Бесполезные обследования, ошибочные выводы и бестолковые советы
/#памятка вечные темы/
Уважаемые Родители!
Не нужно заранее, до консультации,
без назначения невролога!
Не нужно самостоятельно проходить первичные инструментальные обследования!
Не нужно, - даже, если вы уверены в их необходимости (советы опытной подруги, мамо-форумы, Гугл...), даже, если вам это убедительно рекомендовано другими детскими специалистами (~ психолог, нейропсихолог, дефектолог, логопед и др.).
В плане диагностических технологий неврология давно превзошла самые смелые ожидания врачей, сейчас возможности инструментальной диагностики огромны.
Но! Когда вы приходите на первичный прием невролога, в большинстве случаев, результаты ваших самоназначенных обследований оказываются не нужными!
А если и нужны, - так "не те", которые были сделаны. А если и нужны "те обследования", - то они сделаны не так, как надо!
Немного "секретов": самые частые и типичные жалобы в амбулаторной практике детского невролога (головные боли, тики, заикание, энурез, нарушение сна, поведения, общения, эмоций, задержки развития), чаще всего, не требуют инструментальной нейродиагностики!
Если у ребенка болит голова, - ему не нужно до осмотра невролога делать УЗИ сосудов и МРТ головного мозга (да-да, некоторые делают!). Обычные тики и заикание не требуют проведения ЭЭГ ("любимое" исследование).
Примеров может быть много. Упомяну ещё только "хит сезона, модный тренд", - расстройство аутистического спектра, которое не является показанием для рутинной ЭЭГ, допплерографии сосудов головы-шеи, вызванных потенциалов и для МРТ головного мозга (типичная ситуация).
А на приеме родители уверенно заявляют: "сделать ЭЭГ посоветовал наш нейропсихолог; он отказывает в занятиях, пока не увидит результаты ЭЭГ." Или так бывает: "допплерографию сосудов мозга нам назначил логопед с целью выяснения причин задержки речевого развития."
- Но за-а-а-чем???
Уважаемые психологи, нейропсихологи, дефектологи, логопеды, и врачи других специальностей! Если вы не обладаете в полном объеме специальными знаниями, по возможности, не торопите родителей, не рекомендуйте им самостоятельное проведение инструментальных неврологических обследований!
Имеется множество нюансов, - например, есть стандартная ЭЭГ, неинформативная для диагностики определенной патологии, - а есть несколько видов ЭЭГ-мониторинга, который имеет высокую диагностическую ценность. Есть стандартный алгоритм МРТ головного мозга, - а есть десяток дополнительных МРТ-протоколов и соответствующие требования к МР-аппаратуре, и т.д.
Врач (невролог) определяет план дополнительных обследований только после тщательного анализа жалоб, истории болезни пациента, данных клинического осмотра.
Главный вопрос, который решает врач, - какую практическую полезную информацию может принести данное обследование? Как повлияют результаты обследования на диагностический поиск и на тактику терапии?
Отвечая честно на эти вопросы, очень часто вдруг выясняется: диагностика конкретного заболевания не требует такого обследования, не влияет на тактику лечения, при этом удовлетворяет чьи-то, исключительно коммерческие или научные интересы.
К примеру, с научной точки зрения было бы интересным посмотреть результаты ПЭТ и МР-трактографии при тяжелом аутизме... Но вот вопрос: а как это отразится на диагнозе и плане терапии конкретного ребенка? Ответ - никак! Так почему родители должны оплачивать этот научный интерес?
Любое ненужное обследование - это потеря времени, душевных сил и денег, это бесполезная загрузка специалистов. А невротизация родителей полученными неспецифическими изменениями на обследовании, случайными находками, вариантами нормы?
Конечно, всегда можно столкнуться с исключениями из этих правил, иногда нужно провести дополнительное обследование при малейших подозрениях. Несомненно, есть педиатры и другие специалисты, которые разбираются в данном предмете, лучше многих неврологов.
Но, в общем и целом, давайте не будем бездумно торопиться с инструментальными обследованиями в амбулаторной неврологии.
невролог Зайцев С.В. @nervos
/#памятка вечные темы/
Уважаемые Родители!
Не нужно заранее, до консультации,
без назначения невролога!
Не нужно самостоятельно проходить первичные инструментальные обследования!
Не нужно, - даже, если вы уверены в их необходимости (советы опытной подруги, мамо-форумы, Гугл...), даже, если вам это убедительно рекомендовано другими детскими специалистами (~ психолог, нейропсихолог, дефектолог, логопед и др.).
В плане диагностических технологий неврология давно превзошла самые смелые ожидания врачей, сейчас возможности инструментальной диагностики огромны.
Но! Когда вы приходите на первичный прием невролога, в большинстве случаев, результаты ваших самоназначенных обследований оказываются не нужными!
А если и нужны, - так "не те", которые были сделаны. А если и нужны "те обследования", - то они сделаны не так, как надо!
Немного "секретов": самые частые и типичные жалобы в амбулаторной практике детского невролога (головные боли, тики, заикание, энурез, нарушение сна, поведения, общения, эмоций, задержки развития), чаще всего, не требуют инструментальной нейродиагностики!
Если у ребенка болит голова, - ему не нужно до осмотра невролога делать УЗИ сосудов и МРТ головного мозга (да-да, некоторые делают!). Обычные тики и заикание не требуют проведения ЭЭГ ("любимое" исследование).
Примеров может быть много. Упомяну ещё только "хит сезона, модный тренд", - расстройство аутистического спектра, которое не является показанием для рутинной ЭЭГ, допплерографии сосудов головы-шеи, вызванных потенциалов и для МРТ головного мозга (типичная ситуация).
А на приеме родители уверенно заявляют: "сделать ЭЭГ посоветовал наш нейропсихолог; он отказывает в занятиях, пока не увидит результаты ЭЭГ." Или так бывает: "допплерографию сосудов мозга нам назначил логопед с целью выяснения причин задержки речевого развития."
- Но за-а-а-чем???
Уважаемые психологи, нейропсихологи, дефектологи, логопеды, и врачи других специальностей! Если вы не обладаете в полном объеме специальными знаниями, по возможности, не торопите родителей, не рекомендуйте им самостоятельное проведение инструментальных неврологических обследований!
Имеется множество нюансов, - например, есть стандартная ЭЭГ, неинформативная для диагностики определенной патологии, - а есть несколько видов ЭЭГ-мониторинга, который имеет высокую диагностическую ценность. Есть стандартный алгоритм МРТ головного мозга, - а есть десяток дополнительных МРТ-протоколов и соответствующие требования к МР-аппаратуре, и т.д.
Врач (невролог) определяет план дополнительных обследований только после тщательного анализа жалоб, истории болезни пациента, данных клинического осмотра.
Главный вопрос, который решает врач, - какую практическую полезную информацию может принести данное обследование? Как повлияют результаты обследования на диагностический поиск и на тактику терапии?
Отвечая честно на эти вопросы, очень часто вдруг выясняется: диагностика конкретного заболевания не требует такого обследования, не влияет на тактику лечения, при этом удовлетворяет чьи-то, исключительно коммерческие или научные интересы.
К примеру, с научной точки зрения было бы интересным посмотреть результаты ПЭТ и МР-трактографии при тяжелом аутизме... Но вот вопрос: а как это отразится на диагнозе и плане терапии конкретного ребенка? Ответ - никак! Так почему родители должны оплачивать этот научный интерес?
Любое ненужное обследование - это потеря времени, душевных сил и денег, это бесполезная загрузка специалистов. А невротизация родителей полученными неспецифическими изменениями на обследовании, случайными находками, вариантами нормы?
Конечно, всегда можно столкнуться с исключениями из этих правил, иногда нужно провести дополнительное обследование при малейших подозрениях. Несомненно, есть педиатры и другие специалисты, которые разбираются в данном предмете, лучше многих неврологов.
Но, в общем и целом, давайте не будем бездумно торопиться с инструментальными обследованиями в амбулаторной неврологии.
невролог Зайцев С.В. @nervos
#объявление Эта отличная идея касается не только аутизма, - вообще всех родителей и всех специалистов. Присоединяюсь к этой хорошей инициативе, и уже в предвкушении реализации своих идей))
Специалисты! Понимаю вашу будущую осеннюю усталость и апатию, но не отсиживайтесь в стороне.
Думайте, пишите, участвуйте!
Можно писать лично мне или сюда @nervoBot, или в канале https://tttttt.me/nevrolog/1591
Если пожелаете, поделитесь с другими.
Смело подписываюсь, невролог Сергей Зайцев
Специалисты! Понимаю вашу будущую осеннюю усталость и апатию, но не отсиживайтесь в стороне.
Думайте, пишите, участвуйте!
Можно писать лично мне или сюда @nervoBot, или в канале https://tttttt.me/nevrolog/1591
Если пожелаете, поделитесь с другими.
Смело подписываюсь, невролог Сергей Зайцев
Telegram
Аутизм и поведенческая неврология
Здоровье и образование #объявление
Уважаемые родители и специалисты!
Появилась возможность напрямую донести информацию о наших проблемах на самый верх, в Правительство и Федеральное Собрание.
Хотите быть услышанными, внести изменения или создать новый…
Уважаемые родители и специалисты!
Появилась возможность напрямую донести информацию о наших проблемах на самый верх, в Правительство и Федеральное Собрание.
Хотите быть услышанными, внести изменения или создать новый…
Нарушение исполнительных функций?
#СДВГ и нарушение исполнительных функций тесно связаны между собой, но при этом эти понятия далеко не синонимичны.
Оба вида нарушений сильно затрудняют выполнение задач и сохранение организованности, но нарушение исполнительных функций влияет практически на все аспекты целенаправленного поведения.
Вот как отличить их друг от друга - и взять свою жизни под контроль.
👉 https://tttttt.me/meandadhd/99
/ОТ ЭКСПЕРТОВ ADDITUDE/
#СДВГ и нарушение исполнительных функций тесно связаны между собой, но при этом эти понятия далеко не синонимичны.
Оба вида нарушений сильно затрудняют выполнение задач и сохранение организованности, но нарушение исполнительных функций влияет практически на все аспекты целенаправленного поведения.
Вот как отличить их друг от друга - и взять свою жизни под контроль.
👉 https://tttttt.me/meandadhd/99
/ОТ ЭКСПЕРТОВ ADDITUDE/
Telegram
Аутист из ядерной деревни
Заказал перевод статьи про нарушение исполнительных функций у людей с СДВГ, а так же опросники на даную тему для детей и взрослых от портала ADDitude. И делюсь ими с вами 😌
Если при распротранении материала будете ссылаться на меня, то поможете моей жене…
Если при распротранении материала будете ссылаться на меня, то поможете моей жене…
Модифицированный_список_контрольных_вопросов_для_выявления_аутизма.pdf
457 KB
Cкрининг симптомов расстройств аутистического спектра #аутизм
от канала @nevrolog, вещь нужная, удобный алгоритм, - всегда под рукой
Модифицированный список контрольных вопросов для выявления аутизма у детей 16–30 месяцев, пересмотренный, с вопросами для последующего интервью, версия 3 (M-CHAT-R/F_Russian_v3)
Официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией: https://mchatscreen.com
от канала @nevrolog, вещь нужная, удобный алгоритм, - всегда под рукой
Модифицированный список контрольных вопросов для выявления аутизма у детей 16–30 месяцев, пересмотренный, с вопросами для последующего интервью, версия 3 (M-CHAT-R/F_Russian_v3)
Официальный сайт разработчиков, публикация с валидацией: https://mchatscreen.com
Группа "Дети и нервы": практическая информация, питательное общение, хорошие люди t.me/nervokid/6
Telegram
NervoS in Дети и нервы ©
🤗 Это группа канала t.me/nervos о детях, - для родителей, других близких, и специалистов
Язык общения русский.
Тут вы сможете рассказать о своих проблемах и радостях, обсудить идеи, новости, найти или поделиться эффективными технологиями обучения, воспитания…
Язык общения русский.
Тут вы сможете рассказать о своих проблемах и радостях, обсудить идеи, новости, найти или поделиться эффективными технологиями обучения, воспитания…
Здравый смысл и заблуждения в неврологии: тема старинная, но всегда злободневная. Ничего у нас не меняется. Только теперь работники от медицины, добросовестно или небескорыстно заблуждающиеся, в арсенале рекламы всё чаще используют модный, неудачно-потасканный термин "Доказательная медицина".
✅ Памятка разумного пациента или что почитать перед походом к неврологу
В конце статьи список полезных интернет-адресов получения пациентами достоверной информации.
✅ Памятка разумного пациента или что почитать перед походом к неврологу
В конце статьи список полезных интернет-адресов получения пациентами достоверной информации.
Telegraph
О заблуждениях в детской неврологии
В любой стране врачи делятся на 2 основные группы • первая группа - квалифицированные специалисты • вторая группа - не очень квалифицированные специалисты В свою очередь, каждая из групп делится на 3 категории A. честные и порядочные B. добросовестно…
Будем лечить или само пройдёт?
- Что делать с болезнями, которых нет в действительности? Как быть с популярными, но устаревшими и несуществующими диагнозами?
- Как минимум, не назначать пациентам ненужные лекарства! ... Хотя, еще лучше, не ставить такие диагнозы...
/Из разговора интернов с профессором, где-то в России, начало 21 века/
- Что делать с болезнями, которых нет в действительности? Как быть с популярными, но устаревшими и несуществующими диагнозами?
- Как минимум, не назначать пациентам ненужные лекарства! ... Хотя, еще лучше, не ставить такие диагнозы...
/Из разговора интернов с профессором, где-то в России, начало 21 века/
Telegraph
Будем лечить или само пройдет? 7 заветных диагнозов невролога
- Что делать с болезнями, которых нет в действительности? Как быть с популярными, но устаревшими и несуществующими диагнозами? - Как минимум, не назначать пациентам ненужные лекарства! ... Хотя, еще лучше, не ставить такие диагнозы... Из разговора интернов…
С новым учебным годом, дорогие родители!
Случайно узнал 😊 - сегодня большой родительский "праздник", начало школьной учёбы. Многие сильно волнуются, как там будет протекать школьная жизнь их любимого малыша.
Традиционное актуальное предложение для родителей школьников: "Постарайтесь в этом учебном году не долбать своих детей, попытайтесь не запихивать в них изо всех сил, любой ценой, всю учебную программу, придуманную какими-то вредителями". А ещё, кроме школы, - кружки, секции, музыка, профессиональный спорт... хорошенько подумайте, оно всё действительно нужно вашим детям?
В этом случае, как минимум, у вас и ваших несчастных школьников высокий риск развития тяжёлого переутомления и нервотрепательских расстройств весьма реален. При этом, НЕТ НИКАКИХ (абсолютно никаких!) причинно-следственных связей "отличного" школьного образования и будущей успешности/счастливости во взрослой жизни вашего ребенка.
Так вот, если отличникам-ботанам-знайкам, а также их озабоченным родителям, невроз от школы почти "точно гарантирован", а будущий жизненный успех "почти гарантирован, но очень не точно", - какой смысл много лет мучить школой себя и своего ребенка?
Конечно, у многих старшекласскников нашей страны (бывает и в младших классах) в определенный момент включаются природные механизмы защиты, и начинает спасительно работать встроенная программа "АнтиУчёба". Особо везучие школяры наследуют от своих гениальных родителей премиум-программу "ЗНУРа! к1.11" (Забей На Учёбу Радостно! класс 1-11). Таким деткам гораздо легче живётся, да и психическое здоровье у них получше, чем у школозабитых сверстников. Само собой, существуют адекватные родители и учителя, которые не пытаются затолкать в бедные детские мозги массы ненужной информации. Да, некотором школьникам повезло. А как же остальные?
В общем, для меня каждый сентябрь - это начало нового сезона охоты на детей, свежего учебного насилия, открытие очередной кампании по производству невротичных детей.
Я думаю, на самом деле, от школы (и родителей) требуется совсем немного, желательно, чтобы ребенок хотел и умел делать с удовольствием всего лишь три дела:
- Общаться (с собой и окружающими)
- Задавать вопросы (себе и окружающим)
- Отвечать на вопросы (искать ответы, думать)
•••
Ваш ребенок это уже умеет?
Сохраняйте спокойствие, продолжайте учиться и примите мои поздравления, - обязательный минимум для успешности и жизненной гармонии у него есть!
ваш школьный @nervos,
невролог Сергей Зайцев
Случайно узнал 😊 - сегодня большой родительский "праздник", начало школьной учёбы. Многие сильно волнуются, как там будет протекать школьная жизнь их любимого малыша.
Традиционное актуальное предложение для родителей школьников: "Постарайтесь в этом учебном году не долбать своих детей, попытайтесь не запихивать в них изо всех сил, любой ценой, всю учебную программу, придуманную какими-то вредителями". А ещё, кроме школы, - кружки, секции, музыка, профессиональный спорт... хорошенько подумайте, оно всё действительно нужно вашим детям?
В этом случае, как минимум, у вас и ваших несчастных школьников высокий риск развития тяжёлого переутомления и нервотрепательских расстройств весьма реален. При этом, НЕТ НИКАКИХ (абсолютно никаких!) причинно-следственных связей "отличного" школьного образования и будущей успешности/счастливости во взрослой жизни вашего ребенка.
Так вот, если отличникам-ботанам-знайкам, а также их озабоченным родителям, невроз от школы почти "точно гарантирован", а будущий жизненный успех "почти гарантирован, но очень не точно", - какой смысл много лет мучить школой себя и своего ребенка?
Конечно, у многих старшекласскников нашей страны (бывает и в младших классах) в определенный момент включаются природные механизмы защиты, и начинает спасительно работать встроенная программа "АнтиУчёба". Особо везучие школяры наследуют от своих гениальных родителей премиум-программу "ЗНУРа! к1.11" (Забей На Учёбу Радостно! класс 1-11). Таким деткам гораздо легче живётся, да и психическое здоровье у них получше, чем у школозабитых сверстников. Само собой, существуют адекватные родители и учителя, которые не пытаются затолкать в бедные детские мозги массы ненужной информации. Да, некотором школьникам повезло. А как же остальные?
В общем, для меня каждый сентябрь - это начало нового сезона охоты на детей, свежего учебного насилия, открытие очередной кампании по производству невротичных детей.
Я думаю, на самом деле, от школы (и родителей) требуется совсем немного, желательно, чтобы ребенок хотел и умел делать с удовольствием всего лишь три дела:
- Общаться (с собой и окружающими)
- Задавать вопросы (себе и окружающим)
- Отвечать на вопросы (искать ответы, думать)
•••
Ваш ребенок это уже умеет?
Сохраняйте спокойствие, продолжайте учиться и примите мои поздравления, - обязательный минимум для успешности и жизненной гармонии у него есть!
ваш школьный @nervos,
невролог Сергей Зайцев
В @NervoBot активно присылают весьма непростые #вопросы по диагностике #ДЦП
Если упрощённо, на мой взгляд, ДЦП сегодня - это размытый и путанный, исключительно клинический, диагноз, в названии которого звучат только конкретные формы нарушений мозговых команд /сигналов/ для мышц, сопровождающие параличом, полным отсутствием произвольных движений; патологическая картина при этом ясная и узко очерченная.
А как же формы с неполной утратой двигательных способностей /парезы/? А координаторные, гиперкинетические атонические двигательные расстройста?
Кроме того, клиническая картина в динамике, с ростом и развитием ребенка, обязательно /иногда весьма стремительно/ будет меняться. И это тоже не облегчает задачу невролога.
В общем, в настоящее время термин ДЦП не является самым удачным и адекватным, хотя он и наиболее употребительный.
Как другой пример, полагаю, - РАС после недавнего объединения и расширения в дсм-5, по мере накопления знаний будет также критиковаться и дробиться на дименсиональные модели
Это большая трудность любой диагностической классификации: она либо простая, но ограниченная и ригидная, либо всеобъемлющая и пластичная, но жутко сложная и неудобная в обычной практике
Предлагаю в сложной ситуации, в первую очередь, ориентироваться не на онлайн-мнение, а на ответственные выводы конкретного специалиста, который вместе с данными клинического осмотра будет анализировать результаты дополнительных исследований (генетические, биохимические, ЭЭГ, МРТ и др)
Если упрощённо, на мой взгляд, ДЦП сегодня - это размытый и путанный, исключительно клинический, диагноз, в названии которого звучат только конкретные формы нарушений мозговых команд /сигналов/ для мышц, сопровождающие параличом, полным отсутствием произвольных движений; патологическая картина при этом ясная и узко очерченная.
А как же формы с неполной утратой двигательных способностей /парезы/? А координаторные, гиперкинетические атонические двигательные расстройста?
Кроме того, клиническая картина в динамике, с ростом и развитием ребенка, обязательно /иногда весьма стремительно/ будет меняться. И это тоже не облегчает задачу невролога.
В общем, в настоящее время термин ДЦП не является самым удачным и адекватным, хотя он и наиболее употребительный.
Как другой пример, полагаю, - РАС после недавнего объединения и расширения в дсм-5, по мере накопления знаний будет также критиковаться и дробиться на дименсиональные модели
Это большая трудность любой диагностической классификации: она либо простая, но ограниченная и ригидная, либо всеобъемлющая и пластичная, но жутко сложная и неудобная в обычной практике
Предлагаю в сложной ситуации, в первую очередь, ориентироваться не на онлайн-мнение, а на ответственные выводы конкретного специалиста, который вместе с данными клинического осмотра будет анализировать результаты дополнительных исследований (генетические, биохимические, ЭЭГ, МРТ и др)
Церебральный паралич у детей: систематический обзор программ вмешательства
Фонд «Обнажённые сердца» представляет перевод систематического обзора «Положение дел в 2019 году: Систематический обзор программ профилактики и помощи для детей с церебральным параличом (с использованием системы оценки уровня доказательности «Светофор») («State of the Evidence Traffic Lights 2019: Systematic Review of Interventions for Preventing and Treating Children with Cerebral Palsy»), опубликованного исследовательской группой под руководством профессора Ионы Новак (Университет Сиднея, Австралия) в начале 2020 года (работа по анализу данных была закончена в 2019 году).
Фонд «Обнажённые сердца» представляет перевод систематического обзора «Положение дел в 2019 году: Систематический обзор программ профилактики и помощи для детей с церебральным параличом (с использованием системы оценки уровня доказательности «Светофор») («State of the Evidence Traffic Lights 2019: Systematic Review of Interventions for Preventing and Treating Children with Cerebral Palsy»), опубликованного исследовательской группой под руководством профессора Ионы Новак (Университет Сиднея, Австралия) в начале 2020 года (работа по анализу данных была закончена в 2019 году).
nakedheart.online
Систематический обзор превентивных и терапевтических программ вмешательства для детей с церебральным параличом – nakedheart.online
Фонд «Обнажённые сердца» представляет полный и точный перевод исследования доктора Ионы Новак и соавторов «Положение дел в 2019 году: Систематический обзор превентивных и терапевтических программ вмешательства для детей с церебральным параличом» под редакцией…
ДЦП_систематический_обзор_программ_вмешательства_Система_оценки.jpg
838.9 KB
ДЦП - систематический обзор программ вмешательства. Система оценки уровня доказательности -
Инфографика «Светофор 🚦» 1
Инфографика «Светофор 🚦» 1
ДЦП_систематический_обзор_программ_вмешательства_Система_оценки.jpg
511.5 KB
ДЦП - систематический обзор программ вмешательства. Система оценки уровня доказательности -
Инфографика «Светофор 🚦» 2
Инфографика «Светофор 🚦» 2
ДЦП_систематический_обзор_программ_вмешательства_Система_оценки.jpg
357.5 KB
ДЦП - систематический обзор программ вмешательства. Система оценки уровня доказательности -
Инфографика «Светофор 🚦» 3
Инфографика «Светофор 🚦» 3
👆 Система оценки уровня доказательности программ вмешательств при ДЦП - инфографика «Светофор 🚦»
Замечательные материалы, вот что такое современная, рациональная медицина. Обратите внимание на красные и желто-красные "шары" внизу рисунков: "Не применять! Лучше не применять!"
Возможно, для большинства родителей и многих специалистов это станет настоящим откровением!
Подробно здесь: nakedheart.online/articles/zerebralnyi-paralich-u-detei-sistematicheskiy-obzor-programm-vmeshatelstva
Замечательные материалы, вот что такое современная, рациональная медицина. Обратите внимание на красные и желто-красные "шары" внизу рисунков: "Не применять! Лучше не применять!"
Возможно, для большинства родителей и многих специалистов это станет настоящим откровением!
Подробно здесь: nakedheart.online/articles/zerebralnyi-paralich-u-detei-sistematicheskiy-obzor-programm-vmeshatelstva
Forwarded from Аутизм и поведенческая неврология
Бесплатная юридическая помощь для родителей детей с инвалидностью
Обратиться за помощью можно из любого региона России. На линии консультируют профессиональные юристы и адвокаты, которые более 10 лет защищают права людей с инвалидностью.
Опытные юристы расскажут, что делать, если ребёнку отказывают в обучении, помогут оформить все документы и будут сопровождать дела в судах и органах власти.На «горячую линию» поступило уже более 300 обращений от родителей детей с инвалидностью из 25 регионов России.
Бесплатная горячая линия работает при поддержке Фонда президентских грантов.
Чтобы получить бесплатную консультацию, достаточно заполнить эту форму
https://inclusion24.ru/asklaw
Обратиться за помощью можно из любого региона России. На линии консультируют профессиональные юристы и адвокаты, которые более 10 лет защищают права людей с инвалидностью.
Опытные юристы расскажут, что делать, если ребёнку отказывают в обучении, помогут оформить все документы и будут сопровождать дела в судах и органах власти.На «горячую линию» поступило уже более 300 обращений от родителей детей с инвалидностью из 25 регионов России.
Бесплатная горячая линия работает при поддержке Фонда президентских грантов.
Чтобы получить бесплатную консультацию, достаточно заполнить эту форму
https://inclusion24.ru/asklaw
Обычное дело, к сожалению. Как говорит мой знакомый, философ и шеф-повар: "Масло масляное, маслом заправленое. Не надо множить сущности!"
Добавлю немного разъяснений по данному посту, для непсихиатров https://tttttt.me/nevrolog/1598
Аминазин + Тералиджен (два препарата алифатического ряда производных фенотиазина) + Неулепил /из группы пиперединовых производных того же самого фенотиазина/ = одинаковое фармакологическое действие, и однотипные токсические эффекты. Данные препараты из первого поколения нейролептиков, в развитых странах у детей не используются, совсем. Показаний к их применению (также как и у финлепсина) даже с большой субъективной натяжкой, в данном случае не видно абсолютно!
Цитата из разговора с доктором: «Так как ребёнок "нелеченый" никогда, то лечение щадящее».
Если это лечение щадящее?!
Представляете, какое лечение может быть у ребенка, которого ранее уже лечили?
Добавлю немного разъяснений по данному посту, для непсихиатров https://tttttt.me/nevrolog/1598
Аминазин + Тералиджен (два препарата алифатического ряда производных фенотиазина) + Неулепил /из группы пиперединовых производных того же самого фенотиазина/ = одинаковое фармакологическое действие, и однотипные токсические эффекты. Данные препараты из первого поколения нейролептиков, в развитых странах у детей не используются, совсем. Показаний к их применению (также как и у финлепсина) даже с большой субъективной натяжкой, в данном случае не видно абсолютно!
Цитата из разговора с доктором: «Так как ребёнок "нелеченый" никогда, то лечение щадящее».
Если это лечение щадящее?!
Представляете, какое лечение может быть у ребенка, которого ранее уже лечили?
Telegram
Аутизм и поведенческая неврология
#ответы @autismXBot
Старая гвардия по-хорошему не уходит! Смулевич forever!
Стандартный коктейль "Маска Киндер-Зомби" из трёх одинаковых, типичных, старинных нейролептиков + Финлепсин (посредственный, "дряхлый" нормотимик) для неагрессивного…
Старая гвардия по-хорошему не уходит! Смулевич forever!
Стандартный коктейль "Маска Киндер-Зомби" из трёх одинаковых, типичных, старинных нейролептиков + Финлепсин (посредственный, "дряхлый" нормотимик) для неагрессивного…
Forwarded from ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ
Пробуем новые схемы общения, больше примеров из жизни!
Теперь в канале работает @NervoBot, - он будет собирать только очень-очень конкретные вопросы, на которые можно ответить точно и коротко. В ответах будет только личное мнение детского невролога Зайцева С.В.
В сообщении указать подробно!
- возраст, пол, вес, рост
- жалобы и историю болезни
- результаты обследований и консультаций
- вопросы по порядку @NervoBot
❗️Нельзя ожидать однозначный, исчерпывающий ответ на вопросы такого типа:
* Не получается сходить к врачу, что со мной, расскажите о болезни, прогноз?
* На обследовании - это..., - диагноз?
* Оцените правильность, предложите диагноз, схему лечения (препарат)
* Как лечить ЭТО...
⚠ Внимание! Самые интересные, обезличенные вопросы будут размещены в канале @nervos
Пожалуйста, не обижайтесь, если кто-то не получит ответа, - тогда обрашайтесь в группу @nervokid, там опытные, знающие родители и замечательные специалисты.
Как ориентироваться в канале ⬇️
https://tttttt.me/nervos/1120
Теперь в канале работает @NervoBot, - он будет собирать только очень-очень конкретные вопросы, на которые можно ответить точно и коротко. В ответах будет только личное мнение детского невролога Зайцева С.В.
В сообщении указать подробно!
- возраст, пол, вес, рост
- жалобы и историю болезни
- результаты обследований и консультаций
- вопросы по порядку @NervoBot
❗️Нельзя ожидать однозначный, исчерпывающий ответ на вопросы такого типа:
* Не получается сходить к врачу, что со мной, расскажите о болезни, прогноз?
* На обследовании - это..., - диагноз?
* Оцените правильность, предложите диагноз, схему лечения (препарат)
* Как лечить ЭТО...
⚠ Внимание! Самые интересные, обезличенные вопросы будут размещены в канале @nervos
Пожалуйста, не обижайтесь, если кто-то не получит ответа, - тогда обрашайтесь в группу @nervokid, там опытные, знающие родители и замечательные специалисты.
Как ориентироваться в канале ⬇️
https://tttttt.me/nervos/1120
Telegram
Детская Неврология®
✳️ Навигация канала ✳️
"Детская неврология"
telegra.ph/oglavlenie-06-08
(для вновь прибывших)
"Детская неврология"
telegra.ph/oglavlenie-06-08
(для вновь прибывших)
📚 РЕБЕНОК ВМЕСТО КНИГ ЧИТАЕТ КОМИКСЫ: ЭТО ВРЕДНО?
Ребенок не любит читать обычные книги, предпочитая им комиксы или аудио — популярная жалоба у родителей. Действительно ли это вредно?
Рассказывают детский невролог Сергей Зайцев и нейропсихолог Татьяна Ефимова
«Если ребенок умеет читать и показывает хорошие результаты, но просто не любит это делать, отстаньте от него. Мы очень пристаем к детям, дергаем, переносим на них свои амбиции и представления о том, как должно быть. Ну и что, что он не любит читать? Он при этом любит что-то другое делать — смотреть комиксы и слушать аудио, рисовать или играть в конструктор. Не вижу в этом опасности.
Более того, нарушение работы с текстом не считается признаком расстройства интеллекта. Кстати, если родители с рождения с ребенком много разговаривают и читают ему книжки, то вероятность того, что ему будет нравиться именно читать, значительно возрастает. А если ему включают мультики и аудиосказки и уходят, то вряд ли он будет любить больше читать, чем слушать и смотреть.
Условно можно разделить всех людей по типу восприятия информации. Есть аудиалы, которые лучше воспринимают информацию на слух, и визуалы, для которых лучше — зрительно. Но чтобы говорить о вероятности возникновения серьезных проблем, надо совсем выключить один из каналов восприятия, ослепнуть или оглохнуть, например. И это по-настоящему нарушит развитие ребенка.
Также нередко встречаются расстройства в обработке текстовой информации в виде дислексии. Есть люди, которые действительно не могут воспринимать текст, неграмотно пишут, но это не мешает им реализоваться и стать счастливыми. Но это история про то, когда ребенку сложно читать, он избегает чтения из-за особенностей восприятия текста. Представьте себе, что вы пытаетесь читать книгу в трясущемся автобусе — знаки прыгают перед глазами, все расплывается, буквы превращаются в хаотично бегущих муравьев. Вот примерно так видит текст ребенок с дислексией. Если он сконцентрируется, напряжется, то он сможет читать, но ему это неприятно, для него это сложно...
Читать полностью на портале для родителей Littleone.com
Ребенок не любит читать обычные книги, предпочитая им комиксы или аудио — популярная жалоба у родителей. Действительно ли это вредно?
Рассказывают детский невролог Сергей Зайцев и нейропсихолог Татьяна Ефимова
«Если ребенок умеет читать и показывает хорошие результаты, но просто не любит это делать, отстаньте от него. Мы очень пристаем к детям, дергаем, переносим на них свои амбиции и представления о том, как должно быть. Ну и что, что он не любит читать? Он при этом любит что-то другое делать — смотреть комиксы и слушать аудио, рисовать или играть в конструктор. Не вижу в этом опасности.
Более того, нарушение работы с текстом не считается признаком расстройства интеллекта. Кстати, если родители с рождения с ребенком много разговаривают и читают ему книжки, то вероятность того, что ему будет нравиться именно читать, значительно возрастает. А если ему включают мультики и аудиосказки и уходят, то вряд ли он будет любить больше читать, чем слушать и смотреть.
Условно можно разделить всех людей по типу восприятия информации. Есть аудиалы, которые лучше воспринимают информацию на слух, и визуалы, для которых лучше — зрительно. Но чтобы говорить о вероятности возникновения серьезных проблем, надо совсем выключить один из каналов восприятия, ослепнуть или оглохнуть, например. И это по-настоящему нарушит развитие ребенка.
Также нередко встречаются расстройства в обработке текстовой информации в виде дислексии. Есть люди, которые действительно не могут воспринимать текст, неграмотно пишут, но это не мешает им реализоваться и стать счастливыми. Но это история про то, когда ребенку сложно читать, он избегает чтения из-за особенностей восприятия текста. Представьте себе, что вы пытаетесь читать книгу в трясущемся автобусе — знаки прыгают перед глазами, все расплывается, буквы превращаются в хаотично бегущих муравьев. Вот примерно так видит текст ребенок с дислексией. Если он сконцентрируется, напряжется, то он сможет читать, но ему это неприятно, для него это сложно...
Читать полностью на портале для родителей Littleone.com
Littleone.com
Ребенок не хочет читать: что делать?
Ребенок не любит читать книги, а предпочитает рассматривать комиксы или слушать аудиосказки. Родители нервничают и бьют тревогу, но действительно ли это вредно для развития? «Литтлван» спросил у нейропсихолога Татьяны Ефимовой и невролога Сергея Зайцева.