Как определить ведущий тип восприятия информации у ребенка?
#полезно_grafemakids #перцептивная_модальность
Существует немало тестов, которые могут помочь определить тип восприятия информации у ребенка. Например, диагностика доминирующей модальности С. Ефремцева, адаптированная для младших школьников.
Самый просто тест предложил А. Лурия, основатель нейропсихологии. Попросите ребенка приложить лист бумаги ко лбу и написать слово КОТ. 😸 Если написанное можно прочитать слева направо, то перед вами — визуал 👀. Если написанное читается как ТОК ⚠️, то перед вами типичный кинестетик 🖐.
Есть несколько моментов, обратив внимание на которые, вы сможете понять, к какой категории относится ваш ребенок.
Например:
✅ Внимание. Ребенка-визуала очень трудно отвлечь от его занятия, аудиалы чаще всего отвлекаются на различного рода звуки, а кинестетика, в свою очередь, может отвлекать любая мелочь. Именно дети-кинестетики считаются самыми большими непоседами, постоянно отвлекающимися от занятий.
✅ Направление взгляда. При общении ребенок-визуал часто смотрит вверх, взгляд аудиала направлен по средней линии, кинестетик же преимущественно смотрит вниз, как бы под ноги.
✅ На домашнее задание, написанное на доске, дети с разной модальностью будут реагировать по-разному:
👀 Визуал: послушно откроет дневник и запишет, вернее, перепишет с доски то, что задано на дом. Он предпочитает иметь нужную ему информацию, чем спрашивать у других. Он легко воспримет ее записанной именно на доске.
👂 Аудиал: если захочет записать домашнее задание в школе, то, скорее всего, переспросит у соседа по парте, что задано. Со слуха запишет эту информацию себе в дневник. Дома может "сесть на телефон" и узнать о том, что задано, у одноклассников. Или просит сделать это родителей и сказать ему.
🖐 Кинестетик: чаще всего долго роется у себя в портфеле, достает оттуда учебники, находит нужные страницы и прямо в учебниках обводит номера нужных упражнений.
А вы знаете, какой канал восприятия у вашего ребенка ведущий?
#полезно_grafemakids #перцептивная_модальность
Существует немало тестов, которые могут помочь определить тип восприятия информации у ребенка. Например, диагностика доминирующей модальности С. Ефремцева, адаптированная для младших школьников.
Самый просто тест предложил А. Лурия, основатель нейропсихологии. Попросите ребенка приложить лист бумаги ко лбу и написать слово КОТ. 😸 Если написанное можно прочитать слева направо, то перед вами — визуал 👀. Если написанное читается как ТОК ⚠️, то перед вами типичный кинестетик 🖐.
Есть несколько моментов, обратив внимание на которые, вы сможете понять, к какой категории относится ваш ребенок.
Например:
✅ Внимание. Ребенка-визуала очень трудно отвлечь от его занятия, аудиалы чаще всего отвлекаются на различного рода звуки, а кинестетика, в свою очередь, может отвлекать любая мелочь. Именно дети-кинестетики считаются самыми большими непоседами, постоянно отвлекающимися от занятий.
✅ Направление взгляда. При общении ребенок-визуал часто смотрит вверх, взгляд аудиала направлен по средней линии, кинестетик же преимущественно смотрит вниз, как бы под ноги.
✅ На домашнее задание, написанное на доске, дети с разной модальностью будут реагировать по-разному:
👀 Визуал: послушно откроет дневник и запишет, вернее, перепишет с доски то, что задано на дом. Он предпочитает иметь нужную ему информацию, чем спрашивать у других. Он легко воспримет ее записанной именно на доске.
👂 Аудиал: если захочет записать домашнее задание в школе, то, скорее всего, переспросит у соседа по парте, что задано. Со слуха запишет эту информацию себе в дневник. Дома может "сесть на телефон" и узнать о том, что задано, у одноклассников. Или просит сделать это родителей и сказать ему.
🖐 Кинестетик: чаще всего долго роется у себя в портфеле, достает оттуда учебники, находит нужные страницы и прямо в учебниках обводит номера нужных упражнений.
А вы знаете, какой канал восприятия у вашего ребенка ведущий?
Сильные и слабые стороны учеников аудиалов.👂
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Эти дети помнят в мельчайших подробностях, кто, где, когда, что и какими словами сказал. Они мгновенно «схватывают» имена-отчества, но легко забывают лица. Самое большое удовольствие для них — беседа, они никогда не заинтересуются книгой, если есть с кем поговорить. 🗣 Все секреты и новости им тут же становятся известны. Нет, они не стремятся специально узнать, о чем вы беседуете, просто слух у них развит намного лучше, чем у других.
Дети - аудиалы имеют большой словарный запас, но могут немного отставать от сверстников в развитии навыков, связанных со зрительным (поиск отличий на картинках) и моторным (умение ловко залезать на горку, быстро и долго бегать) восприятием.
В своей речи аудиалы часто употребляют слова «послушайте», «слышишь», «шумно», «тихо». Думают такие дети посредством внутренней речи, мысленно проговаривая свои реплики и ответы собеседника, предполагая, какой у него будет голос, какая интонация. В беседе с аудиалом полезно использовать голосовые возможности: паузы, интонацию, громкость.🔊
В младшей школе аудиалы часто хорошо учатся, их сильная сторона — развитые слуховая память и речь, но нередко бывают трудности с правописанием и рисованием. В средней школе аудиалы, привыкшие эксплуатировать свою память, обычно демонстрируют значительно меньшие успехи. В этот период стоит уделять больше внимания чтению, проговариванию, повторению правил вслух.
Продолжение 👇
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Эти дети помнят в мельчайших подробностях, кто, где, когда, что и какими словами сказал. Они мгновенно «схватывают» имена-отчества, но легко забывают лица. Самое большое удовольствие для них — беседа, они никогда не заинтересуются книгой, если есть с кем поговорить. 🗣 Все секреты и новости им тут же становятся известны. Нет, они не стремятся специально узнать, о чем вы беседуете, просто слух у них развит намного лучше, чем у других.
Дети - аудиалы имеют большой словарный запас, но могут немного отставать от сверстников в развитии навыков, связанных со зрительным (поиск отличий на картинках) и моторным (умение ловко залезать на горку, быстро и долго бегать) восприятием.
В своей речи аудиалы часто употребляют слова «послушайте», «слышишь», «шумно», «тихо». Думают такие дети посредством внутренней речи, мысленно проговаривая свои реплики и ответы собеседника, предполагая, какой у него будет голос, какая интонация. В беседе с аудиалом полезно использовать голосовые возможности: паузы, интонацию, громкость.🔊
В младшей школе аудиалы часто хорошо учатся, их сильная сторона — развитые слуховая память и речь, но нередко бывают трудности с правописанием и рисованием. В средней школе аудиалы, привыкшие эксплуатировать свою память, обычно демонстрируют значительно меньшие успехи. В этот период стоит уделять больше внимания чтению, проговариванию, повторению правил вслух.
Продолжение 👇
Сильные и слабые стороны учеников визуалов. 👀
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Визуалы мгновенно запоминают лица 👨🦳👩👱♀️, но часто забывают имена и фамилии. Легко находят дорогу даже туда, где были только раз. Речь детей - визуалов наполнена словами «посмотрите», «вы видели», «красивый», «яркий», «красный», «зеленый»... Думают они образами. 💭В процессе мышления в их голове возникают картинки из прошлого, представления о будущем, образы, проигрываются воображаемые ситуации — как в кино (у маленьких визуалов бурная и живая фантазия).
Дети с визуальным восприятием ненавидят объятия, поцелуи и сюсюканья, однако охотно поговорят с вами на взрослые темы (на расстоянии вытянутой руки). Выглядят обычно старше своих лет, потому что держатся обособленно и немного высокомерно. Любят поучать старших и цитировать фразы «из телевизора», который обожают. 📺 Улавливают по выражению лица ваши настроение и желания, но не всегда дают вам понять это (конечно же, в своих интересах). У визуалов превосходная зрительная память, отлично развита мелкая моторика, но они с трудом понимают словесные инструкции, часто переспрашивают задания. Быстро запоминает цвет, форму, размер. Им легко даются рассказы по картинкам 🏞. Их глаза всегда ищут информацию.
Продолжение 👇
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Визуалы мгновенно запоминают лица 👨🦳👩👱♀️, но часто забывают имена и фамилии. Легко находят дорогу даже туда, где были только раз. Речь детей - визуалов наполнена словами «посмотрите», «вы видели», «красивый», «яркий», «красный», «зеленый»... Думают они образами. 💭В процессе мышления в их голове возникают картинки из прошлого, представления о будущем, образы, проигрываются воображаемые ситуации — как в кино (у маленьких визуалов бурная и живая фантазия).
Дети с визуальным восприятием ненавидят объятия, поцелуи и сюсюканья, однако охотно поговорят с вами на взрослые темы (на расстоянии вытянутой руки). Выглядят обычно старше своих лет, потому что держатся обособленно и немного высокомерно. Любят поучать старших и цитировать фразы «из телевизора», который обожают. 📺 Улавливают по выражению лица ваши настроение и желания, но не всегда дают вам понять это (конечно же, в своих интересах). У визуалов превосходная зрительная память, отлично развита мелкая моторика, но они с трудом понимают словесные инструкции, часто переспрашивают задания. Быстро запоминает цвет, форму, размер. Им легко даются рассказы по картинкам 🏞. Их глаза всегда ищут информацию.
Продолжение 👇
Сильные и слабые стороны учеников кинестетиков.🖐
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Во время разговора кинестетики совершают множество движений и жестикулируют 🙌, стоят близко к собеседнику, а вот в глаза смотрят редко. Такие дети не могут подолгу сидеть у телевизора и чаще всего не любят театр. Зато обожают возиться, драться и устраивать различные соревнования. 🤼♀ Ребенок - кинестетик ни за что не будет слушать сказку перед сном, если вы при этом не гладите или не обнимаете его. Он привязан к родителям, особенно к маме, долго не слезает с рук и даже в младшем школьном возрасте любит забираться к родителям на колени.
Его стоит чаще целовать и обнимать💋. Когда говорите малышу «молодец», не забудьте погладить его по голове или прижать к себе.
В речи кинестетиков присутствует огромное количество качественных прилагательных. Описывая любимую игрушку, ребенок скорее скажет «мягкий пушистый мишка», чем «коричневый мишка». Такие дети часто используют слова «чувствую», «ощущаю», «жарко», «холодно», «больно», «жестко», «мягко». У кинестетиков хорошо развита интуиция. Чтение же вызывает чувство дискомфорта: нечем занять руки, пальцы изнывают от бездействия, ноги жаждут движений. Нередко они начинают раньше писать, чем читать, поэтому чтению их нужно учить через письмо. ✍ Часто, когда пробуют писать, водят пальцами по тексту.
Продолжение 👇
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Во время разговора кинестетики совершают множество движений и жестикулируют 🙌, стоят близко к собеседнику, а вот в глаза смотрят редко. Такие дети не могут подолгу сидеть у телевизора и чаще всего не любят театр. Зато обожают возиться, драться и устраивать различные соревнования. 🤼♀ Ребенок - кинестетик ни за что не будет слушать сказку перед сном, если вы при этом не гладите или не обнимаете его. Он привязан к родителям, особенно к маме, долго не слезает с рук и даже в младшем школьном возрасте любит забираться к родителям на колени.
Его стоит чаще целовать и обнимать💋. Когда говорите малышу «молодец», не забудьте погладить его по голове или прижать к себе.
В речи кинестетиков присутствует огромное количество качественных прилагательных. Описывая любимую игрушку, ребенок скорее скажет «мягкий пушистый мишка», чем «коричневый мишка». Такие дети часто используют слова «чувствую», «ощущаю», «жарко», «холодно», «больно», «жестко», «мягко». У кинестетиков хорошо развита интуиция. Чтение же вызывает чувство дискомфорта: нечем занять руки, пальцы изнывают от бездействия, ноги жаждут движений. Нередко они начинают раньше писать, чем читать, поэтому чтению их нужно учить через письмо. ✍ Часто, когда пробуют писать, водят пальцами по тексту.
Продолжение 👇
Сильные и слабые стороны учеников дигиталов. 🧠
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Таких детей очень мало, не более 1-2%. Это люди, воспринимающие только логику. От малышей-дигиталов нередко можно услышать выражения со словами: знать, понимать, думать, логично, очевидно. 💡
Пока такой ребенок не поймет тему, он не отстанет от вас с вопросами и будет приставать: "А как это устроено? А почему это работает?". Это дети-исследователи, которые обязательно разберут новую машинку, чтобы рассмотреть ее устройство. 🔍 Из детей с дигитальным каналом восприятия вырастают талантливые шахматисты, программисты, ученые и исследователи.
В объяснении школьного материала для дигитала важна логичность, доходчивость, доступность. Новую информацию они лучше воспринимают через графики, схемы. Педагогам, работающим с детьми-дигиталами, неплохо бы взять на вооружение инфографику — успех будет обеспечен. 📊
#интересно_grafemakids #перцептивная_модальность
Таких детей очень мало, не более 1-2%. Это люди, воспринимающие только логику. От малышей-дигиталов нередко можно услышать выражения со словами: знать, понимать, думать, логично, очевидно. 💡
Пока такой ребенок не поймет тему, он не отстанет от вас с вопросами и будет приставать: "А как это устроено? А почему это работает?". Это дети-исследователи, которые обязательно разберут новую машинку, чтобы рассмотреть ее устройство. 🔍 Из детей с дигитальным каналом восприятия вырастают талантливые шахматисты, программисты, ученые и исследователи.
В объяснении школьного материала для дигитала важна логичность, доходчивость, доступность. Новую информацию они лучше воспринимают через графики, схемы. Педагогам, работающим с детьми-дигиталами, неплохо бы взять на вооружение инфографику — успех будет обеспечен. 📊
Школьное обучение для ребенка - это, в основном, процесс восприятия и усвоения предложенной информации. На уроке учитель может представлять информацию детям, используя все каналы восприятия: и зрение, и слух, и кинестетический канал. Тогда у каждого из них есть шанс усвоить хотя бы часть этих сообщений. Значительно повышается успех, если, к примеру, и учитель и ученик - визуалы (или аудиалы).
К каждому из типов нужно подходить индивидуально в любом деле, в том числе и в учебной работе.
Специалисты говорят:
👁от визуала можно требовать быстрого решения задач;
👂от аудиала - немедленного повторения услышанного им материала;
👃от кинестетика лучше не ждать ни того, ни другого - он нуждается в другом отношении, ему нужно больше времени и терпения со стороны учителей и домашних!
Разумеется, очень важно общаться с ребенком на "его языке".
👁👁 C визуалом:
✅ подбирайте слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение;
✅ выделяйте цветом различные пункты или аспекты содержания;
записывайте действия, применяйте схемы, таблицы, наглядные пособия и др.
👂👂 С аудиалом:
✅ используйте вариации голоса (громкость, паузы, высоту),
отражайте телом ритм речи (особенно головой) со скоростью, характерной для этого типа восприятия.
👋✋ С кинестетиком:
✅ не забывайте про жесты, прикосновения и типичную для них медленную скорость мыслительных процессов;
✅ помните, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти;
✅ позволяйте им проигрывать в ролях получаемую информацию.
☝️👩🏫 Замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано с учетом его ведущей модальности.
🙉 визуалу лучше покачать головой, погрозить пальцем;
🙈 аудиалу - сказать шепотом "ш-ш-ш";
🙊 кинестетику - положить руку на плечо, похлопать по нему.
Если научиться понимать друг друга, то в вашей жизни и в жизни ваших детей будет намного меньше проблем!!!
#перцептивная_модальность #полезно_grafemakids
К каждому из типов нужно подходить индивидуально в любом деле, в том числе и в учебной работе.
Специалисты говорят:
👁от визуала можно требовать быстрого решения задач;
👂от аудиала - немедленного повторения услышанного им материала;
👃от кинестетика лучше не ждать ни того, ни другого - он нуждается в другом отношении, ему нужно больше времени и терпения со стороны учителей и домашних!
Разумеется, очень важно общаться с ребенком на "его языке".
👁👁 C визуалом:
✅ подбирайте слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение;
✅ выделяйте цветом различные пункты или аспекты содержания;
записывайте действия, применяйте схемы, таблицы, наглядные пособия и др.
👂👂 С аудиалом:
✅ используйте вариации голоса (громкость, паузы, высоту),
отражайте телом ритм речи (особенно головой) со скоростью, характерной для этого типа восприятия.
👋✋ С кинестетиком:
✅ не забывайте про жесты, прикосновения и типичную для них медленную скорость мыслительных процессов;
✅ помните, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти;
✅ позволяйте им проигрывать в ролях получаемую информацию.
☝️👩🏫 Замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано с учетом его ведущей модальности.
🙉 визуалу лучше покачать головой, погрозить пальцем;
🙈 аудиалу - сказать шепотом "ш-ш-ш";
🙊 кинестетику - положить руку на плечо, похлопать по нему.
Если научиться понимать друг друга, то в вашей жизни и в жизни ваших детей будет намного меньше проблем!!!
#перцептивная_модальность #полезно_grafemakids