«Белый олеандр» (2002).
Фильм «Белый олеандр» помогает лучше понять подростковый возраст, семейные отношения и развитие личности. Это глубокая история, основанная на одноимённом романе Джанет Фитч, о выживании, взрослении и преодолении боли, которая показывает, насколько важны забота, поддержка и умение справляться с внутренними конфликтами для подростков. В фильме также затрагивается тема приёмного родительства. Если вы хотите глубже понять природу сложного поведения и эмоциональные потребности подростков, в особенности тех, воспитание которых доставляет трудности, вам стоит посмотреть этот фильм.
https://yandex.ru/video/touch/preview/1008362807450581348
Фильм «Белый олеандр» помогает лучше понять подростковый возраст, семейные отношения и развитие личности. Это глубокая история, основанная на одноимённом романе Джанет Фитч, о выживании, взрослении и преодолении боли, которая показывает, насколько важны забота, поддержка и умение справляться с внутренними конфликтами для подростков. В фильме также затрагивается тема приёмного родительства. Если вы хотите глубже понять природу сложного поведения и эмоциональные потребности подростков, в особенности тех, воспитание которых доставляет трудности, вам стоит посмотреть этот фильм.
https://yandex.ru/video/touch/preview/1008362807450581348
Яндекс — поиск по видео
Белый олеандр 2002 драма
Белый Олеандр White Oleander, 2002 (16+) Беспечная и счастливая калифорнийская жизнь молодой девушки...
Стереотип или реальность: «Никаких родственников, лучший вариант – круглая сирота».
Дети, не имевшие вообще никакого опыта в семье, пусть и не самой благополучной, - наиболее пострадавшие. Ребёнку, у которого нет никого на свете, почти невозможно преодолеть всепоглощающее чувство тревоги, а это очень мешает его развитию. Опыт семейной жизни, наличие родственников, воспоминания о прошлом в родительском доме являются ресурсом для ребёнка, его опорой и залогом более успешного развития. Самые «лёгкие» приёмные дети – те, кто сохраняют близкие, хорошие отношения с кем-то из кровной семьи, к кому-то привязаны, знают, что у них есть кто-то родной🫂.
Если речь идёт о ребёнке, который совсем маленьким потерял связь с кровными родителями, в подростковом возрасте для него может стать важным хотя бы попытаться эту связь восстановить. Если приёмные родители не препятствуют его попыткам найти родителей или встретиться с родственниками (при условии безопасности для жизни и здоровья ребёнка), поддерживают его в таком стремлении, это очень хорошо сказывается на их отношениях с ребёнком и на его развитии🤝. Он становится более спокойным, открытым, более реалистично и ответственно подходит к планированию собственного будущего (в том числе и за счёт утраты иллюзий «А на самом деле моя мама – кинозвезда, просто я потерялся»).
Дети, не имевшие вообще никакого опыта в семье, пусть и не самой благополучной, - наиболее пострадавшие. Ребёнку, у которого нет никого на свете, почти невозможно преодолеть всепоглощающее чувство тревоги, а это очень мешает его развитию. Опыт семейной жизни, наличие родственников, воспоминания о прошлом в родительском доме являются ресурсом для ребёнка, его опорой и залогом более успешного развития. Самые «лёгкие» приёмные дети – те, кто сохраняют близкие, хорошие отношения с кем-то из кровной семьи, к кому-то привязаны, знают, что у них есть кто-то родной🫂.
Если речь идёт о ребёнке, который совсем маленьким потерял связь с кровными родителями, в подростковом возрасте для него может стать важным хотя бы попытаться эту связь восстановить. Если приёмные родители не препятствуют его попыткам найти родителей или встретиться с родственниками (при условии безопасности для жизни и здоровья ребёнка), поддерживают его в таком стремлении, это очень хорошо сказывается на их отношениях с ребёнком и на его развитии🤝. Он становится более спокойным, открытым, более реалистично и ответственно подходит к планированию собственного будущего (в том числе и за счёт утраты иллюзий «А на самом деле моя мама – кинозвезда, просто я потерялся»).
Как приучить ребёнка к порядку: начинайте как можно раньше.
Одного рецепта, конечно, нет, так как причины непослушания или неорганизованности ребёнка могут быть разные. Но примеры из жизни позволяют сделать некоторые выводы:
📌Дело происходило в Америке, на перроне пригородной электрички. На скамейке сидела юная мама с малышом на коленях. Маме на глаз можно было дать не больше 16-ти лет, а малышу – не больше 1 года. Оба общались улыбками, жестами и короткими словами. В какой-то момент разыгравшийся малыш шлёпнул маму по лицу. «Stop it!» - строго сказала мать, подняв указательный палец. Но малыш скоро повторил свой шлепок. «Stop it!» - снова строго повторила мать. После третьей попытки малыша дотянуться до лица матери она сняла его с колен и поставила на ноги около себя (стоять он уже умел), перестав обращать на него внимание. Малыш захныкал; подождав немного, мать снова посадила его на колени. В какой-то момент на его подозрительный жест она просто подняла палец с серьёзным лицом – и инцидент был исчерпан. Общение снова вошло в мирное русло.
В этой сцене необычно сочетались юность мамы и её мудрое поведение. Молодая мать интуитивно действовала абсолютно грамотно. Она чётко и в то же время мягко сообщала малышу решительный запрет на недружелюбное действие по отношению к себе.
Продолжение🔽
Одного рецепта, конечно, нет, так как причины непослушания или неорганизованности ребёнка могут быть разные. Но примеры из жизни позволяют сделать некоторые выводы:
📌Дело происходило в Америке, на перроне пригородной электрички. На скамейке сидела юная мама с малышом на коленях. Маме на глаз можно было дать не больше 16-ти лет, а малышу – не больше 1 года. Оба общались улыбками, жестами и короткими словами. В какой-то момент разыгравшийся малыш шлёпнул маму по лицу. «Stop it!» - строго сказала мать, подняв указательный палец. Но малыш скоро повторил свой шлепок. «Stop it!» - снова строго повторила мать. После третьей попытки малыша дотянуться до лица матери она сняла его с колен и поставила на ноги около себя (стоять он уже умел), перестав обращать на него внимание. Малыш захныкал; подождав немного, мать снова посадила его на колени. В какой-то момент на его подозрительный жест она просто подняла палец с серьёзным лицом – и инцидент был исчерпан. Общение снова вошло в мирное русло.
В этой сцене необычно сочетались юность мамы и её мудрое поведение. Молодая мать интуитивно действовала абсолютно грамотно. Она чётко и в то же время мягко сообщала малышу решительный запрет на недружелюбное действие по отношению к себе.
Продолжение🔽
Вот ещё один пример незаметной, но в то же время очень важной воспитательной работы родителей:
📌Семья сидит за столом, все пьют чай, разговаривают. Бабушка испекла печенье; оно лежит на большой тарелке, посыпанное сахаром, и выглядит очень привлекательно. Пока разливают чай, полуторогодовалая девочка уже добыла себе печенье и с удовольствием его ест. Все тепло улыбаются от её находчивости. Мать, освободившись от чайника, берёт её к себе на колени. Съев первое, девочка просит второе печенье, и мать позволяет его взять. Не доев второе, девочка тянется за третьим печеньем. «Нет, - говорит мать, - я тебе не позволю, пока не доешь вот это, - указывая на недоеденную половинку. Но та продолжает тянуться к тарелке с печеньем. – Нет, нет, - мягко, но настойчиво повторяет мать, - ни в коем случае нельзя! Нет, нельзя». – Это повторяется ещё несколько раз: девочка – живая и упорная, мама – мягкая, но непреклонная. До возможных слёз дело не доходит, так как мать поднимается и уносит дочку в другую комнату. Через минуту она спокойно возвращается с девочкой на руках. Чаепитие мирно продолжается, а тарелка, пока мама с дочкой выходили, была отодвинута на другой конец стола.
Эта история может показаться обыденной, но именно поэтому она поучительна. На таких повседневных «уроках» ребёнок осваивает непреклонность родительского «нет».
Так с самого раннего возраста по крупинкам собирается опыт послушания и овладения правилами поведения.
📌Семья сидит за столом, все пьют чай, разговаривают. Бабушка испекла печенье; оно лежит на большой тарелке, посыпанное сахаром, и выглядит очень привлекательно. Пока разливают чай, полуторогодовалая девочка уже добыла себе печенье и с удовольствием его ест. Все тепло улыбаются от её находчивости. Мать, освободившись от чайника, берёт её к себе на колени. Съев первое, девочка просит второе печенье, и мать позволяет его взять. Не доев второе, девочка тянется за третьим печеньем. «Нет, - говорит мать, - я тебе не позволю, пока не доешь вот это, - указывая на недоеденную половинку. Но та продолжает тянуться к тарелке с печеньем. – Нет, нет, - мягко, но настойчиво повторяет мать, - ни в коем случае нельзя! Нет, нельзя». – Это повторяется ещё несколько раз: девочка – живая и упорная, мама – мягкая, но непреклонная. До возможных слёз дело не доходит, так как мать поднимается и уносит дочку в другую комнату. Через минуту она спокойно возвращается с девочкой на руках. Чаепитие мирно продолжается, а тарелка, пока мама с дочкой выходили, была отодвинута на другой конец стола.
Эта история может показаться обыденной, но именно поэтому она поучительна. На таких повседневных «уроках» ребёнок осваивает непреклонность родительского «нет».
Так с самого раннего возраста по крупинкам собирается опыт послушания и овладения правилами поведения.
Вопросы родителей: Как научить ребенка брать на себя ответственность и доводить дела до конца?
«Моя проблема в том, что, когда я прошу помочь мне, мой сын говорит: «Конечно, папа, позже», а потом он никогда не доводит дело до конца. Что мне тогда делать?»
Вот пример того, как один отец справился с этой проблемой.
Отец: Прошло уже две недели с тех пор, как косили газон. Я бы хотел, чтобы ты занялся этим сегодня.
Сын: Конечно, папа, позже.
Отец: Мне было бы легче, если бы я знал, когда ты планируешь это делать.
Сын: Как только закончится эта передача.
Отец: Когда это будет?
Сын: Примерно через час.
Отец: Хорошо. Теперь я могу рассчитывать, что через час газон будет подстрижен. Спасибо.
Отец использовал несколько эффективных приемов, чтобы мотивировать сына и добиться выполнения задачи:
✅Четкая постановка задачи
Отец конкретно обозначил, что нужно сделать, и указал причину:
«Прошло уже две недели с тех пор, как косили газон. Я бы хотел, чтобы ты занялся этим сегодня»
✅Постановка вопроса для уточнения сроков
Вместо того чтобы настаивать, отец спросил, когда именно сын планирует выполнить задачу:
«Мне было бы легче, если бы я знал, когда ты планируешь это делать»
✅Уточнение деталей
Отец попросил конкретизировать время:
«Когда это будет?»
✅Установление договоренности
Отец подтвердил договоренность, повторив сроки и выразив благодарность:
«Хорошо. Теперь я могу рассчитывать, что через час газон будет подстрижен. Спасибо»
✅Сдержанная, но уверенная манера общения
Отец избегал обвинений, давления или агрессии, показывая уважение к сыну, но оставаясь настойчивым.
Эти приемы помогают научить ребенка ответственности и уважению к договоренностям, при этом избегая конфликтов.
«Моя проблема в том, что, когда я прошу помочь мне, мой сын говорит: «Конечно, папа, позже», а потом он никогда не доводит дело до конца. Что мне тогда делать?»
Вот пример того, как один отец справился с этой проблемой.
Отец: Прошло уже две недели с тех пор, как косили газон. Я бы хотел, чтобы ты занялся этим сегодня.
Сын: Конечно, папа, позже.
Отец: Мне было бы легче, если бы я знал, когда ты планируешь это делать.
Сын: Как только закончится эта передача.
Отец: Когда это будет?
Сын: Примерно через час.
Отец: Хорошо. Теперь я могу рассчитывать, что через час газон будет подстрижен. Спасибо.
Отец использовал несколько эффективных приемов, чтобы мотивировать сына и добиться выполнения задачи:
✅Четкая постановка задачи
Отец конкретно обозначил, что нужно сделать, и указал причину:
«Прошло уже две недели с тех пор, как косили газон. Я бы хотел, чтобы ты занялся этим сегодня»
✅Постановка вопроса для уточнения сроков
Вместо того чтобы настаивать, отец спросил, когда именно сын планирует выполнить задачу:
«Мне было бы легче, если бы я знал, когда ты планируешь это делать»
✅Уточнение деталей
Отец попросил конкретизировать время:
«Когда это будет?»
✅Установление договоренности
Отец подтвердил договоренность, повторив сроки и выразив благодарность:
«Хорошо. Теперь я могу рассчитывать, что через час газон будет подстрижен. Спасибо»
✅Сдержанная, но уверенная манера общения
Отец избегал обвинений, давления или агрессии, показывая уважение к сыну, но оставаясь настойчивым.
Эти приемы помогают научить ребенка ответственности и уважению к договоренностям, при этом избегая конфликтов.
АЛЬТЕРНАТИВЫ НАКАЗАНИЮ РЕБЁНКА
Проблема с наказанием заключается в том, что оно не работает, оно только отвлекает. Ребёнок вместо того, чтобы жалеть о совершённом поступке и думать, как загладить вину, фантазирует себе картины мести. Другими словами, наказывая ребёнка, мы на самом деле лишаем его очень важного внутреннего процесса, мы лишаем его возможности осознать своё плохое поведение.
Вот какие существуют АЛЬТЕРНАТИВЫ НАКАЗАНИЮ:
1️⃣ Обратите внимание ребёнка на то, как он может принести пользу.
2️⃣ Выразите сильное неодобрение (не делая нападок на характер).
3️⃣ Сформулируйте свои ожидания.
4️⃣ Покажите ребёнку, как загладить вину.
5️⃣ Предоставьте ему выбор.
6️⃣ Предпримите действия.
7️⃣ Позвольте ребёнку ощутить последствия его плохого поведения.
Проблема с наказанием заключается в том, что оно не работает, оно только отвлекает. Ребёнок вместо того, чтобы жалеть о совершённом поступке и думать, как загладить вину, фантазирует себе картины мести. Другими словами, наказывая ребёнка, мы на самом деле лишаем его очень важного внутреннего процесса, мы лишаем его возможности осознать своё плохое поведение.
Вот какие существуют АЛЬТЕРНАТИВЫ НАКАЗАНИЮ:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
АЛЬТЕРНАТИВЫ НАКАЗАНИЮ РЕБЁНКА
Ребёнок плохо себя ведёт в магазине: бегает, шумит, трогает продукты ...
Вместо:
«Ох, ты получишь от отца, когда он придёт домой!»
Объясните, как принести пользу:
«Ты бы помог, если бы взял три больших лимона для нас»
Вместо:
«Ты себя ведёшь как дикое животное! Никакого телевизора тебе вечером!»
Выразите сильное неодобрение (без нападок на личность):
«Мне не нравится то, что происходит! Покупателям мешают дети, которые бегают по проходу!»
Вместо:
«Если я ещё раз увижу, что ты бегаешь, я тебя отшлёпаю!»
Предоставьте выбор:
«Ты можешь ходить или сидеть в тележке. Выбирай»
Вместо:
«Ты напросился» - мама шлёпает ребёнка.
Отведите в сторону или ограничьте:
«Я вижу, что ты предпочитаешь сидеть в тележке» - мама посадила в тележку ребёнка.
Но давайте представим, что он вёл себя так плохо, что маме пришлось уйти из магазина. Что тогда? На следующий день, не читая нотаций и не поучая, она может дать ему почувствовать последствия его плохого поведения.
Ребёнок: Мама, ты куда?
Мама: За покупками.
Ребёнок: Я тоже хочу пойти.
Мама: Не сегодня.
Ребёнок: Почему?
Мама: Ты мне скажи – почему.
Ребёнок: Потому что я бегал по магазину?
Мама: Ты угадал.
Ребёнок: Прости! Пожалуйста, можно пойти с тобой?
Мама: У тебя ещё будет возможность пойти со мной в магазин. Сегодня я иду одна.
Ребёнок плохо себя ведёт в магазине: бегает, шумит, трогает продукты ...
Вместо:
«Ох, ты получишь от отца, когда он придёт домой!»
Объясните, как принести пользу:
«Ты бы помог, если бы взял три больших лимона для нас»
Вместо:
«Ты себя ведёшь как дикое животное! Никакого телевизора тебе вечером!»
Выразите сильное неодобрение (без нападок на личность):
«Мне не нравится то, что происходит! Покупателям мешают дети, которые бегают по проходу!»
Вместо:
«Если я ещё раз увижу, что ты бегаешь, я тебя отшлёпаю!»
Предоставьте выбор:
«Ты можешь ходить или сидеть в тележке. Выбирай»
Вместо:
«Ты напросился» - мама шлёпает ребёнка.
Отведите в сторону или ограничьте:
«Я вижу, что ты предпочитаешь сидеть в тележке» - мама посадила в тележку ребёнка.
Но давайте представим, что он вёл себя так плохо, что маме пришлось уйти из магазина. Что тогда? На следующий день, не читая нотаций и не поучая, она может дать ему почувствовать последствия его плохого поведения.
Ребёнок: Мама, ты куда?
Мама: За покупками.
Ребёнок: Я тоже хочу пойти.
Мама: Не сегодня.
Ребёнок: Почему?
Мама: Ты мне скажи – почему.
Ребёнок: Потому что я бегал по магазину?
Мама: Ты угадал.
Ребёнок: Прости! Пожалуйста, можно пойти с тобой?
Мама: У тебя ещё будет возможность пойти со мной в магазин. Сегодня я иду одна.
АЛЬТЕРНАТИВЫ НАКАЗАНИЮ РЕБЁНКА
Если ребёнок берёт что-то у вас и не приносит обратно -
Резко выразите свои чувства:
«Я в ярости, что мою новую пилу оставили на улице ржаветь под дождём!»
Сформулируйте свои ожидания:
«Я надеюсь, что когда одалживают мои инструменты, их быстро вернут и в хорошем состоянии!»
Покажите ребёнку, как загладить вину:
«Теперь мне нужна маленькая стальная мочалка и тяжёлая физическая работа…» - ребёнок помогает папе очистить пилу от ржавчины.
Для многих детей любого из этих вариантов было бы достаточно, чтобы подходить к делу более ответственно, но если ребёнок всё же продолжает брать что-то у вас и забывает отдавать –
Предоставляйте выбор:
«Ты можешь брать мои инструменты и возвращать их. Ты можешь перестать использовать их. Тебе решать»
А если ребёнок всё ещё так поступает?..
Предпримите действия:
Ребёнок: «Пап, твой ящик с инструментами заперт!»
Папа: «Всё правильно. Теперь мне важно знать, что мои инструменты лежат там, где я их оставил»
Если ребёнок берёт что-то у вас и не приносит обратно -
Резко выразите свои чувства:
«Я в ярости, что мою новую пилу оставили на улице ржаветь под дождём!»
Сформулируйте свои ожидания:
«Я надеюсь, что когда одалживают мои инструменты, их быстро вернут и в хорошем состоянии!»
Покажите ребёнку, как загладить вину:
«Теперь мне нужна маленькая стальная мочалка и тяжёлая физическая работа…» - ребёнок помогает папе очистить пилу от ржавчины.
Для многих детей любого из этих вариантов было бы достаточно, чтобы подходить к делу более ответственно, но если ребёнок всё же продолжает брать что-то у вас и забывает отдавать –
Предоставляйте выбор:
«Ты можешь брать мои инструменты и возвращать их. Ты можешь перестать использовать их. Тебе решать»
А если ребёнок всё ещё так поступает?..
Предпримите действия:
Ребёнок: «Пап, твой ящик с инструментами заперт!»
Папа: «Всё правильно. Теперь мне важно знать, что мои инструменты лежат там, где я их оставил»
Фильм «Хористы»: вдохновляющий пример воспитания с сердцем и верой в ребенка❤️
Хочу посоветовать вам посмотреть художественный фильм «Хористы» 2004 года. Это трогательная история, которая учит тому, что поддержка, эмпатия и творчество способны творить чудеса, что можно воспитывать детей, не подавляя их личность, без наказаний. Это прекрасная возможность увидеть, что вера и терпение способны раскрыть потенциал ребенка. Особенно ценно для тех, кто работает с детьми или воспитывает кровных или приемных детей.
https://rutube.ru/video/0c5fd97f589622bc057f587d602f39b0/
Хочу посоветовать вам посмотреть художественный фильм «Хористы» 2004 года. Это трогательная история, которая учит тому, что поддержка, эмпатия и творчество способны творить чудеса, что можно воспитывать детей, не подавляя их личность, без наказаний. Это прекрасная возможность увидеть, что вера и терпение способны раскрыть потенциал ребенка. Особенно ценно для тех, кто работает с детьми или воспитывает кровных или приемных детей.
https://rutube.ru/video/0c5fd97f589622bc057f587d602f39b0/
RUTUBE
Хористы / Chorists 2004
Часами выбираешь что посмотреть? Здесь подскажем, на что стоит потратить время:
Телеграмм: https://tttttt.me/vashkinokretin
Вконтакте: https://vk.com/kinokretin
Год выпуска: 2004
Страна: Германия, Франция, Швейцария
Жанр: драма, музыка
Режиссер: Кристоф…
Телеграмм: https://tttttt.me/vashkinokretin
Вконтакте: https://vk.com/kinokretin
Год выпуска: 2004
Страна: Германия, Франция, Швейцария
Жанр: драма, музыка
Режиссер: Кристоф…
Психология воспитания в фильме «Серёжа»
🎥 Фильм «Серёжа» (1960) по одноимённой повести Веры Пановой — это глубокая психологическая история, которая будет интересна с точки зрения детской психологии, отношений в семье и воспитания.
Почему стоит посмотреть этот фильм:
📍Показ детского восприятия мира
Фильм показывает мир глазами маленького мальчика Серёжи. Его реакции, страхи, радости и попытки понять окружающих взрослых дают редкую возможность задуматься о том, как ребёнок воспринимает мир. Это помогает взрослым лучше понять внутренний мир ребёнка:
• Идеализация родителей — как Серёжа смотрит на своего отца и нового отчима.
• Чувство безопасности — роль взрослых в создании стабильной эмоциональной среды для ребёнка.
📍 Семейные перемены и адаптация ребёнка
Сюжет разворачивается на фоне изменений в семье: Серёжа остаётся с мамой после развода родителей, затем появляется новый отчим. Это актуальная тема для многих семей, и фильм подчёркивает:
• Как важно давать ребёнку время для адаптации.
• Значение доброго и терпеливого отношения со стороны нового родителя.
• Пример того, как ребёнок может научиться принимать изменения, если взрослые проявляют мудрость и заботу.
📍 Влияние взрослого окружения
Серёжа строит своё представление о жизни, ориентируясь на поведение взрослых. В фильме много ситуаций, где он сталкивается с тем, что взрослые бывают несовершенными, и учится интерпретировать их поступки.
• Моральные уроки — как ребёнок усваивает базовые ценности.
• Образ взрослого как наставника — почему важно быть честным и последовательным с детьми.
📍Эмоциональная близость
Отношения Серёжи с мамой, отчимом и другими взрослыми показывают, насколько важна для ребёнка не только физическая, но и эмоциональная поддержка. Это подчёркивает ценность:
• Искреннего общения с детьми.
• Уважения к их чувствам и маленьким, на первый взгляд, «пустяковым» проблемам.
📍Искренность и доброта как основа воспитания
Фильм создаёт мощный акцент на том, что детей воспитывают не нравоучения, а любовь, доброта и пример взрослых. Особенно это видно через образ отчима Серёжи — он завоёвывает доверие ребёнка своими действиями, а не словами.
📍Атмосфера детства
«Серёжа» прекрасно передаёт атмосферу искренности и наивности детства, что даёт взрослым возможность вспомнить свои собственные детские переживания и посмотреть на воспитание с позиции ребёнка.
Кому будет полезен фильм?
• Родителям и воспитателям — чтобы понять чувства ребёнка в сложных семейных ситуациях.
• Любому взрослому — чтобы задуматься о влиянии своих действий на детей.
❇️Фильм «Серёжа» — это напоминание о том, что даже в непростых условиях ребёнок может быть счастлив, если его окружают любовь и забота.
https://yandex.ru/video/touch/preview/14579645420984549476
🎥 Фильм «Серёжа» (1960) по одноимённой повести Веры Пановой — это глубокая психологическая история, которая будет интересна с точки зрения детской психологии, отношений в семье и воспитания.
Почему стоит посмотреть этот фильм:
📍Показ детского восприятия мира
Фильм показывает мир глазами маленького мальчика Серёжи. Его реакции, страхи, радости и попытки понять окружающих взрослых дают редкую возможность задуматься о том, как ребёнок воспринимает мир. Это помогает взрослым лучше понять внутренний мир ребёнка:
• Идеализация родителей — как Серёжа смотрит на своего отца и нового отчима.
• Чувство безопасности — роль взрослых в создании стабильной эмоциональной среды для ребёнка.
📍 Семейные перемены и адаптация ребёнка
Сюжет разворачивается на фоне изменений в семье: Серёжа остаётся с мамой после развода родителей, затем появляется новый отчим. Это актуальная тема для многих семей, и фильм подчёркивает:
• Как важно давать ребёнку время для адаптации.
• Значение доброго и терпеливого отношения со стороны нового родителя.
• Пример того, как ребёнок может научиться принимать изменения, если взрослые проявляют мудрость и заботу.
📍 Влияние взрослого окружения
Серёжа строит своё представление о жизни, ориентируясь на поведение взрослых. В фильме много ситуаций, где он сталкивается с тем, что взрослые бывают несовершенными, и учится интерпретировать их поступки.
• Моральные уроки — как ребёнок усваивает базовые ценности.
• Образ взрослого как наставника — почему важно быть честным и последовательным с детьми.
📍Эмоциональная близость
Отношения Серёжи с мамой, отчимом и другими взрослыми показывают, насколько важна для ребёнка не только физическая, но и эмоциональная поддержка. Это подчёркивает ценность:
• Искреннего общения с детьми.
• Уважения к их чувствам и маленьким, на первый взгляд, «пустяковым» проблемам.
📍Искренность и доброта как основа воспитания
Фильм создаёт мощный акцент на том, что детей воспитывают не нравоучения, а любовь, доброта и пример взрослых. Особенно это видно через образ отчима Серёжи — он завоёвывает доверие ребёнка своими действиями, а не словами.
📍Атмосфера детства
«Серёжа» прекрасно передаёт атмосферу искренности и наивности детства, что даёт взрослым возможность вспомнить свои собственные детские переживания и посмотреть на воспитание с позиции ребёнка.
Кому будет полезен фильм?
• Родителям и воспитателям — чтобы понять чувства ребёнка в сложных семейных ситуациях.
• Любому взрослому — чтобы задуматься о влиянии своих действий на детей.
❇️Фильм «Серёжа» — это напоминание о том, что даже в непростых условиях ребёнок может быть счастлив, если его окружают любовь и забота.
https://yandex.ru/video/touch/preview/14579645420984549476
Яндекс — поиск по видео
Сережа (1960) — Video by КиноТеатр СССР
Сериалы, клипы, фильмы – любые ролики найдутся в Яндексе
Стереотип или реальность: "Никто не должен знать, что ребёнок приёмный!" 🤫
Речь идёт о тайне усыновления.
Этот стереотип закреплён законодательно📜.
За этой нормой закона стоит уверенность, что если гражданам строго не запретить, они затравят сироту и его приёмную семью, которая видится, как ущербная. А так же убеждение, что не знать о своём реальном происхождении для ребёнка - благо.
Ни первое, ни второе не подтверждается мировым опытом. Не случайно такой законодательной нормы нет почти нигде. Для защиты интересов ребёнка вполне достаточно соблюдения профессиональных этических норм, среди которых - неразглашение информации всеми специалистами, имеющими отношение к судьбе ребёнка.
Тайна усыновления приносит намного больше страданий детям и семьям, чем возможные ситуации "соседи скажут" , "ребята задразнят". К неискренности и напряжению между самыми близкими людьми ребёнок гораздо более восприимчив, чем к предполагаемой агрессии, пусть даже грубой, со стороны посторонних. При выяснении правды - а это происходит почти всегда - главной травмой для ребёнка оказывается не то, что он не родной, а то, что ему столько лет лгали люди, которых он считал самыми близкими.
Сокрытие от самого ребёнка истины о его прошлом не что иное, как нарушение его прав, а вовсе не защита его интересов, и дети это прекрасно понимают.
Речь идёт о тайне усыновления.
Этот стереотип закреплён законодательно📜.
За этой нормой закона стоит уверенность, что если гражданам строго не запретить, они затравят сироту и его приёмную семью, которая видится, как ущербная. А так же убеждение, что не знать о своём реальном происхождении для ребёнка - благо.
Ни первое, ни второе не подтверждается мировым опытом. Не случайно такой законодательной нормы нет почти нигде. Для защиты интересов ребёнка вполне достаточно соблюдения профессиональных этических норм, среди которых - неразглашение информации всеми специалистами, имеющими отношение к судьбе ребёнка.
Тайна усыновления приносит намного больше страданий детям и семьям, чем возможные ситуации "соседи скажут" , "ребята задразнят". К неискренности и напряжению между самыми близкими людьми ребёнок гораздо более восприимчив, чем к предполагаемой агрессии, пусть даже грубой, со стороны посторонних. При выяснении правды - а это происходит почти всегда - главной травмой для ребёнка оказывается не то, что он не родной, а то, что ему столько лет лгали люди, которых он считал самыми близкими.
Сокрытие от самого ребёнка истины о его прошлом не что иное, как нарушение его прав, а вовсе не защита его интересов, и дети это прекрасно понимают.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ошибки в воспитании детей: непонятая шутка.
Альтернатива наказанию: решение проблемы.
Этот способ можно использовать в случае с постоянной дисциплинарной проблемой.
Вот одна из жизненных ситуаций.
Одна мама рассказала, какие трудности для неё представляет заставить своего сына прийти вовремя домой. Она сказала о его вечных извинениях, нарушенных обещаниях и сломанных часах.
Вот как воспринимается эта ситуация самим мальчиком:
«Я люблю после школы играть со школьными друзьями на площадке. Я знаю, что меня ждут дома к 17:45, но иногда я забываю об этом. Вчера и позавчера я пришёл домой поздно. Мама так злилась на меня, что сегодня я специально спрашивал время у друга. Я не хочу, чтобы мама опять так кричала на меня. Друг сказал мне, что уже 18:15. Я перестал играть с ним и побежал домой. Я объяснил маме, что спрашивал время, но было уже слишком поздно, поэтому я бежал домой со всех ног».
Маме было предложено ответить такой реакцией на опоздание сына в следующий раз:
«Ты сказал мне, что приложил усилия, и я рада слышать это. Но я всё ещё расстроена. Я не хочу снова ощущать это беспокойство. Я считаю, что когда ты говоришь, что будешь дома в 17:45, то я могу рассчитывать на это. Мы уже поели, так что курицы не осталось. Если хочешь, можешь сделать себе бутерброд».
Этот способ был применён и работал три недели. Но потом сын вернулся опять к свое старой привычке.
Если проблема остаётся, то можно предположить, что она более сложная, чем изначально казалось. Для более сложной проблемы нужен более сложный подход. Специалисты по семейным отношениям разработали блестящие подробные методы для разрешения сложных конфликтов. Вот один из вариантов:
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
1️⃣ Поговорите о чувствах и потребностях ребёнка.
2️⃣ Поговорите о своих чувствах и потребностях.
3️⃣ Обсудите это вместе, чтобы найти решение, устраивающее обоих.
4️⃣ Запишите все свои идеи без разбора.
5️⃣ Решите, какие варианты вам нравятся, какие – нет, и какие вы хотите воплотить в жизнь.
Продолжение🔽
Этот способ можно использовать в случае с постоянной дисциплинарной проблемой.
Вот одна из жизненных ситуаций.
Одна мама рассказала, какие трудности для неё представляет заставить своего сына прийти вовремя домой. Она сказала о его вечных извинениях, нарушенных обещаниях и сломанных часах.
Вот как воспринимается эта ситуация самим мальчиком:
«Я люблю после школы играть со школьными друзьями на площадке. Я знаю, что меня ждут дома к 17:45, но иногда я забываю об этом. Вчера и позавчера я пришёл домой поздно. Мама так злилась на меня, что сегодня я специально спрашивал время у друга. Я не хочу, чтобы мама опять так кричала на меня. Друг сказал мне, что уже 18:15. Я перестал играть с ним и побежал домой. Я объяснил маме, что спрашивал время, но было уже слишком поздно, поэтому я бежал домой со всех ног».
Маме было предложено ответить такой реакцией на опоздание сына в следующий раз:
«Ты сказал мне, что приложил усилия, и я рада слышать это. Но я всё ещё расстроена. Я не хочу снова ощущать это беспокойство. Я считаю, что когда ты говоришь, что будешь дома в 17:45, то я могу рассчитывать на это. Мы уже поели, так что курицы не осталось. Если хочешь, можешь сделать себе бутерброд».
Этот способ был применён и работал три недели. Но потом сын вернулся опять к свое старой привычке.
Если проблема остаётся, то можно предположить, что она более сложная, чем изначально казалось. Для более сложной проблемы нужен более сложный подход. Специалисты по семейным отношениям разработали блестящие подробные методы для разрешения сложных конфликтов. Вот один из вариантов:
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Продолжение🔽
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
А теперь посмотрите, как это выглядит на практике.
Шаг 1. Поговорите о чувствах и потребностях ребёнка.
Мама: Я думаю, тебе нелегко расставаться с друзьями, когда ты так весело проводишь с ними время.
Сын: Да!
Шаг 2. Поговорите о своих чувствах и потребностях.
Мама: С другой стороны, я волнуюсь, когда ты опаздываешь!
Шаг 3. Обсудите это вместе, чтобы найти решение, устраивающее обоих.
Мама: Тогда давай обсудим это и придумаем какой-нибудь выход из положения, который устроит нас обоих.
Шаг 4. Запишите все свои идеи без разбора.
Мама: Я запишу это. Что ещё?
Сын: Я буду приходить в 18:30, и ты не будешь волноваться.
Шаг 5. Решите, какие варианты вам нравятся, какие – нет, и какие вы хотите воплотить в жизнь.
Мама: Теперь давай посмотрим на наш список и увидим, что мы хотим вычеркнуть, а что оставить.
Сын: Вычеркни вариант, где ты меня забираешь…
Самое сложно в этом – не научиться отдельным шагам, а изменить своё отношение. Мы должны перестать воспринимать ребёнка какпроблему, которая требует наказания. Мы должны отказаться от идеи, что раз мы взрослые, у нас есть правильный ответ. Нам нужно перестать беспокоиться, что, если мы недостаточно жестки, ребёнок начнёт нас использовать.
Это требует от нас большой веры в то, что, если мы потратим время, сядем и поделимся своими искренними чувствами с маленьким человеком и выслушаем, признавая его чувства, мы вместе придумаем решения, которые удовлетворили бы нас обоих.
В таком подходе, на мой взгляд, есть одна очень важная ИДЕЯ: Когда между нами конфликт, мы не должны мобилизовать силы друг против друга и беспокоиться о том, кто выйдет победителем, а кто будет побеждён. Вместо этого мы можем потратить нашу энергию на то, чтобы найти такие решения проблемы, которые удовлетворят нас обоих как личностей.
❇️Мы учим детей тому, что они не должны быть нашими жертвами или нашими врагами. Мы даём им возможность быть активными участниками решения проблем, с которыми они сталкиваются – сейчас, пока они дома, и в сложном мире, ожидающем их в будущем.
Шаг 1. Поговорите о чувствах и потребностях ребёнка.
Мама: Я думаю, тебе нелегко расставаться с друзьями, когда ты так весело проводишь с ними время.
Сын: Да!
Шаг 2. Поговорите о своих чувствах и потребностях.
Мама: С другой стороны, я волнуюсь, когда ты опаздываешь!
Шаг 3. Обсудите это вместе, чтобы найти решение, устраивающее обоих.
Мама: Тогда давай обсудим это и придумаем какой-нибудь выход из положения, который устроит нас обоих.
Шаг 4. Запишите все свои идеи без разбора.
Мама: Я запишу это. Что ещё?
Сын: Я буду приходить в 18:30, и ты не будешь волноваться.
Шаг 5. Решите, какие варианты вам нравятся, какие – нет, и какие вы хотите воплотить в жизнь.
Мама: Теперь давай посмотрим на наш список и увидим, что мы хотим вычеркнуть, а что оставить.
Сын: Вычеркни вариант, где ты меня забираешь…
Самое сложно в этом – не научиться отдельным шагам, а изменить своё отношение. Мы должны перестать воспринимать ребёнка как
Это требует от нас большой веры в то, что, если мы потратим время, сядем и поделимся своими искренними чувствами с маленьким человеком и выслушаем, признавая его чувства, мы вместе придумаем решения, которые удовлетворили бы нас обоих.
В таком подходе, на мой взгляд, есть одна очень важная ИДЕЯ: Когда между нами конфликт, мы не должны мобилизовать силы друг против друга и беспокоиться о том, кто выйдет победителем, а кто будет побеждён. Вместо этого мы можем потратить нашу энергию на то, чтобы найти такие решения проблемы, которые удовлетворят нас обоих как личностей.
❇️Мы учим детей тому, что они не должны быть нашими жертвами или нашими врагами. Мы даём им возможность быть активными участниками решения проблем, с которыми они сталкиваются – сейчас, пока они дома, и в сложном мире, ожидающем их в будущем.
Как сохранить любовь, когда мечта рушится.
Фильм «Всё возможно, детка!» (Maybe Baby, 2000) — это британская романтическая комедия о том, как семейная пара пытается завести ребёнка. Несмотря на любовь друг к другу и внешне благополучную жизнь, их попытки становятся для них настоящим испытанием.
Пара сталкивается с множеством трудностей: они посещают врачей, пробуют различные медицинские процедуры, экспериментируют с альтернативными методами зачатия, но всё безуспешно. Этот процесс начинает постепенно оказывать давление на их отношения и взаимопонимание.
Сэм, работающий сценаристом на телевидении, решает использовать их личные переживания как вдохновение для написания сценария. Это вызывает конфликт с Люси, которая считает, что их проблемы не должны становиться основой для развлечения других. Между ними возникает напряжение, но в конечном итоге они учатся лучше понимать друг друга и находят способ сохранить свои отношения.
В этом фильме затронуты такие темы как:
✅Бесплодие и эмоциональное давление. Фильм с юмором и лёгкостью, но в то же время с глубоким сочувствием показывает, как попытки завести ребёнка могут повлиять на отношения в паре и их эмоциональное состояние.
✅Любовь и поддержка. Несмотря на все трудности, фильм подчёркивает важность любви, взаимной поддержки и умения смеяться над собой.
✅Творчество как способ преодоления кризиса. Использование сложных жизненных ситуаций для вдохновения и переосмысления.
Почему стоит посмотреть?
Фильм сочетает остроумный британский юмор с серьёзными размышлениями о жизни, любви и трудностях, с которыми сталкиваются пары. Это история о том, как даже в самых сложных обстоятельствах можно найти радость и сохранить близость👩❤️👨.
https://yandex.ru/video/touch/preview/1368861885978335261
Фильм «Всё возможно, детка!» (Maybe Baby, 2000) — это британская романтическая комедия о том, как семейная пара пытается завести ребёнка. Несмотря на любовь друг к другу и внешне благополучную жизнь, их попытки становятся для них настоящим испытанием.
Пара сталкивается с множеством трудностей: они посещают врачей, пробуют различные медицинские процедуры, экспериментируют с альтернативными методами зачатия, но всё безуспешно. Этот процесс начинает постепенно оказывать давление на их отношения и взаимопонимание.
Сэм, работающий сценаристом на телевидении, решает использовать их личные переживания как вдохновение для написания сценария. Это вызывает конфликт с Люси, которая считает, что их проблемы не должны становиться основой для развлечения других. Между ними возникает напряжение, но в конечном итоге они учатся лучше понимать друг друга и находят способ сохранить свои отношения.
В этом фильме затронуты такие темы как:
✅Бесплодие и эмоциональное давление. Фильм с юмором и лёгкостью, но в то же время с глубоким сочувствием показывает, как попытки завести ребёнка могут повлиять на отношения в паре и их эмоциональное состояние.
✅Любовь и поддержка. Несмотря на все трудности, фильм подчёркивает важность любви, взаимной поддержки и умения смеяться над собой.
✅Творчество как способ преодоления кризиса. Использование сложных жизненных ситуаций для вдохновения и переосмысления.
Почему стоит посмотреть?
Фильм сочетает остроумный британский юмор с серьёзными размышлениями о жизни, любви и трудностях, с которыми сталкиваются пары. Это история о том, как даже в самых сложных обстоятельствах можно найти радость и сохранить близость👩❤️👨.
https://yandex.ru/video/touch/preview/1368861885978335261
Яндекс — поиск по видео
Всё возможно, детка - (Комедия, Мелодрама)*(Великобритания)*(2000)
Подпишись в новую группу: VK LIVE https://vk.com/public.vklive VK LIVE : Мультики,Фильмы,Сказки 90-х...
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ошибки родителей при воспитании ребёнка с СДВГ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Почему важно принимать то, чем делится ребёнок»