#советдня - учитесь программировать!
…если хотите быть конкурентноспособным;
Полгода назад к нам приезжал Thomas R. Gingeras (на фото) - биолог с мировым именем из Cold Spring Harbor Labs (CSHL). Сейчас у него биологическая лаборатория в CSHL. На встрече со студентами его спросили: как же попасть в его чудо лабу? По его словам, первое, на что он смотрит в резюме БИОЛОГОВ - НАВЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Почему? Многие методы в лабораториях уже давно автоматизированы. Знания вашей темы важны, но с доступностью интернета их можно легко восполнить. Количество данных и их сложность растет с каждым годом чуть ли не экспоненциально. И основное требование к современному ученому (инженеру, разработчику, и тп) - не тупо смешать две жидкости в пробирке или прикрутить гайки, а суметь вычленить нужную информацию из огромного массива данных и статистически обработать. Так что хотите быть конкурентноспособными - учитесь программировать!!!
И вообще будьте с компьютером на ты: слепая печать, горячие клавиши и тп.
Первое, что бросилось в глаза, когда я переехал в Нью-Йорк - все студенты рутинно программируют для своих дневных нужд, по учебе, работе и тп (даже студенты - медики). Короткий скрипт, набросанный на ноуте на коленках, может сэкономить вам пару часов тупого кликания мышкой.
❓Задать вопрос
…если хотите быть конкурентноспособным;
Полгода назад к нам приезжал Thomas R. Gingeras (на фото) - биолог с мировым именем из Cold Spring Harbor Labs (CSHL). Сейчас у него биологическая лаборатория в CSHL. На встрече со студентами его спросили: как же попасть в его чудо лабу? По его словам, первое, на что он смотрит в резюме БИОЛОГОВ - НАВЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Почему? Многие методы в лабораториях уже давно автоматизированы. Знания вашей темы важны, но с доступностью интернета их можно легко восполнить. Количество данных и их сложность растет с каждым годом чуть ли не экспоненциально. И основное требование к современному ученому (инженеру, разработчику, и тп) - не тупо смешать две жидкости в пробирке или прикрутить гайки, а суметь вычленить нужную информацию из огромного массива данных и статистически обработать. Так что хотите быть конкурентноспособными - учитесь программировать!!!
И вообще будьте с компьютером на ты: слепая печать, горячие клавиши и тп.
Первое, что бросилось в глаза, когда я переехал в Нью-Йорк - все студенты рутинно программируют для своих дневных нужд, по учебе, работе и тп (даже студенты - медики). Короткий скрипт, набросанный на ноуте на коленках, может сэкономить вам пару часов тупого кликания мышкой.
❓Задать вопрос
“La France, putain!”
- проскакивает в голове каждый раз, когда я возвращаюсь во Францию. “Putain” переводится как “проститутка”, но используется французами как аналог английского fuck. Слово очень емкое, имеет и положительный, и отрицательный оттенки - слишком много разных эмоций у меня связанно с Францией.
Если я еду в Марсель, невольно проскальзывает “…putain de merde!” - без комментариев=)
Наверно самый очевидный #советдня - не путешествуйте летом, если только это вынужденная поездка, или если вы ограниченны каникулами. Путешествуйте в межсезонье - это дешевле, и туристов меньше. Даже море и солнце можно найти где-то круглый год, Эйфелева башня точно никуда не убежит.
Я только что приземлился в Париже - так что в ближайшие дни постов о Франции будет чуть больше - потерпите)) Всем веселой пятницы и выходных без похмелья!
- проскакивает в голове каждый раз, когда я возвращаюсь во Францию. “Putain” переводится как “проститутка”, но используется французами как аналог английского fuck. Слово очень емкое, имеет и положительный, и отрицательный оттенки - слишком много разных эмоций у меня связанно с Францией.
Если я еду в Марсель, невольно проскальзывает “…putain de merde!” - без комментариев=)
Наверно самый очевидный #советдня - не путешествуйте летом, если только это вынужденная поездка, или если вы ограниченны каникулами. Путешествуйте в межсезонье - это дешевле, и туристов меньше. Даже море и солнце можно найти где-то круглый год, Эйфелева башня точно никуда не убежит.
Я только что приземлился в Париже - так что в ближайшие дни постов о Франции будет чуть больше - потерпите)) Всем веселой пятницы и выходных без похмелья!
#советдня - гуглите по-английски!
Часто мне задают вопросы по образовательным программам, ответы на которые гугл выдает первой же строкой, если искать по-английски. Я не против, спрашивайте) Но просто вы могли бы узнать многие вещи быстрее и из первых рук.
Вообще это универсальная логика:
Например, если вы учитесь программировать, и у вас возникают вопросы, или просто ищите конкретную команду/скрипт, на ваш вопрос уже скорее всего ответили на английском. И да, не рассказывайте мне про великих российских программистов: они тоже тусуются в англоязычном интернете и отвечают на вопросы по-английски. Например, сегодня нашел нужный мне скрипт, который написал и выложил на сайт Матлаба некто Yury Petrov, окончивший МФТИ (спасибо, Юра 🙏). Комментарии к скрипту Юрий тоже оставил на английском.
Статистики ради:
На конец 2017 года доля англоязычных сайтов во всем интернете составила более 50% против 6.2% сайтов на русском языке. Для любителей искать истину на форумах: 25% пользователей мировой сети используют английский язык и только 2.7% - русский.
Я не говорю, что пора отказаться от русского или других языков. Например, бессмысленно вбивать на английском запросы а-ля “лапти купить рядом недорого”. Надо определить, на каком языке вы вероятнее всего найдете нужную информацию.
Особенно это касается международных учебных программ - всегда стоит искать и на английском, и на языке интересующей вас страны.
Не понимаете требуемый язык?
На худой конец можно ̶в̶ы̶у̶ч̶и̶т̶ь̶ ̶у̶ж̶е̶ ̶э̶т̶о̶т̶ ̶я̶з̶ы̶к̶ ̶н̶а̶к̶о̶н̶е̶ц̶ сформировать запрос в переводчике и использовать автоперевод сайтов для просмотра результатов поиска.
Бонусом держите веселый видосик от CollegeHumor - If google was a guy.
Там всего 5 частей, это ссылка на первую. Если ютуб не предложит сразу к просмотру вторую часть, загуглите по-английски=)
💻Почему надо уметь программировать
❓Задать вопрос
Часто мне задают вопросы по образовательным программам, ответы на которые гугл выдает первой же строкой, если искать по-английски. Я не против, спрашивайте) Но просто вы могли бы узнать многие вещи быстрее и из первых рук.
Вообще это универсальная логика:
Например, если вы учитесь программировать, и у вас возникают вопросы, или просто ищите конкретную команду/скрипт, на ваш вопрос уже скорее всего ответили на английском. И да, не рассказывайте мне про великих российских программистов: они тоже тусуются в англоязычном интернете и отвечают на вопросы по-английски. Например, сегодня нашел нужный мне скрипт, который написал и выложил на сайт Матлаба некто Yury Petrov, окончивший МФТИ (спасибо, Юра 🙏). Комментарии к скрипту Юрий тоже оставил на английском.
Статистики ради:
На конец 2017 года доля англоязычных сайтов во всем интернете составила более 50% против 6.2% сайтов на русском языке. Для любителей искать истину на форумах: 25% пользователей мировой сети используют английский язык и только 2.7% - русский.
Я не говорю, что пора отказаться от русского или других языков. Например, бессмысленно вбивать на английском запросы а-ля “лапти купить рядом недорого”. Надо определить, на каком языке вы вероятнее всего найдете нужную информацию.
Особенно это касается международных учебных программ - всегда стоит искать и на английском, и на языке интересующей вас страны.
Не понимаете требуемый язык?
На худой конец можно ̶в̶ы̶у̶ч̶и̶т̶ь̶ ̶у̶ж̶е̶ ̶э̶т̶о̶т̶ ̶я̶з̶ы̶к̶ ̶н̶а̶к̶о̶н̶е̶ц̶ сформировать запрос в переводчике и использовать автоперевод сайтов для просмотра результатов поиска.
Бонусом держите веселый видосик от CollegeHumor - If google was a guy.
Там всего 5 частей, это ссылка на первую. Если ютуб не предложит сразу к просмотру вторую часть, загуглите по-английски=)
💻Почему надо уметь программировать
❓Задать вопрос
YouTube
If Google Was A Guy
Support CollegeHumor by signing up for Dropout.tv - with exclusive series, new videos, and a completely ad-free experience! https://signup.dropout.tv
Everything you ask Google sounds a lot more stupid when you actually ask Google.
Get CollegeHumor straight…
Everything you ask Google sounds a lot more stupid when you actually ask Google.
Get CollegeHumor straight…
Какого цвета платье?
Помните эту вирусную картинку, которая гуляла по интернетам некоторое время назад? Напомню: было фото платья. Часть людей видели его синим, часть - желто-белым. Оказалось, фото было сделанно на длинной выдержке. В результате разные люди представляли разную окружающую среду и "додумывали" цвет платья.
Очевидно, что различное восприятие цвета может привести к недопониманию между людьми.
Рассказывал я как-то презентацию. На одном из слайдов была молекула с отдельными фрагментами, выделенными зеленым и оранжевым. Во время рассказа один из слушателей отметил, что не сильно видит разницу между выделениями и попросил уточнить. Выяснилось, что этот слушатель был дальтоником (страдает цветовой слепотой).
Как это работает?
Разберемся на примере камеры смартфона. Светочувствительная матрица в камере "чувствует" весь видимый свет независимо от цвета (ч/б фото). Чтобы сделать фотографию цветной, надо каждый пиксель матрицы разделить на три сегмента и поставить цветофильтр перед каждым из них (красный, зеленый и синий). Отметив интенсивность каждого из этих цветов на палитре, на пересечении мы получим реальный цвет пикселя.
Если один из фильтров не исправен, на палитре мы отметим неправильный цвет.
Глаз работает так же: на сетчатке есть три вида клеток, чувствительных к синему, зеленому и красному соответственно (т.н. колбочки; еще есть четвертый вид - палочки- для ночного видения). Если хотя бы одна из трех групп клеток работает не корректно, человек перестает различать часть палитры. Это и называется дальтонизм.
Зачем я все это рассказываю?
Примерно 4,5% людей - дальтоники (8% мужчин, 0,5% женщин). Многие из них проживают жизнь, не подозревая, что видят цвета не правильно.
Так как мы начали тему про крутые презентации(пост 1, пост 2): важно адаптировать цветовую гамму ваших слайдов под дальтоников. В противном случае вы рискуете терять почти 5% аудитории на некоторых слайдах - это большая роскошь.
Но видов дальтонизма очень много, как быть?
1. Желательно передать максимум информации оттенками одного цвета (например серого);
2. Больше половины дальтоников плохо различают оттенки красного и зеленого. То есть при добавлении цветов стоит избегать именно этой комбинации.
Как я уже сказал, многие люди не в курсе своей цветовой слепоты. Есть такой тест - тест Ишихары. Он позволяет быстро проверить наличие дальтонизма (на фото): круги с цветными цифрами внутри. Если не видите цифру - у ваших глаз не совсем корректное цветовосприятие.
По ссылке есть полный онлайн-тест и примеры, как видят цвета дальтоники: тык.
Как ваше цветовосприятие?
Видите все цвета? Если нет, знали о своей особенности раньше?
Проверим официальную статистику=)
P.S. Наверно стоит добавить тэги #научпоп и #советдня
Тг
Помните эту вирусную картинку, которая гуляла по интернетам некоторое время назад? Напомню: было фото платья. Часть людей видели его синим, часть - желто-белым. Оказалось, фото было сделанно на длинной выдержке. В результате разные люди представляли разную окружающую среду и "додумывали" цвет платья.
Очевидно, что различное восприятие цвета может привести к недопониманию между людьми.
Рассказывал я как-то презентацию. На одном из слайдов была молекула с отдельными фрагментами, выделенными зеленым и оранжевым. Во время рассказа один из слушателей отметил, что не сильно видит разницу между выделениями и попросил уточнить. Выяснилось, что этот слушатель был дальтоником (страдает цветовой слепотой).
Как это работает?
Разберемся на примере камеры смартфона. Светочувствительная матрица в камере "чувствует" весь видимый свет независимо от цвета (ч/б фото). Чтобы сделать фотографию цветной, надо каждый пиксель матрицы разделить на три сегмента и поставить цветофильтр перед каждым из них (красный, зеленый и синий). Отметив интенсивность каждого из этих цветов на палитре, на пересечении мы получим реальный цвет пикселя.
Если один из фильтров не исправен, на палитре мы отметим неправильный цвет.
Глаз работает так же: на сетчатке есть три вида клеток, чувствительных к синему, зеленому и красному соответственно (т.н. колбочки; еще есть четвертый вид - палочки- для ночного видения). Если хотя бы одна из трех групп клеток работает не корректно, человек перестает различать часть палитры. Это и называется дальтонизм.
Зачем я все это рассказываю?
Примерно 4,5% людей - дальтоники (8% мужчин, 0,5% женщин). Многие из них проживают жизнь, не подозревая, что видят цвета не правильно.
Так как мы начали тему про крутые презентации(пост 1, пост 2): важно адаптировать цветовую гамму ваших слайдов под дальтоников. В противном случае вы рискуете терять почти 5% аудитории на некоторых слайдах - это большая роскошь.
Но видов дальтонизма очень много, как быть?
1. Желательно передать максимум информации оттенками одного цвета (например серого);
2. Больше половины дальтоников плохо различают оттенки красного и зеленого. То есть при добавлении цветов стоит избегать именно этой комбинации.
Как я уже сказал, многие люди не в курсе своей цветовой слепоты. Есть такой тест - тест Ишихары. Он позволяет быстро проверить наличие дальтонизма (на фото): круги с цветными цифрами внутри. Если не видите цифру - у ваших глаз не совсем корректное цветовосприятие.
По ссылке есть полный онлайн-тест и примеры, как видят цвета дальтоники: тык.
Как ваше цветовосприятие?
Видите все цвета? Если нет, знали о своей особенности раньше?
Проверим официальную статистику=)
P.S. Наверно стоит добавить тэги #научпоп и #советдня
Тг
#советдня - Делайте крутые презентации - Часть 3.
Про слайды мы уже поговорили в постах: тут, и немного тут.
Но если над слайдами народ еще как-то работает, то на проработку речи многие забивают.
На самом деле качественная презентация - это красиво рассказанная история. Слайды - лишь иллюстрации к этой истории.
Про построение самой истории поговорим в последнем посте этой серии. Сейчас про то, как эту историю рассказать (да, логика вверх ногами).
Научитесь молчать
Умение заткнуться - самый крутой скил в презентациях.
1. Слайды - ваш главный враг. Слушатель может эффективно воспринимать информацию только из одного источника. Таким образом вы все время конкурируете со слайдами за внимание слушателя. Поэтому, например, текст на слайде - зло: невозможно эффективно читать и слушать одновременно. Но если вы все таки вывели на слайд одну фразу - будте добры заткнуться на 2-3 секунды: дайте аудитории прочитать.
2. Умение замолчать на пару секунд позволит вам избавиться от …ммммм… и …эээээ… Просто замолкайте на пару секунд, когда надо подумать. Звуковой шум в виде мычания рассеивает внимание слушателей.
3. Вопросы к аудитории помогают привлечь внимание. Вопросы должны быть скорее риторическими и сопровождаться “риторическим молчанием” - не ждите ответа по полчаса.
Научитесь красиво говорить
В интернете полно материалов как улучшить речь. Из банального:
1. надо уметь говорить четко. Скороговорки и проговаривание ключевых фраз презентации по 100500 раз.
2. надо уметь говорит громко и медленно. Во Франции на курсах по созданию презентаций в одном из упражнений мы должны были толкать речь в большой аудитории без микрофона, слушатели специально садились на задние ряды.
Забейте на “официальный стиль речи”
“Нельзя то, нельзя это…” - В задницу правила - можно все! Ваша цель - донести информацию до слушателей и заинтересовать их, а не “соответствовать нормам”. Конечно при этом вы хотите выставить себя в лучшем свете, поэтому некоторые ограничения надо накладывать на себя самому. Однажды был на лекции нобелевсвкого лауреата Эрика Бетцига, где он даже пару раз матерился, где того требовала презентация. И мат там был вполне к месту (это не призыв материться на каждом выступлении). Кстати офигенная лекция, вот ссылка: тык.
P.S. Обратите внимание, как работают хорошие стэндап комики - они могут удерживать внимание аудитории в течение получаса без всяких слайдов. И я про постановку речи, а не про юмор.
А какая была самая большая аудитория, перед которой вам приходилось выступать?
Всем сиреневенького бронетранспортерчика с перпендикулярным переподвыподвертом,
Тг
Про слайды мы уже поговорили в постах: тут, и немного тут.
Но если над слайдами народ еще как-то работает, то на проработку речи многие забивают.
На самом деле качественная презентация - это красиво рассказанная история. Слайды - лишь иллюстрации к этой истории.
Про построение самой истории поговорим в последнем посте этой серии. Сейчас про то, как эту историю рассказать (да, логика вверх ногами).
Научитесь молчать
Умение заткнуться - самый крутой скил в презентациях.
1. Слайды - ваш главный враг. Слушатель может эффективно воспринимать информацию только из одного источника. Таким образом вы все время конкурируете со слайдами за внимание слушателя. Поэтому, например, текст на слайде - зло: невозможно эффективно читать и слушать одновременно. Но если вы все таки вывели на слайд одну фразу - будте добры заткнуться на 2-3 секунды: дайте аудитории прочитать.
2. Умение замолчать на пару секунд позволит вам избавиться от …ммммм… и …эээээ… Просто замолкайте на пару секунд, когда надо подумать. Звуковой шум в виде мычания рассеивает внимание слушателей.
3. Вопросы к аудитории помогают привлечь внимание. Вопросы должны быть скорее риторическими и сопровождаться “риторическим молчанием” - не ждите ответа по полчаса.
Научитесь красиво говорить
В интернете полно материалов как улучшить речь. Из банального:
1. надо уметь говорить четко. Скороговорки и проговаривание ключевых фраз презентации по 100500 раз.
2. надо уметь говорит громко и медленно. Во Франции на курсах по созданию презентаций в одном из упражнений мы должны были толкать речь в большой аудитории без микрофона, слушатели специально садились на задние ряды.
Забейте на “официальный стиль речи”
“Нельзя то, нельзя это…” - В задницу правила - можно все! Ваша цель - донести информацию до слушателей и заинтересовать их, а не “соответствовать нормам”. Конечно при этом вы хотите выставить себя в лучшем свете, поэтому некоторые ограничения надо накладывать на себя самому. Однажды был на лекции нобелевсвкого лауреата Эрика Бетцига, где он даже пару раз матерился, где того требовала презентация. И мат там был вполне к месту (это не призыв материться на каждом выступлении). Кстати офигенная лекция, вот ссылка: тык.
P.S. Обратите внимание, как работают хорошие стэндап комики - они могут удерживать внимание аудитории в течение получаса без всяких слайдов. И я про постановку речи, а не про юмор.
А какая была самая большая аудитория, перед которой вам приходилось выступать?
Всем сиреневенького бронетранспортерчика с перпендикулярным переподвыподвертом,
Тг
Хочу все знать
Мы уже обсуждали некоторые конкурентные преимущества в науке, например умение программировать и навыки презентации (ссылки не вставляются, можно найти по хэштегу #советдня). Сегодня поговорим про еще одно - работу с литературой.
Иногда кажется, что многие исследователи если и читают научные статьи то только по своей оооочень узкой теме. Такие ученые вряд ли доходят до вершины научной карьеры.
Совет “читать много литературы на разные темы” часто звучит именно от топовых ученых, у которых 100+ публикаций, 100500 цитирований и Нобелевская на полке пылится. Эрик Бетциг (нобелевская по химии) как-то привел хороший аргумент: многие игрушки в биологической микроскопии, включая последние Нобелевские премии, были позаимствованы из астрофизики. Просто нужен был физик, который знает о запросах биологов.
Но в год публикуют больше миллиона статьей (по некоторым данным больше двух). Это несколько статьей в минуту. Как справиться с таким потоком информации?
Есть разные подходы. Например есть отдельная каста людей, которые каким-то неведомым образом умудряются все новости науки узнавать из твиттера (я читаю в твиттере меньше 20 аккаунтов, и то иногда лента в помойку превращается).
Так как я зажравшийся миллениал, мне надо, чтобы все делалось через айфон, само по папкам разбегалось, в облако сохранялось, и на компе открывалось. И чтоб на инстаграм было похоже, иначе как вообще с информацией можно работать?!
Для этого существуют RSS читалки. RSS - магическая ссылочка, которая позволяет отслеживать обновления в новостных сайтах. Так вот есть специальные аггрегаторы, которые умеют такие ссылки собирать и оформлять в новостную ленту (вот вам и инста-формат).
Для этих целей я пользуюсь сервисом Feedly (не реклама, есть полно других аггрегаторов). В своем Feedly аккаунте я разбил все научные новости на несколько групп: общее, пара групп по моему диссеру, пара групп по интересующим меня методам, и еще по мелочи.
Во вкладку “общие” у меня летят все обновления крупных изданий а-ля Nature, Science, Cell и тп. В этой вкладке даже от чтения заголовков извлекаешь пользу. Например чуть ли ни в каждом издании Nature в последние годы публикуют Cryo-EM структуры трансмембранных белков. Отсюда и физикам и химикам понятно, что это одна из самых горячих тем в биологии.
В более специальных вкладках собираются результаты поиска по конкретным темам. Вот есть подробная инструкция, как это делать: https://fraserlab.com/2013/09/28/The-Fraser-Lab-method-of-following-the-scientific-literature/.
Так эти группы формируют отдельные ленты новостей. В очереди в супермаркете или, например, в лифте - каждую неделю я пробегаюсь глазами через сотни заголовков и отмечаю потенциально интересные. В местах, где время ожидания дольше (в метро например), я проглядываю абстракты и картинки. Статьи, прошедшие вторичный отбор остаются в списке, и я их уже нормально читаю.
Прочитанные статьи я не храню. Только если статья касается моего диссера и потенциально может понадобиться для цитирования, я отправляю ее в соответствующую библиотеку в EndNote.
Напоследок держите видео с местной забавы Monster Jam, а то как-то много текста в этот раз получилось, и без картинок))
Всем добра,
Тг
#научпоп
#советдня
Мы уже обсуждали некоторые конкурентные преимущества в науке, например умение программировать и навыки презентации (ссылки не вставляются, можно найти по хэштегу #советдня). Сегодня поговорим про еще одно - работу с литературой.
Иногда кажется, что многие исследователи если и читают научные статьи то только по своей оооочень узкой теме. Такие ученые вряд ли доходят до вершины научной карьеры.
Совет “читать много литературы на разные темы” часто звучит именно от топовых ученых, у которых 100+ публикаций, 100500 цитирований и Нобелевская на полке пылится. Эрик Бетциг (нобелевская по химии) как-то привел хороший аргумент: многие игрушки в биологической микроскопии, включая последние Нобелевские премии, были позаимствованы из астрофизики. Просто нужен был физик, который знает о запросах биологов.
Но в год публикуют больше миллиона статьей (по некоторым данным больше двух). Это несколько статьей в минуту. Как справиться с таким потоком информации?
Есть разные подходы. Например есть отдельная каста людей, которые каким-то неведомым образом умудряются все новости науки узнавать из твиттера (я читаю в твиттере меньше 20 аккаунтов, и то иногда лента в помойку превращается).
Так как я зажравшийся миллениал, мне надо, чтобы все делалось через айфон, само по папкам разбегалось, в облако сохранялось, и на компе открывалось. И чтоб на инстаграм было похоже, иначе как вообще с информацией можно работать?!
Для этого существуют RSS читалки. RSS - магическая ссылочка, которая позволяет отслеживать обновления в новостных сайтах. Так вот есть специальные аггрегаторы, которые умеют такие ссылки собирать и оформлять в новостную ленту (вот вам и инста-формат).
Для этих целей я пользуюсь сервисом Feedly (не реклама, есть полно других аггрегаторов). В своем Feedly аккаунте я разбил все научные новости на несколько групп: общее, пара групп по моему диссеру, пара групп по интересующим меня методам, и еще по мелочи.
Во вкладку “общие” у меня летят все обновления крупных изданий а-ля Nature, Science, Cell и тп. В этой вкладке даже от чтения заголовков извлекаешь пользу. Например чуть ли ни в каждом издании Nature в последние годы публикуют Cryo-EM структуры трансмембранных белков. Отсюда и физикам и химикам понятно, что это одна из самых горячих тем в биологии.
В более специальных вкладках собираются результаты поиска по конкретным темам. Вот есть подробная инструкция, как это делать: https://fraserlab.com/2013/09/28/The-Fraser-Lab-method-of-following-the-scientific-literature/.
Так эти группы формируют отдельные ленты новостей. В очереди в супермаркете или, например, в лифте - каждую неделю я пробегаюсь глазами через сотни заголовков и отмечаю потенциально интересные. В местах, где время ожидания дольше (в метро например), я проглядываю абстракты и картинки. Статьи, прошедшие вторичный отбор остаются в списке, и я их уже нормально читаю.
Прочитанные статьи я не храню. Только если статья касается моего диссера и потенциально может понадобиться для цитирования, я отправляю ее в соответствующую библиотеку в EndNote.
Напоследок держите видео с местной забавы Monster Jam, а то как-то много текста в этот раз получилось, и без картинок))
Всем добра,
Тг
#научпоп
#советдня
Аффтар, выпей йаду
В школе я больше всего ненавидел сочинения. В чем заключалось задание:
⁃ Высказать “свое” мнение. Кто ты такой, чтобы не соглашаться с Достоевским?
⁃ Написать текст на 4 страницы. Если уложился в две, надо было долить воды.
⁃ Написать согласованный текст. Оценивалось по логичной разбивке на абзацы.
Хоть задание и сомнительное, но цель благая — научиться писать, то есть письменно формулировать мысли. Меня заставляли писать сочинения вплоть до 11 класса. Вплоть до 11 класса я тиражировал четырехстраничные блоки нечитаемого кала (еще и с ошибками).
То есть писать не научился.
И вот с таким бэкграундом через 8 лет после окончания школы я решил не просто писать, но и обременять своей письменностью других. Так появился этот блог.
Сейчас блогу уже два года. Виртуозным текстоплетом я так и не стал, но по моим ощущениям, читабельность текстов за это время ощутимо выросла.
Почему личный блог оказался эффективнее сочинений по литературе?
Видавшие виды редакторы как правило дают один и тот же совет: чтобы научиться писать, надо писать. Много писать. Ну и читать хорошие тексты.
Чтобы много писать, вам должно быть интересно. В школе меня мало волновали страдания Наташи Ростовой. Да и сейчас есть темы позанятнее. Написание текстов на интересующие темы, наоборот, превратилось в хобби. Как результат я стал читать больше качественно написанных блогов, статей, и книг.
Именно в это время я подсел на Довлатова. Он точно знал, как написать сочный текст, после прочтения которого хочется откинуться на подушку и закурить. После моих школьных сочинений же хотелось просто откинуться.
Так почему бы ученикам просто не дать писать на интересующие их темы?
Зашел новый сингл? Расскажи об этом. Посмотрел новый фильм Дудя? На пару сочинений хватит. Стримил с акции протеста? Этого прорвет страниц на 10.
В таком случае учителю нужно лишь успевать модерировать текст: давать советы по структуре и стилю, указывать на корявые формулировки — чтобы качество текстов действительно улучшалось.
Носитель тоже не так важен: бумага, текст в ворде, заметка, накарябанная стилусом — пусть работают, как удобно. Пусть хоть в соцсетях постят.
Если вы уже закончили школу, все равно пишите. Интернет вам на что? Умение писать — нужный скилл, от статей и заявок на проекты, до конструктивных споров в твиттере.
В догонку мой старый пост про Довлатова и Нью-Йорк:
https://tttttt.me/grigorytagiltsev/114
И по традиции фоточка не в тему поста: наши студенты-медики давали клятву Гиппократа на прошлой неделе по зуму. Хотя этим уже никого не удивить.
Всем добра,
Тг
#образование
#советдня
В школе я больше всего ненавидел сочинения. В чем заключалось задание:
⁃ Высказать “свое” мнение. Кто ты такой, чтобы не соглашаться с Достоевским?
⁃ Написать текст на 4 страницы. Если уложился в две, надо было долить воды.
⁃ Написать согласованный текст. Оценивалось по логичной разбивке на абзацы.
Хоть задание и сомнительное, но цель благая — научиться писать, то есть письменно формулировать мысли. Меня заставляли писать сочинения вплоть до 11 класса. Вплоть до 11 класса я тиражировал четырехстраничные блоки нечитаемого кала (еще и с ошибками).
То есть писать не научился.
И вот с таким бэкграундом через 8 лет после окончания школы я решил не просто писать, но и обременять своей письменностью других. Так появился этот блог.
Сейчас блогу уже два года. Виртуозным текстоплетом я так и не стал, но по моим ощущениям, читабельность текстов за это время ощутимо выросла.
Почему личный блог оказался эффективнее сочинений по литературе?
Видавшие виды редакторы как правило дают один и тот же совет: чтобы научиться писать, надо писать. Много писать. Ну и читать хорошие тексты.
Чтобы много писать, вам должно быть интересно. В школе меня мало волновали страдания Наташи Ростовой. Да и сейчас есть темы позанятнее. Написание текстов на интересующие темы, наоборот, превратилось в хобби. Как результат я стал читать больше качественно написанных блогов, статей, и книг.
Именно в это время я подсел на Довлатова. Он точно знал, как написать сочный текст, после прочтения которого хочется откинуться на подушку и закурить. После моих школьных сочинений же хотелось просто откинуться.
Так почему бы ученикам просто не дать писать на интересующие их темы?
Зашел новый сингл? Расскажи об этом. Посмотрел новый фильм Дудя? На пару сочинений хватит. Стримил с акции протеста? Этого прорвет страниц на 10.
В таком случае учителю нужно лишь успевать модерировать текст: давать советы по структуре и стилю, указывать на корявые формулировки — чтобы качество текстов действительно улучшалось.
Носитель тоже не так важен: бумага, текст в ворде, заметка, накарябанная стилусом — пусть работают, как удобно. Пусть хоть в соцсетях постят.
Если вы уже закончили школу, все равно пишите. Интернет вам на что? Умение писать — нужный скилл, от статей и заявок на проекты, до конструктивных споров в твиттере.
В догонку мой старый пост про Довлатова и Нью-Йорк:
https://tttttt.me/grigorytagiltsev/114
И по традиции фоточка не в тему поста: наши студенты-медики давали клятву Гиппократа на прошлой неделе по зуму. Хотя этим уже никого не удивить.
Всем добра,
Тг
#образование
#советдня
Навигация по каналу
Всего лишь два года ушло на то, чтобы я дочесал все, что чесалось, и наконец-то составил навигацию по каналу.
За это время здесь было опубликовано 150 постов. Я отсортировал их по темам и составил список хештегов. Навигация будет допиливаться по мере равзития канала. Если знаете, как можно улучшить — велкоме с критикой: @TagiltsevSupportBot.
🔸Навигация по темам тут:
https://telegra.ph/tgblog-navigate-06-06
🔸Хештеги:
#научпоп — о проблемах науки и научная публицистика вперемешку
#образование — посты про образование
#карьера — посты про карьеру
#советдня — советы для повышения конкурентоспособности
#кампус — о кампусе, в котором я работаю
#чёпочём — цены в Нью-Йорке
#бумажкивсша — о бюрократии, с которой я сталкиваюсь за рубежом
#франция — про учебу во Франции
Кому лень копаться в навигации, отобрал для вас три старых поста:
🔹О восприятии культурно чуждых праздников при жизни за границей
тык
🔹История о том, как геном одной скончавшейся пациентки попал в общий доступ
тык
🔹Рак — болезнь, которую боятся называть
тыгыдык
Всем приятного чтения,
Тг
Всего лишь два года ушло на то, чтобы я дочесал все, что чесалось, и наконец-то составил навигацию по каналу.
За это время здесь было опубликовано 150 постов. Я отсортировал их по темам и составил список хештегов. Навигация будет допиливаться по мере равзития канала. Если знаете, как можно улучшить — велкоме с критикой: @TagiltsevSupportBot.
🔸Навигация по темам тут:
https://telegra.ph/tgblog-navigate-06-06
🔸Хештеги:
#научпоп — о проблемах науки и научная публицистика вперемешку
#образование — посты про образование
#карьера — посты про карьеру
#советдня — советы для повышения конкурентоспособности
#кампус — о кампусе, в котором я работаю
#чёпочём — цены в Нью-Йорке
#бумажкивсша — о бюрократии, с которой я сталкиваюсь за рубежом
#франция — про учебу во Франции
Кому лень копаться в навигации, отобрал для вас три старых поста:
🔹О восприятии культурно чуждых праздников при жизни за границей
тык
🔹История о том, как геном одной скончавшейся пациентки попал в общий доступ
тык
🔹Рак — болезнь, которую боятся называть
тыгыдык
Всем приятного чтения,
Тг
Telegraph
Навигация канала @grigorytagiltsev
Канал: @grigorytagiltsev Обо мне Обратная связь Хочешь рассказать про свой научный проект на моем канале? —> условия тут Темы: Полезные навыки Про учебные/научные заведения Образование Организация науки Популярная наука О жизни в США О Нью-Йорке О жизни во…
Самодостаточность
Сегодня редкий пост не про науку.
Два года назад я ездил в Питер на матчи ЧМ2018. В перерывах между футбиком была плотная культурная программа. Вот три примера типовых экскурсий:
Экскурсия 1, Кронштадт: Маленький клочок земли в Финском заливе напичкан крутейшими техническими решениями 18 века. При этом экскурсовод всю дорогу виновато оправдывалась: “Наши технологии при Петре I не уступали голландским, наш форт “Александр I” не хуже французского…”
Экскурсия 2, Кунсткамера: Местный экскурсовод подхватил ту же песню: “…наша коллекция не уступает другим коллекциям … даже глобус есть”
Экскурсия 3, кораблик по Неве: Не мог оторвать глаз от изумительной красоты города. Но тут включился аудиогид, и началось: “Санкт-Петербург — Вторая столица, Третья Венеция, Десятый Амстердам…”
Мне как бы намекали, что перед СПб надо съездить в Венецию, Амстердам и еще десяток европейских городов.
После переездов во Францию и в США посыл “у нас не хуже” на контрасте все сильнее бросается в глаза во многих аспектах. Питер лишь попал под горячую руку как пример.
Тот же Нью-Йорк не является ни столицей США, ни даже столицей штата. Ньюйоркцев это вообще не парит. Для них это самый главный город в мире. Остальных они на шпиле Эмпайр-Стейт вертели.
Если сообщить эту информацию парижанам, они от изумления подавятся круассаном и прочими стереотипами. Ведь для них Париж — вообще единственный город в мире, остальное — бескультурная провинция. Они их на Эйфелевой башне вертели.
Недостаток самодостаточности всегда порождает вторичность. Питер — не вторая Венеция, а один из самых красивых городов в Европе и самый красивый в России. Надо позиционировать его так, чтобы туда ехали не после Венеции, а вместо Венеции.
Вот такая незамысловатая получилась аллегория. Распространяется не только на города;)
Напоследок зацените, как корейцы забивали немцам в Казани два года назад.
Всем добра,
Тг
#советдня
Сегодня редкий пост не про науку.
Два года назад я ездил в Питер на матчи ЧМ2018. В перерывах между футбиком была плотная культурная программа. Вот три примера типовых экскурсий:
Экскурсия 1, Кронштадт: Маленький клочок земли в Финском заливе напичкан крутейшими техническими решениями 18 века. При этом экскурсовод всю дорогу виновато оправдывалась: “Наши технологии при Петре I не уступали голландским, наш форт “Александр I” не хуже французского…”
Экскурсия 2, Кунсткамера: Местный экскурсовод подхватил ту же песню: “…наша коллекция не уступает другим коллекциям … даже глобус есть”
Экскурсия 3, кораблик по Неве: Не мог оторвать глаз от изумительной красоты города. Но тут включился аудиогид, и началось: “Санкт-Петербург — Вторая столица, Третья Венеция, Десятый Амстердам…”
Мне как бы намекали, что перед СПб надо съездить в Венецию, Амстердам и еще десяток европейских городов.
После переездов во Францию и в США посыл “у нас не хуже” на контрасте все сильнее бросается в глаза во многих аспектах. Питер лишь попал под горячую руку как пример.
Тот же Нью-Йорк не является ни столицей США, ни даже столицей штата. Ньюйоркцев это вообще не парит. Для них это самый главный город в мире. Остальных они на шпиле Эмпайр-Стейт вертели.
Если сообщить эту информацию парижанам, они от изумления подавятся круассаном и прочими стереотипами. Ведь для них Париж — вообще единственный город в мире, остальное — бескультурная провинция. Они их на Эйфелевой башне вертели.
Недостаток самодостаточности всегда порождает вторичность. Питер — не вторая Венеция, а один из самых красивых городов в Европе и самый красивый в России. Надо позиционировать его так, чтобы туда ехали не после Венеции, а вместо Венеции.
Вот такая незамысловатая получилась аллегория. Распространяется не только на города;)
Напоследок зацените, как корейцы забивали немцам в Казани два года назад.
Всем добра,
Тг
#советдня
180 секунд
Представьте, вы заходите в лифт и натыкаетесь на важного для вашей работы человека: профессор или потенциальный инвестор — не важно. Ваша цель — рассказать концепцию работы и заинтересовать собеседника, пока тот не вышел из лифта. Эта карикатурная сценка дала название данному виду презентаций — elevator pitch.
Сценка хоть и карикатурная, но вполне реальная. Даже в аспирантуре мне много раз приходилось питчить научные проекты в очередях, в коридорах, в коротких перерывах на конференциях.
Беда в том, что до аспирантуры я не умел разговаривать. Меня этому не учили ни в школе, ни в универе. Никто не объяснил, что этому надо учиться.
Речь - это целая наука: от структуры до пауз и интонации. Одноминутный питч или часовая презентация преследуют разные цели и пишутся по-разному. Причем написать хороший одноминутный монолог гораздо сложнее.
Споткнувшись пару раз о свое косноязычие, я начал тренироваться. Сейчас я берусь за любую возможность дать устную презентацию, по возможности записываю на видео и отсматриваю с карандашом. Всегда репетирую заранее. Отдельно учусь составлять складные истории, тренирую речь с диктофоном — наверное, мои соседи думают, что за стенкой живет плохой актер.
К счастью, и во французской, и в американской аспирантурах нам помогали в этом. Французская аспа однажды наняла редактора научного журнала, который учил нас питчить ему наши статьи на конференциях. В Корнелле был обязательный курс по научным презентациям — очень толковый и с большим количеством практики.
Также Корнелл помогает молодым стартапам без денег найти студентов для мелкой помощи от анализа рынка до подготовки питча. Так мне помогли найти стартап, где в итоге два фаундера и четыре студента (два ученых, два МБА) собирали пятиминутный питч. Универ свел нас с венчурным инвестором, который консультировал нас два раза в месяц. Также 2-3 раза мы тренировались перед другими инвесторами.
Сейчас я всегда советую магистрам/аспирантам прибиться к какому-нибудь университетскому стартапу на семестр, чтобы потрогать их кухню изнутри, хотя бы за бесплатно. Вы увидите, как сильно отличаются бизнес-презентации от научных.
Еще одна отличная инициатива, которая есть во всех хороших аспирантурах — соревнование 3-minute thesis (3МТ). У вас есть всего 3 минуты (ровно 180 секунд), чтобы доходчиво рассказать вашу диссертацию. Вылезли на 181-ю секунду? - дисквалификация. Настоятельно рекомендую участвовать всем аспирантам.
На видео отличный пример 3МТ. В этом монологе хорошо буквально все (если интересно, предлагаю обсудить в комментах, чтобы не раздувать пост). Вообщем садитесь с карандашом, разбирайте, тренируйтесь — учитесь разговаривать.
ЗЫ. Старый пост в тему про письмо: тык.
Всех с наступающим,
Тг
#образование
#советдня
Представьте, вы заходите в лифт и натыкаетесь на важного для вашей работы человека: профессор или потенциальный инвестор — не важно. Ваша цель — рассказать концепцию работы и заинтересовать собеседника, пока тот не вышел из лифта. Эта карикатурная сценка дала название данному виду презентаций — elevator pitch.
Сценка хоть и карикатурная, но вполне реальная. Даже в аспирантуре мне много раз приходилось питчить научные проекты в очередях, в коридорах, в коротких перерывах на конференциях.
Беда в том, что до аспирантуры я не умел разговаривать. Меня этому не учили ни в школе, ни в универе. Никто не объяснил, что этому надо учиться.
Речь - это целая наука: от структуры до пауз и интонации. Одноминутный питч или часовая презентация преследуют разные цели и пишутся по-разному. Причем написать хороший одноминутный монолог гораздо сложнее.
Споткнувшись пару раз о свое косноязычие, я начал тренироваться. Сейчас я берусь за любую возможность дать устную презентацию, по возможности записываю на видео и отсматриваю с карандашом. Всегда репетирую заранее. Отдельно учусь составлять складные истории, тренирую речь с диктофоном — наверное, мои соседи думают, что за стенкой живет плохой актер.
К счастью, и во французской, и в американской аспирантурах нам помогали в этом. Французская аспа однажды наняла редактора научного журнала, который учил нас питчить ему наши статьи на конференциях. В Корнелле был обязательный курс по научным презентациям — очень толковый и с большим количеством практики.
Также Корнелл помогает молодым стартапам без денег найти студентов для мелкой помощи от анализа рынка до подготовки питча. Так мне помогли найти стартап, где в итоге два фаундера и четыре студента (два ученых, два МБА) собирали пятиминутный питч. Универ свел нас с венчурным инвестором, который консультировал нас два раза в месяц. Также 2-3 раза мы тренировались перед другими инвесторами.
Сейчас я всегда советую магистрам/аспирантам прибиться к какому-нибудь университетскому стартапу на семестр, чтобы потрогать их кухню изнутри, хотя бы за бесплатно. Вы увидите, как сильно отличаются бизнес-презентации от научных.
Еще одна отличная инициатива, которая есть во всех хороших аспирантурах — соревнование 3-minute thesis (3МТ). У вас есть всего 3 минуты (ровно 180 секунд), чтобы доходчиво рассказать вашу диссертацию. Вылезли на 181-ю секунду? - дисквалификация. Настоятельно рекомендую участвовать всем аспирантам.
На видео отличный пример 3МТ. В этом монологе хорошо буквально все (если интересно, предлагаю обсудить в комментах, чтобы не раздувать пост). Вообщем садитесь с карандашом, разбирайте, тренируйтесь — учитесь разговаривать.
ЗЫ. Старый пост в тему про письмо: тык.
Всех с наступающим,
Тг
#образование
#советдня
YouTube
Three Minute Thesis (3MT) 2011 Winner - Matthew Thompson
Three Minute Thesis (3MT) Competition 2011
Winning presentation
"Suspects, Science and CSI" by Matthew Thompson from the University of Queensland
Winning presentation
"Suspects, Science and CSI" by Matthew Thompson from the University of Queensland
Дискурсивная дисфункция
To whoever stole my thesaurus, you made my day bad. I hope bad things happen to you. You're a bad person.
— этот бородатый анекдот про меня. С детства у меня была довольно скудная речь. Как только я открывал рот мое хроническое многословие тут же спотыкалось о скромный словарный запас, из-за чего плыло содержание. Это безобразие вылилось в патологическую дискурсивную дисфункцию, унесшую последние надежды на связное повествование.
Сейчас по роду деятельности я должен уметь лаконично артикулировать мысли. Во-первых, это позволяет прибраться в собственных идеях, задавать вопросы точнее. Иначе научный проект рискует превратиться в “Пойди туда — не знаю куда”. Во-вторых, ученый должен ясно коммуницировать сразу на нескольких уровнях: общение с коллегами, обучение студентов/научное руководство, общественно-политическое мнение.
С первым все понятно: другие ученые не смогут работать с вашей наукой, если не поймут ее. Второй пункт — работа со студентами — связан с первым, но включает еще и менторство — направляя, наставник должен помогать находить новые смыслы. Что касается последнего, ученые являются первоисточником по многим общественным вопросам: от прививок до климата. Авторитетное мнение должно быть членораздельным.
Несложно проследить профнепригодность “меня” из первого абзаца на основе требований из абзаца второго. Но мне повезло. Сам того не осознавая, я попал в хорошую аспирантуру.
Наш факультет в Корнелле мог бы просто загнать нас в лаборатории и скинуть всю рутину на дешевых аспирантов. Но вместо этого координаторы программы уделяли много времени менторству, объясняя, что должен уметь “ученый” помимо исследовательской работы, и давали возможность практиковаться. Среди важных умений была артикуляция мыслей.
Мы много читали/слушали. К счастью Корнелл мог пригласить любого спикера: от видных ученых до топов больших компаний. А культура общения в кампусе подталкивала к чтению большого числа статей. По инерции я стал копаться в хороших текстах, читать художку.
Мы много говорили. Давали много презентаций — часто не по своей теме, чтобы выйти из зоны комфорта. Несколько раз в год три случайно назначенных профессора оценивали презентации безотносительно самого проекта, давали рекомендации по улучшениям. Плюс бонусы типа three minute thesis — считаю, что каждый аспирант должен в таком поучаствовать.
Мы много писали. Во основном гранты (по правилам NIH) — как-будто нам завтра открывать свою лабораторию. А еще этот блог появился в моей жизни именно аспирантуре. Для меня письмо стало ключевым фактором для выправления речи. Подолгу двигая сырой текст, ковыряясь в словарях синонимов типа thesaurus можно острее выточить формулировки. Все как у Маяковского: Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды.
Мне повезло — моя аспирантура указала на слабые стороны и предоставила возможности для их исправления. Но среди вышеперечисленного нет ничего, что нельзя натренировать самому (намек молодым ученым).
Кстати, это юбилейный пост — недавно блогу исполнилось 5 лет. Над качеством текста мне еще работать и работать. Но если пролистать в начало блога, прогресс за 5 лет очевиден. Надеюсь, это послужит наглядной мотивацией, чтобы начать. Здесь стоит напомнить про серию постов #науказбс: если вы занимаетесь чем-то интересным и хотите об этом написать, можете предложить тему поста боту (тык). Подробнее о формате здесь.
ЗЫ. Старый пост в тему: Аффтар, выпей йаду.
Всем добра,
Тг
#научпоп
#карьера
#советдня
To whoever stole my thesaurus, you made my day bad. I hope bad things happen to you. You're a bad person.
— этот бородатый анекдот про меня. С детства у меня была довольно скудная речь. Как только я открывал рот мое хроническое многословие тут же спотыкалось о скромный словарный запас, из-за чего плыло содержание. Это безобразие вылилось в патологическую дискурсивную дисфункцию, унесшую последние надежды на связное повествование.
Сейчас по роду деятельности я должен уметь лаконично артикулировать мысли. Во-первых, это позволяет прибраться в собственных идеях, задавать вопросы точнее. Иначе научный проект рискует превратиться в “Пойди туда — не знаю куда”. Во-вторых, ученый должен ясно коммуницировать сразу на нескольких уровнях: общение с коллегами, обучение студентов/научное руководство, общественно-политическое мнение.
С первым все понятно: другие ученые не смогут работать с вашей наукой, если не поймут ее. Второй пункт — работа со студентами — связан с первым, но включает еще и менторство — направляя, наставник должен помогать находить новые смыслы. Что касается последнего, ученые являются первоисточником по многим общественным вопросам: от прививок до климата. Авторитетное мнение должно быть членораздельным.
Несложно проследить профнепригодность “меня” из первого абзаца на основе требований из абзаца второго. Но мне повезло. Сам того не осознавая, я попал в хорошую аспирантуру.
Наш факультет в Корнелле мог бы просто загнать нас в лаборатории и скинуть всю рутину на дешевых аспирантов. Но вместо этого координаторы программы уделяли много времени менторству, объясняя, что должен уметь “ученый” помимо исследовательской работы, и давали возможность практиковаться. Среди важных умений была артикуляция мыслей.
Мы много читали/слушали. К счастью Корнелл мог пригласить любого спикера: от видных ученых до топов больших компаний. А культура общения в кампусе подталкивала к чтению большого числа статей. По инерции я стал копаться в хороших текстах, читать художку.
Мы много говорили. Давали много презентаций — часто не по своей теме, чтобы выйти из зоны комфорта. Несколько раз в год три случайно назначенных профессора оценивали презентации безотносительно самого проекта, давали рекомендации по улучшениям. Плюс бонусы типа three minute thesis — считаю, что каждый аспирант должен в таком поучаствовать.
Мы много писали. Во основном гранты (по правилам NIH) — как-будто нам завтра открывать свою лабораторию. А еще этот блог появился в моей жизни именно аспирантуре. Для меня письмо стало ключевым фактором для выправления речи. Подолгу двигая сырой текст, ковыряясь в словарях синонимов типа thesaurus можно острее выточить формулировки. Все как у Маяковского: Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды.
Мне повезло — моя аспирантура указала на слабые стороны и предоставила возможности для их исправления. Но среди вышеперечисленного нет ничего, что нельзя натренировать самому (намек молодым ученым).
Кстати, это юбилейный пост — недавно блогу исполнилось 5 лет. Над качеством текста мне еще работать и работать. Но если пролистать в начало блога, прогресс за 5 лет очевиден. Надеюсь, это послужит наглядной мотивацией, чтобы начать. Здесь стоит напомнить про серию постов #науказбс: если вы занимаетесь чем-то интересным и хотите об этом написать, можете предложить тему поста боту (тык). Подробнее о формате здесь.
ЗЫ. Старый пост в тему: Аффтар, выпей йаду.
Всем добра,
Тг
#научпоп
#карьера
#советдня