🔴 حلقه‌ی بیمارها

✍#رسول_بداقی

🔸 رسول بداقی، #معلم_زندانی و کنش‌گر صنفی فرهنگیان این شعر را در #زندان_اوین سروده و برای انتشار در اختیار #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران قرار داده است.

گریه می‌خواهد دلم بسیارها
بهر این اندیشه‌ها بردارها

جای هر اندیشه‌ای جادو نشست
خون چکید از گونه‌ها، خروارها

بی‌گناهی، نیست در آیین ما
پنجه در سر پنجه‌ی خونخوارها

لاف قدرت می‌زند بیچاره چون
کرکسی در مجلس مُردارها

با چنان هیبت ز شیران وطن
خنده دارد، زوزه‌ی کفتارها

تاس رِندان می‌نشیند جفت، جفت
آفرین بر حلقه‌ی بیمارها

بی هنر تا دست بر شمشیر یافت
خامُشی، شده بهره‌ی هشیار ها

در قفس هرگز نمی‌ماند یلی
گو بداند، اسوه‌ی کفتارها

گر خرد، همبستگی آرد به بار
با نسیمی بشکند دیوارها
▫️

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 نقش آموزش در توسعه‌ی انسانی

✍️ #رسول_بداقی

🔸هدف همه‌ی توسعه‌ها انسان و بهبود زیست انسانی است، همه‌ی توسعه‌یافتگی‌ها، وابسته به توسعه‌ی انسانی است. توسعه از یک انفجار بزرگ، یا یک معجزه‌ی بزرگ آغاز نمی‌شود، توسعه، فتح خورشید و سیارات گمشده در کهکشان‌ها نیست، بلکه توسعه از تغییر رفتارهای کوچک تک‌تک انسان‌های یک جامعه، تبدیل به تغییر بزرگ اجتماعی می‌شود... اما توسعه‌ی انسانی برنامه‌ریزی شده و پایدار از آموزش و پرورش، در دوران خردسالی، به کمک بازی‌ها، سرگرمی‌ها و تمرینات گروهی در مدرسه آغاز می‌شود. همه‌ی اینها در سیستم آموزشی (آموزش و پرورش و دانشگاه) به طور هدفمند، علمی، آگاهانه، برنامه‌ریزی شده انجام می‌شود.

🔸اما چرا انسان بی‌قرار است؟ منظور از "بی‌قراری" چیست؟ از بی‌قراری یک کودک در کلاس درس، خانه، خیابان، هنگام بازی، در تنهایی، یا در میان جمع گرفته تا تلاش و کوشش همه‌جانبه‌ی یک سیاستمدار برای رسیدن به قدرت، و استفاده‌ی او از هر وسیله‌ی اخلاقی یا غیراخلاقی، قانونی یا خلاف قانون، عرفی یا خلاف عرف، از تلاش یک حاکم برای ماندن در قدرت تحت هر شرایطی، به هر وسیله‌ای... بی‌قراری ریشه در مغز، ذهن و روان انسان بویژه در کمبودها، ناکامی‌ها، سرکوب‌ها، انرژی‌های منفی، جاه‌طلبی‌ها، درک نادرست انسانیت و ایدئولوژی، انرژی‌های بالا اما هدایت نشده دارد. انسانی که توانایی‌هایش بروز نیافته و کارآمد نشده است، آنها را به‌صورت بی‌قراری به نمایش می‌گذارد. بی‌قراری گاه خود را در تحرکات بدنی و فیزیکی‌ به نمایش می‌گذارد، و گاه هیچ نشانه‌ی بیرونی (فیزیکی) ندارد. گاه در سخن گفتن و حرکات ساده‌ی روزمره دیده می‌شود...

🔸... آنچه در انسان جنب و جوش و بی‌قراری می‌آفریند، انرژی یا همان نیروی هوش، ذهن و بدن اوست. که اگر این نیرو، کنترل، شناسایی، هدایت و هدفمند شود، سودمند خواهد شد وگرنه انرژی او سرگردان بی‌هدف، گمراه، سازمان‌نایافته، به خودش و جامعه‌ی انسانی زیان خواهد رساند. انرژی و نیروی انسان چگونه مهار، هدایت و سودمند خواهد شد؟ در پاسخ باید گفت انرژی افراد جامعه، بسته به سیستم آموزشی (مدرسه و دانشگاه) برنامه‌ریزی‌ها، روش‌ها و اهداف آموزشی سودمند یا زیان‌بار خواهد شد. برنامه‌ریزی‌ها، روش‌ها و اهداف یک سیستم آموزشی در یک جامعه را چه کسی طراحی می‌کند؟ باید گفت اینها بستگی به توانایی‌ها، تخصص‌ها و نوع نگاه حاکمان سیاسی هر کشور دارد. این حاکمان سیاسی هستند، که برنامه‌ریزی‌ها، روش‌ها ابزارها و اهداف آموزشی یک جامعه را طراحی و در قالب یک سیستم آموزشی به مردم جامعه‌ی خود عرضه می‌کنند. حاکمان ابزارهای لازم را برای کنترل، سازماندهی، هدایت، هدفمندی، مهار و استفاده از این انرژی‌های بیکران جامعه را در دست دارند. به راستی این خود مردم هستند که آن ابزارها را در اختیار حاکمان سیاسی می‌گذارند...

🔸برنامه‌ریزی، سازماندهی، هدفمندی آموزشی بایستی صرفا با هدف خوشبختی مردم طراحی و اجرا شود. تعریف خوشبختی چیزی جز رفاه دنیوی مردم نیست، و خوشبختی و سعادف اخروی مردم را ففط خودشان طراحی می‌کنند. اما افسوس که در سیستم‌های حکومت دیکتاتوری هدف حاکمان، سازماندهی و هدایت انرژی مردم جامعه فقط در راستای استحکام پایه‌های دیکتاتورها برای حفظ شرایط موجود و ادامه‌ی دیکتاتوری طراحی می‌شود. دیکتاتورها برنامه‌ریزی درسی، آموزش و کتب‌درسی را در راستای اهداف خود تدوین می‌کنند، معلم‌ها و مدیران سطوح متوسط، پایین و بالا را در راستای اهداف خود تربیت و گزینش می‌کنند. از دانش‌آموزان سرباز یا نیروی متخصص فرمانبردار، سر به زیر، و طوطی‌صفت می‌سازند تا از هوش‌انتقادی هیچ‌گونه بهره‌ای نبرده باشند، مبادا پایه‌های استبداد را به خطر بیندازند.

📎متن کامل این یادداشت را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/4dL2hZL
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 دقایقی پیش #مختار_اسدی با قرار وثیقه از بند ۴ زندان اوین به صورت موقت آزاد شد.

مختار اسدی، فعال صنفی و عضو انجمن صنفی معلمان کردستان-سنندج، در تاریخ دوشنبه ۲۹ مرداد پس از مراجعه به پلیس فتا به صورت غیرقانونی بازداشت و روز بعد به تهران و قرنطینه زندان اوین منتقل شد.
وی پس از چند روز به بند چهار زندان اوین منتقل شد. روز یکشنبه ۱۱ شهریور وثیقه بابت اتهامات انتسابی صادر و مراحل آن توسط خانواده صورت گرفت و امروز با قرار وثیقه آزاد شد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت بازداشت این فعال صنفی خواستار مختومه شدن پرونده‌ی وی است و به خانواده آقای اسدی و انجمن صنفی معلمان سنندج تبریک می‌گوید.

در مدتی که مختار اسدی در بند چهار بود هم‌بند و هم‌اتاق آقای #رسول_بداقی بود؛ این چندمین بار است که رسول به خاطر حکم ناعادلانه، همکاران و فعالان را از زندان بدرقه می‌کند. شورای هماهنگی قویآ خواستار آزادی رسول بداقی در آستانه مراسم عروسی دختر وی است و ادامه حبس این فعال صنفی را به شدت محکوم می‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔴در حبس قبلی هفت ساله اش ، نگذاشتند در مراسم خاکسپاری مادرش شرکت کند و این بار اجازه حضور در مراسم عروسی دخترش را نمی دهند .

📍صدای رسول بداقی باشیم .
‎#رسول_بداقی
‎#معلم_زندانی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 پیگیری مطالبات معلمان و واکاوی پرونده مرخصی #رسول_بداقی، در پاسخ به سوءاستفاده‌های سیاسی

✍ محمد حبیبی؛ سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران

🔸پروسه مرخصی رسول بداقی از ماهها قبل از طرف خانواده، وکیل و تشکیلات دنبال می‌شد. چه بسا افرادی خارج از تشکل‌های صنفی، با حسن‌نیت پیگیر این موضوع به شکل‌های مختلف بوده‌اند. چنین گزارشی با زمینه‌های سیاسی، بیش از هر چیز، فرصت‌طلبی و سواستفاده از یک اقدام انسانی است.

🔸مجموعه‌های صنفی علاقمند به ورود به چنین حواشی نیستند. مبنا برای ما، پیگیری مطالبات معلمان و منافع عمومی است. منتها از آنجا که در گذشته نیز از سوی ایشان تکرار شده است، چاره‌ای جز پاسخگویی نیست.

🔸توصیه می‌کنیم اگر می‌توانند پیگیر بازگشت به کار ۳۳۰ معلم اخراجی در دو سال گذشته باشند که به صورت مشخص در حیطه‌ی کار وزیر جدید آپ می‌باشد؛ چرا که مرجع صدور احکام، هیات‌های تخلفات وزارتخانه است و نه مراجع قضایی.
این همان چیزی است که شورای هماهنگی و تشکل‌های صنفی، بدون پروپاگاندا در حال پیگیری آن هستند. و البته هر اقدامی که انجام می‌دهیم را وظیفه خود می‌دانیم.

🔹🔹🔹

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

‍ 💎 پیام قدرانی معلم آزاده و سرافراز #رسول_بداقی

زنده باد آزادی 🕊

بدینوسیله از همه‌ی همکاران فرهنگی، دوستان و بستگانی که در برگزاری آیین عروسی دخترم، ما را همراهی کردند و به شیوه‌های گوناگون زمینه‌های دلگرمی و شادی من و خانواده‌ام را فراهم کردند، و ما را تنها نگذاشتند بسیار سپاسگزارم.

در روند مبارزات آزادیخواهانه ای که در پیش دارم، خود را وامدار معلمان دانسته و از توهم خودبزرگ‌بینی به عقلانیت، منطق و تجربه پناه می‌برم.

بر این باورم که در راه مبارزه برای رهایی مردم از یوغ ستمگران آنچه مهم است.

عشق به مبارزه است.

به گمانم همه‌ی کسانی که برای رسیدن به شهرت و مقام یا ثروت راه مبارزه را برگزیده‌اند، نه خود به آرزویشان خواهند رسید و نه یک گام مردم را به رهایی نزدیک خواهند کرد.

مبارزه برای رهایی فقط عشق می‌خواهد و ایستادگی.

بدرود

به امید رهایی مردم ایران
رسول بداقی ۴ مهر ۱۴۰۳

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

#یادداشت
🔴 پیام تشکر #رسول_بداقی پیش از بازگشت به زندان

زنده باد آزادی 🕊

🔸بدینوسیله از همه‌ی همکاران فرهنگی، دوستان و بستگانی که در برگزاری آیین عروسی دخترم، ما را همراهی کردند و به شیوه‌های گوناگون زمینه‌های دلگرمی و شادی من و خانواده‌ام را فراهم کردند، و ما را تنها نگذاشتند بسیار سپاسگزارم.

🔸در روند مبارزات آزادیخواهانه‌ای که در پیش دارم، خود را وامدار معلمان دانسته و از توهم خودبزرگ بینی به عقلانیت، منطق و تجربه  پناه می‌برم.

🔸بر این باورم که در راه مبارزه برای رهایی مردم از یوغ ستمگران آنچه مهم است عشق به مبارزه است.

🔸به گمانم همه‌ی کسانی که برای رسیدن به شهرت و مقام یا ثروت راه مبارزه را برگزیده‌اند، نه خود به آرزویشان خواهند رسید و نه یک گام مردم را به رهایی نزدیک خواهند کرد.

🔸مبارزه برای رهایی فقط عشق می‌خواهد و ایستادگی.

بدرود
به امید رهایی مردم ایران
رسول بداقی
۵ مهر ۱۴۰۳

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 کانون صنفی معلمان ایران یا کانون صنفی معلمان تهران؟

✍️ #عزیز_قاسم_زاده

🔸 #کانون_صنفی_معلمان_تهران یکی از ستون‌های سترگ کانون‌های صنفی در جنبش صنفی معلمان است. در اواخر دهه هفتاد مؤسسان این کانون، تلاش‌های مضاعفی در جهت شکل گیری  جریان مطالبه گری انجام داده‌اند. در تبیین مبانی صنفی و کنشگری، چهره‌های شاخصی از این کانون ظهور کرده‌اند و دیگر اینکه چند تن از چهره‌های اثر گذار این کانون سال‌ها تجربه زندان را به واسطه کنشگری صنفی از سر گذرانده‌اند. این نکات از آن رو یاد آور شد که نقد حاضر هرگز معطوف به نادیده انگاشتن این تلاش‌های ارزنده و ماندگار نیست. اما چندی است که کانون صنفی معلمان تهران در تیترهای اصلی صدور بیانیه عنوان «کانون صنفی معلمان» را برای متن بیانیه‌های خود انتخاب می‌کند و در میانه متن بیانیه نیز از همین عنوان استفاده می‌کند و در پایان کانون صنفی معلمان ایران (تهران) را در پای امضا می‌آورد. در این رابطه ملاحظه چند نکته ضروری است:

🔸کانون صنفی معلمان تهران یکی از تشکل‌های ۲۳ گانه کانون‌های سراسری است که در ذیل #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران فعالیت می‌کند و این کانون به سان کانون‌های دیگر در شورا دارای یک حق رای می‌باشد. بنابراین تا زمانی که این تشکل تحت جریان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران فعالیت می‌کند، استفاده از عنوان کانون صنفی معلمان این شائبه را ایجاد می‌کند که در کنار شورای هماهنگی یکی از تشکل‌های عضو، هم زمان و به صورت موازی مرجع رسیدگی به مطالبات معلمان است. تا زمانی که این کانون در ذیل شورا فعالیت دارد، استفاده از این عنوان شائبه موازی سازی را تقویت می‌کند اما اگر این کانون تصمیم بگیرد به صورت مستقل و جدا از شورای هماهنگی فعالیت کند و به عضو گیری سراسری معلمان و تکثیر شعبه در سراسر کشور مبادرت ورزد و اساسنامه‌ای مستقل از فعالیت‌های شورای هماهنگی ارائه دهد، مسلما این نقد سالبه به انتفای موضوع تلقی می‌شود و از قضا می‌تواند به بسط جنبش مدنی معلمان و تقویت آن منجر گردد و نتایج مبارک و خجسته‌ای به بار آورد.

🔸 #رسول_بداقی در استفاده از عنوان کانون صنفی معلمان ایران و یا کانون صنفی معلمان پیش از این در پاره‌ای از نوشته‌هایش نقدی بر استفاده از این عنوان مطرح کرده بود، اما برخی از اعضای این کانون معتقدند عنوان کانون صنفی معلمان ایران مصوب مجمع عمومی بوده است و طبق اساسنامه، این بیانیه‌ها صادر می‌شود. بر فرض صحت و درستی این ادعا، تا زمانی که این کانون در کنار ۲۲ تشکل دیگر یک حق رای در شورای هماهنگی دارد، استفاده از این عنوان ولو با تصویب در مجمع و اساسنامه نمی‌تواند وجاهتی برای اجرا داشته باشد. در این صورت کانون‌های دیگر نیز با همین منطق می‌توانند با انتخاب عنوانی مشابه، به شائبه رقابت با شورای هماهنگی در حین عضو بودن در این شورا دامن زنند. ضمن اینکه گفته می‌شود در مجمع عمومی سال ۹۵ تهران که نمایندگان برخی از تشکل‌های دیگر هم حضور داشته‌اند، اذعان می‌دارند که این تشکل مصوب کرده پس از این تاریخ فقط از عنوان کانون صنفی معلمان تهران برای صدور بیانیه‌ها و مواضع خود استفاده کند.

🔸پیش از شکل گیری شورای هماهنگی، در کنار تشکل‌های استانی و شهرستانی، کانون تهران در برخی از شهرستان‌ها به صورت محدود عضو گیری کرده است‌. این موضوع می‌بایست با شکل گیری چتر واحدی به نام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، خاتمه یافته تلقی می‌شد اما گویا برخی از اعضای کانون صنفی معلمان تهران با استناد به مصوبه پیش از سال ۹۵ خود را کانون صنفی معلمان ایران می‌خوانند...

📎 متن کامل این یادداشت را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/4eFUY5Z

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

نشانی کانال تلگرامی شورا:

🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇

🆔 @kashowranews

#بازنشر

🔴 حلقه‌ی بیمارها

✍#رسول_بداقی

🔸 رسول بداقی، #معلم_زندانی و کنش‌گر صنفی فرهنگیان این شعر را در #زندان_اوین سروده و برای انتشار در اختیار #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران قرار داده است.

گریه می‌خواهد دلم بسیارها
بهر این اندیشه‌ها بردارها

جای هر اندیشه‌ای جادو نشست
خون چکید از گونه‌ها، خروارها

بی‌گناهی، نیست در آیین ما
پنجه در سر پنجه‌ی خونخوارها

لاف قدرت می‌زند بیچاره چون
کرکسی در مجلس مُردارها

با چنان هیبت ز شیران وطن
خنده دارد، زوزه‌ی کفتارها

تاس رِندان می‌نشیند جفت، جفت
آفرین بر حلقه‌ی بیمارها

بی هنر تا دست بر شمشیر یافت
خامُشی، شده بهره‌ی هشیار ها

در قفس هرگز نمی‌ماند یلی
گو بداند، اسوه‌ی کفتارها

گر خرد، همبستگی آرد به بار
با نسیمی بشکند دیوارها
▫️

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

📖 دست نوشته‌های اوین، فرصتی است جهت ثبت آثار، اشعار و متون آموزشی_تحلیلی معلم زندانی #رسول_بداقی

رسول بداقی، معلمی است که به دلیل فعالیت‌های صنفی، از سال ۱۳۸۸ تا اوایل سال ۱۳۹۵ زندانی بود، بعد از آزادی نیز، بارها احضار و بازداشت و زندانی گردید. در آخرین مورد، از اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شده و تا کنون در #زندان_اوین در حبس به‌سر می‌برد.

قابل ذکر است، درحال حاضر صفحات مجازی ایشان توسط ادمین مدیریت می‌شود.


📍برای حمایت از این معلم زندانی به ما بپیوندید

📎لینک کانال تلگرام :

https://tttttt.me/+iZziSqFpvJM3YTFk


📎آیدی پیج اینستاگرام :

https://www.instagram.com/bodaghi.evin/profilecard

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews