⭕️ نيروهای مورد نياز مدارس جمهوری اسلامی ايران در خارج از کشور

#آموزشي:
آموزگار چند پايه
آموزگار استثنايي
دبير دوره متوسطه اول و دوم
#علوم_پايه: فيزيك رياضي شيمي زيست شناسي و زمين شناسي كامپيوتر

#علوم_انساني: ادبيات فارسي عربي دين و زندگي زبان انگليسي مطالعات اجتماعي

#اجرايي_و_اداری:
مدير آموزشگاه
معاون آموزشي
معاون اجرايي
مشاور تحصيلي و تربيتي
مربي امور تربيتي
كارشناس آموزش و امتحانات
كارشناس امور مالي (عمومي، ادار ی)

---------------
به کانال صنفی معلمان بپیوندید:
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

⭕️ #نماینده ‌مجلس درتذکر شفاهی به وزیر آموزش وپرورش در صحن علنی :

" چگونه‌ است که اکثر وزارتخانه‌ها افزایش حقوق داشته‌اند، #اما معلمان باید برای امرار معاش به #بقالی و #رانندگی‌آژانس روی آورند؟"

#محمدرضاصباغیان عضو کمیسیون شوراها و امور داخلی مجلس در نشست علنی امروز پارلمان در تذکر شفاهی خطاب به #سیدمحمدبطحایی وزیر آموزش‌وپرورش گفت:

#هفته‌معلم پیش رو است که در این ایام معلم گرامی داشته می‌شود، #اما اگر می خواهید معلمان و فرهنگیان را گرامی بدارید، باید پاشنه های کفش را کشیده و #حقوق زیرمجموعه خود را #افزایش دهید.

#چگونه‌است که حقوق وزارتخانه های #صنعت، #نفت، #علوم و تحقیقات و #بهداشت و درمان از قانون مدیریت خدمات کشوری #عبورکرده و افزایش حقوق داشته اند، #اما معلمان باید برای امرار معاش خود به مشاغل دیگری چون کشاورزی، بقالی و رانندگی آژانس روی آورند.


تعریف و تمجیدها مشکلات معلمان را حل نمی‌کند، #آیا می دانید چرا تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش به اهداف بلند خود دست نیافته است؟ #آیا علت آن را بررسی کرده اید؟ #علت‌اساسی آن #فراموش‌کردن رکن اساسی آموزش و پرورش یعنی معلمان است.


برخلاف #بیشتر کشورها که معلمان از حقوق و مزایای مکفی برخوردارند و گاهی در سطح وزرا حقوق می‌گیرند، در کشوری مانند #افغانستان اگر معلمی تصادف کند و وکیلی از سوی او به دادگاه مراجعه کرده و از حق معلم دفاع می کند، اما در کشور ما معلمان و فرهنگیان نه تنها از حقوق مناسب برخوردار نیستند، بلکه از #تشکل‌صنفی که امروز #بقال، #نانوا، #کارگر و حتی #صابون_پز از آن #برخوردار_است، از آن #برخوردار_نیستند.


⭕️ داشتن تشکل صنفی #هزینه‌ای‌ندارد، در دنیای امروز تشکل صنفی از #حقوق‌اولیه هر صنفی بوده و در قانون اساسی بر روی آن تاکید شده است و تشکل صنفی بزرگترین مدافع حقوق معلمان است و اگر تشکیل شود از حقوق معلمان دفاع می‌کند.


یکی از وزرا به وزیر قبلی اعلام کرد که حقوق معلمان را به طرح حمایتی به ۶۰۰ هزار تومان رساندم و اینگونه از آموزش‌وپرورش حمایت کردم، اینکه گرامی داشت نیست لذا امیدوارم که نمایندگان به طرحی که فردا در پیش است رأی مثبت دهند.

---------------------
به کانال صنفی معلمان بپیوندید:
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

⬛️ حادثه دانشگاه آزاد - علوم تحقیقات- و مرگ دلخراش دانشجویان

✍️ علی حاجی*
دانشجوی دوره دکترای دانشگاه علوم تحقیقات


🍂 بهارا بنگر این خاک بلاخیز
که شد هر خاربن چو دشنه خونریز
بهارا بنگر این صحرای غمناک
که هر سو کشته ای افتاده بر خاک

طفلی به نام شادی دیری‌ست گم شده ست
با چشم های روشن براق
با گیسویی بلند به بالای آرزو
هرکس از او نشانی دارد ما را کند خبر
این هم نشان ما
یک سو خلیج فارس سوی دگر خزر

"شفیعی کدکنی"

خبر تلخ و ناگوار فوت نُه نفر از دانشجویان دانشگاه علوم و تحقیقات تهران بسیار غم انگیز بود و جامعه دانشگاهی ایران را غرق ماتم کرد. هنوز جسد نوشکفته های زاهدان را خاک نکرده باید سراغ خاک کردن دانشجویان برویم ...

🔹تصویر اول :چه آرزوهایی که با یک اتوبوس واژگون شد... این اتوبوس سهم دانشجوی #دانشگاه_آزادی است که تمام ریخت و پاشهای چند صد میلیونیش را از جیب دانشجوی بینوا تامین میکند ولی نوبت به رفاه و امنیت خود دانشجو که میرسد در کائنات همینقدر برایش مقدر شده است... رئیس هیئت امنای #دانشگاه_آزاد_اسلامی ( ابوالمشاغل ) که هنوز درگیر جابجایی افراد #هم‌فکر خود در واحدهای دانشگاه هستند انشاالله وقت کنند حتما اتوبوس‌های فرسوده را عوض میکنند ولی فعلا اولویت با دوستان هست نه جان دانشجویان ...دانشگاهی که تمام دغدغه‌اشان تدوین " دستورالعمل پوشش و ظاهر آرایی دانشجویان دانشگاه " باشد پرواضح است که جان طفل مردم نباید براش ارزشی داشته باشد.

🔹تصویر دوم : اعزام پلیس ضدشورش به محل حادثه !!!
ستاد مدیریت بحران تشخیص داده ، فرستادن پلیس ضد شورش به آمبولانس اولویت داره!!
اوج دور اندیشی مسئولین در این کشور !!
جایی که سرکوب جایگزین خدمات اولیه برای زنده نگه داشتن حادثه دیدگان میشود یا زندگی بی ارزش هست یا جان مردم بی ارزشند و یا شرافت و انسانیت مرده است ..
چقدر میخواهید سُرنا رو از سر گشادش بزنید؟ حادثه خیلی دردناکه شما آژان میارید که به چه کسی کمک کنند ؟

🔹تصویر سوم : بعنوان دانشجوی دانشگاه علوم و تحقیقات این پیامک برام اومد: " ... .. روزهای چهارشنبه و پنج شنبه پنجم و ششم دی ماه دانشگاه علوم تحقیقات بدلیل عزای عمومی تعطیل می باشد ...."
خبر #کشته_شدن نهمین #دانشجوی #علوم_تحقیقات هم اعلام شد و اونوقت خبر رسید هیئت دولت چهارشنبه را به دلیل فوت آیت الله سید محمود #شاهرودی در ایران عزای عمومی اعلام کرده است!!!
مدیونید اگر فکر کنید در این مملکت شهروندان درجه بندی شده اند!!!
#عزای_عمومی یعنی مرگ #دانش_آموز، #دانشجو در سیل بی‌تدبیری و لا غیر.

🔹تصویر چهارم : برگه دفاع از پایان نامه یکی از دانشجویان یا آرزوهای غلتیده به خون !!!! فرم دفاعیه یا سند مرگ؟ می‌خواست برود از پایان‌نامه اش دفاع کند. فارغ التحصیل شود، اما نمی‌دانست این آخرین روز دانشگاهی اش است . نمی‌دانست به جای دانشگاه از زندگی فارغ می‌شود... به جای غرق در اشک شوق، ورقه دفاعیه‌اش غرق در خون می‌شود... او دیگر نیست!!!
موضوع پایان نامه : از دانشگاه تا بهشت زهرا
امتحان آخر: آرامگاه علوم تحقیقات
تلخ ترین تراژدی بی مسئولیتی مسئولان
علم بهتر است یا زنده ماندن؟

آنقدر عزا بر سرمان ریخته‌اند که فرصت زاری نداریم...
دیوار خشتی مدرسه روی سر دخترک کُرد آوار شد
چهار کودک زاهدانی در مدرسه با آتش چراغ نفتی سوختند
نُه دانشجو در سرویس اتوبوس دانشگاه جان باختند...
بله مسئولین مقصر نیستند، ما عذر می‌خواهیم که در این سرزمین به دنیا آمدیم..
زیستن در سرزمینی که مزدِ گورکن از بهای "جانِ" آدمی افزون باشد.
براستی چه کسی مسئولیت این فجایع را می‌پذیرد؟ / مقامات مسئول برای التیام افکار عمومی حاضر به استعفا می شوند؟

هنوزم باورم نمیشود ممکن بود امروز من هم داخل اون اتوبوس باشم!

#علوم_تحقیقات تسلیت!◾️◾️◾️
۴ دی ماه ۹۷

📌 https://telegra.ph/خبر-واژگونی-اتوبوس-دانشگاه-علوم-تحقیقات-تهران-و-فوت-نه-نفر-از-دانشجویان--جامعه-ی-دانشگاهی-را-در-بهت-و-ماتم-فرو-برد-12-25

🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان

🆔 @kasenfi

🔴شبکه چهار» هم به مدرسه تلویزیونی پیوست


🔹شبکه آموزش

صبح‌ها شنبه تا ۵ شنبه از ساعت ۸ صبح تا۹:۳۰ دروس #متوسطه_دوره_اول و ازساعت۹:۳۰ صبح #دوره_ابتدایی آغاز می‌شود؛

عصر‌ها هم از ساعت ۱۴:۳۰ تا۲۳، دروس رشته‌های #تجربی و #ریاضی_فیزیک دوره تحصیلی متوسطه نظری از این شبکه پخش می‌شود.

🔹شبکه ۴ سیما

از شنبه تا۵شنبه صبح‌ها از ساعت ۸صبح الی ۹ و از ساعت ۱۰ صبح الی ۱۲ (۶باکس آموزشی) برای رشته‌های #علوم_انسانی و معارف اسلامی رشته‌های نظری پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم در نظر گرفته شده است.
از شنبه تا ۵شنبه از ساعت ۱۳ تا۱۵ عصر دروس رشته‌های #فنی_حرفه‌ای و #کار_دانش هنرجویان هنرستان‌های کشور آموزش داده می‌شود و شبکه آموزش سیما هم از ساعت  ۲۱تا ۲۲ هرشب برنامه‌هایی در حوزه فنی حرفه‌ای وکاردانش پخش می‌کند.

🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi

🔴بازگشایی مدارس و داستانی که آخرش معلوم است!


🔹عملکردهای متناقض همچنان ادامه دارد؛

در حالی خبر #بازگشایی_مدارس منتشر شد که ستاد پیشگیری و مبارزه با کرونا اعلام کرده بود آخرین مکان هایی که بازگشایی خواهند شد مدارس خواهند بود، اما نکته جالب این است که وزارت #علوم و وزارت #بهداشت هیچکدام اقدام به بازگشایی دانشگاه‌های زیر نظر خود نکرده‌اند، وزارت #ورزش نیز همچنان به تعطیلی باشگاه های دولتی و خصوصی و لیگ های ورزشی اصرار دارد، زیارتگاه هم تعطیل می باشد ، نماز های جماعت و جمعه نیز در بسیاری از مراکز استان ها برگزار نمی گردد و ...

🔹درست است که مدارس و دیگر مراکز به تدریج باید باز شوند، ولی در شرایطی که دوباره آمارها روند صعودی به خود گرفته و برنامه‌ی درستی برای اجرای طرح فاصله گذاری در مدارس نداریم، دلیل این همه اصرار واقعا برایمان قابل درک نیست و نمی‌دانیم بازگشایی مدارس از چه عقل و منطق و استدلالی پیروی می کند؛
باید از خودشان پرسید.

🔹حتی اگر در بهترین حالت احتمال ازدحام دانش آموزان در مدارس را نادیده بگیریم، به نظر شما چه دانش آموزانی به مدارس خواهند آمد؟
تعداد زیادی از مادران و پدران احتمالا اجازه نمی دهند فرزندانشان به مدرسه بیایند
اما نباید این واقعیت را نادیده گرفت؛
این احتمال در مورد والدین دانش آموزانی که دارای #فقرمالی و #فقرفرهنگی هستند به صفر میل می‌کند.
در تشریح این دو گروه آسیب پذیر باید گفت؛
دسته اول دانش آموزانی هستند که خانواده‌هایشان توانایی خرید تلفن همراه و یا تبلت را ندارند، آیا این خانواه ها که توانایی خرید این لوازم را ندارند می توانند نسبت به پرداخت هزینه برای اقدامات پیشگیرانه اقدام کنند تا با حضور فرزندانشان در مدرسه آنها را از آسیب احتمالی حفظ کنند؟
دسته دوم خانواده هایی هستند که متاسفانه به قوانین و هنجارهای اجتماعی وقعی نمی‌نهند و تنها می‌خواهند برای چند ساعت از دست این فرزند بازیگوش خلاص شوند.

🔹اولین و آخرین #گروه‌های_آسیب‌پذیر در این ماجرا معلمان و دانش‌آموزان هستند
امیدواریم تا دیر نشده تصمیم درستی گرفته شود.

🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi

🔴در #علوم_انسانی صفریم، صفر

✍ #دکتر_محمدرضا_شفیعی_کدکنی


🔹ما در علوم انسانی صفر‌الکفّ هستیم. هیچی نیستیم. پزشک خوب ایرانی [من اسم نمی‌برم] از هیچ پزشک فرنگی درجهٔ اول دنیا کم ندارد. اگر کم دارد نِرسینگِ اوست یا دارو‌هایی که در اختیارش می‌گذارند، یا وسایل جراحی اوست.
آن مربوط به او نیست.
او وقتی پایش را گذاشت بیرون، رفت به هاروارد از استاد پزشکی آنجا هیچ کم ندارد.

🔹ما در علوم انسانی صفریم، صفر!
مثل کفِ دستِ من.
ما باید در این زمینه کار کنیم و این خیلی مهم است.
ببینید، آیندهٔ دراز‌مدتِ این مملکت با پزشکی و مهندسی ساخته نمی‌شود.
در آیندهٔ دراز مدت یک مملکت با آن نگاهی که ژاپن به جهان نگاه می‌کند، آلمان به جهان نگاه می‌کند، علوم انسانی هیچ کم از علوم تجربی و پزشکی ندارد.
ما هیچ کم نداریم.
آن دختری که جوان‌مرگ شد و بهترین ریاضی‌دان جهان بود عملاً، از همین دانشگاه شریف درآمده بود.

🔹من به دولت هیچ کاری ندارم.
من نمی‌خواهم نکوهش کنم دولت را.
دولت اصلا کیست؟
ماهیتی‌ست که وجودش به وجود افرادش است. در این ماهیت دولت ممکن است آدم‌های خیلی بزرگ و شریف و پاکدامن باشند و یا ممکن است مُشتی دزد و قالتاق هم باشند.
من هیچ کدامشان را عَلَی‌التّعیین نمی‌شناسم که تحسین کنم یا تقبیح کنم.
ما به دولت کاری نداریم.
دولت آمده مثلاً توی کدکن ما شعبهٔ دانشگاه آزاد باز می‌کند.
در آنجا مثلاً آمده دکترای فلسفهٔ کانت می‌دهد؛ حالا مسخره می‌کنم من این را، دارم مثال می‌زنم. ولی عملاً همین‌طور است.
آخر کجا؟ با کدام استادت تو داری کانت درس می‌دهی؟!
تو می‌دانی اصلاً کانت یعنی چی؟!
استادِ کانت ایرانی یعنی کی؟
حالا من کانت گفتم.
ویتگنشتاینش، هگل و ...

🔹ما در علوم انسانی بسیار وضع بدی داریم. خیلی فقیریم.
شما این کنگره‌ها را نگاه کنید!
هفت‌ هشت ده تا آدم.
ابن سینا باشد همان‌ها صحبت می‌کنند.
کانت باشد همان‌ها صحبت می‌کنند.
ویتگنشتاین باشد همان‌ها صحبت می‌کنند. نمی‌دانم، تاریخ ابن هیثم و فیزیک و بینایی در ابن هیثم و اینا باشد همان‌ها صحبت می‌کنند.
این خیلی شرم دارد.
خجالت نمی‌کشند؟
هی مرتب فراخوان، هی فراخوان.
می‌گویند از الان تا ۱۵ روز دیگر برای تَنقیح‌ُالمَناظرِ ابن هیثم مقاله بدهید.
مثلاً یک خانمِ خانه‌‌داری که آشپزی‌اش را کرده و بچّه‌اش را شیر داده است، می‌گوید چه عیبی دارد من هم در این فراخوان شرکت می‌کنم.
می‌رود آنجا چایی می‌خورد، می‌نشیند و در کنگرهٔ تنقیح‌ُالمناظرِ ابن هیثم هم شرکت می‌کند.
آخر تو اسم ابن هیثم را کِی شنیدی؟!
محال است در کمبریج و آکسفورد فراخوان پیدا کنید. فراخوان یعنی چه؟!
خانم آشپز و یک عدّه آدم بیکار و فلان و بهمان یک چیزی می‌نویسد و چه بسا از بیکاری بگوید بیا بخوان.

🔹کدام متخصص؟!
ما الان یک آدمی که شفا را تدریس کند نداریم؛ بی‌خود می‌گویند.
یک آدمی که تمام شفا را بتواند درس بدهد نیست؛ بی‌خود می‌گویند.
یک قسمت خاصّی از الهیات را فقط توی حوزهٔ حرّافی و انشا‌نویسی و این‌هاست.
کسی که از عهدهٔ تمام شفا بربیاید وجود ندارد. بقیه‌اش هم همینطور است.
هیچ فرقی نمی‌کند.
دولت باید از این توسعهٔ عناوین علوم انسانی جلوگیری کند.
همهٔ دانشگاه‌ها نباید همهٔ رشته‌ها را داشته باشند. ما برای متخصّص ابن سینا یک دانشگاه‌ برای متخصّص سهروردی یک دانشگاه.
برای متخصّص نمی‌دانم کانت یک دانشگاه.
در همهٔ دانشگاه‌ها که نمی‌شود.
در دانشگاه تربت حیدریه یا نیشابور متخصّص کانت کجا هست که تو دکترای کانت می‌گذاری و دکترای هگل می‌گذاری.[مثال می‌زنم] خجالت دارد. این کاغذها را به دست بچّه‌ها می‌دهید که چی؟! من نمی‌گویم که نباشد.
ولی برای کلّ صاحب‌نظرانِ میدانِ مطالعات کانت که صد سال دیگر انشاء اللّه ما یک نفر داشته باشیم که کانت را با همهٔ ابعادش بشناسد و بتواند در یک کنگرهٔ بین‌المللیِ کانت لِکچر بدهد و برایش دست بزنند، صد سال دیگر، کلاهمان را باید به آسمان بیندازیم.
یک دانشگاه شروع کند برای برنامه‌ریزی که ما می‌خواهیم متخصّص کانت تربیت کنیم، هِگِل تربیت کنیم، اسپینوزا تربیت کنیم، ویتگنشتاین تربیت کنیم، راسِل تربیت کنیم.
می‌آیند در کوچک‌ترین روستاها دکتری فلسفه می‌دهند.
در همهٔ رشته‌ها استاد دارند.
این یعنی کشک!


🔸🔸🔸

📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi