🔴۵ راهکار آموزش‌وپرورش برای #جبران‌کمبودنیروی‌انسانی
🔹سیدحمایت‌میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به استفاده از مدیران و معاونان برای جبران بخشی از کمبود نیروی انسانی مدارس، گفت:
🔹در مرحله اول دولت باید وزارتخانه‌ها و ادارات را در استان‌ها و شهرستان‌ها #کوچک‌کند؛ نیروی انسانی بسیاری در آموزش‌وپرورش و در تشکیلات اداری استان‌ها مشغول هستند و می‌توان از این نیروها برای تدریس و حضور در کلاس‌های درس استفاده کرد.
🔹بروکراسی در آموزش و پرورش زیاد است و حجم بخش‌نامه‌ها بسیار؛ برخی از این بخش‌نامه‌ها و کارها ضرورتی ندارند و باعث شده وظایف مدیران و مسئولان مدارس بی‌جهت افزایش یابد؛ حجم کارها بسیار شده و کندی انجام امور را به دنبال داشته است لذا کوچک‌سازی تشکیلات آموزش وپرورش و کاهش برخی امور غیرضروری یکی دیگر از راهکارهای لازم برای تامین نیروی انسانی در این وزارتخانه است.
🔹در سال‌های گذشته مدارس #دوشیفته بود اما با اجرای نظام ۳-۳-۶ فقط شیفت صبح مدارس باقی ماند درحالی که با این اقدام تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس افزایش یافت و کار معلمان بیشتر شد همچنین کیفیت آموزشی کاهش پیدا کرد از سوی دیگر مسئله کمبود نیروی انسانی را باعث شد؛ در مدارس شیفت عصر در صورت کمبود نیروی انسانی از معلمان شیفت صبحی که مایل بودند استفاده می‌شد این موضوع به معلمان نیز از جهت کسب درآمد کمک می‌کرد.
🔹علاوه بر دو راهکار بالا، راهکار سوم آموزش‌وپرورش برای جبران کمبود نیروی انسانی، #تشویق نیروهایی که در شرف #بازنشستگی هستند از بازنشستگی این نیروها جلوگیری کنند.
🔹 بسیاری از #نیروهای‌حق‌التدریس افردی خلاق، نوآور و متخصص هستند بنابراین با تبدیل وضعیت این نیروها به استخدامی، بعنوان راهکار چهارم می‌توان مشکلات آموزش و پرورش را برای تامین نیروی انسانی تا حد زیادی برطرف کرد.
🔹راهکارپنجم و آخرین راهکار آن است که #معاونان‌ومدیران‌مدارس از رشته‌هایی انتخاب شوند که نیروی مازاد دارد؛ انتخاب مدیران از رشته‌هایی که با کمبود نیرو مواجه هستند باعث ایجاد مشکلات بسیار در آموزش‌وپرورش می‌شود. تدریس مدیران و معاونان در کلاس‌های درس #درصورتی که این نیروها دارای تخصصی باشد که در مدرسه موجود نیست منعی ندارد همان‌گونه که در دانشگاه‌ها نیز روسای دانشگاه‌ها چند ساعتی تدریس دارند.
🔻🔻🔻🔻
✅✅لطفا نشر دهید
🆔 @kasenfi
🔷🔷🔷
به #کانال_صنفی_معلمان بپیوندید
https://tttttt.me/kasenfi
🔹سیدحمایت‌میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به استفاده از مدیران و معاونان برای جبران بخشی از کمبود نیروی انسانی مدارس، گفت:
🔹در مرحله اول دولت باید وزارتخانه‌ها و ادارات را در استان‌ها و شهرستان‌ها #کوچک‌کند؛ نیروی انسانی بسیاری در آموزش‌وپرورش و در تشکیلات اداری استان‌ها مشغول هستند و می‌توان از این نیروها برای تدریس و حضور در کلاس‌های درس استفاده کرد.
🔹بروکراسی در آموزش و پرورش زیاد است و حجم بخش‌نامه‌ها بسیار؛ برخی از این بخش‌نامه‌ها و کارها ضرورتی ندارند و باعث شده وظایف مدیران و مسئولان مدارس بی‌جهت افزایش یابد؛ حجم کارها بسیار شده و کندی انجام امور را به دنبال داشته است لذا کوچک‌سازی تشکیلات آموزش وپرورش و کاهش برخی امور غیرضروری یکی دیگر از راهکارهای لازم برای تامین نیروی انسانی در این وزارتخانه است.
🔹در سال‌های گذشته مدارس #دوشیفته بود اما با اجرای نظام ۳-۳-۶ فقط شیفت صبح مدارس باقی ماند درحالی که با این اقدام تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس افزایش یافت و کار معلمان بیشتر شد همچنین کیفیت آموزشی کاهش پیدا کرد از سوی دیگر مسئله کمبود نیروی انسانی را باعث شد؛ در مدارس شیفت عصر در صورت کمبود نیروی انسانی از معلمان شیفت صبحی که مایل بودند استفاده می‌شد این موضوع به معلمان نیز از جهت کسب درآمد کمک می‌کرد.
🔹علاوه بر دو راهکار بالا، راهکار سوم آموزش‌وپرورش برای جبران کمبود نیروی انسانی، #تشویق نیروهایی که در شرف #بازنشستگی هستند از بازنشستگی این نیروها جلوگیری کنند.
🔹 بسیاری از #نیروهای‌حق‌التدریس افردی خلاق، نوآور و متخصص هستند بنابراین با تبدیل وضعیت این نیروها به استخدامی، بعنوان راهکار چهارم می‌توان مشکلات آموزش و پرورش را برای تامین نیروی انسانی تا حد زیادی برطرف کرد.
🔹راهکارپنجم و آخرین راهکار آن است که #معاونان‌ومدیران‌مدارس از رشته‌هایی انتخاب شوند که نیروی مازاد دارد؛ انتخاب مدیران از رشته‌هایی که با کمبود نیرو مواجه هستند باعث ایجاد مشکلات بسیار در آموزش‌وپرورش می‌شود. تدریس مدیران و معاونان در کلاس‌های درس #درصورتی که این نیروها دارای تخصصی باشد که در مدرسه موجود نیست منعی ندارد همان‌گونه که در دانشگاه‌ها نیز روسای دانشگاه‌ها چند ساعتی تدریس دارند.
🔻🔻🔻🔻
✅✅لطفا نشر دهید
🆔 @kasenfi
🔷🔷🔷
به #کانال_صنفی_معلمان بپیوندید
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
اطلاعیه شماره دو 2⃣
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
معلمان عزیز!
همکاران گرامی در سراسر ایران!
همانطور که می دانید در پی بخشنامه جدید وزارت آ پ در مورد بیمه تکمیلی آتیه سازان جمعی از فعالان صنفی
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد را شکل داده و تاکنون حدود 35 هزار نفر به این کمپین پیوسته و بیش از ده تشکل صنفی از مطالبات حمایت و تعدادی از همکاران چالش اعتراضی بیمه را اجرا نمودند تا پیام اعتراض خود را به گوش مسئولان برسانند.
همانطور که در بیانیه کمپین و اطلاعیه های پیشین گفته شد هدف این کمپین نه #تشویق به انصراف بلکه #اعتراض به این بخشنامه است.
در این میان متاسفانه برخی افراد سودجو و یا ناآگاه با همراهی بعضی شرکتهای بیمه خصوصی کوشیدند مسیر مطالبه گری را به سمت عضو گیری خود سوق دهند.
🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑 لذا #کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
که مورد تایید تشکل های صنفی است هیچکدام از این طرح ها را تایید نمی کند و نسبت به عواقب احتمالی عضویت همکاران در این طرح ها هشدار می دهد.
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد به فعالیت خود ، در کنار شما فرهنگیان جهت فشار هرچه بیشتر بر وزارتخانه برای ارائه بیمه ای کارآمد به فرهنگیان ایران ، ادامه می دهد.
🔸 بزودی اطلاعیه مهم شماره 3
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
منتشر خواهد شد.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کمپین نه به بیمه تکمیلی ناکارآمد
https://tttttt.me/joinchat/Cbm5MlIhsCKcmrA5A0edSg
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
معلمان عزیز!
همکاران گرامی در سراسر ایران!
همانطور که می دانید در پی بخشنامه جدید وزارت آ پ در مورد بیمه تکمیلی آتیه سازان جمعی از فعالان صنفی
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد را شکل داده و تاکنون حدود 35 هزار نفر به این کمپین پیوسته و بیش از ده تشکل صنفی از مطالبات حمایت و تعدادی از همکاران چالش اعتراضی بیمه را اجرا نمودند تا پیام اعتراض خود را به گوش مسئولان برسانند.
همانطور که در بیانیه کمپین و اطلاعیه های پیشین گفته شد هدف این کمپین نه #تشویق به انصراف بلکه #اعتراض به این بخشنامه است.
در این میان متاسفانه برخی افراد سودجو و یا ناآگاه با همراهی بعضی شرکتهای بیمه خصوصی کوشیدند مسیر مطالبه گری را به سمت عضو گیری خود سوق دهند.
🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑 لذا #کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
که مورد تایید تشکل های صنفی است هیچکدام از این طرح ها را تایید نمی کند و نسبت به عواقب احتمالی عضویت همکاران در این طرح ها هشدار می دهد.
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد به فعالیت خود ، در کنار شما فرهنگیان جهت فشار هرچه بیشتر بر وزارتخانه برای ارائه بیمه ای کارآمد به فرهنگیان ایران ، ادامه می دهد.
🔸 بزودی اطلاعیه مهم شماره 3
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
منتشر خواهد شد.
🔸🔸🔸🔸🔸🔸
لینک کمپین نه به بیمه تکمیلی ناکارآمد
https://tttttt.me/joinchat/Cbm5MlIhsCKcmrA5A0edSg
🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi
Telegram
لطفا از گروه خارج شوید
#تجمع_تشکل
#یک_بیمه_کارآمد
#حق_مسلم_ماست
#یک_بیمه_کارآمد
#حق_مسلم_ماست
🔴یک روایت از امروز:
گفت: صلوات بلد نیستم بفرستم، اگه میشه حساب کنید.
در نانوایی هستم. #دختری بعد از من آمد و رفت جلو گفت: ببخشید من دوتا نون میخوام.
#نانوا دوتا نانش را داد. ولی چون دختر عزیز از ته صف باید می‌آمد و از وسط پنج‌تا مرد می‌گذشت تا حساب کند، نانوا گفت: نمیخواد بیای حساب کنی، #صلوات بفرس.
دختر عزیز قصه گفت: چی؟
نانوا دوباره گفت: صلوات بفرست نمیخواد حساب کنی.
دختر عزیز گفت: #صلوات_بلد_نیستم، اگه میشه حساب کنید.
بدون هیچ سروصدا و بی‌تابی و جنجال. آرام و عادی
و کارتش را داد به نفر اول تا حساب کند.
دختر عزیز #اکت_انقلابی‌اش را زد، دوتا نانش را گرفت، مایه‌ی حیرت #سه_مرد_میان‌سال صف شد، کله‌ی نانوا و شاطر را عصبانی کرد و رفت.
عجب شخصیت خوبی داشت. چنان شخصیت پرمایه‌ای داشت که همینجا گوشی را درآوردم و تایپ می‌کنم. دختری که هیچوقت نمی‌شناسمش و معلوم نیست که کی هست اصلا. و حتی من هم تشویقش نکردم یا حرفی نزدم یا حرکتی دال بر لایک و پسند از خودم نشان ندادم. وقتی یک نفر با #آگاهی و #مسئولیت دارد #هویت_خودش را می‌سازد و می‌ورزد دیگر به #تشویق دیگران نیاز ندارد و از #عتاب دیگران هم باکی ندارد.
دختر می‌توانست بهانه‌ی دیگری بیاورد یا اصلا نان را بردارد و برود و صلوات هم نفرستد. اما در یک لحظه یک جمله را گفت که #مسئولیت و #خودآیینی و #تصمیمش برای ساختنِ شخصیتِ خودش و #مبارزه‌اش بر سر هویتش را معلوم کرد.
#سوبژکتیویته مسئولیت است.
سوبژکتیویته پراکسیس است.
#هویتِ_خودمان را با همین کارهای کمِ کوچکِ نادیدنی می‌سازیم.
دختر بر هویتِ خود، بر شخصیتِ خود و توان خودآیینی و سوبژکتیویته‌اش پافشاری کرد و رفت.
عجب #سوژگیِ عجیبی داشت.
عجب سوژگی و هویتِ پرمایه‌ای داشت.
این ماجرا که نوشتمش به نظرم از کل بحث‌های یک‌ماه اخیر توییتر مهم‌تر بود.
مذهب برای کسانی‌ست که خودشان را نمی‌شناسند و میخواهند مثل باباهایشان باشند.
سابق بر این، وقتی که هنوز #نظام_آموزشی تغییر نکرده‌بود، قبل از سال ۱۳۹۷، #مُهرِ_رسمیِ_آموزش_و_پرورش پایین کارنامه‌های پایان سال تحصیلی ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان این بود: 《اسلام پیروز است》
من می‌گویم: سوبژکتیویته پیروز است./منبع: کانال پرسه‌زن امروز
#زن_زندگی_آزادی
#مهسا_امینی
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
گفت: صلوات بلد نیستم بفرستم، اگه میشه حساب کنید.
در نانوایی هستم. #دختری بعد از من آمد و رفت جلو گفت: ببخشید من دوتا نون میخوام.
#نانوا دوتا نانش را داد. ولی چون دختر عزیز از ته صف باید می‌آمد و از وسط پنج‌تا مرد می‌گذشت تا حساب کند، نانوا گفت: نمیخواد بیای حساب کنی، #صلوات بفرس.
دختر عزیز قصه گفت: چی؟
نانوا دوباره گفت: صلوات بفرست نمیخواد حساب کنی.
دختر عزیز گفت: #صلوات_بلد_نیستم، اگه میشه حساب کنید.
بدون هیچ سروصدا و بی‌تابی و جنجال. آرام و عادی
و کارتش را داد به نفر اول تا حساب کند.
دختر عزیز #اکت_انقلابی‌اش را زد، دوتا نانش را گرفت، مایه‌ی حیرت #سه_مرد_میان‌سال صف شد، کله‌ی نانوا و شاطر را عصبانی کرد و رفت.
عجب شخصیت خوبی داشت. چنان شخصیت پرمایه‌ای داشت که همینجا گوشی را درآوردم و تایپ می‌کنم. دختری که هیچوقت نمی‌شناسمش و معلوم نیست که کی هست اصلا. و حتی من هم تشویقش نکردم یا حرفی نزدم یا حرکتی دال بر لایک و پسند از خودم نشان ندادم. وقتی یک نفر با #آگاهی و #مسئولیت دارد #هویت_خودش را می‌سازد و می‌ورزد دیگر به #تشویق دیگران نیاز ندارد و از #عتاب دیگران هم باکی ندارد.
دختر می‌توانست بهانه‌ی دیگری بیاورد یا اصلا نان را بردارد و برود و صلوات هم نفرستد. اما در یک لحظه یک جمله را گفت که #مسئولیت و #خودآیینی و #تصمیمش برای ساختنِ شخصیتِ خودش و #مبارزه‌اش بر سر هویتش را معلوم کرد.
#سوبژکتیویته مسئولیت است.
سوبژکتیویته پراکسیس است.
#هویتِ_خودمان را با همین کارهای کمِ کوچکِ نادیدنی می‌سازیم.
دختر بر هویتِ خود، بر شخصیتِ خود و توان خودآیینی و سوبژکتیویته‌اش پافشاری کرد و رفت.
عجب #سوژگیِ عجیبی داشت.
عجب سوژگی و هویتِ پرمایه‌ای داشت.
این ماجرا که نوشتمش به نظرم از کل بحث‌های یک‌ماه اخیر توییتر مهم‌تر بود.
مذهب برای کسانی‌ست که خودشان را نمی‌شناسند و میخواهند مثل باباهایشان باشند.
سابق بر این، وقتی که هنوز #نظام_آموزشی تغییر نکرده‌بود، قبل از سال ۱۳۹۷، #مُهرِ_رسمیِ_آموزش_و_پرورش پایین کارنامه‌های پایان سال تحصیلی ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان این بود: 《اسلام پیروز است》
من می‌گویم: سوبژکتیویته پیروز است./منبع: کانال پرسه‌زن امروز
#زن_زندگی_آزادی
#مهسا_امینی
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi