Как помочь гиперактивному ребенку?

🧩Ребенок с СДВГ часто отвлекается. Не может долго слушать объяснения учителя или сосредоточенно делать домашку на протяжении долгого времени.
❓Что делать?  Детей с СДВГ лучше сажать поближе к учителю, чтобы им легче было сосредоточиться, а если ребенок отвлекся, слегка прикасаться к его руке, чтобы он смог снова сконцентрировать внимание.

🧩Дети с СДВГ импульсивны.
Ребенку с СДВГ трудно удержаться и не выкрикнуть на уроке ответ, если он его знает.
❓Что делать?  На уроках можно ввести специальные таблички, на которых дети могут фиксировать ответ на вопрос учителя, чтобы им не надо было терпеть, если отвечает другой ученик. А также можно ввести специальные поощрения для ребенка, если он проявил терпение.

Дети, которые не могут сидеть на месте, концентрироваться на одной задаче и сдерживать свои эмоции - сложные ученики. Им нужно помогать. И любить их✨

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🤓 Тифлопедагог #ЦКРОиРЛенинского дает рекомендации по уходу за детскими очками

Чтобы очки детей всегда оставались чистыми и приносили максимум пользы для детского зрения, приучайте ваших детей правильно заботиться о своих очках.

1⃣ Правильное ношение 
▫️Напоминайте ребёнку снимать очки двумя руками, чтобы не разгибать дужки. 
▫️Не класть очки линзами вниз – это защитит их от царапин. 

2⃣ Чистка очков 
▫️Мойте линзы тёплой водой с мылом (без агрессивных средств) и вытирайте мягкой микрофиброй. 
▫️Не используйте одежду, бумажные салфетки или грубые ткани – они царапают покрытие. 
▫️Для сложных загрязнений применяйте специальные спреи для очков. 

3⃣ Хранение 
▫️ Убедитесь, что ребёнок всегда кладёт очки в жёсткий футляр, особенно в школе или на прогулке. 
▫️ Не оставляйте очки на солнце (например, в машине) – это может повредить линзы и оправу.
#родителям
🤓 lenue.minsk.edu.by | Telegram

🤓 Продолжаем говорить со специалистами #ЦКРОиРЛенинского об уходе за детскими очками

4⃣ Регулярная проверка
Раз в месяц проверяйте: 
▫️ Не разболтались ли винты. 
▫️ Не погнулась ли оправа. 
▫️ Нет ли глубоких царапин на линзах. 

5⃣ Запасные очки
Если ребёнок активный, стоит иметь запасную пару на случай поломки. 

6⃣ Приучайте к ответственности.
Объясните, что очки – это важно, и обращаться с ними нужно аккуратно. Можно превратить уход в игру (например, "спасаем очки от царапин-монстров").

❗️Если вы заметили, что очки съезжают, давят или линзы повреждены – сразу обратитесь к оптику для регулировки или замены.

#родителям #назаметку
🤓 lenue.minsk.edu.by | Telegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

✅Говорите на понятном языке.
Используйте простые и конкретные примеры, избегая сложных терминов.
Например:
▫️"Некоторые дети учатся и играют по-другому, потому что их мозг работает немного иначе."
▫️"Кто-то быстрее запоминает буквы, а кому-то нужно больше времени — и это нормально!"
✅Дети должны понимать, как взаимодействовать с теми, кто развивается иначе:
▫️"Если Саша не отвечает на твой вопрос сразу, дай ему немного времени".
▫️"Маше трудно сидеть спокойно, но она очень добрая — можно просто поиграть рядом".

Рассказывать нормотипичным детям об особенностях развития других детей важно для формирования эмпатии, толерантности и инклюзивного мышления.

📌Главное — донести, что все люди разные, и это делает мир интереснее.
#безсоцфильтров🧑‍🦽‍➡️👫
#ЦКРОиРЛенинского
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram

Как помочь гиперактивному ребенку?

🧩Боится больших объемов.
Если ребенку с СДВГ сразу предложить выполнить 20 примеров, он испугается и впадет в ступор или отчаяние, так как большие объемы работы его пугают.

❓Что делать? Разделите большое задание на несколько маленьких.
Если дать ребенку те же 20 примеров на пяти отдельных карточках по 4 примера, это заметно улучшит его производительность. А еще это отличная возможность  подвигаться в перерыве между первой и второй карточкой!

Дети, которые не могут сидеть на месте, концентрироваться
на одной задаче и сдерживать свои эмоции — сложные ученики. Им нужно помогать✨

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by lTelegram

💧Правильный питьевой режим играет важную роль в поддержании здоровья глаз у детей — убеждены тифлопедагоги #ЦКРОиРЛенинского

Вот как вода влияет на зрение:
Увлажнение глаз

Глаза нуждаются в достаточном увлажнении для комфорта и защиты от сухости. Обезвоживание может привести к:
▫️Синдрому сухого глаза (жжение, покраснение, ощущение песка).
▫️Повышенной усталости глаз при чтении или использовании гаджетов.

Поддержка слезной пленки

Слезы на 98% состоят из воды. При недостатке жидкости:
▫️Слезная пленка истончается, повышая риск раздражения и инфекций.
▫️Может ухудшиться четкость зрения из-за неравномерного увлажнения роговицы.

Нормализация внутриглазного давления

Вода помогает поддерживать баланс жидкости в структурах глаза. Резкие колебания (например, при сильном обезвоживании или чрезмерном питье) могут временно влиять на внутриглазное давление.

#родителям
💦 lenue.minsk.edu.by l Telegram

💦Продолжим рекомендации специалистов #ЦКРОиРЛенинского

Правильный питьевой режим — это:
Улучшение кровообращения

Достаточное количество воды поддерживает нормальный кровоток, в том числе в сосудах глаз, что важно для питания сетчатки и зрительного нерва.

Профилактика головных болей

Обезвоживание может вызывать головные боли, которые часто сопровождаются зрительным напряжением и ухудшением фокусировки.

❓Сколько воды нужно ребенку?

▫️Дети 4–8 лет: ~1,2–1,5 л/сутки.
▫️Дети 9–13 лет: ~1,5–2 л/сутки.
▫️Подростки: 2–2,5 л/сутки (зависит от активности и климата).

#родителям
💦 lenue.minsk.edu.by l Telegram

🧩#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

🧩📌 Объясните, что "другой" — не значит "плохой"
Все люди разные: кто-то носит очки, кто-то передвигается на коляске, кто-то не говорит, но это не делает их хуже или лучше.

Если кто-то ведёт себя не так, как ты, это не значит, что он плохой. Просто ему нужно помочь или понять его.

Ответьте на вопросы честно
◽️Дети могут спросить: "А он вырастет?", "Почему он так кричит?"
◽️Отвечайте просто: "Он не станет таким, как ты, но может научиться многому." "Ему сложно выразить эмоции, поэтому он так делает".

Дети копируют поведение взрослых. Если вы относитесь к особым детям с уважением, они последуют вашему примеру.

📌Главное – донести, что все люди имеют право на понимание и доброту.
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by lTelegram

Ребенок не играет сам?!

Если ребенок не играет самостоятельно, это может быть связано с разными причинами: привык к постоянному вниманию, неуверенность, недостаток навыков или просто темперамент.
Вот что можно сделать:

1⃣ Постепенно приучать к самостоятельной игре
▫️Начните с малого: играйте вместе, затем ненадолго отходите («Я скоро вернусь, поиграй вот с этим»).
▫️Увеличивайте время постепенно, даже если сначала это всего 2–3 минуты.
2⃣ Создайте комфортную среду для игры
▫️Организуйте доступное игровое пространство с игрушками, которые интересны ребенку.
▫️Не загромождайте выбор – лучше несколько вариантов, чем куча разрозненных предметов.
3⃣ Покажите, как играть
▫️Некоторые дети не знают, как начать. Поиграйте вместе, демонстрируя простые сюжеты («построим домик», «покормим мишку»).
▫️Используйте открытые игрушки (кубики, мячи, куклы), которые дают простор для фантазии.

⬇️⬇️⬇️
#ЦКРОиРЛенинского
#родителям #назаметку

Ребенок не играет сам?!

4⃣ Поддерживайте, но не вмешивайтесь сразу
▫️Если ребенок зовет вас, скажите: «Я вижу, ты строишь башню! Покажи, какая она будет высокая!» – это подбодрит его продолжить.
▫️Избегайте критики («Неправильно!») или чрезмерного руководства («Делай вот так»).
5⃣ Развивайте воображение
▫️Предлагайте простые сюжеты: «Давай мишка будет ждать чай, а ты ему поможешь?»
▫️Используйте бытовые предметы (коробки, ложки) – это стимулирует креативность.
6⃣ Давайте право на скуку
▫️Если ребенок говорит «мне скучно», не спешите развлекать. Скука – двигатель самостоятельной игры. Предложите: «А давай ты придумаешь, чем заняться?»

⬇️⬇️⬇️
#ЦКРОиРЛенинского
#родителям #назаметку

🎒📚 Как понять, что ребёнок готов к школе?

Отправлять ребёнка в первый класс – волнительно! Как оценить его готовность? Рассказываем о ключевых моментах:

1️⃣ Интеллектуальная готовность
🔹Знает буквы, цифры, может считать до 10 и обратно.
🔹Понимает простые логические связи (времена года, части суток).
🔹Умеет пересказывать небольшие истории.
2️⃣ Эмоциональная зрелость
🔹Может сосредоточиться на задании 15-20 минут.
🔹Способен следовать правилам и инструкциям.
🔹Умеет контролировать эмоции (не плачет из-за мелких неудач).
⬇️⬇️⬇️
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку #родителям

🎒📚 Как понять, что ребёнок готов к школе?

3️⃣ Социальные навыки
🔹Легко идёт на контакт с детьми и взрослыми.
🔹Понимает, что такое очередь, совместная работа.
🔹Может попросить о помощи, если что-то не получается.
4️⃣ Физическая готовность
🔹Хорошо развита мелкая моторика (умеет держать ручку, вырезать ножницами).
🔹Вынослив, может высидеть урок без переутомления.

Что делать, если есть сомнения❓
✅ Больше играть в развивающие игры.
✅ Постепенно приучать к режиму (ранний подъём, занятия за столом).
✅ Если нужно – проконсультироваться с психологом.

Главное – не торопить! Лучше дать ребёнку ещё год, чем отбить желание учиться.

#ЦКРОиРЛенинского
#родителям #назаметку
http://lencko.minsk.edu.by|Instagram

#инклюзия: продолжаем говорить о том, как нормотипичным детям рассказать об особенностях развития

🧩📌Объясните, как можно общаться и помогать
🌀Не смеяться и не дразнить
Если ты видишь, что кто-то ведет себя не так, как ты, это не повод смеяться. Лучше спроси у взрослого, как можно помочь.
🌀Предлагать дружбу
Если ребенок играет один, можно осторожно предложить ему присоединиться. Может, он просто стесняется.
🌀Не обижаться, если не отвечают
Некоторые дети не могут сразу ответить или посмотреть в глаза, но они все равно слышат тебя.
🌀Помогать, но не делать за них
Если видишь, что кому-то трудно, спроси: "Тебе помочь?" Но не делай все за него — он тоже хочет справиться сам.

📌Важно донести
Разные – не значит плохие.
Можно дружить, даже если кто-то не такой, как ты.
Помогать – это хорошо, но важно не нарушать границы.

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
🌐 lenue.minsk.edu.by l Telegram