6 главных психологических сложностей родителей детей-дислексиков.
#полезно_grafemakids #психология
Для большинства людей визит к психологу сопряжён со стрессом. Они не знают, как сформулировать свою проблему, и сомневаются, что посторонний человек сможет в ней разобраться.
Основные типы проблем, с которыми стоит обращаться родителям дислексика к психологу:
🆘 Одиночество и отчаяние. Когда школьнику диагностируют дислексию, у некоторых родителей может возникнуть ощущение растерянности, фрустрации и покинутости. Им кажется, что они остались со своей проблемой один на один. Поэтому родителям, как и их детям, необходима поддержка со стороны психолога.
🆘 Гнев и тревога. Иногда родители могут чувствовать разочарование и обиду из-за того, что их сын или дочь оказались не идеальными, что они плохо успевают в школе. Они тревожатся о том, что ребёнок не сможет продолжить образование в колледже или вузе.
🆘 Чувство вины. Все родители в тот или иной момент испытывают чувство вины по отношению к своим детям, у которых обнаружена дислексия. Им кажется, что это случилось потому, что они не были хорошими родителями. Это чувство является нормальным, но оно разрушительно. Психолог поможет справиться с ним и начать двигаться дальше.
🆘 Эмоциональные проблемы. Школьники с дислексией могут подвергаться насмешкам со стороны одноклассников, а учителя не любят «возиться» с такими детьми, потому что школьная программа построена на стандартах. Поэтому ученики с дислексией нередко ощущают себя изгоями, что приводит к психологическим проблемам. А родители часто не знают, как помочь своим детям в такой ситуации.
🆘 Поведенческие проблемы. Школьники с дислексией, постоянно переживая неудачи, могут становиться раздражительными, грубыми, срываться на окружающих и проявлять агрессию. Родителям нужны способы, чтобы изменить поведение своих детей и помочь им социализироваться.
🆘 Отсутствие мотивации. Когда ребёнок или подросток чувствует, что несмотря на всё старание не может добиться того же успеха, что и одноклассники, у него пропадает интерес к учёбе. Он может даже начать прогуливать занятия. Родители нуждаются в советах, как вернуть ребёнку мотивацию и уверенность в себе.
#полезно_grafemakids #психология
Для большинства людей визит к психологу сопряжён со стрессом. Они не знают, как сформулировать свою проблему, и сомневаются, что посторонний человек сможет в ней разобраться.
Основные типы проблем, с которыми стоит обращаться родителям дислексика к психологу:
🆘 Одиночество и отчаяние. Когда школьнику диагностируют дислексию, у некоторых родителей может возникнуть ощущение растерянности, фрустрации и покинутости. Им кажется, что они остались со своей проблемой один на один. Поэтому родителям, как и их детям, необходима поддержка со стороны психолога.
🆘 Гнев и тревога. Иногда родители могут чувствовать разочарование и обиду из-за того, что их сын или дочь оказались не идеальными, что они плохо успевают в школе. Они тревожатся о том, что ребёнок не сможет продолжить образование в колледже или вузе.
🆘 Чувство вины. Все родители в тот или иной момент испытывают чувство вины по отношению к своим детям, у которых обнаружена дислексия. Им кажется, что это случилось потому, что они не были хорошими родителями. Это чувство является нормальным, но оно разрушительно. Психолог поможет справиться с ним и начать двигаться дальше.
🆘 Эмоциональные проблемы. Школьники с дислексией могут подвергаться насмешкам со стороны одноклассников, а учителя не любят «возиться» с такими детьми, потому что школьная программа построена на стандартах. Поэтому ученики с дислексией нередко ощущают себя изгоями, что приводит к психологическим проблемам. А родители часто не знают, как помочь своим детям в такой ситуации.
🆘 Поведенческие проблемы. Школьники с дислексией, постоянно переживая неудачи, могут становиться раздражительными, грубыми, срываться на окружающих и проявлять агрессию. Родителям нужны способы, чтобы изменить поведение своих детей и помочь им социализироваться.
🆘 Отсутствие мотивации. Когда ребёнок или подросток чувствует, что несмотря на всё старание не может добиться того же успеха, что и одноклассники, у него пропадает интерес к учёбе. Он может даже начать прогуливать занятия. Родители нуждаются в советах, как вернуть ребёнку мотивацию и уверенность в себе.
👍2
Как подводить итоги и ставить цели в конце каждой недели/месяца/года.💫
Вечером последнего дня недели, после (во время) ужина или перед тем, как ребенок ляжет спать, поговорите с ним, обсудив несколько простых вопросов:
- Доволен ли ребенок тем, как прошла неделя, и почему?
- Что за эти дни стало для него главным, показалось интересным, расстроило, обрадовало?
- Какие «роли» ему пришлось выполнять за неделю (ученик, дежурный, зритель, участник дела, события, победитель, наказанный, помощник и т.д.)? Выполнение каких ролей ему понравилось, а каких - нет?
- Какой из дней запомнился более всего? Почему?
- С чем связана для него грядущая неделя? Будет ли она в его представлении трудной, радостной, скучной, успешной? Почему?
Используя этот прием можно подвести с ребенком итоги месяца, школьного полугодия, календарного года. Например, подводя итоги прошедшего года можно вспомнить, чем хорошим запомнился каждый месяц, чего удалось достичь. 🎄И записать достижения в дневник успеха. Фиксируя достижения и события, вызывающие положительные эмоции, мы ускоряем продвижение к поставленным целям.
В качестве новогоднего подарка расскажем как вести “Дневник успеха” и научиться радоваться даже небольшим победам, а не только высоким достижениям. Доступ к урокам можно получить по ссылке.
ССЫЛКА
Из маленьких радостей строится счастье. Небольшие победы — кирпичики большого успеха.
#полезно_grafemakids💪
Вечером последнего дня недели, после (во время) ужина или перед тем, как ребенок ляжет спать, поговорите с ним, обсудив несколько простых вопросов:
- Доволен ли ребенок тем, как прошла неделя, и почему?
- Что за эти дни стало для него главным, показалось интересным, расстроило, обрадовало?
- Какие «роли» ему пришлось выполнять за неделю (ученик, дежурный, зритель, участник дела, события, победитель, наказанный, помощник и т.д.)? Выполнение каких ролей ему понравилось, а каких - нет?
- Какой из дней запомнился более всего? Почему?
- С чем связана для него грядущая неделя? Будет ли она в его представлении трудной, радостной, скучной, успешной? Почему?
Используя этот прием можно подвести с ребенком итоги месяца, школьного полугодия, календарного года. Например, подводя итоги прошедшего года можно вспомнить, чем хорошим запомнился каждый месяц, чего удалось достичь. 🎄И записать достижения в дневник успеха. Фиксируя достижения и события, вызывающие положительные эмоции, мы ускоряем продвижение к поставленным целям.
В качестве новогоднего подарка расскажем как вести “Дневник успеха” и научиться радоваться даже небольшим победам, а не только высоким достижениям. Доступ к урокам можно получить по ссылке.
ССЫЛКА
Из маленьких радостей строится счастье. Небольшие победы — кирпичики большого успеха.
#полезно_grafemakids💪
👍3
Почему не работают методы "повторение мать учения", "переписывание до посинения" не работают? 🤨
Все дети хотят быть успешными и нравиться значимому взрослому (маме, учителю, особенно в начальных классах). Это заложенный природой инстинкт выживания, это биологическая программа пока дети находятся в зависимом положении.
Если ни чего не повлияло на эту программу, то ребенок хочет быть успешным, хочет чтобы его хвалили, хочет нравиться и получать положительный результат от любых своих действий, в том числе от учебы. 🥰 Познавательная активность ребенка – это свойство здоровой психики, здоровой нервной системы. Ребенок хочет, старается, но если у него не получается, то он не хочет выглядеть плохим, например, не умеющим читать так как от него требуют. И в результате отказывается под любым предлогом это делать. И надо понимать, что если не хочет, значит трудно, значит есть проблемы и надо ему помочь.
❓
Но как?
Заставлять многократно перечитывать школьные тексты, т.е. делать то, что для него очень трудоемко – значит отбивать интерес к чтению. Чтение из наслаждения превращается в жуткое наказание. Или многократно переписывать, если написал некрасиво и с ошибками - значит закрепить неправильный навык.
❓
Что делать?
Первое что надо помнить родителям, что при любых трудностях обучения (чтения, письма) у ребенка, как правило, есть проблема поддержания работоспособности. Почему? Да, потому, что для осуществления любых видов деятельности человека — как взрослого, так и ребенка, — необходима энергия. А ребенок с трудностями чтения и письма тратит в 2-3 раза больше энергии и это надо обязательно учитывать.
❗️
Иногда одно только снижение школьной нагрузки, или уменьшение дополнительных занятий уже приводит к уменьшению ошибок чтения и письма.
Поэтому первое с чего стоит начать коррекцию трудностей школьного обучения – это укрепление функций первого/энергетического блока мозга:
✅ улучшение физического здоровья,
✅ повышение сопротивляемости организма,
✅ достаточный сон,
✅ активный отдых,
✅ физические упражнения,
✅ закаливание,
✅ бассейн и другие виды активности, которые обязательно должны нравиться ребенку и приносить положительные эмоции.
Положительные эмоции – это топливо для энергии. 😁💫
#полезно_grafemakids
Все дети хотят быть успешными и нравиться значимому взрослому (маме, учителю, особенно в начальных классах). Это заложенный природой инстинкт выживания, это биологическая программа пока дети находятся в зависимом положении.
Если ни чего не повлияло на эту программу, то ребенок хочет быть успешным, хочет чтобы его хвалили, хочет нравиться и получать положительный результат от любых своих действий, в том числе от учебы. 🥰 Познавательная активность ребенка – это свойство здоровой психики, здоровой нервной системы. Ребенок хочет, старается, но если у него не получается, то он не хочет выглядеть плохим, например, не умеющим читать так как от него требуют. И в результате отказывается под любым предлогом это делать. И надо понимать, что если не хочет, значит трудно, значит есть проблемы и надо ему помочь.
❓
Но как?
Заставлять многократно перечитывать школьные тексты, т.е. делать то, что для него очень трудоемко – значит отбивать интерес к чтению. Чтение из наслаждения превращается в жуткое наказание. Или многократно переписывать, если написал некрасиво и с ошибками - значит закрепить неправильный навык.
❓
Что делать?
Первое что надо помнить родителям, что при любых трудностях обучения (чтения, письма) у ребенка, как правило, есть проблема поддержания работоспособности. Почему? Да, потому, что для осуществления любых видов деятельности человека — как взрослого, так и ребенка, — необходима энергия. А ребенок с трудностями чтения и письма тратит в 2-3 раза больше энергии и это надо обязательно учитывать.
❗️
Иногда одно только снижение школьной нагрузки, или уменьшение дополнительных занятий уже приводит к уменьшению ошибок чтения и письма.
Поэтому первое с чего стоит начать коррекцию трудностей школьного обучения – это укрепление функций первого/энергетического блока мозга:
✅ улучшение физического здоровья,
✅ повышение сопротивляемости организма,
✅ достаточный сон,
✅ активный отдых,
✅ физические упражнения,
✅ закаливание,
✅ бассейн и другие виды активности, которые обязательно должны нравиться ребенку и приносить положительные эмоции.
Положительные эмоции – это топливо для энергии. 😁💫
#полезно_grafemakids
👍2
Еще одним важным шагом в волевом воспитании детей является научить откладывать желания и расставлять приоритеты.
Самая сложная задача. Не каждый взрослый это умеет.
Работа на первый план, развлечения - как поощрение:
⭐️ сначала каша, потом сладкое;
⭐️ сначала уроки, потом телевизор.
🧠 Мозг так работает, если ему дать что-то интересненькое, потом за работу сложно сесть.
Ребенку важно объяснять такие вещи, делиться своими примерами, помогать сформировать эти навыки.
Главное, быть твердым, когда устанавливаешь границы, правила, порядок. Потом ваша спокойная твердость станет внутренним процессом вашего ребенка.
Сначала ребенок будет учиться откладывать то, что очень хочется прямо сейчас, а в дальнейшем будет способен ставить долгосрочные цели. 🎯
#полезно_grafemakids
Самая сложная задача. Не каждый взрослый это умеет.
Работа на первый план, развлечения - как поощрение:
⭐️ сначала каша, потом сладкое;
⭐️ сначала уроки, потом телевизор.
🧠 Мозг так работает, если ему дать что-то интересненькое, потом за работу сложно сесть.
Ребенку важно объяснять такие вещи, делиться своими примерами, помогать сформировать эти навыки.
Главное, быть твердым, когда устанавливаешь границы, правила, порядок. Потом ваша спокойная твердость станет внутренним процессом вашего ребенка.
Сначала ребенок будет учиться откладывать то, что очень хочется прямо сейчас, а в дальнейшем будет способен ставить долгосрочные цели. 🎯
#полезно_grafemakids
👍2❤1
Упражнение «Поиск спрятанной силы».
🎯 Цель: определить и почувствовать, что такое «мышца воли». 💪Нужно понять – какое оно, волевое напряжение, и как по желанию проявить усилие.
📝 Разрабатываем для ребенка легкое задание. Любое, но лучше полезное.
Например, утром, после умывания, складывать полотенце и убирать его в определенное место. И вечером, в одно и то же точное время ребенок должен принести его обратно.
Выполнять это упражнение месяц. Даже, если это действие войдет в привычку, это будет хорошая привычка.
Поделитесь в комментариях, какие задания вы придумали для своего ребенка.
Ставим +, если начали делать.
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
🎯 Цель: определить и почувствовать, что такое «мышца воли». 💪Нужно понять – какое оно, волевое напряжение, и как по желанию проявить усилие.
📝 Разрабатываем для ребенка легкое задание. Любое, но лучше полезное.
Например, утром, после умывания, складывать полотенце и убирать его в определенное место. И вечером, в одно и то же точное время ребенок должен принести его обратно.
Выполнять это упражнение месяц. Даже, если это действие войдет в привычку, это будет хорошая привычка.
Поделитесь в комментариях, какие задания вы придумали для своего ребенка.
Ставим +, если начали делать.
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
👍2🔥1
Упражнение «Понимание силы»
Выбираем интересную для ребенка деятельность или спортивную игру. Например, чеканить мячом. Можно заменить мяч ракеткой и мячиком для пинг-понга. ⚽️🥎🏓
📝 Правило: чеканить два раза в день, например, по 30 ударов. Главное условие, если определились сделать определенное количество ударов, то их должно быть ровно столько и не на один больше или меньше. Смысл — уметь сдерживать себя. Выполнять 30 дней.
Поделитесь какую игру придумали вы? +, если начали делать
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
Выбираем интересную для ребенка деятельность или спортивную игру. Например, чеканить мячом. Можно заменить мяч ракеткой и мячиком для пинг-понга. ⚽️🥎🏓
📝 Правило: чеканить два раза в день, например, по 30 ударов. Главное условие, если определились сделать определенное количество ударов, то их должно быть ровно столько и не на один больше или меньше. Смысл — уметь сдерживать себя. Выполнять 30 дней.
Поделитесь какую игру придумали вы? +, если начали делать
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
👍2
Упражнение "Нормализация"
Смысл этого упражнения — сделать подконтрольным режим сна. 😴
Приучите ребенка (и себя) ложиться спать в одно и то же время, быстро засыпать, спать не менее 8 часов и не более 10-ти.
Напишите +++, если у вашего ребенка уже выстроен режим сна.
А у вас как с этим? 😅
ставьте +, если работаете над подконтрольным режимом сна ребенка вместе с нами.🧡
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
Смысл этого упражнения — сделать подконтрольным режим сна. 😴
Приучите ребенка (и себя) ложиться спать в одно и то же время, быстро засыпать, спать не менее 8 часов и не более 10-ти.
Напишите +++, если у вашего ребенка уже выстроен режим сна.
А у вас как с этим? 😅
ставьте +, если работаете над подконтрольным режимом сна ребенка вместе с нами.🧡
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
❤1👍1
Упражнение «Волевая трапеза» 🥙
Выполняется просто.😊 Полный контроль процесса приема пищи: спокойно, медленно, осмысленно. Кушаем без гаджетов, книжек и телевизора.
Попробуйте сами и увидите как неожиданно раскрывается вкус уже привычных блюд. 🍎
Учим ребенка ощущать вкус и аромат, представлять, как он заряжается энергией и становится сильнее.
Поделитесь в комментариях вашим впечатлением от осознанного приема пищи. И конечно ставим +, если берете это упражнение в свою жизнь ✅
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
Выполняется просто.😊 Полный контроль процесса приема пищи: спокойно, медленно, осмысленно. Кушаем без гаджетов, книжек и телевизора.
Попробуйте сами и увидите как неожиданно раскрывается вкус уже привычных блюд. 🍎
Учим ребенка ощущать вкус и аромат, представлять, как он заряжается энергией и становится сильнее.
Поделитесь в комментариях вашим впечатлением от осознанного приема пищи. И конечно ставим +, если берете это упражнение в свою жизнь ✅
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
👍2
Упражнение «Контроль жилого пространства».
Учим ребенка содержать свое рабочее и жилое пространство в порядке всегда.
Тогда постепенно все будет в таком виде, как он (вы) себе представляет. Так он будет знать, что и где лежит. Это упражнение должно стать привычкой.
💡Важное правило успеха - вводим это упражнение поэтапно, если ребенок никогда раньше этого не делал, то:
1️⃣ делаете сами, ребенок смотрит
2️⃣ делаете вместе
3️⃣ делает ребенок, вы смотрите
4️⃣ ребенок выполняет задачу сам.
Следите, чтобы этот процесс уборки не затягивался на целый день.
⏳Засеките 10-15 мин в день и постарайтесь уложиться в них.
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
Учим ребенка содержать свое рабочее и жилое пространство в порядке всегда.
Вводим правило: убирать все то, что «режет» глаз.
Тогда постепенно все будет в таком виде, как он (вы) себе представляет. Так он будет знать, что и где лежит. Это упражнение должно стать привычкой.
💡Важное правило успеха - вводим это упражнение поэтапно, если ребенок никогда раньше этого не делал, то:
Следите, чтобы этот процесс уборки не затягивался на целый день.
⏳Засеките 10-15 мин в день и постарайтесь уложиться в них.
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1👍1
Упражнение «Волевое планирование» 📝
Составляйте вместе с ребенком план на день, неделю, месяц и год.
Чем точнее он будет – тем лучше. Старайтесь следовать этому плану. Конечно без фанатизма, всегда оставляйте место “чуду” ✨ в вашем графике.
Ставьте +, если берете это упражнение себе в копилку, и +++ если уже регулярно занимаетесь планированием вместе с ребенком.
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
Составляйте вместе с ребенком план на день, неделю, месяц и год.
Чем точнее он будет – тем лучше. Старайтесь следовать этому плану. Конечно без фанатизма, всегда оставляйте место “чуду” ✨ в вашем графике.
Ставьте +, если берете это упражнение себе в копилку, и +++ если уже регулярно занимаетесь планированием вместе с ребенком.
#полезно_grafemakids #развиваем_волю
❤1👍1