💥Если чужой ребёнок плохо себя ведёт в общественном месте или на улице...

Если вы видите сильную истерику чужого ребенка, не спешите с выводами о плохом воспитании. Истерика может быть следствием специфических трудностей при аутизме.

❗️Чего не нужно делать:
▫️Критиковать.
▫️Предлагать ребенку сладости или игрушки.
▫️Говорить ребенку, что заберёте его.
▫️Давать советы.
▫️Угрожать вызовом скорой помощи или милиции.

✅ Что надо делать:
▫️Убрать хрупкие и опасные предметы поблизости.
▫️Корректно предложить родителям помощь при необходимости.
▫️Демонстрировать спокойное поведение.
▫️ По возможности успокоить других прохожих и оградить ребенка от излишнего внимания.
#инклюзия #назаметку
#ЦКРОиРЛенинского

💥 lenue.minsk.edu.by | Telegram

❓В каких случаях нужно обращаться к логопеду?

✔️ В 2-3 года, если у ребенка отсутствует речь;
▫️в 4-5 лет, если неправильно произносит звуки С, Сь, З, Зь, Ж, Ш;
▫️в 5-6 лет, если не выговаривает Л, Ль, Р, Рь, не может составить рассказ по картинке, пересказать короткий текст;
▫️перед школой;
▫️ по запросу, если есть трудности в обучении.

Это краткий чек-лист случаев, когда необходимо посетить специалиста.

✔️Уважаемые родители, не откладывайте визит к специалисту. Помогите Вашему ребенку говорить ясно и уверенно!

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

📆 Уважаемые педагоги, Международный день голоса — отличный повод уделить внимание своему главному инструменту!

Рекомендации для профилактики нарушений:
1⃣ Гигиена голоса
▫️Избегайте перенапряжения - не говорите громче, чем необходимо
▫️Делайте паузы - давайте голосу отдых между уроками, во время длительной речи
▫️Не шепчите - это напрягает связки.
2⃣ Правильная техника речи
▫️Дышите диафрагмой
▫️Следите за осанкой - прямая спина улучшает дыхание и голосоведение
▫️Артикуляция и дикция - четкое произношение помогает говорить без напряжения
3⃣ Увлажнение
▫️Пейте теплую воду или травяной чай
▫️Используйте увлажнители воздуха
▫️Ограничьте кофеин, острую пищу.
4⃣ Профилактика и помощь
▫️ Не игнорируйте охриплость, боль, консультируйтесь у фониатора
▫️Используйте микрофон перед большой аудиторией
▫️Курсы по технике речи полезны для освоения правильных речевых привычек

🤓 Здоровый голос — залог эффективного общения и профессионального долголетия!
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
📱lenue.minsk.edu.by | Telegram

Дисграфия — это специфическое нарушение письменной речи. Проявляется в трудностях овладения письмом в процессе обучения и может выражаться в различных формах:
1⃣Ошибки в написании букв: путаница схожих по написанию букв (например, "б" и "д", "п" и "т").
2⃣Орфографические ошибки: трудности с применением правил правописания, даже если они хорошо известны.
3⃣Проблемы с грамматикой: ошибки в согласовании слов, пропуски букв или слов, неправильное использование падежей и времён.
4⃣Трудности с организацией текста: сложности в структурировании предложений и абзацев.

Если вы заметили у своего ребёнка признаки дисграфии, необходимо обратиться за консультацией к учителю-дефектологу вашего учреждения образования и в #ЦКРОиРЛенинского✍🏻

Дисграфия корректируется!
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by|Instagram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

1⃣ Непослушание — единственное, что ребенок может противопоставить неправильному обращению с ним.

2⃣ «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как и дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» — всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

3⃣ Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!

4⃣ Чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится. Почему же так происходит? А потому, что воспитание ребенка — это вовсе не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

5⃣ Чем чаще родители раздражаются на ребенка, одергивают, критикуют его, тем быстрее он приходит к обобщению: «Меня не любят».

6⃣ Дисциплина не до, а после установления добрых отношений, и только на базе их.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

Ранние признаки проявления синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

✔️Ускоренное физическое развитие (раньше срока начинают держать голову, не ползают, а сразу пытаются вставать и ходить и т.д.)
✔️Тяжело и подолгу засыпают. Спят меньше положенной нормы в сутки, беспокойно.
✔️При утомлении трудно успокаиваются, впадают в истерику и капризы.
✔️Не могут сконцентрироваться на одном занятии более 1-2 минуты, бросают игрушки до того, как их рассмотреть.

До 3-х лет ещё трудно определить, являются ли перечисленные проявления признаками СДВГ, но ❕к 5-12 годам симптомы становятся отчётливо видны.

✅ Уважаемые родители, если вы обеспокоены поведением и состоянием ребенка, стоит совместно со специалистами разобраться, что же на самом деле происходит и помочь своему любимому сыну или доченьке.

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

7⃣ Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему:
«С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!»… Другое дело, если он натолкнулся на серьезную трудность, которую не может преодолеть. Тогда позиция невмешательства не годится, она может принести только вред.

8⃣ Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

9⃣ Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.

🔟 Подростковая мода подобна ветрянке — многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Но не дай Бог родителям в это время войти в затяжной конфликт со своим сыном или дочерью.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

Как помочь гиперактивному ребенку?

1⃣Давайте короткие и конкретные задания (повесь свою одежду в шкаф, книги поставь на полку)
2⃣Постоянство правил:"Нельзя" должно быть "нельзя" всегда. "Можно" - только при отдельных условиях, которые стоит обсудить с ребенком.
3⃣Миф о том, что гиперактивных детей надо загружать до предела, чтобы "выплеснуть" энергию - это не правда. У них наоборот энергии не много и она быстро расходуется.
4⃣Стабильный режим дня - ваш лучший помощник.
5⃣Хвалите ребенка за усилия и участие, а не только за результат.
6⃣Найдите увлечения ребенка и развивайте их.
7⃣Помогите ребенку планировать свои действия и ставить конкретные цели.
8⃣Выработайте единый подход к воспитанию.

Воспитывать гиперактивного ребенка не просто и требует от родителей особого внимания и терпения.

📌🤸‍♂Важно понимать, что гиперактивный дети нарушают правила не из-за вредности, а из-за неспособности управлять собой, своим поведением. Им необходима помощь.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

1⃣1⃣ Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».

1⃣2⃣ Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу! Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

1⃣3⃣ Можно осуждать действия ребенка, но, не его чувства. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.

1⃣4⃣ Нежелательное поведение ребенка есть нормальная реакция на ненормальные условия жизни.

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

Как помочь гиперактивному ребенку?

📌Начните с обустройства его рабочего пространства

1⃣Рабочее место не должно быть расположено напротив двери и окна.
2⃣Выберите место так, чтобы вы могли следить за ребенком, но не стойте все время у него над душой.
3⃣Уберите из поля зрения ребенка вещи, которые отвлекают (телевизор или смартфон).
4⃣Дайте ребенку таймер или бесшумные часы, чтобы помочь ему понять разницу между рабочим временем и перерывами.
5⃣Убедитесь, что у вашего ребенка есть все необходимые материалы для выполнения домашнего задания (тетради, ручки, калькулятор).
6⃣Установите определенное время для выполнения домашних заданий на каждый день.
7⃣Используйте цветные ручки или маркеры, чтобы выделить основные вопросы и инструкции.
8⃣Запланируйте 5–10-минутные перерывы, чтобы у вашего ребенка было время подвигаться и перекусить.

Помните о том, что некоторые дети с СДВГ лучше усваивают информацию, когда они стоят или передвигаются по комнате.

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

Как помочь гиперактивному ребенку ?

🧩Не может сидеть на месте
Ребенок хочет постоянно двигаться, ему трудно во время урока сидеть ровно: такие дети отвлекаются, разговаривают, «крутятся», раскачиваются, сидят, подложив ноги под себя, при утомлении их моторная активность повышается.

Это связано с особенностями работы мозга у детей с СДВГ, они❗️ нуждаются в постоянном поступлении питательных веществ в мозг, которое возможно только при движении.

Если ребенка с СДВГ убедить сидеть спокойно, ему будет труднее думать.

❓Что делать? Разрешайте ребенку двигаться во время урока. Разрешите походить по классу или сделать несколько активных упражнений — протереть с доски, раздать тетради, сходить за водой.
Дети, которые не могут сидеть на месте, концентрироваться на одной задаче, сдерживать свои эмоции - сложные ученики. Но им нужно помогать. И любить💥.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

1⃣5⃣ Строгая мама эмоционально отгорожена от ребенка, по крайней мере, он так чувствует.

1⃣6⃣ Дайте ребенку быть самим собой. Не подталкивайте его все время. Не учите его. Не читайте ему нотаций. Не пытайтесь его превозносить. Не заставляйте его делать что бы то ни было!

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

Как помочь гиперактивному ребенку?

🧩Забывает часть заданий
Ребенок с СДВГ может забывать бытовые вещи и часть пунктов при выполнении задания по плану. Часто детям снижают оценки из-за того, что они забывают выполнять часть заданий в упражнениях.

❓Что делать? Постоянно обращайте внимание на конкретные пункты в задаче. Можно на уроке спрашивать, что конкретно надо сделать. Еще дети с СДВГ часто забывают вещи — чаще напоминайте о них или отдельно поощряйте за то, что не забыл все взять с собой.
Дети, которые не могут сидеть на месте, концентрироваться на одной задачке и сдерживать свои эмоции - сложные ученики. Им нужно помогать. И любить их✨
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

1⃣7⃣ Разве не менее известно, что наблюдение за ходом собственной деятельности мешает этой деятельности, а то и вовсе ее разрушает? Следя за почерком, мы можем потерять мысль; стараясь читать с выражением — перестать понимать текст.

1⃣8⃣ Самопознание и самовоспитание — это первый долг родителей и учителей, если они претендуют на воспитание ребенка. Без этой личностной работы они, вместо того, чтобы вводить ребенка в культуру, нагружают его собственными проблемами

Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

🎨16 июля — День рисования на асфальте!

Сегодня отличный повод выйти на улицу и раскрасить серый асфальт яркими красками! 🖍️✨

🌈Чем полезно рисование на асфальте для детей?
✅ Развивает творчество — свобода самовыражения без границ!
✅ Тренирует моторику — большие движения рук укрепляют кисти и пальчики.
✅ Улучшает настроение — яркие цвета и свежий воздух дарят радость.
✅ Учит работать в команде — можно рисовать вместе с друзьями.
✅ Развивает воображение — асфальт превращается в огромный холст для фантазий!

Достаём мелки и создаём шедевры! 🎨

#ЦКРОиРЛенинского
#даты #назаметку
http://lencko.minsk.edu|Instagram

Как помочь гиперактивному ребенку?

🧩Ребенок очень устает от рутины.
Ему скучно делать однотипные задания, если он уже разобрался в теме.

❓Что делать? В мировой педагогической практике принято снижать количество однотипных заданий (в том числе — домашних) для детей с СДВГ на 30%. Не требовать от них выполнения всех примеров, если ребенок уже усвоил тему.

Количество повторений у детей с СДВГ никак не влияет на качество усвоения информации.

🧩Не может красиво писать.
Ребенок с СДВГ чаще всего не способен красиво и аккуратно оформлять свои работы, он допускает исправления, помарки, неточное оформление заданий.

❓Что делать? Обращайте внимание на содержание работы, а не на качество оформления!

Если постоянно снижать оценки за неправильно оформленную домашнюю или контрольную работу, у детей будет значительно снижаться мотивация к учебе.

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram