🔴 ابراز پشیمانی أنبیا ٕ از شغلشان⁉️

✍ آسیه سپهری

دبستان که بودم بر روی دیوار مدرسه مان، بزرگ نوشته شده بود؛ «معلمی شغل انبیاست». و پشت دفتر مشق های ساده و کاغذ کاهیِ دهه شصت، این عبارت که؛ « تعلیم و تعلّم عبادت است».
معلّمانی که در دید کودکی ما واقعا أنبیائی بودند که لذت در جایگاه ایشان بودن، رویایی را می مانست.
حال بعد از سه دهه که حال و روز آموزش و پرورش را میبینیم، آنهم در کشوری که آموزش را بر مبنای دیدگاه ایدئولوژیک خود، برترین و مقدس ترین شغل می پندارد، چگونه است که معلّمی بعد از سالها گردنشینی تخته سیاه، از دانش آموزانش به سبب تعلیم این نکته که علم بهتر است از ثروت، در روزنامه های سراسری بیانیه عذرخواهی می دهد؟!
آیا دوره احترام به أنبیا ٕ گذشته است؟!
انبیایی که زیر آوار ماندن ها و سوختن ها و حقوق ماهها به تعویق افتاده را با نفس های به شماره افتاده تاب میآورند، در مقابل مجلسیانی که سکوت را چاشنی ردیف های بودجه کرده اند. و صدای برکت پرموته ها و حمید گنگوزهی ها را، حتی پس از مرگ نمیشنوند.
آیا تعلیم و تعلّم دیگر عبادت تلقی نمی شود؟! که ما هر چند مدت یکبار شاهد حضور گسترده بازنشستگان در مقابل مجلس و درخواست حقوقی برای حداقل معیشت هستیم.
و کار دولتمردان و بزرگان برنامه ریز به جایی رسیده است که معلّمان اعم از بازنشسته و شاغل، در روز جهانی معلّم -۱۳ مهر- در کنار مطالبات آموزشی و تحصیل رایگان برای دانش آموزانشان، تابلو #بودجه_عادلانه برای آموزش و پرورش را عَلَم می کنند؛ آنهم
در برابر چشم های خیره اما بی توجه مجلسی بی برنامه و دولتی بی بودجه!!!

📎http://uupload.ir/files/qwlb_۲۰۱۸۰۱۲۴_۰۴۵۴۵۲.jpg
🔹🔹🔹🔹🔹
کانال معلمان عدالتخواه👇

🆔 @edalatxah

🔴 #دغدغه_های_صنفی_و_آموزشی
#محمد_حبیبی
🔹 #بودجه_عادلانه برای #افزایش_حقوق_معلمان
#کمیته_دفاع_از_محمد_حبیبی
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 در حالی نهادهای معاف از مالیات بودجه های مردم را صرف ساختن سریال هایی چون پایتخت می کنند و سلیبریتی های حکومتی بازتولید میشوند که در #آموزش_پرورش فقدان بودجه بیداد می کند.
#بودجه_عادلانه_برای_آموزش

🔴 فراخوان شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران به مناسبت هفته معلم

فرهنگیان عزیز
دانش آموزان و والدین گرامی

🔹همانگونه که مطلعید شورای هماهنگی در بیانیه تحلیلی خود در اسفند ماه ٩۶ ، ضمن طرح بخشی از مطالبات فرهنگیان، به مسئولین و نهادهای مربوطه برای تغییر رویه تا پایان فروردین فرصت داد. اینک فروردین به پایان رسیده اما هیچ تغییری رخ نداده است
🔹فرهنگیان در حالی شاهد افزایش محرمانه حقوق برخی از سازمان ها هستند که اضافه کار آنان پرداخت نشده و میزان افزایش حقوق آنان، متناسب با سطح تورم و خط فقر نیست و بی توجهی به معیشت معلمان بازنشسته و شاغل ادامه دارد.
پروانه فعالیت تشکل های صنفیِِ دارای مجوز تمدید نمی شود. فعالان صنفی توسط نهادهای امنیتی و حتی نظامی دستگیر و زندانی و حق خواهی و عدالت طلبی معلمان سرکوب می شود.
عدالت آموزشی وجود ندارد و اکثر دانش آموزان از دسترسی به یک آموزش کیفی و رایگان محرومند ما از شرایط موجود راضی نیستیم و به آن اعتراض داریم.

🔴 بر اين اساس #شوراى_هماهنگى به مناسبت فرا رسيدن هفته معلم با نام گذارى روزها ، كنش هاى صنفى ( فرهنگى - اعتراضى)خود را به شرح ذيل اعلام مى دارد:

١_چهارشنبه ١٢ اردیبهشت : #روز_گرامیداشت_ابوالحسن_خانعلی و تقدير از پیشگامان عرصه تعلیم و تربیت. بمناسبت #سالروز_جان_باختن دکتر خانعلی، راس ساعت ١٠ صبح بر مزار وی در گورستان #ابن_بابویه شهرری گرد هم می آییم و یادش را گرامی می داریم و در سایر نقاط کشور از پیشگامان و پیشکسوتان صنفی تقدیر و قدرانی می کنیم.

٢_ پنج شنبه ١٣ اردیبهشت : #روز_همبستگی_با_معلمان_دربند، در این روز به نمایندگی از معلمان ایران با خانواده های معلمان دربند دیدار می کنیم و ضمن حمایت از معلمان زندانی از پایداری خانواده ها تقدیر و از کنشگرانی که در راه فعالیت صنفی آسیب دیده اند قدردانی می نماییم.

٣_جمعه ١۴ اردیبهشت : #روز_معلم_طبیعت_و_محیط_زیست، از همکاران عزیز می خواهیم در این روز با برگزاری برنامه پیاده روی و کوهنوردی بر حفظ و صیانت از محیط زیست تاکید نمایند.

۴_شنبه ١۵ اردیبهشت : #روز_دفاع_از_حقوق_دانش_آموزان با تاکید بر #بودجه_عادلانه برای آموزش رایگان، کیفی و عادلانه. شورا از معلمان می خواهد با حضور فعالانه در مراسم صبح گاهی و کلاس درس در مورد ضرورت یک آموزش باکیفیت و آسیب های پولی سازی و خصوصی سازی آموزش عمومی با دانش آموزان گفتگو نموده و روشنگری نمایند.

۵_یکشنبه ١۶ اردیبهشت :
#روز_دفاع_از حقوق_صنفی_فرهنگیان با تاکید بر #حق_تشکل_یابی_مستقل. در این روز هیاتی از طرف شورا در وزارت کشور و نمایندگان تشکل ها در استانداری ها حاضر خواهند شد و ضمن رایزنی و تاکید بر لزوم تغییر رویه دولت در زمینه صدور و تمدید پروانه فعالیت تشکل های صنفی، نسبت به وضعیت و سیاست های موجود اعتراض خواهند نمود.

۶_ دوشنبه ١٧ اردیبهشت : #روز_همبستگی_و_همکاری_مدرسه_و_خانواده در جهت تقویت آموزش جامع ، کیفی و ماندگار. در این روز برای آگاه ساختن مردم و اولیای دانش آموزان از وضعیت بغرنج آموزش و پرورش تلاش می کنیم.

٧_ سه شنبه ١٨ اردیبهشت : #روز_تقدیر_از_پیشکسوتان_و_بازنشستگان و دفاع از حقوق صنفی آنها. در همین راستا ازتمام فرهنگیان برای شرکت در #تجمع_بازنشستگان_فرهنگی راس ساعت ١١ صبح در مقابل مجلس دعوت می کنیم.

٨_ #تحصن : شورای هماهنگی از تمام معلمان در مدارس کشور می خواهد #دو_زنگ_آخر روز #چهارشنبه_١٩_اردیبهشت از حضور در کلاس درس امتناع نمایند و در #دفتر_معلمان #تحصن کنند. با توجه به ایام پایان سال تحصیلی، شورا تحصن محدود را جهت رعایت وضعیت دانش آموزان اتخاذ نموده و آن را فرصتی برای هماهنگی همکاران برای تجمع می داند.

٩_ #تجمع : شورای هماهنگی به تمام فرهنگیان ایران فراخوان می دهد #روز_پنجشنبه_٢٠_اردیبهشت در تجمع اعتراضی شرکت فعال نمایند.

🔴 #مکان_تجمع
تهران و البرز : مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استان ها: اداره کل آموزش و پرورش استان
شهرستان ها : ادارات شهرستانها

⭕️ #زمان_تجمع : ساعت ١٠ تا ١٢

🔹 تشکل ها و فعالان صنفی می توانند با توجه به موقعیت مکانی ، تجمع خود را درون محوطه یا مقابل اداره برگزار نمایند و با توجه به شرایط منطقه خود نسبت به برگزاری جلسه #شورای_دبیران در روزهای منتهی به روز معلم اقدام نمایند تا از فرصت جلسه برای تبیین برنامه های شورا استفاده شود. امیدواریم #مدیران_مدارس معلمان را یاری کنند.

🔹در پایان ضمن دعوت از فرهنگیان برای حضور متحدانه در برنامه های فوق، تاکید می کنیم کلیه برنامه های شورا در راستای بهسازی ساختار آموزش و بهبود معیشت فرهنگیان بازنشسته وشاغل بوده و مطابق با اصل ٢٧ قانون اساسی قانونی و مسالمت آمیز است

شورای هماهنگی
تشکل های صنفی فرهنگیان
ایران

١٣٩٧/٢/۵

منبع : کانال #شوراى_هماهنگى

🔴 دانستن حق کودکان است
#جعفر_ابراهیمی/#معلم

🔹شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران روز شنبه ١۵ اردیبهشت را #روز_دفاع_از_حقوق_دانش_آموزان با تاکید بر #بودجه_عادلانه برای آموزش رایگان، کیفی و عادلانه نام گذاری نموده است و از معلمان خولسته با حضور فعالانه در مراسم صبح گاهی و کلاس درس در مورد ضرورت یک آموزش باکیفیت و آسیب های پولی سازی و خصوصی سازی آموزش عمومی با دانش آموزان گفتگو نمایند و روشنگری کنند.

🔹مستقل از اینکه چه تعداد معلم می توانند پیشنهاد فوق را اجرایی نمایند این. حرکت نو گامی مهم در راستای تعمیق مطالبات صنفی و آموزشی به سمت جامعه است و قابل تقدیر است.

🔹اما گفتگو با کودکان در مورد مسایلی که آنان نقشی در شکل گیری آن نداشته اند ظرافت خاصی می طلبد و بایستی مواجهه با کودکان همراه با آشنایی با حقوق کودک باشد. در نظام های ایدئولوژیک و فرماسیون سرمایه سالار که آموزش ، هر چند پنهان، ابزار ایدئولوژیک و سرکوب نرم طبقه حاکم است و در جامعه ایران که بعد ایدئولوژیک کاملا آشکار است چگونه می توان از آموزش و گفتگویی سخن گفت که خود آلوده به ایدئولوژی نباشد؟ یافتن پاسخ نیاز به ظرافت و دقت دارد.

🔹من بعنوان یک فعال حقوق کودک و معلم باور دارم که تاکید بر حقوق اساسی و پایه ای انسان ها با رویکرد حقوق کودک می تواند ما را تا اندازه زیادی از در غلطیدن در عرصه های ایدئولوژیک حفاظت کند از همین منظر وارد کردن دانش آموزان و کودکان به مسایلی که کودکی آنها را تحت شعاع قرار می دهد مانند استفاده از کودکان در جنگ و ورود کودکان به عرصه های نزاع سیاسی و حتی استفاده ابزاری از کودکان در عکس و فیلم و عرصه تبلیغاتی محکوم است.

🔹 از سویی کودکان در بستر واقعی و خشن اجتماعی رشد می کنند پس باید به آنان در مورد مسایل پیرامونی که زندگی و کودکی آنان را تحت تاثیر می دهد گفتگو نمود اما نباید باورهایمان را به کودکان القا نماییم الزام و حساسیت رعایت حقوق کودکان خیلی مهم است اما نباید این حساسیت طوری باشد که کودکان را از دانستن محروم نماید دانستن حق کودکان است از همین منظر حق کودکی است که باید به دور از القای خاص با کودکان سخن گفت و از همه مهمتر سخنشان را شنید.

🔹با این رویکرد ما می توانیم به کودکان بخصوص آنها که در دوره متوسطه تحصیل می کنند برخی از حقوقشان را آموزش دهیم.
🔷آنها حق دارند بدانند که آموزش کیفی ، رایگان و عادلانه حق انسانی و قانونی آنهاست و نباید بابت این حق کسی از آنها و والدینشان به هر عنوان پول دریافت نماید.کودکان و دانش آموزان باید بدانند که سهم شان از بودجه کشور چقدر است و باید بدانند چگونه این بودجه تنظیم ، تصویب و اجرایی می شود.

🔷دانش آموزان باید بدانند خشونت به هر شکل ناپسند و غیرقانونی است آنها باید اشکال خشونت را بشناسند و در این زمینه قدرتمند شوند تا تن به تنبیه فیزیکی هیچ مدیر، ناظم و معلمی ندهند و نسبت به هیچ کودک و بزرگسالی خشونت نکنند بخصوص در محیط مدرسه و در ارتباط با سایر دانش آموزان و معلمان خود.

دسترسی به محیط آموزشی استاندارد، ایمن و شاد حق تمام کودکان است باید یک مرکز آموزشی استاندارد را برای آنان ترسیم نمود تا مطالبه گر و پیگیر بار بیایند.
🔷دانش آموزان باید بدانند کار کودکان ممنوع است و سیاست ها و برنامه هایی که کودکان را از مدرسه به سوی خیابان و کارخانه طرد باید بشناسند تا ناکامی ها و کمبودهای اقتصادی خود را به حساب پدران و مادران زحمتکش و کارگر خود ننویسند.
دانش آموزان حق دارند بدانند آموزش تکنیکی و فردگرایانه مبتی بر تست و کنکور و رقابت چه چشم اندازی برای آنان رقم خواهد زد و در مقابل از امکان یک آموزش پویا و مشارکتی سخن گفت و در حد توان آن را در کلاس درس عملیاتی نمود.

🔷با دانش آموزان باید در مورد ارزش های انسانی چون صلح ، آزادی، عدالت، دموکراسی، مشارکت، همیاری، فداکاری و ... سخن گفت و در مناسبات مدرسه آنها را با دانش آموزان تجربه نمود و در عین حال به دانش آموزان یاد داد که خصلت هایی چون جنگ طلبی، تبعیض گرایی ، تعرض به حریم دیگران، خشونت و آزار ،دروغگویی، آدم فروشی، خودخواهی و تنبلی و ...چرا نیکو نیستند و تلاش نمود تا آنها با خصلت های خوب و انساندوستانه رشد نمایند.


🔷دانش آموزان باید بدانند در انبوه مشکلات معیشتی و اقتصادی معلمان، هنوز معلمانی هستند که به فردای روشن برای دانش آموزان می اندیشند و با تمام مخاطره ها و رنج هایش برای تحقق آن گام بر می دارند.

🔷بی شک می توان به حقوق فوق نکات بهتر و بیشتری افزود اما پیش زمینه همه اینها آن است که ما بعنوان معلم نسبت به این رویکرد انسانی آگاه باشیم و در محیط مدرسه این آگاهی را عینیت ببخشیم و حقوق دانش آموزان را در لابلای بخشنامه ها و برداشت های ارتجاعی از جایگاه معلم مخدوش نکنیم.

دانش آموزان حق دارند بدانند.

🔻🔻🔻

https://tttttt.me/edalatxah

🛑 #تجربه_دیگران

📌دانش آموزان در کنار معلمانشان!

با نزدیک شدن زمان اعتصاب در شیکاگو، ( ابان 98) معلم‌ها قوانین کارگری را به دانش‌آموزان یاد دادند.
یکی از معلم‌ها: «از بچه‌ها پرسیدم می‌خواهید بدانید ما برای چه می‌جنگیم؟ پاسخ دادند: بله.»

بر اساس نظر یکی از معلمان لحظه‌های اعتصاب ارزش یاد دادن و آموختن دارند:

«به نظر من مهم است بچه‌ها ببینند که شما اول تلاش می‌کنید مشکلات را با صحبت کردن حل کنید؛ اما وقتی برای عدالت می‌جنگید، گاهی لازم است برای شنیده شدن صدایتان روش‌های موثرتری را انتخاب کنید.»

⭕️ #معلمان_عدالتخواه : اگر جنبش معلمان یک جنبش مترقی و عدالتخواه باشد نمی تواند مطالبات جنبش جدا از مطالبات جنبش عمومی جامعه باشد به این معنا باید معلمان در کنار مردم و متقابلا دانش آموزان و والدینشان در کنار فرهنگیان باشند.
مطالبه #بودجه_عادلانه متناسب با خواست جامعه و قطع دست دزدان و فاسدان از سفره مردم و بودجه عمومی می تواند نقطه اتحاد و پیوند بیشتر فرهنگیان با سایر اقشار اجتماعی باشد.

#متحد_شویم

🔻🔻🔻

🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه

از طریق لینک زیر به ما بپیوندید 👇

https://tttttt.me/edalatxah

#برای_جعفرابراهیمی که به طور غیرقانونی در بازداشت است.
✍علی حاجی، معلم و فعال صنفی معلمان

🔴در جوامعی که " آگاهی " مهمترین پایه ی پرورش انسانها میباشد، اولویت در خدمات با افرادی ست که مسئول آگاهی بخشی هستند. معلمان، اولین قشری هستند که چگونه اندیشیدن و چگونه‌زیستن را به ما آموزش میدهند. اما گاه یک جامعه حتی حقوق اولیه شان و دغدغه های ابتدایی برای دانش آموزانشان را نیز نادیده میگیرد. دغدغه هایی چون #آموزش_رایگان و #باکیفیت، #مدارس_ایمن،#کلاسهای_استاندارد،#بودجه_عادلانه،#حق_بیمه_کارآمد #حق_تشکل_یابی و...
#پیتر_دراکر پدر علم مدیریت می گوید :
« معلمم در سيزده سالگى سوالى پرسيد و گفت انتظار ندارم بتوانی به سؤال من پاسخ دهی ، اما اگر در پنجاه سالگى هم نتوانی پاسخى براى آن بيابی ، در اين صورت حتم بدان که زندگی را ضايع کرده‌ای !
"به خاطر چه چیزی بايد از شما ياد كنند؟"»
معلم بودن شاید از خود اثری برجا گذاشتن باشد، پس بیاییم در زندگی‌ از خود اثری بر جا بگذاریم.اگر چه معلم بودن در سرزمین تاجران آگاهی جرم و هنر است!!
#معلم بودن فقط تسلط به محتوای آموزشی نیست، معلم بودن فقط روی تخته سیاه آموزش ضرب و تقسیم نیست...
مگر می‌توان بغض فروخورده‌ی دانش‌آموزان و چهرەی نحیف آنان را دید و دم نزد؟
مگر میتوان نیمکتهای چوبی شکسته و دیوار و سقف فروریخته کلاس را دید و فریاد نزد؟
مگر می توان کودکان بازمانده از تحصیل و کودکان کار را دید و سکوت کرد؟
من معلمم، از دانش‌آموزانم لبخند و پرسیدن را به ارث برده‌ام..
معلم منادی واژگانی چون اندیشیدن، آگاهی، برابری، آزادی، امید، فداکاری ، میهن پرستی، نوعدوستی و در یک کلام انسانیت است، ولی خود قربانی ظلم و تبعیض، استبداد و پرونده سازی بوده و هست!
پرونده سازی و بازداشت معلمان عدالت طلب، مصداق بارز برشاخه نشستن و بُن بریدن است و محروم کردن دانش آموزان از حق داشتن چنین معلمانی برخلاف اندیشه های دینی و انسانی است.
اصلاح جامعه و پيشرفت آينده هركشور به آموزش و پرورش آن جامعه بسته است. و معلمان آگاه بسان پرندگانی هستند که نبودشان نشانه ی انحطاط و متلاشی شدن یک جامعه است. چرا که به قول امیر کبیر هیچ جامعه ای فراتر از اندیشه معلمانش رشد نخواهد کرد. .
در جوامع صاحب اندیشه، معلمانی با چنین ویژگی ها و خواسته هایی را تقدیر و نشان افتخار می دهند. اما در سرزمین من، بر دستانش #دستبند و بر چشمانش #چشم_بند میزنند!!!
#جعفر_ابراهیمی یکی از همین معلمان است که نزدیک یکماه است بصورت غیرقانونی در بازداشت بسر میبرد. صدای معلمان منتقد را بشنوید چرا که هیچ عقل سلیمی قبول نمیکند معلم را دربند کنید . جای معلم کلاس درس است نه زندان.
معلم باشید همیشه، حتی اگر معلم ٰ نباشید!

✅ #ما_همه_جعفرابراهیمی_هستیم
✅ #جعفرابراهيمي‌راآزادکنید.
🔺🔻🔺

t.me/edalatxah