🔹بارها در این مورد ابراز نگرانی مسئولان را شنیده‌ایم.
آن‌ها به‌زعم خود را‌هکارهایی نیز برای برقراری تعادل داده‌اند و آن را عملی کرده‌اند؛ مثل ایجاد محدودیت برای پذیرش دختران در برخی رشته‌های کارشناسی، تبعیض مثبت به نفع پسران در برخی رشته‌ها و یا سهمیه‌بندی جنسیتی رشته‌های کارشناسی.
در مقطع کارشناسی ارشد و دکترای حرفه‌ای و تخصصی هم دختران حدود ۴۹ درصد دانشجویان را در هر یک از دو مقطع شامل می‌شوند. (همان: ۱۷۹)
🔹در بخش تدریس در دانشگاه نیز این تفاوت آماری قابل ملاحظه است.
نسبت زنان در کادر آموزشی به کل کادر آموزشی در ایران حدود ۱۹ درصد است که حتی از کشوری مثل عربستان با ۳۳ درصد هم بسیار پایین‌تر است (همان:۸۱).
این یعنی فرصت‌های برابر در موقعیت‌های شغلی آموزشی هم برای زنان فراهم نیست؛ هرچند در تحصیلات تکمیلی که لازمه‌ی ورود به هیأت علمی است، دست‌کمی از مردان ندارند.
🔹کشورهایی همچون جیبوتی، اردن، موزامبیک، مالت، مراکش و آنگولا و … در این زمینه از ما جلوترند.
طبق پژوهش‌های متعدد در ایران و جهان، بین سطح سواد و میزان درآمد و خروج از فقر رابطه معناداری برقرار است.
🔹چرا باید به دنبال رفع تبعیض در آموزش و تلاش برای دسترسی همگان به آن باشیم؟
🔹طبق معماری استراتژی کلان توسعه‌ی انسانی و پژوهش‌های متعدد در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران و با ارجاع به پژوهش‌های اقتصاددانانی چون داگلاس نورث (برنده‌ی نوبل ۲۰۰۰) در بین برنامه‌های مختلف توسعه‌ی انسانی، برنامه‌های متمرکز بر توانمندسازی کودکان و نوجوانان در دو حوزه‌ی آموزش و سلامت، کم‌فسادترین و پربازده‌ترین برنامه‌ها هستند.
🔹همچنین طبق پژوهش‌های متعدد در ایران و جهان، بین سطح سواد و میزان درآمد و خروج از فقر رابطه معناداری برقرار است.
در یک نمونه در سال ۲۰۰۶ در آمریکا درصد افرادی که در فقر زندگی می‌کردند با تحصیلات مختلف مطابق ارقام زیر بوده است:
• زنان بدون دیپلم ۲۴ درصد و مردان بدون دیپلم ۱۸ درصد در فقر بوده‌اند.
• زنان دیپلمه که کالج نرفته‌اند ۱۴ درصد و مردان ۹ درصد در فقر بوده‌اند.
• زنان لیسانسه ۴ درصد و مردان نیز ۴ درصد در فقر بوده‌اند.
#تحصیل یکی از مهمترین راه‌های خروج از چرخه فقر برای انسان‌هاست.
🔹پژوهش‌های متعددی در مورد ارتباط معکوس بین فقر و تحصیلات انجام شده است.
با یک جستجوی ساده در گوگل به موارد بسیاری دسترسی خواهید داشت.
تحصیل یکی از مهمترین راه‌های خروج از چرخه فقر برای انسان‌هاست.
شاید اگر تمام مزایای تحصیل را هم نادیده بگیریم، همین یک مورد کافی باشد تا همه ما عزم جزم کنیم تا کودکان این سرزمین دسترسی عادلانه‌ای به آموزش عمومی، رایگان و باکیفیت داشته باشند.
آن نوع دسترسی که تبعیض را کاهش می‌‌دهد. باید بدانیم تا وقتی مطالبه‌ی #آموزش_عمومی، #رایگان و #باکیفیت به یک مطالبه‌ی همگانی تبدیل نشود، این تبعیض‌ها ادامه خواهد داشت.
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
آن‌ها به‌زعم خود را‌هکارهایی نیز برای برقراری تعادل داده‌اند و آن را عملی کرده‌اند؛ مثل ایجاد محدودیت برای پذیرش دختران در برخی رشته‌های کارشناسی، تبعیض مثبت به نفع پسران در برخی رشته‌ها و یا سهمیه‌بندی جنسیتی رشته‌های کارشناسی.
در مقطع کارشناسی ارشد و دکترای حرفه‌ای و تخصصی هم دختران حدود ۴۹ درصد دانشجویان را در هر یک از دو مقطع شامل می‌شوند. (همان: ۱۷۹)
🔹در بخش تدریس در دانشگاه نیز این تفاوت آماری قابل ملاحظه است.
نسبت زنان در کادر آموزشی به کل کادر آموزشی در ایران حدود ۱۹ درصد است که حتی از کشوری مثل عربستان با ۳۳ درصد هم بسیار پایین‌تر است (همان:۸۱).
این یعنی فرصت‌های برابر در موقعیت‌های شغلی آموزشی هم برای زنان فراهم نیست؛ هرچند در تحصیلات تکمیلی که لازمه‌ی ورود به هیأت علمی است، دست‌کمی از مردان ندارند.
🔹کشورهایی همچون جیبوتی، اردن، موزامبیک، مالت، مراکش و آنگولا و … در این زمینه از ما جلوترند.
طبق پژوهش‌های متعدد در ایران و جهان، بین سطح سواد و میزان درآمد و خروج از فقر رابطه معناداری برقرار است.
🔹چرا باید به دنبال رفع تبعیض در آموزش و تلاش برای دسترسی همگان به آن باشیم؟
🔹طبق معماری استراتژی کلان توسعه‌ی انسانی و پژوهش‌های متعدد در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران و با ارجاع به پژوهش‌های اقتصاددانانی چون داگلاس نورث (برنده‌ی نوبل ۲۰۰۰) در بین برنامه‌های مختلف توسعه‌ی انسانی، برنامه‌های متمرکز بر توانمندسازی کودکان و نوجوانان در دو حوزه‌ی آموزش و سلامت، کم‌فسادترین و پربازده‌ترین برنامه‌ها هستند.
🔹همچنین طبق پژوهش‌های متعدد در ایران و جهان، بین سطح سواد و میزان درآمد و خروج از فقر رابطه معناداری برقرار است.
در یک نمونه در سال ۲۰۰۶ در آمریکا درصد افرادی که در فقر زندگی می‌کردند با تحصیلات مختلف مطابق ارقام زیر بوده است:
• زنان بدون دیپلم ۲۴ درصد و مردان بدون دیپلم ۱۸ درصد در فقر بوده‌اند.
• زنان دیپلمه که کالج نرفته‌اند ۱۴ درصد و مردان ۹ درصد در فقر بوده‌اند.
• زنان لیسانسه ۴ درصد و مردان نیز ۴ درصد در فقر بوده‌اند.
#تحصیل یکی از مهمترین راه‌های خروج از چرخه فقر برای انسان‌هاست.
🔹پژوهش‌های متعددی در مورد ارتباط معکوس بین فقر و تحصیلات انجام شده است.
با یک جستجوی ساده در گوگل به موارد بسیاری دسترسی خواهید داشت.
تحصیل یکی از مهمترین راه‌های خروج از چرخه فقر برای انسان‌هاست.
شاید اگر تمام مزایای تحصیل را هم نادیده بگیریم، همین یک مورد کافی باشد تا همه ما عزم جزم کنیم تا کودکان این سرزمین دسترسی عادلانه‌ای به آموزش عمومی، رایگان و باکیفیت داشته باشند.
آن نوع دسترسی که تبعیض را کاهش می‌‌دهد. باید بدانیم تا وقتی مطالبه‌ی #آموزش_عمومی، #رایگان و #باکیفیت به یک مطالبه‌ی همگانی تبدیل نشود، این تبعیض‌ها ادامه خواهد داشت.
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
.
🔰مدرسه مطالعات نقداقتصادسیاسی باشگاه اندیشه برگزار می‌کند:
نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی
👤با حضور
محمد دارکش
دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی و فعال صنفی معلمان
📆یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
🕰ساعت ۱۷ تا ۱۹
📌خیابان انقلاب، خیابان وصال شیرازی، کوچه نایبی، پلاک ۲۳
حضور برای عموم آزاد و رایگان است
پخش از صفحه اینستاگرام لایو باشگاه اندیشه
📝دربارهٔ نشست
مجموعه تحولات کلان اقتصادی و سیاسی سه دهۀ آخر قرن بیستم و دو دهۀ ابتدایی هزارۀ سوم که اغلب با عنوان نئولیبرالیسم از آن یاد می‌شود، تأثیراتی بنیادین و شگرف بر حوزه‌های مختلف اجتماعی داشت. با مسلط‌شدن سیاست‌های نئولیبرال، آموزشٍ عمومی نیز همچون سایر حوزه‌های اجتماعی دستخوش تغییر و تحولات وسیعی می‌شود. در ایران نیز اجرای سیاست‌های نئولیبرالی پس از دوران جنگ ۸ ساله موجب دگردیسی آموزش عمومی شد. در این بحث به دنبال بررسی تأثیرات سیاست‌های نئولیبرالی بر نیروی کار آموزشی در ایرانِ پس از انقلاب هستیم.
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار #محمد_دارکش #باشگاه_اندیشه
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔰مدرسه مطالعات نقداقتصادسیاسی باشگاه اندیشه برگزار می‌کند:
نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی
👤با حضور
محمد دارکش
دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی و فعال صنفی معلمان
📆یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
🕰ساعت ۱۷ تا ۱۹
📌خیابان انقلاب، خیابان وصال شیرازی، کوچه نایبی، پلاک ۲۳
حضور برای عموم آزاد و رایگان است
پخش از صفحه اینستاگرام لایو باشگاه اندیشه
📝دربارهٔ نشست
مجموعه تحولات کلان اقتصادی و سیاسی سه دهۀ آخر قرن بیستم و دو دهۀ ابتدایی هزارۀ سوم که اغلب با عنوان نئولیبرالیسم از آن یاد می‌شود، تأثیراتی بنیادین و شگرف بر حوزه‌های مختلف اجتماعی داشت. با مسلط‌شدن سیاست‌های نئولیبرال، آموزشٍ عمومی نیز همچون سایر حوزه‌های اجتماعی دستخوش تغییر و تحولات وسیعی می‌شود. در ایران نیز اجرای سیاست‌های نئولیبرالی پس از دوران جنگ ۸ ساله موجب دگردیسی آموزش عمومی شد. در این بحث به دنبال بررسی تأثیرات سیاست‌های نئولیبرالی بر نیروی کار آموزشی در ایرانِ پس از انقلاب هستیم.
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار #محمد_دارکش #باشگاه_اندیشه
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
⭕️ برنامه : نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی، هم اکنون در حال برگزاری است.
👤با حضور
محمد دارکش
دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی و فعال صنفی معلمان
📝دربارهٔ نشست
مجموعه تحولات کلان اقتصادی و سیاسی سه دهۀ آخر قرن بیستم و دو دهۀ ابتدایی هزارۀ سوم که اغلب با عنوان نئولیبرالیسم از آن یاد می‌شود، تأثیراتی بنیادین و شگرف بر حوزه‌های مختلف اجتماعی داشت. با مسلط‌شدن سیاست‌های نئولیبرال، آموزشٍ عمومی نیز همچون سایر حوزه‌های اجتماعی دستخوش تغییر و تحولات وسیعی می‌شود. در ایران نیز اجرای سیاست‌های نئولیبرالی پس از دوران جنگ ۸ ساله موجب دگردیسی آموزش عمومی شد. در این بحث به دنبال بررسی تأثیرات سیاست‌های نئولیبرالی بر نیروی کار آموزشی در ایرانِ پس از انقلاب هستیم.
📌شما می‌توانید از صفحه #اینستاگرام لایو باشگاه اندیشه این برنامه را مشاهده نمایید.
https://www.instagram.com/bashgah.andisheh.live?igsh=amg4ZDg5Y3d5b3B3
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار #محمد_دارکش #باشگاه_اندیشه
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
👤با حضور
محمد دارکش
دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی و فعال صنفی معلمان
📝دربارهٔ نشست
مجموعه تحولات کلان اقتصادی و سیاسی سه دهۀ آخر قرن بیستم و دو دهۀ ابتدایی هزارۀ سوم که اغلب با عنوان نئولیبرالیسم از آن یاد می‌شود، تأثیراتی بنیادین و شگرف بر حوزه‌های مختلف اجتماعی داشت. با مسلط‌شدن سیاست‌های نئولیبرال، آموزشٍ عمومی نیز همچون سایر حوزه‌های اجتماعی دستخوش تغییر و تحولات وسیعی می‌شود. در ایران نیز اجرای سیاست‌های نئولیبرالی پس از دوران جنگ ۸ ساله موجب دگردیسی آموزش عمومی شد. در این بحث به دنبال بررسی تأثیرات سیاست‌های نئولیبرالی بر نیروی کار آموزشی در ایرانِ پس از انقلاب هستیم.
📌شما می‌توانید از صفحه #اینستاگرام لایو باشگاه اندیشه این برنامه را مشاهده نمایید.
https://www.instagram.com/bashgah.andisheh.live?igsh=amg4ZDg5Y3d5b3B3
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار #محمد_دارکش #باشگاه_اندیشه
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
110912_001
My Recording
فایل صوتی سخنرانی #محمد_دارکش با عنوان
نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی
📆یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
به میزبانی مدرسه مطالعات نقداقتصادسیاسی باشگاه اندیشه
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی
📆یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
به میزبانی مدرسه مطالعات نقداقتصادسیاسی باشگاه اندیشه
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi