Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
5⃣ Чем чаще родители раздражаются на ребенка, одергивают, критикуют его, тем быстрее он приходит к обобщению: «Меня не любят».
6⃣ Дисциплина не до, а после установления добрых отношений, и только на базе их.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
5⃣ Чем чаще родители раздражаются на ребенка, одергивают, критикуют его, тем быстрее он приходит к обобщению: «Меня не любят».
6⃣ Дисциплина не до, а после установления добрых отношений, и только на базе их.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
🥰8👏6🕊1🤓1
Ранние признаки проявления синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
✔️Ускоренное физическое развитие (раньше срока начинают держать голову, не ползают, а сразу пытаются вставать и ходить и т.д.)
✔️Тяжело и подолгу засыпают. Спят меньше положенной нормы в сутки, беспокойно.
✔️При утомлении трудно успокаиваются, впадают в истерику и капризы.
✔️Не могут сконцентрироваться на одном занятии более 1-2 минуты, бросают игрушки до того, как их рассмотреть.
До 3-х лет ещё трудно определить, являются ли перечисленные проявления признаками СДВГ, но ❕к 5-12 годам симптомы становятся отчётливо видны.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
✔️Ускоренное физическое развитие (раньше срока начинают держать голову, не ползают, а сразу пытаются вставать и ходить и т.д.)
✔️Тяжело и подолгу засыпают. Спят меньше положенной нормы в сутки, беспокойно.
✔️При утомлении трудно успокаиваются, впадают в истерику и капризы.
✔️Не могут сконцентрироваться на одном занятии более 1-2 минуты, бросают игрушки до того, как их рассмотреть.
До 3-х лет ещё трудно определить, являются ли перечисленные проявления признаками СДВГ, но ❕к 5-12 годам симптомы становятся отчётливо видны.
✅ Уважаемые родители, если вы обеспокоены поведением и состоянием ребенка, стоит совместно со специалистами разобраться, что же на самом деле происходит и помочь своему любимому сыну или доченьке.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
❤15
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
7⃣ Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему:
«С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!»… Другое дело, если он натолкнулся на серьезную трудность, которую не может преодолеть. Тогда позиция невмешательства не годится, она может принести только вред.
8⃣ Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
7⃣ Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему:
«С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!»… Другое дело, если он натолкнулся на серьезную трудность, которую не может преодолеть. Тогда позиция невмешательства не годится, она может принести только вред.
8⃣ Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
❤16🔥1🤓1
🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития
Сделайте свои объяснения положительными💚.
Например, объясните, что слуховые аппараты помогают другим слышать, а инвалидные кресла помогают другим передвигаться, вместо использования отрицательного оттенка (он не слышит, она не может ходить).
Расскажите ребенку оправилах общения с людьми с особыми потребностями.
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
Сделайте свои объяснения положительными💚.
Например, объясните, что слуховые аппараты помогают другим слышать, а инвалидные кресла помогают другим передвигаться, вместо использования отрицательного оттенка (он не слышит, она не может ходить).
Расскажите ребенку о
Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания#безсоцфильров🧑🦽➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
❤7🤓2🤗2
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
9⃣ Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
🔟 Подростковая мода подобна ветрянке — многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Но не дай Бог родителям в это время войти в затяжной конфликт со своим сыном или дочерью.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
9⃣ Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.
🔟 Подростковая мода подобна ветрянке — многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Но не дай Бог родителям в это время войти в затяжной конфликт со своим сыном или дочерью.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
👨💻11❤7🤓3
Как помочь гиперактивному ребенку?
1⃣Давайте короткие и конкретные задания (повесь свою одежду в шкаф, книги поставь на полку)
2⃣Постоянство правил:"Нельзя" должно быть "нельзя" всегда. "Можно" - только при отдельных условиях, которые стоит обсудить с ребенком.
3⃣Миф о том, что гиперактивных детей надо загружать до предела, чтобы "выплеснуть" энергию - это не правда. У них наоборот энергии не много и она быстро расходуется.
4⃣Стабильный режим дня - ваш лучший помощник.
5⃣Хвалите ребенка за усилия и участие, а не только за результат.
6⃣Найдите увлечения ребенка и развивайте их.
7⃣Помогите ребенку планировать свои действия и ставить конкретные цели.
8⃣Выработайте единый подход к воспитанию.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
1⃣Давайте короткие и конкретные задания (повесь свою одежду в шкаф, книги поставь на полку)
2⃣Постоянство правил:"Нельзя" должно быть "нельзя" всегда. "Можно" - только при отдельных условиях, которые стоит обсудить с ребенком.
3⃣Миф о том, что гиперактивных детей надо загружать до предела, чтобы "выплеснуть" энергию - это не правда. У них наоборот энергии не много и она быстро расходуется.
4⃣Стабильный режим дня - ваш лучший помощник.
5⃣Хвалите ребенка за усилия и участие, а не только за результат.
6⃣Найдите увлечения ребенка и развивайте их.
7⃣Помогите ребенку планировать свои действия и ставить конкретные цели.
8⃣Выработайте единый подход к воспитанию.
Воспитывать гиперактивного ребенка не просто и требует от родителей особого внимания и терпения.📌🤸♂Важно понимать, что гиперактивный дети нарушают правила не из-за вредности, а из-за неспособности управлять собой, своим поведением. Им необходима помощь.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
❤10👍6🥰1💯1
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
1⃣1⃣ Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
1⃣2⃣ Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу! Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
1⃣1⃣ Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
1⃣2⃣ Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу! Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
💯10
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
1⃣3⃣ Можно осуждать действия ребенка, но, не его чувства. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.
1⃣4⃣ Нежелательное поведение ребенка есть нормальная реакция на ненормальные условия жизни.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
1⃣3⃣ Можно осуждать действия ребенка, но, не его чувства. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.
1⃣4⃣ Нежелательное поведение ребенка есть нормальная реакция на ненормальные условия жизни.
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
👍7❤1
🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития
Чем младше ребенок, тем легче он принимает человека с инвалидностью. Важно, чтобы взрослые не навязывали ребенку стереотипы и предрассудки: «не смотри на него», «не подходи к нему», «пожалей его», — это как раз те слова, которые не следует говорить ребенку, когда рядом оказался человек на коляске.
Наоборот, если ваш ребенок обратил внимание на такого человека, лучше всего поддержать его желание познакомиться и поговорить.
Расскажите ребенку оправилах общения с людьми с особыми потребностями.
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
Не пугайтесь вопросов ребенка про людей с инвалидностью.
Главное — не игнорировать их, а находить возможность ответить и объяснить, чтобы дети не считали эту тему запретной.
Чем младше ребенок, тем легче он принимает человека с инвалидностью. Важно, чтобы взрослые не навязывали ребенку стереотипы и предрассудки: «не смотри на него», «не подходи к нему», «пожалей его», — это как раз те слова, которые не следует говорить ребенку, когда рядом оказался человек на коляске.
Наоборот, если ваш ребенок обратил внимание на такого человека, лучше всего поддержать его желание познакомиться и поговорить.
Расскажите ребенку о
Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания#безсоцфильтров🧑🦽➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
✍6❤2🥰1
Как помочь гиперактивному ребенку?
📌Начните с обустройства его рабочего пространства
1⃣Рабочее место не должно быть расположено напротив двери и окна.
2⃣Выберите место так, чтобы вы могли следить за ребенком, но не стойте все время у него над душой.
3⃣Уберите из поля зрения ребенка вещи, которые отвлекают (телевизор или смартфон).
4⃣Дайте ребенку таймер или бесшумные часы, чтобы помочь ему понять разницу между рабочим временем и перерывами.
5⃣Убедитесь, что у вашего ребенка есть все необходимые материалы для выполнения домашнего задания (тетради, ручки, калькулятор).
6⃣Установите определенное время для выполнения домашних заданий на каждый день.
7⃣Используйте цветные ручки или маркеры, чтобы выделить основные вопросы и инструкции.
8⃣Запланируйте 5–10-минутные перерывы, чтобы у вашего ребенка было время подвигаться и перекусить.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
📌Начните с обустройства его рабочего пространства
1⃣Рабочее место не должно быть расположено напротив двери и окна.
2⃣Выберите место так, чтобы вы могли следить за ребенком, но не стойте все время у него над душой.
3⃣Уберите из поля зрения ребенка вещи, которые отвлекают (телевизор или смартфон).
4⃣Дайте ребенку таймер или бесшумные часы, чтобы помочь ему понять разницу между рабочим временем и перерывами.
5⃣Убедитесь, что у вашего ребенка есть все необходимые материалы для выполнения домашнего задания (тетради, ручки, калькулятор).
6⃣Установите определенное время для выполнения домашних заданий на каждый день.
7⃣Используйте цветные ручки или маркеры, чтобы выделить основные вопросы и инструкции.
8⃣Запланируйте 5–10-минутные перерывы, чтобы у вашего ребенка было время подвигаться и перекусить.
Помните о том, что некоторые дети с СДВГ лучше усваивают информацию, когда они стоят или передвигаются по комнате.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
💯5✍2
🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития.
📌Приучите ребенка спрашивать, а затем помогать.
Дети любят помогать, но они могут случайно навредить человеку. Например, ребенок может попытаться обнять сверстника с аутизмом, тогда как для него очень важно личное пространство.
Расскажите ребенку оправилах общения с людьми с особыми потребностями.
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by lTelegram
📌Приучите ребенка спрашивать, а затем помогать.
Дети любят помогать, но они могут случайно навредить человеку. Например, ребенок может попытаться обнять сверстника с аутизмом, тогда как для него очень важно личное пространство.
Расскажите ребенку о
Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания.#безсоцфильров🧑🦽➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by lTelegram
❤6🤝2🤗1
Как помочь гиперактивному ребенку ?
🧩Не может сидеть на месте
Ребенок хочет постоянно двигаться, ему трудно во время урока сидеть ровно: такие дети отвлекаются, разговаривают, «крутятся», раскачиваются, сидят, подложив ноги под себя, при утомлении их моторная активность повышается.
Если ребенка с СДВГ убедить сидеть спокойно, ему будет труднее думать.
❓Что делать? Разрешайте ребенку двигаться во время урока. Разрешите походить по классу или сделать несколько активных упражнений — протереть с доски, раздать тетради, сходить за водой.
Дети, которые не могут сидеть на месте, концентрироваться на одной задаче, сдерживать свои эмоции - сложные ученики. Но им нужно помогать. И любить 💥.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
🧩Не может сидеть на месте
Ребенок хочет постоянно двигаться, ему трудно во время урока сидеть ровно: такие дети отвлекаются, разговаривают, «крутятся», раскачиваются, сидят, подложив ноги под себя, при утомлении их моторная активность повышается.
Это связано с особенностями работы мозга у детей с СДВГ, они❗️ нуждаются в постоянном поступлении питательных веществ в мозг, которое возможно только при движении.
Если ребенка с СДВГ убедить сидеть спокойно, ему будет труднее думать.
❓Что делать? Разрешайте ребенку двигаться во время урока. Разрешите походить по классу или сделать несколько активных упражнений — протереть с доски, раздать тетради, сходить за водой.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
🕊5💯2👨💻1
Образование.Ленинский.Минск
Photo
🪖🕊Солдатская каша — символ памяти о Великой Отечественной войне и подвиге советских солдат.
Рецептом солдатской каши, которую можно приготовить дома, если вы не смогли попробовать ее в Лошицком парке, делится #ЦКРОиРЛенинского.
Приготовление👩🍳
1. Крупу с вечера перебираем, промываем, заливаем водой, оставляем до утра.
2. Сало нарезаем и бросаем в разогретый сотейник. Когда оно растопится, кладём нарезанный 🧅 и доводим до полуготовности. Добавляем натёртую 🥕 и обжариваем до золотистого цвета. Если любите 🧄 — нарезаете пластинками и обжариваете.
3. Выкладываем в сотейник крупу, перемешиваем, плотно закрываем крышкой, убавляем огонь до минимума и оставляем томиться на 2-3 часа в зависимости от крупы.
4. Готовую кашу солим, перчим, добавляем тушёнку, перемешиваем, томим ещё 20 мин. и подаём на стол.
#День_Независимости
🥣lenue.minsk.edu.by|Telegram
Рецептом солдатской каши, которую можно приготовить дома, если вы не смогли попробовать ее в Лошицком парке, делится #ЦКРОиРЛенинского.
Ингредиенты:
Крупа — 1 стакан
Тушёнка — 1 банка
Сало — 100 г
Лук — 2 головки
Морковь — 2 шт.
Вода — 3 стакана
Соль, молотый перец и чеснок — по вкусу
Приготовление👩🍳
1. Крупу с вечера перебираем, промываем, заливаем водой, оставляем до утра.
2. Сало нарезаем и бросаем в разогретый сотейник. Когда оно растопится, кладём нарезанный 🧅 и доводим до полуготовности. Добавляем натёртую 🥕 и обжариваем до золотистого цвета. Если любите 🧄 — нарезаете пластинками и обжариваете.
3. Выкладываем в сотейник крупу, перемешиваем, плотно закрываем крышкой, убавляем огонь до минимума и оставляем томиться на 2-3 часа в зависимости от крупы.
4. Готовую кашу солим, перчим, добавляем тушёнку, перемешиваем, томим ещё 20 мин. и подаём на стол.
#День_Независимости
🥣lenue.minsk.edu.by|Telegram
🥰8🕊4👏2🤩1
Образование.Ленинский.Минск
💡#ХОЧУ_ВСЁ_ЗНАТЬ — интересные факты от #центр_Маяк обо всем, о чём мы могли и не могли подумать 🔥🌺Иван Купала, Иван Цветный, Иван Травный, Иван Купальник, или Ярилин день — летний народный праздник языческого происхождения у восточных и западных славян. Отмечается…
🌺#фотовзгляд: накануне праздника Ивана Купала вместе с педагогом #ЦКРОиРЛенинского Татьяной Пивоварчик отправились на поиски самого главного чуда этого праздника — папоротника.
На Ивана Купала желаем вам, чтобы сбывались все надежды и мечты и обязательноверьте в чудеса !
#наши_традиции
🌺lenue.minsk.edu.by | Telegram
🌿Корни наступающего праздника уходят в эпоху язычества. У наших предков существовало божество Купала, олицетворяющее летнее плодородие. А плодородие — это не только хороший урожай, но и плодородие человеческих отношений. Это создание семьи и рождение детей. Именно поэтому праздник был особенно популярен у молодых людей.
На Ивана Купала желаем вам, чтобы сбывались все надежды и мечты и обязательно
#наши_традиции
🌺lenue.minsk.edu.by | Telegram
👏9🤩2👍1🥰1
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
1⃣5⃣ Строгая мама эмоционально отгорожена от ребенка, по крайней мере, он так чувствует.
1⃣6⃣ Дайте ребенку быть самим собой. Не подталкивайте его все время. Не учите его. Не читайте ему нотаций. Не пытайтесь его превозносить. Не заставляйте его делать что бы то ни было!
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
1⃣5⃣ Строгая мама эмоционально отгорожена от ребенка, по крайней мере, он так чувствует.
1⃣6⃣ Дайте ребенку быть самим собой. Не подталкивайте его все время. Не учите его. Не читайте ему нотаций. Не пытайтесь его превозносить. Не заставляйте его делать что бы то ни было!
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
❤7🤓1
🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития
📌Объясните, почему нельзя смеяться над инвалидами.
Смех – это естественная реакция ребенка на то, что выглядит странным.
📌Личный пример взрослых влияет на поведение детей. Если родители спокойно общаются с людьми с инвалидностью, то и дети будут вести себя так же. Но если при встрече с человеком, имеющим инвалидность, родители ускоряют шаг и сжимаются, то дети обязательно это заметят.
Расскажите ребенку оправилах общения с людьми с особыми потребностями.
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
📌Объясните, почему нельзя смеяться над инвалидами.
Смех – это естественная реакция ребенка на то, что выглядит странным.
Если ребёнок смеётся над кем-то, кто выглядит или ведёт себя странно, спокойно объясните ему, почему так делать нельзя.
Когда взрослые расскажут ему, что случилось, возможно он поймет, что вести себя так некрасиво.
📌Личный пример взрослых влияет на поведение детей. Если родители спокойно общаются с людьми с инвалидностью, то и дети будут вести себя так же. Но если при встрече с человеком, имеющим инвалидность, родители ускоряют шаг и сжимаются, то дети обязательно это заметят.
Расскажите ребенку о
Отсутствие адекватной информации порождает страхи и недостаток взаимопонимания#безсоцфильтров👨🦽➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
❤3🕊2👏1
Как помочь гиперактивному ребенку?
🧩Забывает часть заданий
Ребенок с СДВГ может забывать бытовые вещи и часть пунктов при выполнении задания по плану. Часто детям снижают оценки из-за того, что они забывают выполнять часть заданий в упражнениях.
❓Что делать? Постоянно обращайте внимание на конкретные пункты в задаче. Можно на уроке спрашивать, что конкретно надо сделать. Еще дети с СДВГ часто забывают вещи — чаще напоминайте о них или отдельно поощряйте за то, что не забыл все взять с собой.
Дети, которые не могут сидеть на месте, концентрироваться на одной задачке и сдерживать свои эмоции - сложные ученики. Им нужно помогать. И любить их✨
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
🧩Забывает часть заданий
Ребенок с СДВГ может забывать бытовые вещи и часть пунктов при выполнении задания по плану. Часто детям снижают оценки из-за того, что они забывают выполнять часть заданий в упражнениях.
❓Что делать? Постоянно обращайте внимание на конкретные пункты в задаче. Можно на уроке спрашивать, что конкретно надо сделать. Еще дети с СДВГ часто забывают вещи — чаще напоминайте о них или отдельно поощряйте за то, что не забыл все взять с собой.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram
👏6🥰2
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
2⃣0⃣ подсказок #родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер
1⃣7⃣ Разве не менее известно, что наблюдение за ходом собственной деятельности мешает этой деятельности, а то и вовсе ее разрушает? Следя за почерком, мы можем потерять мысль; стараясь читать с выражением — перестать понимать текст.
1⃣8⃣ Самопознание и самовоспитание — это первый долг родителей и учителей, если они претендуют на воспитание ребенка. Без этой личностной работы они, вместо того, чтобы вводить ребенка в культуру, нагружают его собственными проблемами
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
1⃣7⃣ Разве не менее известно, что наблюдение за ходом собственной деятельности мешает этой деятельности, а то и вовсе ее разрушает? Следя за почерком, мы можем потерять мысль; стараясь читать с выражением — перестать понимать текст.
1⃣8⃣ Самопознание и самовоспитание — это первый долг родителей и учителей, если они претендуют на воспитание ребенка. Без этой личностной работы они, вместо того, чтобы вводить ребенка в культуру, нагружают его собственными проблемами
Продолжение следует...
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
🥰8❤3
Forwarded from ЦКРОиР Ленинского
Этот пост будет интересен💯 старшеклассникам, учащимся педагогических классов и #родителям.
Мы начинаем серию постов про педагогов самой увлекательной специальности - учителей-дефектологов. Получать эту специальность очень интересно, ведь чтобы научиться учить особенных ребят, нужно еще выучить принципы обучения обычных детей. В результате — ты имеешь вдвое больше знаний и навыков!
Кто такой тифлопедагог?
Тифлопедагог — это специалист, который работает с детьми и взрослыми с нарушениями зрения.
Чем занимается тифлопедагог?
▫️Обучает чтению и письму по шрифту Брайля
▫️Развивает осязание, слух и остаточное зрение
▫️Помогает осваивать ориентирование в пространстве
▫️Подбирает специальные пособия и технические средства (лупы, программы экранного доступа и др.)
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
Мы начинаем серию постов про педагогов самой увлекательной специальности - учителей-дефектологов. Получать эту специальность очень интересно, ведь чтобы научиться учить особенных ребят, нужно еще выучить принципы обучения обычных детей. В результате — ты имеешь вдвое больше знаний и навыков!
Кто такой тифлопедагог?
Тифлопедагог — это специалист, который работает с детьми и взрослыми с нарушениями зрения.
Для людей с нарушением зрения мир устроен иначе, и тифлопедагог становится проводником, который открывает двери к знаниям, общению и самостоятельности🔎.
Чем занимается тифлопедагог?
▫️Обучает чтению и письму по шрифту Брайля
▫️Развивает осязание, слух и остаточное зрение
▫️Помогает осваивать ориентирование в пространстве
▫️Подбирает специальные пособия и технические средства (лупы, программы экранного доступа и др.)
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram
❤7💯3👨💻1
ЦКРОиР Ленинского
Этот пост будет интересен💯 старшеклассникам, учащимся педагогических классов и #родителям. Мы начинаем серию постов про педагогов самой увлекательной специальности - учителей-дефектологов. Получать эту специальность очень интересно, ведь чтобы научиться учить…
Тифлопедагоги #ЦКРОиРЛенинского все знают о детском зрении и подготовили актуальную информацию.
😎Детские солнцезащитные очки: необходимый атрибут для прогулок или просто красивый аксессуар?
Известно, что:
❗️Детские солнцезащитные очки — не просто аксессуар, а необходимость для здоровья глаз.
#родителям
😎 lenue.minsk.edu.by l Telegram
😎Детские солнцезащитные очки: необходимый атрибут для прогулок или просто красивый аксессуар?
Известно, что:
▫️ У детей зрачок шире, что делает их глазки более уязвимыми.
▫️ Более прозрачный хрусталик в детском возрасте пропускает большее количество ультрафиолета.
▫️ Чем меньше возраст ребенка, тем более он нуждается в защите его хрусталика и сетчатки.
▫️Риск повреждения глаз и кожи от солнечного излучения является кумулятивным (накопительным). Это значит, что опасность продолжает расти со временем☀️.
❗️Детские солнцезащитные очки — не просто аксессуар, а необходимость для здоровья глаз.
#родителям
😎 lenue.minsk.edu.by l Telegram
❤6✍4