‌ ⭕️ بازگشت#سختی_کار به #حکم_فرهنگیان


🔻 وزیر آموزش و پرورش از اجرای 15 پروژه خاص در این وزارتخانه خبر داد و گفت: در حال حل مشکل سختی کار فرهنگیان هستیم و امیدوارم طی روزهای آتی این حکم ها اصلاح شود.
گفت و گوی تفصیلی خبرگزاری فارس با جناب سید محمد بطحایی

🔻اهم سوالات مطرح شده :

🔘 فارس: آقای بطحایی به خبرگزاری فارس خوش آمدید برای اولین پرسش به اول مهر، اشاره می کنم؛ با توجه به اینکه حدود یک ماه تا آغاز سال تحصیلی جدید مانده است، چه اقداماتی برای شروع باشکوه مهر دارید؟ این درحالیست که شما با کمبود نیروی انسانی مواجه هستید و آیا در ابتدای مهر، کلاس درس خالی از معلم خواهیم داشت؟

🔘 فارس: نقل و انتقالات تمام شده است؟

🔘 فارس: طرح شما برای مواجه شدن با سونامی بازنشستگی نیروی انسانی در آموزش و پرورش چیست؟

🔘 فارس: قانون منع به کارگیری بازنشستگان، شامل فرهنگیان بازنشسته نمی شود؟

🔘 فارس: چرا آمار و ارقامی که برای کمبود نیروی انسانی توسط معاونت های مختلف اعلام می شود با هم متفاوت است؟

🔘 فارس: برای #جذب_نیروهای_حق_التدریس که مجلس تصویب کرده چه برنامه ای دارید؟

🔘 فارس: یعنی اگر #مصوبه دیر ابلاغ شود، #نیروهای_حق_التدریس مهر سال آینده #جذب می شوند؟
بله
🔘 فارس: تعدادشان چقدر برآورد شده است؟

🔘 فارس: آقای وزیر یک بخش دیگر مهر باشکوه، #تجهیزات مدارس است از ساختمان آموزشی گرفته تا میز و نیمکت، در اول مهر ماه همواره گزارش هایی منتشر می شود از مدارس کپری و ساختمان های ناایمن؛ در این بخش چه کرده اید؟

🔘 فارس: این درخواست را چه زمانی داشتید؟

🔘 فارس: مـتأسفانه در پاییز و زمستان سال های گذشته، اخبار ناراحت کننده و غمباری از آتش سوزی سیستم گرمایشی مدارس منتشر شد، در این بخش چه کرده اید؟

🔘 فارس: فکر می کنید تا چه زمانی بتوانیم همه سیستم های گرمایشی مدارس را استاندارد کنیم؟

🔘 فارس: حرف از آتش سوزی شد، بچه های #شین_آباد در این مدت از روند درمان شان گلایه هایی داشتند برای حل مشکلشان با مراجع مربوطه رایزنی کردید؟

🔘 فارس: آقای وزیر، مدارس برای اینکه مهر ماه آماده شوند نیازمند سرانه هستند اما در طی #سال_های_گذشته از سرانه #خبری نبود یا مبالغ بسیار کمی واریز شد، شما در این راستا چه اقداماتی انجام دادید؟

🔘 فارس: #کمبود_سرانه به کمک های مردمی و حتی اخذ وجه هنگام ثبت نام گره خورده است، چرا به رغم اینکه وزارتخانه بارها و بارها از عدم وجه در هنگام ثبت نام تأکید کرده است اما باز هم شاهد این موارد هستیم؟

🔘 فارس: معلمان از #وضعیت_معیشتی_خودشان_خیلی_گلایه دارند به خصوص در این چند وقت اخیر عنوان می کنند که حقوقشان #آب_رفته است، برای #بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان چه اقداماتی را انجام دادید؟

🔘 فارس: #سختی_کار و مواردی که از حقوق معلمان حذف شده بود، بر می گردد؟

🔘 فارس: نظرتان درباره #سیاست_زدگی در آموزش و پرورش چیست و اینکه برخی عنوان می کنند انتخابات سیاسی به آموزش و پرورش لطمه زده است؟

🔘 فارس: به رغم اینکه اعلام کردید سند 2030 متوقف شده است اما از گوشه و کنار مسائلی منتشر می شود که هنوز در گوشه و کنار اتفاق می افتد؟

🔘 فارس: بیشترین موارد استیضاح به سمت وزرای آموزش و پرورش است، یکی از انتقادات که در بندهای استیضاح هم وجود دارد، این است که #آسیب_های_اجتماعی به مدارس کشیده شده است؟ چقدر این را قبول دارید و چه کار کردید؟

🔘 فارس: #اقدام_ویژه شما در آموزش و پرورش

🔘 فارس: برای آخرین سوال، چند کلمه و جمله می گویم نظرتان را بگویید اولین کلمه تنبیه بدنی است

🔘 فارس: سوابق قطعی تحصیلی دانش آموزان در کنکور

🔻پاسخ سوالات وزیر آموزش و پرورش به خبرنگار خبرگزاری فارس را اینجا بخوانید 👇👇

🔖https://www.econapress.com/بخش-جامعه-21/18836-بازگشت-س

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

💠 #لبخند_بزن 📌 #بخاطر_کودکان

✍ آسیه سپهری
یک معلم

#جشن_شکوفه_ها 🌸

🔹امروز با شکوفه هام، بازی دایره دوستی رو برای آشنایی اولیه و کاهش اضطراب انجام دادیم.
بعدش براشون یک قصه خوشگل گفتم با کلی طرح و شکل قشنگ. معرفی کتابهاشون و ... آخر هم نقاشی بازی.
چقدر این طرح جشن شکوفه ها، مهم و خوب و بجاست.

🔹دقیق یادم نیست از چه سالی قرار شد #اول_مهر برای ورود کلاس اولی ها به مدرسه جشن شکوفه ها برگزار بشه و با کلی شادی و لبخند و مهربونی و ناز و نوازش، بچه ها وارد محیط جدید آموزشی بشن.
اما خوب یادمه روز اولی که من پام رو گذاشتم مدرسه، با حجمی از آدم های خاکستری و سیاهپوش مواجه شدم. آدم بزرگایی که تند تند اینور و اونور میرفتن و با داد و هوار بچه های سالهای بالا تر رو به صف می کردن تا برن سر کلاس هاشون.
آدم بزرگایی که مثل الان ما ماسک نداشتن اما من هیچ طرح لبخندی ازشون به یاد ندارم!!!
از اون همه ازدحام روز اول و صدای بلندگو و صف و شعارهای دهه شصتی؛ فقط اون حس بلاتکلیفی در جانم مونده.
یادمه تا ظهر ما رو تو آفتاب گرررم، با اون مانتوهای گشاد تیره و مقنعه های چونه دار بلند که فقط انگشتامون از زیرش پیدا بود، نگه داشتن. حتی اجازه نداشتیم بریم آبخوری و یا بهتره بگم جراتش رو هم نداشتیم.
اون سالها مدرسه ابهت دیگه ای داشت و معلم ها و مدیر خدایی بودن واسه خودشون

🔹بالاخره انگار کلاس ها تقسیم شدن و ما جمعیت فوران کرده سال شصت رو حدودای ساعت ۱۱ فرستادن سر کلاس. یادمه بهت زده بودم و آروم قدم بر می داشتم.
وارد کلاس شدیم؛
یک کلاس مستطیل شکل دراز که طولش شاید سه برابر عرضش بود با ی عالمه میز و نیمکت چوبی داغون.
ما ۶۰ نفر بودیم.
۶۰ کودک ۷ ساله در یک کلاسی که حدودا ۱۲- ۱۳ تا نیمکت داشت!
بله؛ ما پنج نفره در اون میز و نیمکت ها، یک سال تموووم تنگ هم نشستیم. یواشکی به هم لبخند زدیم و یواشکی به هم پاک کن و لیوان قرض دادیم. یواشکی بغضامون رو فرو خوردیم و با تف مون غلط املاییمون رو پاک کردیم!
و الفبا رو همراه #اخلاق گند، توهین و تحقیرِ کودکان، و #فقری که از سر و روی نود درصد بچه های کلاس می ریخت یاد گرفتیم؛ همراه معلمی که با خودش قرار گذاشته بود هرگز لبخند نزند.📌

📌#لبخند_بزن


#دهه_شصت
#جنگ
#آسیب_های_اجتماعی
#آموزش
#صلح
#مهر
#آموزش_رایگان_حق_همه_کودکان

📌 #آموزش_برابر_حق_همه

منبع:
@Hagh_Amozesh_kodakan

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

📎 https://tttttt.me/pn11sp/25

🔴 در انتظار موج بعدی #کرونا
ناشی از اضافه آب دهان مومن!

منبع: سهندایرانمهر

🔗 سفر #اربعین

#کرونا
#بیماری_های_واگیر
#واکسیناسیون_کیفی
#آگاهی
#فرهنگ
#آسیب_های_اجتماعی

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 #زنان_صیاد

🔹 به گفته اهالی استان #هرمزگان، بخش قابل توجهی از اقتصاد #جزیره_هنگام، توسط زنان صیاد آن تامین می شود، اما شیلات به آنها مجوز ماهیگیری نمی‌دهد، چون زن هستند.

🔹زنان این جزیره با بیان اینکه مسئولین متولی آنها را به بهانه زن بودنشان از داشتن مجوز صید محروم کرده اند، می‌گویند:
‏«اگر قایق‌مان آسیب ببیند نمی‌توانیم از جایی خسارت بگیریم یا سهمیه بنزین دریافت کنیم. چرا ماهیگیری کار زن نیست؟ این همه سال است که ما ماهی می‌گیریم و در این جزیره همه کار می‌کنیم؛ اقتصاد هنگام روی دست زن‌هاست».

منبع : مطالعات زنان

📌 #ما_حذف_شدنی_نیستیم.

#زنان
#دستمزد
#سرپرست_خانوار
#زنان_شاغل
#جنسیت
#آسیب_های_اجتماعی


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

‍ 🌀 #نشر_آگاهی

🔹این عکس‌ توسط دکتر آلن وارنر در سال ۱۹۰۱ در لستر انگلیس و در دوران شیوع بیماری #آبله گرفته شده است.

این دو پسر هم‌سن بوده‌اند و مبتلا به بیماری آبله.
تنها تفاوت آن‌ها این است که یکی از آن‌ها واکسینه شده بود و دیگری نه.

🔹واکسن آبله از قدیمی‌ترین واکسن‌های ساخت بشر بود که بسیاری از مردم به‌ دلیل ترس و‌ خرافه‌گرایی حاضر به تزریق آن نمی‌شدند و درنتیجه بیماری به طور کامل ریشه‌کن نمی‌شد.

✅ دکتر وارنر معتقد بود که بهترین راه برای به چالش کشیدن ترس و اطلاعات غلط راجع به واکسیناسیون نشان دادن وحشت بیماری و شواهد واضح واکسیناسیون در محل‌ کار از طریق عکسبرداری است.
‌
آبله پس از #واکسیناسیون گسترده در دهه‌های ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰ در سراسر جهان در اوایل دهه‌ی ۸۰ میلادی ریشه‌کن شد.

✍️ «یاسمن خلیلی فرد»

#کرونا
#بیماری_های_واگیر
#واکسیناسیون_کیفی
#آگاهی
#فرهنگ
#خرافات
#آسیب_های_اجتماعی

‌
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🚫 #نه_به_اعدام

"آرمان الان بیست و چهار یا بیست و پنج سالش است و در سلولهای انفرادی و جهنمی بند پنج گوهردشت شاید آخرین شب زندگی اش را در حال سپری کردن است. باز این چهارشنبه لعنتی در گوهردشت فرا می رسد. او ممکن است در سحرگاه فردا به دار آویخته شود. آرمان به اتهام قتل عمد محکوم به قصاص با طناب دار است، او در هفده سالگی درگیر عشق، عواطف و هیجانی میشود که توان دوری و هجران دوستش را که قصد مهاجرت به خارج از کشور را داشته تاب نمیاورد و مرتکب قتل دوستش میشود. آرمان مسئول کتابخانه زندان بود و بسیار بچه مودب و با وقاری بود و با تلاشی بی‌نظیر موفق به دریافت لیسانس در زندان شده بود و حتی در یک رشته مهندسی در مقطع کارشناسی ارشد نیز در یکی از دانشگاههای معتبر دولتی در تهران قبول شده بود ولی بدلیل شرایط زندان امکان ادامه تحصیل برای او فراهم نبود. او والیبالیستی درجه یک بود و حریفی چغر. پدر دندانپزشک وی بارها بصورت مجانی و داوطلبانه در بهداری زندان به درمان و معالجه زندانیان بی بضاعت می‌پرداخت. میدانم که اولیاء دم داغ سنگینی را بر دوش میکشند و از دست دادن دختر جوانشان با هزاران آرزو، مصیبتی است جبران ناپذیر، ولی ملتمسانه آرزو دارم بزرگی کنند و از قصاص آرمان بگذرند، او فقط هفده سالش بوده و اشتباه کرده.اعدام چرخه معیوبی است که فقط مصیبت را مضاعف میکند، یک دختر جوان و شایسته به اشتباه از دست رفته و ما نباید این را ادامه دهیم. آرمان در سلول انفرادی تا ساعاتی دیگر به انتظار مرگ خویش است و من حتی از تصور اینکه بر او چه میگذرد و خواهد گذشت دیوانه میشوم. او هفت سال است که در زندان هر لحظه اعدام میشود، مادر و پدر مصیبت دیده تو را بخدا عفو کنید و بگذرید."

🔗منبع؛
صفحه اینستاگرام پیام شکیبا
زندانی سیاسی سابق



#نه_به_اعدام
#اعدام_قتل_عمد_قانونی
#اعدام_نوجوانان
#اعدام_کودکان
#قوانین_غیر_انسانی
#حقوق_بشر

🖇 #آموزش_اصلاح_و_تربیت را
بجای اعدام کودکان و انسان ها پیشه خود کنید📌

#آموزش_کیفی
#مهارت_های_زندگی
#آسیب_های_اجتماعی
#آموزش_حق_همه

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

💠 #سلسله_مقالات_گفتگوها


🔹#چالش_های_آموزش_و_پرورش_در_ایران
#قسمت_دوم (پایانی)

 🔹#محمدتقی_فلاحی
🔹 پنجشنبه ۴ مهرماه ۹۸

📌 قسمتهایی از گفتگوی آزاد معلمان در برنامه نشست آزاد روزنامه نگاران مهرماه


✅ محمد تقی فلاحی با تاکید بر تمرکزگرا بودن نظام آموزشی به چالش #تمرکزگرایی_شدید در آموزش و پرورش اشاره کردند و ادامه دادند : 
ایران کشوری است دارای تنوع اقلیمی و تنوع فرهنگی و قومیتی. برای چنین جامعه ای سیاست گذاری متمرکز مشکلات زیادی را ایجاد می کند و کارایی ندارد. به طور ویژه این تمرکز گرایی در آموزش و پرورش موجب سلب اختیار از مدیران میانی، مدیران مدارس و معلمان شده است. ساختاری هرمی شکل گرفته است که مدرسه و کادر آموزشی و اداری آن در قاعده این هرم قرار می گیرند به عنوان مجریان دستوراتی که از بالا به پایین به صورت یک طرفه، صادر می شود. نتیجه ی طبیعی چنین وضعیتی بی انگیزگی و عدم رشد خلاقیت در میان معلمان و... است.

ساختار متمرکز خود می تواند نتیجه ی ایدئولویک بودن یک نظام باشد. به این دلیل که هدف نظام ایدئولوژیک القاء باورهای یکسانی است که موجب حفظ اقتدار حاکمان شود. اما از سوی دیگر همان ساختار متمرکز مانعی است در جلب همکاری معلمان و بدنه نظام آموزشی که به دلیل نادیده گرفته شدن و دخالت نداشتن در تصمیم گیری ها، نوعی مقاومت در برابر طرح ها و برنامه ها انجام می دهند که موجب عدم پذیرش، عدم انتقال پیام های القایی و در نتیجه ناکامیاب ماندن در تحقق هدف ها می شود.

✅ از نظر این فعال صنفی چالش #آسیب_های_اجتماعی یک چالش مهم در حوزه دانش آموزان است وی در همین زمینه گفتند :‌
از چالش های دیگر می توان به چالش آسیب های اجتماعی، که به طور روز افزونی در حال گسترش است و نشان می دهد که نظام آموزشی نه تنها نتوانسته است به هدف های ایدئولوژیک خود دست یابد، بلکه دانش آموزان بیمارتری را به جامعه تحویل می دهد. سلامت روانی دانش آموزان به شدت در معرض خطر است.

آمار برخی آسیب ها مانند خودکشی، رو آوردن به مصرف سیگار در سنین نسبتا کم، رفتارهای پرخطر مانند مصرف انواعی از مواد مخدر و محرک رو به افزایش است. کم تحرکی به ویژه در میان درصد بالایی از دختران سلامت جسمی آنان را تهدید می کند.  


📌 #بازنشر اندیشه و یادداشت های #محمدتقی_فلاحی دبیرکل کانون صنفی معلمان ایران( تهران) #معلم_زندانی


https://tttttt.me/ksmtehran1/223

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran