissió— afecten també les vides de les famílies d’aquest ingent col·lectiu. Sí, consellera, vostè té una gran responsabilitat.
Segona obvietat: Vostè lidera la gestació, implementació i supervisió d’un model educatiu que cada dia és més qüestionat pels informes internacionals i per la mateixa ciutadania. El seu Departament ha de vetllar per l’aprenentatge dels alumnes, i això es concreta en escurçar la línia que uneix els punts ignorància i coneixement. No és un tema menor: vostè ha de garantir el dret a una educació de qualitat de centenars de milers d’alumnes. Així que sí, també en aquest àmbit té una gran responsabilitat.
Però ara, perquè l’actualitat ens hi obliga, anem a la primera qüestió: la dels docents i el darrer desgavell produït amb les adjudicacions d’estiu. Jo crec que vostè és conscient que estem davant d’una negligència majúscula, tot i que no estic convençut que la seva reacció sigui proporcionada. Canviem per un moment l’escenari: què hauria passat si el Departament de Salut hagués pertorbat la tranquil·litat de 45.000 metges i infermers equivocant-se en les seves adjudicacions? I si el nyap hagués afectat el personal del Departament de Justícia? Doncs és clar: davant la magnitud del caos, el responsable polític hauria hagut de dimitir.
En canvi, nosaltres pensem que vostè no ha de dimitir, perquè, a banda de corregir el daltabaix, també ha de solucionar un problema afegit. Deixi’m que l’hi expliqui:
🏷 #Comunicats
❤26👏14👍8🔥6✍2💯2🤩1👌1
Reunió de Professors de Secundària (aspepc·sps) amb el DG de Professorat i Personal de Centres Públics
Professors de Secundària (aspepc·sps) s’ha reunit amb el director general de Professorat i Personal de Centres Públics, el Sr. Josep M. Balda, per tractar amb urgència tres qüestions que cal resoldre abans de l’inici del curs vinent:
Incidències en les adjudicacions provisionals.
Hem detectat errades greus en l’ordre d’adjudicació, com no respectar l’ordre de les convocatòries d’accés al funcionariat o no tenir en consideració la titulació del màster, entre d’altres. El director general ens ha traslladat el compromís del Departament de revisar tots els recursos d'alçada i respondre tots els casos a temps
Incompliment de la sentència sobre la segona llengua estrangera al batxillerat.
El Departament té l’obligació de donar compliment a la sentència del Tribunal Suprem, guanyada pels serveis jurídics del nostre sindicat, que estableix l’oferta obligatòria d’una segona llengua estrangera als centres de batxillerat. Hem detectat que alguns centres grans no han inclòs aquesta oferta i hem exigit la seva correcció immediata. Aquest assumpte també s’ha abordat amb la secretària de Millora Educativa, la Sra. Josefa Beltran, que ha manifestat, juntament amb el director general, la voluntat d’analitzar els casos traslladats i garantir el compliment del mandat judicial
Interpretació abusiva de la normativa horària i de l’assignació de matèries.
Alguns centres estan elaborant horaris vulnerant el procediment establert, amb pràctiques que podrien derivar en responsabilitats legals greus. Hem demanat actuacions específiques allà on la direcció no respecta ni els criteris ni el procediment normatiu. Recordem que garantir horaris equilibrats, amb una distribució adequada de les hores de coordinació i del repartiment de les matèries, és clau per a un entorn laboral saludable i motivador. El director general ha expressat la voluntat de corregir aquestes situacions i s’ha compromès a impulsar millores de cara al curs vinent.
Des de Professors de Secundària (aspepc·sps), no podem assegurar que el Departament compleixi els seus compromisos, però sí que podem garantir que continuarem treballant, de manera ferma i constructiva, en defensa dels drets dels docents. I que no dubtarem a exigir responsabilitats allà on calgui.
🏷 #Comunicats
Professors de Secundària (aspepc·sps) s’ha reunit amb el director general de Professorat i Personal de Centres Públics, el Sr. Josep M. Balda, per tractar amb urgència tres qüestions que cal resoldre abans de l’inici del curs vinent:
Incidències en les adjudicacions provisionals.
Hem detectat errades greus en l’ordre d’adjudicació, com no respectar l’ordre de les convocatòries d’accés al funcionariat o no tenir en consideració la titulació del màster, entre d’altres. El director general ens ha traslladat el compromís del Departament de revisar tots els recursos d'alçada i respondre tots els casos a temps
Incompliment de la sentència sobre la segona llengua estrangera al batxillerat.
El Departament té l’obligació de donar compliment a la sentència del Tribunal Suprem, guanyada pels serveis jurídics del nostre sindicat, que estableix l’oferta obligatòria d’una segona llengua estrangera als centres de batxillerat. Hem detectat que alguns centres grans no han inclòs aquesta oferta i hem exigit la seva correcció immediata. Aquest assumpte també s’ha abordat amb la secretària de Millora Educativa, la Sra. Josefa Beltran, que ha manifestat, juntament amb el director general, la voluntat d’analitzar els casos traslladats i garantir el compliment del mandat judicial
Interpretació abusiva de la normativa horària i de l’assignació de matèries.
Alguns centres estan elaborant horaris vulnerant el procediment establert, amb pràctiques que podrien derivar en responsabilitats legals greus. Hem demanat actuacions específiques allà on la direcció no respecta ni els criteris ni el procediment normatiu. Recordem que garantir horaris equilibrats, amb una distribució adequada de les hores de coordinació i del repartiment de les matèries, és clau per a un entorn laboral saludable i motivador. El director general ha expressat la voluntat de corregir aquestes situacions i s’ha compromès a impulsar millores de cara al curs vinent.
Des de Professors de Secundària (aspepc·sps), no podem assegurar que el Departament compleixi els seus compromisos, però sí que podem garantir que continuarem treballant, de manera ferma i constructiva, en defensa dels drets dels docents. I que no dubtarem a exigir responsabilitats allà on calgui.
🏷 #Comunicats
❤22👍10👏7🙏2