🔴هدیه ی جامعه ی من در #روز_جهانی_کودک به کودکان سرزمینم چیست؟
آواری بر سر او!!!
«#دنیا_ویسی» دختربچه ی هفت ساله کلاس اول ابتدایی اهل روستای «گرماش» سنندج ، بر اثر ریزش دیوار حیاط مدرسه و به دلیل شدت جراحات ، قربانی رویایی شد که این روزها دانش آموزان یک سوم مدارس کردستان را در معرض خطر و تهدید قرار داده است. به گزارش خبرگزاری ایرنا ساختمان این مدرسه فرسوده و غیراستاندارد و ساخت آن به سال ۵۹ بر می گردد و به گفته اولیای دانش آموز و اهالی روستای گرماش فرسودگی این مدرسه بارها هشدار داده شده که متاسفانه مورد بی توجهی مسئولان قرار گرفته است.
برا اساس اظهار نظر عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بودجه ی نوسازی مدارس در بودجه سال ۹۷ کاهش ۳۰ تا ۵۰ درصدی داشته است( خبرگزاری ایسنا- ۲۸ آذر ۹۶ )، این در حالی است که بر اساس گفته ی معاون وزیر آموزش و پرورش ۳۰ درصد مدارس کشور فرسوده است.( خبرگزاری ایرنا- اول مرداد ۹۷).
ناخودآگاه با شنیدن این خبر دردناک بعنوان یک معلم سوالاتی به ذهنم خطور می کند.
از خود می پرسم :
چند « دنیا ویسی » دیگر داریم که الان سرکلاس نشسته اند یا درحیاط مدرسه مشغول بازی هستند اما بی خبرند از سقف ها و دیوارهای فرسوده !!
چرا درحالی که که کودکان کشورمان از ناچاری در مدارسی با ساختمان هایی ناایمن و فرسوده و کپری مجبور به تحصیل هستند، میلیاردها دلار از بودجه ی کشور به کشورهای همسایه سرریز میشود!؟
از خود میپرسم چرا در حالیکه ۳۰ درصد مدارس کشور، درحال تخریب و نیازمند بازسازی هستند درکشورهای دیگر مدرسه میسازیم!!
از خود میپرسم آیا مبلغ بسیار ناچیزی از اختلاس های چند هزار میلیاردی صندوق ذخیره فرهنگیان ، بانک سرمایه و .. می توانست دیوار مدرسه ای را که بر سر معلم عزیز گنگوزهی یا دنیا ویسی فرو ریخت را تعمیر کند؟!
با خود میگویم آیا این عدالت آموزشی ست!؟ مدارسی غیر انتفاعی با تمام امکانات آموزشی در پایتخت با شهریه های چند میلیونی و مدارسی در مناطق محروم کشور که خشت های دیوارش، جان دانش آموزان خود را میگیرد و معلمانی چون #محمد_حبیبی، #اسماعیل_عبدی، #محمود_بهشتی که ازین بی عدالتی آموزشی سخن می رانند در #زندان باشند!!!
از خود میپرسم :
چرا در هیچ امامزاده‌ای بخاری آتش نمیگیرد؟ چرا دیوار هیچ صحن و حرمی خراب نمی شود؟ چرا طلاب، روی زمین یا کپر درس نمی خوانند؟
با خود می پرسم :
آیا سهم #کودکان سرزمینم از سفره #انقلاب جان دادن زیر آواری از ظلم و تبعیض است ؟!!
چرا مدعیان، پیگیر مخارج افراد خوش نامی مانند #علی_دایی در مناطق زلزله زده کرمانشاه هستند اما آوار شدن دیوار مدرسه بر روی کودکی معصوم را مسئولیتی و احضاری نیست؟
و خیلی سوالها و چراهای دیگر...
#دنیا_ویسی زیر آوار جان داد چون این بار معلمِ شهید #حمیدرضا_گنگوزهی نبود که نجاتش دهد. کاش روزی که این معلم فداکار سیستانی ، در زیر آوار بی کفایتی آموزش و پرورش ماند، عزمی در حاکمیت بوجود می آمد تا این بار آوار بر سرِ #دنیا_ویسی فرو نمی ریخت.
دنیا جان ببخش که دوستان تو در سیستان و بلوچستان و در کهکیلویه و بویراحمد زیر سقف سُست کپر درس میخوانند!!
ببخش که هم سن و سالهای تو کودکی هایشان را بر سر چهارراهها میگذرانند.
خنده ها و آرزوهایت را زیر دیوار دفن کردند، آنان که خنده های کودکان "یَمنی" برایشان دلچسب تر بود!!
دنیای زیبایم این سرزمین برایت امنیت نداشت ولی برای کودکان سرزمینِ دیگر امنیت می سازد!!
دنیا جان، مردم این شهر فرشته هایی چون تو را نمی بینند ، اما برای چیزهایی که حتی ندیده اند بر سر و روی خود میکوبند!!
"دنیا"يِ کوچکِ من، نگاهم پشت در جا ماند و چشمانت مرا گم کرد، دلم لرزید و زخمی کهنه در روحم تبسم کرد، انگار هیچ دیواری کوتاهتر از دیواری که تو زیرش لِی لِی بازی میکردی نبود!!
دخترم، ای داستان رنج و درد رفتی و با رفتنت دنیای معلم ام غمگین و سرد شده است. این همه دیوار پوشالی ساختند دیدی این دیوارها با قلب مادرها چه کرد؟؟
مادرم، باید موقع خداحافظی تو را محکم در آغوش بگیرم شاید آخرین دیدارمان باشد، نمی دانم کدامین دیوار روی سرم خراب خواهد شد، شهرِ من پر است از دیوار...
به بچه های #بلوچ بگویید همان بهتر که مدرسه شما دیوار ندارد چون در کردستان دیوارِ مدرسه قتل می کند!!
این دیوار بی‌تدبیری و بی‌مسئولیتی، سالهاست که بر سر دنیاهایمان آوار میشود. چشم رویای دنیایمان طلوع نکرده، محکوم به غروب میشود، تاریک میشود، سیاه میشود.
غمگینم... مثل دیواری که به اجبار دخترمان را بغل کرد..
علی حاجی - معلم
۱۷ مهرماه ۹۷
http://up2www.com/uploads/0be9photo-%DB%B2%DB%B0%DB%B1%DB%B8-%DB%B1%DB%B0-%DB%B0%DB%B9-%DB%B1%DB%B8-%DB%B4%DB%B2-%DB%B5%DB%B2.jpg
🆔 @kasenfi
آواری بر سر او!!!
«#دنیا_ویسی» دختربچه ی هفت ساله کلاس اول ابتدایی اهل روستای «گرماش» سنندج ، بر اثر ریزش دیوار حیاط مدرسه و به دلیل شدت جراحات ، قربانی رویایی شد که این روزها دانش آموزان یک سوم مدارس کردستان را در معرض خطر و تهدید قرار داده است. به گزارش خبرگزاری ایرنا ساختمان این مدرسه فرسوده و غیراستاندارد و ساخت آن به سال ۵۹ بر می گردد و به گفته اولیای دانش آموز و اهالی روستای گرماش فرسودگی این مدرسه بارها هشدار داده شده که متاسفانه مورد بی توجهی مسئولان قرار گرفته است.
برا اساس اظهار نظر عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بودجه ی نوسازی مدارس در بودجه سال ۹۷ کاهش ۳۰ تا ۵۰ درصدی داشته است( خبرگزاری ایسنا- ۲۸ آذر ۹۶ )، این در حالی است که بر اساس گفته ی معاون وزیر آموزش و پرورش ۳۰ درصد مدارس کشور فرسوده است.( خبرگزاری ایرنا- اول مرداد ۹۷).
ناخودآگاه با شنیدن این خبر دردناک بعنوان یک معلم سوالاتی به ذهنم خطور می کند.
از خود می پرسم :
چند « دنیا ویسی » دیگر داریم که الان سرکلاس نشسته اند یا درحیاط مدرسه مشغول بازی هستند اما بی خبرند از سقف ها و دیوارهای فرسوده !!
چرا درحالی که که کودکان کشورمان از ناچاری در مدارسی با ساختمان هایی ناایمن و فرسوده و کپری مجبور به تحصیل هستند، میلیاردها دلار از بودجه ی کشور به کشورهای همسایه سرریز میشود!؟
از خود میپرسم چرا در حالیکه ۳۰ درصد مدارس کشور، درحال تخریب و نیازمند بازسازی هستند درکشورهای دیگر مدرسه میسازیم!!
از خود میپرسم آیا مبلغ بسیار ناچیزی از اختلاس های چند هزار میلیاردی صندوق ذخیره فرهنگیان ، بانک سرمایه و .. می توانست دیوار مدرسه ای را که بر سر معلم عزیز گنگوزهی یا دنیا ویسی فرو ریخت را تعمیر کند؟!
با خود میگویم آیا این عدالت آموزشی ست!؟ مدارسی غیر انتفاعی با تمام امکانات آموزشی در پایتخت با شهریه های چند میلیونی و مدارسی در مناطق محروم کشور که خشت های دیوارش، جان دانش آموزان خود را میگیرد و معلمانی چون #محمد_حبیبی، #اسماعیل_عبدی، #محمود_بهشتی که ازین بی عدالتی آموزشی سخن می رانند در #زندان باشند!!!
از خود میپرسم :
چرا در هیچ امامزاده‌ای بخاری آتش نمیگیرد؟ چرا دیوار هیچ صحن و حرمی خراب نمی شود؟ چرا طلاب، روی زمین یا کپر درس نمی خوانند؟
با خود می پرسم :
آیا سهم #کودکان سرزمینم از سفره #انقلاب جان دادن زیر آواری از ظلم و تبعیض است ؟!!
چرا مدعیان، پیگیر مخارج افراد خوش نامی مانند #علی_دایی در مناطق زلزله زده کرمانشاه هستند اما آوار شدن دیوار مدرسه بر روی کودکی معصوم را مسئولیتی و احضاری نیست؟
و خیلی سوالها و چراهای دیگر...
#دنیا_ویسی زیر آوار جان داد چون این بار معلمِ شهید #حمیدرضا_گنگوزهی نبود که نجاتش دهد. کاش روزی که این معلم فداکار سیستانی ، در زیر آوار بی کفایتی آموزش و پرورش ماند، عزمی در حاکمیت بوجود می آمد تا این بار آوار بر سرِ #دنیا_ویسی فرو نمی ریخت.
دنیا جان ببخش که دوستان تو در سیستان و بلوچستان و در کهکیلویه و بویراحمد زیر سقف سُست کپر درس میخوانند!!
ببخش که هم سن و سالهای تو کودکی هایشان را بر سر چهارراهها میگذرانند.
خنده ها و آرزوهایت را زیر دیوار دفن کردند، آنان که خنده های کودکان "یَمنی" برایشان دلچسب تر بود!!
دنیای زیبایم این سرزمین برایت امنیت نداشت ولی برای کودکان سرزمینِ دیگر امنیت می سازد!!
دنیا جان، مردم این شهر فرشته هایی چون تو را نمی بینند ، اما برای چیزهایی که حتی ندیده اند بر سر و روی خود میکوبند!!
"دنیا"يِ کوچکِ من، نگاهم پشت در جا ماند و چشمانت مرا گم کرد، دلم لرزید و زخمی کهنه در روحم تبسم کرد، انگار هیچ دیواری کوتاهتر از دیواری که تو زیرش لِی لِی بازی میکردی نبود!!
دخترم، ای داستان رنج و درد رفتی و با رفتنت دنیای معلم ام غمگین و سرد شده است. این همه دیوار پوشالی ساختند دیدی این دیوارها با قلب مادرها چه کرد؟؟
مادرم، باید موقع خداحافظی تو را محکم در آغوش بگیرم شاید آخرین دیدارمان باشد، نمی دانم کدامین دیوار روی سرم خراب خواهد شد، شهرِ من پر است از دیوار...
به بچه های #بلوچ بگویید همان بهتر که مدرسه شما دیوار ندارد چون در کردستان دیوارِ مدرسه قتل می کند!!
این دیوار بی‌تدبیری و بی‌مسئولیتی، سالهاست که بر سر دنیاهایمان آوار میشود. چشم رویای دنیایمان طلوع نکرده، محکوم به غروب میشود، تاریک میشود، سیاه میشود.
غمگینم... مثل دیواری که به اجبار دخترمان را بغل کرد..
علی حاجی - معلم
۱۷ مهرماه ۹۷
http://up2www.com/uploads/0be9photo-%DB%B2%DB%B0%DB%B1%DB%B8-%DB%B1%DB%B0-%DB%B0%DB%B9-%DB%B1%DB%B8-%DB%B4%DB%B2-%DB%B5%DB%B2.jpg
🆔 @kasenfi
💠 سه نکته از زندگی رشدیه
✍ محمدتقی فلاحی- معلم
« به مناسبت ۲۱ آذر سالگرد درگذشت
میرزاحسن رشدیه بنیانگذار مدارس نوین در ایران»
🔹 از میان شاید صدها نکته‌ای که در زندگی سراسر تلاش میرزا حسن رشدیه می‌توان یافت، سه نکته بیش از همه قابل توجه است؛
اول این که میرزاحسن رشدیه مسیر خود را #آگاهانه انتخاب نموده بود.
میرزا حسن از ابتدا وجود یک کاستی بزرگ در جامعه را به خوبی درک کرد؛ بیسوادی و نا آگاهی اکثریت مردم را.
بنابراین پس از #کسب_دانش_لازم، برای رفع این نقصِ بزرگ تلاشی بی وقفه را آغاز نمود؛
#تاسیس_مدارس_جدید_برای_آموزش به شیوه نوین در آن مدرسه ها.
بی تردید رشدیه به اهمیت
- روش در آموزش آگاهی داشت و به اهمیت
- آموزش در گسترش آگاهی، مومن بود.
چرا که بدون آگاهی و بدون #ایمان_به_درستی_راه( دومین نکته)
🔹 سومین نکته بارز در کار رشدیه یعنی #تداوم، شکل نمی گرفت. در شرح زندگی او می خوانیم در اغلب سال های فعالیت نه تنها حمایت نشد، بلکه از همان ابتدای کار و تا سال ها، مورد هجوم جاهلان و منفعت طلبان با پشتیبانی آشکار و پنهان عوامل استبداد که هر نوع نوآوری در جامعه گرفتار در چنبره جهل و رکود را با منافع کوته بینانه خود در تضاد می دیدند، واقع شد؛
- جان عزیز کودکانی معصوم گرفته شد.
- مدرسه هایی که می ساخت تخریب گردید.
- خود او آسیب ها دید؛ اما
هربار بدون لحظه ای تردید در اولین فرصت ممکن، کار را با اراده ای قوی تر، از نو پیگیری کرد.
🔹 آن چه از رشدیه می توان آموخت؛
آگاهی، ایمان به هدف و مداومت در کار است.
او بدون ادعا و با #درک_درست_زمانه_خویش، بذری را افشاند که حاصل آن را شاید بتوان به وضوح در #انقلاب_مشروطه مشاهده کرد.
روحش شاد و یادش گرامی🌹
🔹🔹🔹
📌 https://tttttt.me/jpgoo/34
📌 توضیح تصویر؛
جمعه ۲۳ آذر ماه، جمعی از دوستداران و اعضای کانون صنفی معلمان، بر مزار رشدیه واقع در شهر قم، گرد هم آمده و یاد ایشان را گرامی داشتند.
در این برنامه با پخش گزیده ای از زندگی و فعالیت های رشدیه، درباره لزوم شناخت و معرفی بزرگان تاثیرگذار، بویژه در عرصه آموزش و پرورش تاکید شد.
🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi
✍ محمدتقی فلاحی- معلم
« به مناسبت ۲۱ آذر سالگرد درگذشت
میرزاحسن رشدیه بنیانگذار مدارس نوین در ایران»
🔹 از میان شاید صدها نکته‌ای که در زندگی سراسر تلاش میرزا حسن رشدیه می‌توان یافت، سه نکته بیش از همه قابل توجه است؛
اول این که میرزاحسن رشدیه مسیر خود را #آگاهانه انتخاب نموده بود.
میرزا حسن از ابتدا وجود یک کاستی بزرگ در جامعه را به خوبی درک کرد؛ بیسوادی و نا آگاهی اکثریت مردم را.
بنابراین پس از #کسب_دانش_لازم، برای رفع این نقصِ بزرگ تلاشی بی وقفه را آغاز نمود؛
#تاسیس_مدارس_جدید_برای_آموزش به شیوه نوین در آن مدرسه ها.
بی تردید رشدیه به اهمیت
- روش در آموزش آگاهی داشت و به اهمیت
- آموزش در گسترش آگاهی، مومن بود.
چرا که بدون آگاهی و بدون #ایمان_به_درستی_راه( دومین نکته)
🔹 سومین نکته بارز در کار رشدیه یعنی #تداوم، شکل نمی گرفت. در شرح زندگی او می خوانیم در اغلب سال های فعالیت نه تنها حمایت نشد، بلکه از همان ابتدای کار و تا سال ها، مورد هجوم جاهلان و منفعت طلبان با پشتیبانی آشکار و پنهان عوامل استبداد که هر نوع نوآوری در جامعه گرفتار در چنبره جهل و رکود را با منافع کوته بینانه خود در تضاد می دیدند، واقع شد؛
- جان عزیز کودکانی معصوم گرفته شد.
- مدرسه هایی که می ساخت تخریب گردید.
- خود او آسیب ها دید؛ اما
هربار بدون لحظه ای تردید در اولین فرصت ممکن، کار را با اراده ای قوی تر، از نو پیگیری کرد.
🔹 آن چه از رشدیه می توان آموخت؛
آگاهی، ایمان به هدف و مداومت در کار است.
او بدون ادعا و با #درک_درست_زمانه_خویش، بذری را افشاند که حاصل آن را شاید بتوان به وضوح در #انقلاب_مشروطه مشاهده کرد.
روحش شاد و یادش گرامی🌹
🔹🔹🔹
📌 https://tttttt.me/jpgoo/34
📌 توضیح تصویر؛
جمعه ۲۳ آذر ماه، جمعی از دوستداران و اعضای کانون صنفی معلمان، بر مزار رشدیه واقع در شهر قم، گرد هم آمده و یاد ایشان را گرامی داشتند.
در این برنامه با پخش گزیده ای از زندگی و فعالیت های رشدیه، درباره لزوم شناخت و معرفی بزرگان تاثیرگذار، بویژه در عرصه آموزش و پرورش تاکید شد.
🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi