📊#образование_в_цифрах

🧩 В Ленинском районе обучаются 148 детей с расстройствами аутистического спектра.

▫️Обучение ребят с аутизмом организовано в:
ЦКРОиР (10 детей),
18 детских садах (72 ребенка),
13 школах (64 ребенка).

▫️Персональное сопровождение обеспечено для 96 ребят.

▫️Дополнительное образование в учреждениях образования района и города получают 95% детей.
#управлениеобразованием
#ЦКРОиРЛенинского
#аутизм #инклюзия
🧩 lenue.minsk.edu.by | Telegram

🤗 Посмотрите, какие способности есть у замечательного парня Егора, который учится в классе интегрированного обучения и воспитания.

📚Современная школа должна быть доброй и интересной для каждого ребенка. Это подтверждают ребята средней школы √•224, которые умеют вместе дружить и учиться.

#инклюзия
🌐 lenue.minsk.edu.by | Telegram

💥Если чужой ребёнок плохо себя ведёт в общественном месте или на улице...

Если вы видите сильную истерику чужого ребенка, не спешите с выводами о плохом воспитании. Истерика может быть следствием специфических трудностей при аутизме.

❗️Чего не нужно делать:
▫️Критиковать.
▫️Предлагать ребенку сладости или игрушки.
▫️Говорить ребенку, что заберёте его.
▫️Давать советы.
▫️Угрожать вызовом скорой помощи или милиции.

✅ Что надо делать:
▫️Убрать хрупкие и опасные предметы поблизости.
▫️Корректно предложить родителям помощь при необходимости.
▫️Демонстрировать спокойное поведение.
▫️ По возможности успокоить других прохожих и оградить ребенка от излишнего внимания.
#инклюзия #назаметку
#ЦКРОиРЛенинского

💥 lenue.minsk.edu.by | Telegram

💫 Наши "Звёздочки" — учащиеся ЦКРОиР и средних школ √•17, √•111, √•224 на городском фестивале-конкурсе «Вясёлкавы карагод».

🎶 Выступление было нежным и по-настоящему красивым!
Теперь с замиранием сердца ждём результатов… Крепко сжимаем кулачки и ✨верим в наших "Звёздочек"!

Инклюзия - это важно!

#инклюзия
🎶 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🕊🍃 Добрый вечер, дорогие друзья! Мир — самая большая ценность. Давайте будем беречь мир в своей семье и в нашей стране!

Ролик, снятый в 2024 году, остается актуальным и сегодня. Это красивая возможность сказать "спасибо" от воспитанников #ЦКРОиРЛенинского тем, кто подарил нам мир.
#80_лет_Победы
#инклюзия
🧑‍🦽‍➡️lenue.minsk.edu.by | Telegram

🔛#Инклюзия: поговорим о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

Ребенок, который задаёт вопрос, увидев человека в инвалидной коляске, вряд ли нуждается в длинном объяснении. Ребенку достаточно  просто сказать, что человеку сложно ходить.

🧩#Аутизм, синдром Дауна, ДЦП — это особенности развития. Ими нельзя заразиться, поэтому не надо называть таких людей «больными» и предлагать ребенку пожалеть их.

Расскажите ребенку об основных правилах общения с людьми с особыми потребностями. Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания.

#безсоцфильтров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by| Telegram

🔛 #Инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

🧩 Если ребенку непонятно, почему кто-то ведет себя необычным образом (повторяет одни и те же фразы, кричит, раскачивается) можно сказать, что скорее всего человеку сейчас трудно успокоиться.

Дети очень ценят серьезное отношение к их вопросам, им также важно понять, что физические отличия других людей не опасны и не заразны.

Расскажите ребенку об основных правилах общения с людьми с особыми потребностями. Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания.
#безсоцфильтров 🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by | Telegram

#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития.

Будьте примером!

Исследования показывают, что отношение ребенка к сверстникам с особенностями развития во многом зависит от отношения окружающих его взрослых. Если взрослый спокоен, приветлив, проявляет уважение к другим детям (включая детей с инвалидностью), то его дети будут вести себя так же.

‼️Помните, что своим поведением вы формируете отношение вашего ребенка к окружающим!

Если ваш ребенок задает вопросы об интеллектуальных или двигательных особенностях человека, которого он встретил, не переводите разговор на другую тему. Постарайтесь объяснить просто и доступно.
Расскажите ребенку об основных правилах общения с людьми с особыми потребностями. Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания.
#безсоцфильтров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

Если ребенок в замешательстве при встрече со сверстником с нарушениями развития, не уводите его в сторону и не ругайте.
Не заостряйте внимание на инвалидности, а помогите ребятам познакомиться. Ведь несмотря на все особенности, общего у нас больше, чем различий.

Расскажите ребенку о правилах общения с людьми с особыми потребностями.

Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания.

#безсоцфильтров👨‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

Сделайте свои объяснения положительными💚.
Например, объясните, что слуховые аппараты помогают другим слышать, а инвалидные кресла помогают другим передвигаться, вместо использования отрицательного оттенка (он не слышит, она не может ходить).
Расскажите ребенку о правилах общения с людьми с особыми потребностями.

Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания

#безсоцфильров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

Не пугайтесь вопросов ребенка про людей с инвалидностью.
Главное — не игнорировать их, а находить возможность ответить и объяснить, чтобы дети не считали эту тему запретной.

Чем младше ребенок, тем легче он принимает человека с инвалидностью. Важно, чтобы взрослые не навязывали ребенку стереотипы и предрассудки: «не смотри на него», «не подходи к нему», «пожалей его», — это как раз те слова, которые не следует говорить ребенку, когда рядом оказался человек на коляске.
Наоборот, если ваш ребенок обратил внимание на такого человека, лучше всего поддержать его желание познакомиться и поговорить.
Расскажите ребенку о правилах общения с людьми с особыми потребностями.

Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания

#безсоцфильтров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития.

📌Приучите ребенка спрашивать, а затем помогать.

Дети любят помогать, но они могут случайно навредить человеку. Например, ребенок может попытаться обнять сверстника с аутизмом, тогда как для него очень важно личное пространство.

Расскажите ребенку о правилах общения с людьми с особыми потребностями.

Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания.

#безсоцфильров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by lTelegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

📌Объясните, почему нельзя смеяться над инвалидами.

Смех – это естественная реакция ребенка на то, что выглядит странным.

Если ребёнок смеётся над кем-то, кто выглядит или ведёт себя странно, спокойно объясните ему, почему так делать нельзя.
Когда взрослые расскажут ему, что случилось, возможно он поймет, что вести себя так некрасиво.

📌Личный пример взрослых влияет на поведение детей. Если родители спокойно общаются с людьми с инвалидностью, то и дети будут вести себя так же. Но если при встрече с человеком, имеющим инвалидность, родители ускоряют шаг и сжимаются, то дети обязательно это заметят.
Расскажите ребенку о правилах общения с людьми с особыми потребностями.

Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания

#безсоцфильтров👨‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

Этот пост будет интересен💯 старшеклассникам, учащимся педагогических классов и #родителям.

Мы начинаем серию постов про педагогов самой увлекательной специальности - учителей-дефектологов. Получать эту специальность очень интересно, ведь чтобы научиться учить особенных ребят, нужно еще выучить принципы обучения обычных детей. В результате — ты имеешь вдвое больше знаний и навыков!

Кто такой тифлопедагог?

Тифлопедагог — это специалист, который работает с детьми и взрослыми с нарушениями зрения.

Для людей с нарушением зрения мир устроен иначе, и тифлопедагог становится проводником, который открывает двери к знаниям, общению и самостоятельности🔎.

Чем занимается тифлопедагог? 
▫️Обучает чтению и письму по шрифту Брайля 
▫️Развивает осязание, слух и остаточное зрение
▫️Помогает осваивать ориентирование в пространстве 
▫️Подбирает специальные пособия и технические средства (лупы, программы экранного доступа и др.) 
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

🧩📌Подчеркивайте сходство и общие интересы!
Не нужно сосредотачиваться исключительно на отличиях, это дает посыл о том, что люди с инвалидностью по своей сути отличаются от других детей. Наоборот, лучше подчеркивайте сходство.
Все дети👫🧑‍🦽‍➡️, прежде всего, являются детьми и хотят того же: иметь друзей, играть, быть любимыми, смеяться, чувствовать себя причастными и участвовать в мероприятиях вместе со своими друзьями и семьей. 

Подчеркивание сходства помогает детям наладить отношения друг с другом.

Расскажите ребенку о правилах общения с людьми с особыми потребностями.

Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания

#безсоцфильтров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram