Тыкво-корова или букет тыкв - теперь я видела все!
В Google появилась возможность скрестить мышонка и лягушку и получить неведому зверушку - открылась эмоджи кухня.
Раньше тоже были отдельные приложения, но сейчас в самом Google поисковике можно вбить emoji kitchen, и начать миксовать эмоджики.
Общественность играет уже несколько дней - ну и я тоже. Больше всего мне зашла тыкво-корова.
В теории - есть кнопка скопировать эмоджик. На практике - у меняруки-крюки не копируется.
#edtech
@Дневник злобного препода
В Google появилась возможность скрестить мышонка и лягушку и получить неведому зверушку - открылась эмоджи кухня.
Раньше тоже были отдельные приложения, но сейчас в самом Google поисковике можно вбить emoji kitchen, и начать миксовать эмоджики.
Общественность играет уже несколько дней - ну и я тоже. Больше всего мне зашла тыкво-корова.
В теории - есть кнопка скопировать эмоджик. На практике - у меня
#edtech
@Дневник злобного препода
ИИ для проверки письменной части IELTS
Тут можно сделать ИИ проверку эссе, графика и письма по IELTS.
Нужна регистрация по e-mail.
В поле "Тема" вводите тему эссе. Выбираете настройку американский или британский вариант.
На сайте установлен трекер, т.е. можно тренироваться писать на время. Я просто скопировала первое попавшееся эссэ по рандомному запросу.
На бесплатной версии ИИ подчеркивает разные слова, при нажатии на которые выдаются подсказки: слишком частое использование слова/ слово лучше заменить более сложным синонимом и т.д. Варианты замены предлагаются.
После эссе указан разбор по отдельным пунктам, например, лексика/ грамматика/ соответствие вопросу и т.д.
Мое скопированное эссе оценили на Band 6 в совокупности.
Есть платный тариф с премиум оценкой - не знаю, что еще там добавлено.
Я с IELTS работаю мало, но было бы интересно узнать, что думают об оценке этим ИИ коллеги, которые специализируются на IELTS.
Ну, и если вы сами готовитесь, то и трекер и советы точно помогут привыкнуть к формату.
#edtech
@Дневник злобного препода
Тут можно сделать ИИ проверку эссе, графика и письма по IELTS.
Нужна регистрация по e-mail.
В поле "Тема" вводите тему эссе. Выбираете настройку американский или британский вариант.
На сайте установлен трекер, т.е. можно тренироваться писать на время. Я просто скопировала первое попавшееся эссэ по рандомному запросу.
На бесплатной версии ИИ подчеркивает разные слова, при нажатии на которые выдаются подсказки: слишком частое использование слова/ слово лучше заменить более сложным синонимом и т.д. Варианты замены предлагаются.
После эссе указан разбор по отдельным пунктам, например, лексика/ грамматика/ соответствие вопросу и т.д.
Мое скопированное эссе оценили на Band 6 в совокупности.
Есть платный тариф с премиум оценкой - не знаю, что еще там добавлено.
Я с IELTS работаю мало, но было бы интересно узнать, что думают об оценке этим ИИ коллеги, которые специализируются на IELTS.
Ну, и если вы сами готовитесь, то и трекер и советы точно помогут привыкнуть к формату.
#edtech
@Дневник злобного препода
Коллега поделилась новостью, что на сайте образовательных программ Посольства США в России выложили учебник Indigenous Links, вместе со всеми материалами, в бесплатный доступ.
Авторы говорят, что учебник поможет вам engage the real world и все его hot issues. Каждая глава содержит раздел по грамматике, critical thinking, project-based learning, real life skills и writing.
#materials
@Дневник злобного препода
Авторы говорят, что учебник поможет вам engage the real world и все его hot issues. Каждая глава содержит раздел по грамматике, critical thinking, project-based learning, real life skills и writing.
#materials
@Дневник злобного препода
Какой вопрос вам чаще всего задают в сентябре?
Мне каждый сентябрь массово студенты задают один и тот же вопрос:"Как запомнить/ как выучить" и его вариации. Интересуются не только первокурсники, спрашивают регулярно все.
В этом же году одна из моих бывших студенток мне сказала, что первый и второй курсы для нее были адски сложными в основном потому, что она не понимала, как надо учиться, как вообще запоминать столько информации. То есть, многие студенты учатся плохо не потому, что они не хотят учиться, а потому, что не умеют этого делать.
Если говорить об изучении английского, то я практикую метод интервального повторения. Согласно этому методу, чтобы запомнить слово, встретить его надо около 15 раз. Я верю не просто "во встречу", а в активное употребление, т.е., если ты на уроке в речи осознано употребил какое-то словосочетание 15 раз в разных ситуациях, то, я уверена, не выучить его шансов нет.
Можно, конечно, говорить и о визуалах/ аудиалах/ кинестетиках, но я адепт обязательного ввода новых слов в речь — верю в освоение только путем активного употребления, как cause-effect relationship.
Для меня сложность заключается в том, что сама я запоминаю все очень быстро. Готовясь к любым экзаменам и т.д. мне достаточно один раз увидеть (прочитать) какую-то информацию, чтобы потом ее максимально точно воспроизвести. Вспоминаю я такую информацию визуально, т.е. могу точно сказать, где и что было написано — в голове всплывает картинка.
Поэтому, когда мне задают вопрос "как запомнить", я, в общем, считаю себя не очень объективным советчиком. А вопрос этот мне в сентябре приходится слышать часто. К счастью, у меня есть коллеги, которые могут осветить эту тему с высотыпрожитых лет выученных языков)
Итак, сегодня у нас в эфире — гостевой пост. Его автор — Яна, создатель канала "Ну как сказать", преподаватель испанского, французского и русского как иностранного; научный журналист, владеющий шестью иностранными языками (помимо испанского и французского, в арсенале Яны: английский, немецкий, китайский и карельский).
А еще, Яна — автор книги про нейробиологию изучения языков и синхронный перевод «Поймать Вавилонскую рыбку: почему каждый может выучить иностранный язык», выход которой планируется в ноябре.
Я была подписана на Яну, когда сама еще только создавала свой канал, и до сих пор ее с интересом читаю. Познакомиться с каналом Яны и подписаться можно по сылке. А теперь - слово Яне.
Мне каждый сентябрь массово студенты задают один и тот же вопрос:
В этом же году одна из моих бывших студенток мне сказала, что первый и второй курсы для нее были адски сложными в основном потому, что она не понимала, как надо учиться, как вообще запоминать столько информации. То есть, многие студенты учатся плохо не потому, что они не хотят учиться, а потому, что не умеют этого делать.
Если говорить об изучении английского, то я практикую метод интервального повторения. Согласно этому методу, чтобы запомнить слово, встретить его надо около 15 раз. Я верю не просто "во встречу", а в активное употребление, т.е., если ты на уроке в речи осознано употребил какое-то словосочетание 15 раз в разных ситуациях, то, я уверена, не выучить его шансов нет.
Можно, конечно, говорить и о визуалах/ аудиалах/ кинестетиках, но я адепт обязательного ввода новых слов в речь — верю в освоение только путем активного употребления, как cause-effect relationship.
Для меня сложность заключается в том, что сама я запоминаю все очень быстро. Готовясь к любым экзаменам и т.д. мне достаточно один раз увидеть (прочитать) какую-то информацию, чтобы потом ее максимально точно воспроизвести. Вспоминаю я такую информацию визуально, т.е. могу точно сказать, где и что было написано — в голове всплывает картинка.
Поэтому, когда мне задают вопрос "как запомнить", я, в общем, считаю себя не очень объективным советчиком. А вопрос этот мне в сентябре приходится слышать часто. К счастью, у меня есть коллеги, которые могут осветить эту тему с высоты
Итак, сегодня у нас в эфире — гостевой пост. Его автор — Яна, создатель канала "Ну как сказать", преподаватель испанского, французского и русского как иностранного; научный журналист, владеющий шестью иностранными языками (помимо испанского и французского, в арсенале Яны: английский, немецкий, китайский и карельский).
А еще, Яна — автор книги про нейробиологию изучения языков и синхронный перевод «Поймать Вавилонскую рыбку: почему каждый может выучить иностранный язык», выход которой планируется в ноябре.
Я была подписана на Яну, когда сама еще только создавала свой канал, и до сих пор ее с интересом читаю. Познакомиться с каналом Яны и подписаться можно по сылке. А теперь - слово Яне.
Как выучить иностранный язык?
1. Ставьте правильные цели. «Хочу выучить английский» — это плохая цель, потому что ее невозможно достичь (ведь язык — не стихотворение, его нельзя выучить. Его можно учить и достичь определённого уровня). «Хочу владеть английским на уровне, с которым смогу пройти собеседование в такую-то компанию» — уже лучше. Но перед этим все равно ставьте мелкие промежуточные цели, и побольше. Это важно, потому что достижение целей активирует «систему вознаграждения» в мозге: он вырабатывает ряд гормонов, от которых нам физически хорошо. Это эволюционный механизм, заложенный в мозг: чтобы выжить, нужно учиться, и мозг это любит. Самое главное — правильно его учить.
2. Лучше заниматься языком по чуть-чуть, но регулярно: эффективнее будет уделять самостоятельной работе 10–15 минут каждый день, чем полтора часа делать домашнее задание накануне занятия. Это связано с механизмами перевода информации из краткосрочной памяти в долгосрочную: чтобы новые слова и структуры «отпечатались» в мозге, нужно повторить их много раз через достаточные промежутки времени.
3. Погружайтесь в языковую среду. Для этого необязательно ехать за границу: включайте фоном радио или песни на изучаемом языке, смотрите фильмы, заведите отдельный аккаунт в TikTok и добавьте туда только блогеров, снимающих ролики на нужном вам языке (одна моя студентка так сделала!). Даже если вы не понимаете смысл всего, что говорят эти люди, мозг продолжает воспринимать информацию: учится различать (а значит, воспроизводить) пока еще не привычные звуки и интонацию, выхватывает знакомые слова и конструкции.
4. Говорите как можно больше. Продуцирование речи на иностранном языке — самый эффективный способ перевода знаний в долгосрочную память, а также лучший инструмент для расширения активного словарного запаса. Если у вас нет возможности часто заниматься с преподавателем — договоритесь, что будете каждый день записывать для него аудио-сообщения на 2-3 минуты, или даже просто разговаривайте сами с собой. Для этого не обязательно что-то придумывать или пересказывать, можно просто описывать свой день — знаете, как у Толстого в дневниках: «Ходил за грибами. Тосковал. Шил».
5. Помните, что иностранный язык может выучить каждый — если вы заговорили на родном языке, то сможете и на любом другом. То, что мы обычно называем «талантом» или «склонностью» к языкам, действительно существует, и обусловлено генетикой. Но это очень сложная штука: не существует «языковых» генов, однако бывают гены, наличие которых отражается на изучении языка. Например, хороший музыкальный слух может достаться по наследству — и это помогает осваивать произношение. Отсутствие таких генов — не приговор, потому что сама по себе предрасположенность — без вашей работы — ничего не решает. Просто на одни аспекты вы потратите больше времени, а на другие — меньше.
@Ну как сказать
1. Ставьте правильные цели. «Хочу выучить английский» — это плохая цель, потому что ее невозможно достичь (ведь язык — не стихотворение, его нельзя выучить. Его можно учить и достичь определённого уровня). «Хочу владеть английским на уровне, с которым смогу пройти собеседование в такую-то компанию» — уже лучше. Но перед этим все равно ставьте мелкие промежуточные цели, и побольше. Это важно, потому что достижение целей активирует «систему вознаграждения» в мозге: он вырабатывает ряд гормонов, от которых нам физически хорошо. Это эволюционный механизм, заложенный в мозг: чтобы выжить, нужно учиться, и мозг это любит. Самое главное — правильно его учить.
2. Лучше заниматься языком по чуть-чуть, но регулярно: эффективнее будет уделять самостоятельной работе 10–15 минут каждый день, чем полтора часа делать домашнее задание накануне занятия. Это связано с механизмами перевода информации из краткосрочной памяти в долгосрочную: чтобы новые слова и структуры «отпечатались» в мозге, нужно повторить их много раз через достаточные промежутки времени.
3. Погружайтесь в языковую среду. Для этого необязательно ехать за границу: включайте фоном радио или песни на изучаемом языке, смотрите фильмы, заведите отдельный аккаунт в TikTok и добавьте туда только блогеров, снимающих ролики на нужном вам языке (одна моя студентка так сделала!). Даже если вы не понимаете смысл всего, что говорят эти люди, мозг продолжает воспринимать информацию: учится различать (а значит, воспроизводить) пока еще не привычные звуки и интонацию, выхватывает знакомые слова и конструкции.
4. Говорите как можно больше. Продуцирование речи на иностранном языке — самый эффективный способ перевода знаний в долгосрочную память, а также лучший инструмент для расширения активного словарного запаса. Если у вас нет возможности часто заниматься с преподавателем — договоритесь, что будете каждый день записывать для него аудио-сообщения на 2-3 минуты, или даже просто разговаривайте сами с собой. Для этого не обязательно что-то придумывать или пересказывать, можно просто описывать свой день — знаете, как у Толстого в дневниках: «Ходил за грибами. Тосковал. Шил».
5. Помните, что иностранный язык может выучить каждый — если вы заговорили на родном языке, то сможете и на любом другом. То, что мы обычно называем «талантом» или «склонностью» к языкам, действительно существует, и обусловлено генетикой. Но это очень сложная штука: не существует «языковых» генов, однако бывают гены, наличие которых отражается на изучении языка. Например, хороший музыкальный слух может достаться по наследству — и это помогает осваивать произношение. Отсутствие таких генов — не приговор, потому что сама по себе предрасположенность — без вашей работы — ничего не решает. Просто на одни аспекты вы потратите больше времени, а на другие — меньше.
@Ну как сказать
Как написать классную речь для презентации/ выступления с помощью ИИ
Вам поможет Verble. Платформа специализируется именно на составлении пичей и речей. Пока используется всего два языка: английский и голландский. Приложение полностью бесплатное, но требует авторизации.
На первом этапе вы выбираете что это за речь (pitch/ meeting и т.д.), вашу целевую аудиторию, продолжительность речи (пока это 3 или 5 минут, но скоро появятся речи на 1 и 10 минут), общий настрой (inspiring/ informative и т.д.).
Дальше вы попадаете в диалог с ИИ, где надо ответить на вопросы, на основе которых будет написана ваша речь. Вопросы не абстрактные, и чем подробнее вы на них ответите, тем более персонифицированной и уникальной будет получившаяся речь. У меня весь процесс занял около 3х минут.
Вуаля — речь готова. Если отдельные куски вам не нравятся, можно переключить режим, уточнить ответы на вопросы и получить обновленный вариант. Моя получившаяся речь — на превью.
Инструмент, как по мне, очень годный. Если вы выступаете на английском достаточно часто — вообще прекрасный помощник.
#edtech #бизнес
@Дневник злобного препода
Вам поможет Verble. Платформа специализируется именно на составлении пичей и речей. Пока используется всего два языка: английский и голландский. Приложение полностью бесплатное, но требует авторизации.
На первом этапе вы выбираете что это за речь (pitch/ meeting и т.д.), вашу целевую аудиторию, продолжительность речи (пока это 3 или 5 минут, но скоро появятся речи на 1 и 10 минут), общий настрой (inspiring/ informative и т.д.).
Дальше вы попадаете в диалог с ИИ, где надо ответить на вопросы, на основе которых будет написана ваша речь. Вопросы не абстрактные, и чем подробнее вы на них ответите, тем более персонифицированной и уникальной будет получившаяся речь. У меня весь процесс занял около 3х минут.
Вуаля — речь готова. Если отдельные куски вам не нравятся, можно переключить режим, уточнить ответы на вопросы и получить обновленный вариант. Моя получившаяся речь — на превью.
Инструмент, как по мне, очень годный. Если вы выступаете на английском достаточно часто — вообще прекрасный помощник.
#edtech #бизнес
@Дневник злобного препода
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
3-D экскурсия в любой музей мира, не выходя из дома
Google Arts and Culture дает возможность с помощью телефона переместиться в практически любой музей мира (есть галереи, исторические музеи и т.д.).
Как можно использовать: в английском при изучении темы Arts - провести совместную виртуальную экскурсию, поговорить о картинах и других экспонатах в условиях полного погружения.
Если вы преподаете историю - пройтись по историческим музеям, показать что, где и как, чтобы повысить интерес студентов. Главное - заранее спланировать маршрут.
Можно дать как домашнюю работу, чтобы сами студенты маршрут спланировали и рассказали об экспанатах и эпохах, к которым они относятся.
Этот ресурс я нашла специально по просьбе одного из моих подписчиков (на историческую тематику). Я знаю, что среди нас есть минимум три преподавателя истории. Коллеги, поделитесь в комментариях, как и какие ИИ инструменты используете на/для уроков. Как адаптируете то, о чем читаете здесь?
PS: а я собираюсь на ночь инноваций в ЦДП. Завтра расскажу, чем нас удивляли)
#edtech
@Дневник злобного препода
Google Arts and Culture дает возможность с помощью телефона переместиться в практически любой музей мира (есть галереи, исторические музеи и т.д.).
Как можно использовать: в английском при изучении темы Arts - провести совместную виртуальную экскурсию, поговорить о картинах и других экспонатах в условиях полного погружения.
Если вы преподаете историю - пройтись по историческим музеям, показать что, где и как, чтобы повысить интерес студентов. Главное - заранее спланировать маршрут.
Можно дать как домашнюю работу, чтобы сами студенты маршрут спланировали и рассказали об экспанатах и эпохах, к которым они относятся.
Этот ресурс я нашла специально по просьбе одного из моих подписчиков (на историческую тематику). Я знаю, что среди нас есть минимум три преподавателя истории. Коллеги, поделитесь в комментариях, как и какие ИИ инструменты используете на/для уроков. Как адаптируете то, о чем читаете здесь?
PS: а я собираюсь на ночь инноваций в ЦДП. Завтра расскажу, чем нас удивляли)
#edtech
@Дневник злобного препода
Человечки ПОКА нужны
Так можно коротко описать основной вывод конференции по ИИ "Ночь инноваций".
Поделюсь идеями, которые запомнились мне:
🫥 Нейросеть сейчас — это маленький ребенок, который делает свои первые шаги, а мы его учим. Только от нас зависит, как сформируется финальный "поведенческий?" паттерн ИИ.
*Прямо сейчас откройте GPT и накидайте ему сердечек, чтобы на случай востания машин, он знал, что вы — за него.
🫥 Многие технологии сегодня используются, чтобы упростить не только процесс работы человека, но его паттерны восприятия и обработки информации. Если первое — это хорошо, то второе ведет к деградации когнитивных функций мозга.
Спикер давал пример растущей популярности музык в стиле фонк. ИИ хорошо справляется с написанием такой музыки - концептологически простой. Будет расти популярность таких жанров — будет меньше человеческого творчества, и процессы эти взаимообусловлены.
🫥 Реакция на возможности искуственного интеллекта как на "магию" возможна ровно до того момента, пока вы не поймете как работает технология, стоящая за ним. Как только вы все поняли — магия уходит, остается инструмент.
🫥 Этот инструмент суть — не само творчество, т.к. творчество возможно только при участии человека. А человеческому мозгу, как и любой мышце, чтобы оставаться в тонусе, нужна тренировка. Т.е. чтобы не потерять то единственное, что делает нас ценнее ИИ (творческий потенциал, идеи), надо регулярно думать самому.
Спикер (в этом случае это был Константин Богомолов) дал пример управления машиной по навигатору: если им постоянно пользоваться, теряешь навык ориентироваться в городе без подсказок компьютера. А мы можем вспомнить экзамен на получение лицензии водителя кэба в Лондоне — до сих пор водитель должен знать все улицы наизусть.
Вывод
Не давайте технологиям атрофировать ваш мозг. Они должны вам помогать работать спокойнее и концентрировать творческую энергию, а не "думать" вместо вас.
Ну и цитата для всех, кто чего-то опасается: "Опасаться надо только одного — фигни".
@Дневник злобного препода
Так можно коротко описать основной вывод конференции по ИИ "Ночь инноваций".
Поделюсь идеями, которые запомнились мне:
*Прямо сейчас откройте GPT и накидайте ему сердечек, чтобы на случай востания машин, он знал, что вы — за него.
Спикер давал пример растущей популярности музык в стиле фонк. ИИ хорошо справляется с написанием такой музыки - концептологически простой. Будет расти популярность таких жанров — будет меньше человеческого творчества, и процессы эти взаимообусловлены.
Спикер (в этом случае это был Константин Богомолов) дал пример управления машиной по навигатору: если им постоянно пользоваться, теряешь навык ориентироваться в городе без подсказок компьютера. А мы можем вспомнить экзамен на получение лицензии водителя кэба в Лондоне — до сих пор водитель должен знать все улицы наизусть.
Вывод
Не давайте технологиям атрофировать ваш мозг. Они должны вам помогать работать спокойнее и концентрировать творческую энергию, а не "думать" вместо вас.
Ну и цитата для всех, кто чего-то опасается: "Опасаться надо только одного — фигни".
@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня публикую дайджест постов за СЕНТЯБРЬ
Посты об ИИ:
👉 Где сгенерировать интересное поздравление
👉 Ролевой чат-бот (от Гитлера до стюардессы)
👉 Как сгенерировать качественный промпт для изображения
👉 Нейронка для генерации видео с цифровыми аватарами
👉 Мультифункциональная платформа для преподавателей
👉 Как с ИИ делать предложения на активный вокабуляр
👉 Google и его эмоджи кухня
👉 ИИ для проверки письменной части IELTS
👉 Как написать классную речь для презентации с помощью ИИ
👉 3D экскурсия в любой музей мира, не выходя из дома
👉 Почему люди ПОКА еще нужны (идеи с конференции об ИИ)
Ресурсы и материалы:
👉 Карточная бизнес-игра, развивающая речь
👉 Мой учебник по бизнес английскому - первый юнит на "посмотреть"
👉 Учебник Indigenous links с сайта Посольства США в России
Немного методических размышлений:
👉 Какой вопрос вам чаще всего задают в сентябре
👉 Как выучить иностранный язык
@Дневник злобного препода
Посты об ИИ:
Ресурсы и материалы:
Немного методических размышлений:
@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Бот от SkyEng для практики говорения и подготовки к собеседованию
Бот (@english_tester_sky_bot) на начальном этапе задает вам несколько вопросов текстом, а потом переходит к общению войсами.
Я попробовала режим "интервью". Была приятно удивлена — адекватно реагирует на вашу звучащую речь, хорошо ее распознает (работает на основе Gpt).
Интервью было прямо продолжительным — минут 15, не меньше. Задает много вопросов, три из которых HRы точно любят.
В конце выдает вам анализ ваших ответов — по скилам, уверенность/неуверенность, удачные фразы/неудачные, уровень лексики, грамматики и т.д. + обзор бизнес вокабуляра и разбор ошибок.
Программа интересная, точно может потренировать к собеседованию (особенно, если вы — в первый раз), и пока все удовольствие абсолютно безвозмездно, т.е. даром.
#edtech #бизнес
@Дневник злобного препода
Бот (@english_tester_sky_bot) на начальном этапе задает вам несколько вопросов текстом, а потом переходит к общению войсами.
Я попробовала режим "интервью". Была приятно удивлена — адекватно реагирует на вашу звучащую речь, хорошо ее распознает (работает на основе Gpt).
Интервью было прямо продолжительным — минут 15, не меньше. Задает много вопросов, три из которых HRы точно любят.
В конце выдает вам анализ ваших ответов — по скилам, уверенность/неуверенность, удачные фразы/неудачные, уровень лексики, грамматики и т.д. + обзор бизнес вокабуляра и разбор ошибок.
Программа интересная, точно может потренировать к собеседованию (особенно, если вы — в первый раз), и пока все удовольствие абсолютно безвозмездно, т.е. даром.
#edtech #бизнес
@Дневник злобного препода
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ИИ для практики дебатов
DebateAI дает возможность поспорить с искусственным интеллектом на выбранную вами или рандомно сгенерированную тему.
Авторизация необязательна. После определения темы вводите собеседника, с которым желаете общаться (я не заметила особой разницы при вводе разных персонажей), затем открывается диалог.
Первую реплику с обозначением своей позиции вы набираете сами, ИИ будет с вами спорить. Можно писать свои реплики самому, а можно попросить ИИ давать аргументацию по обеим точкам зрения.
Мне нравится не сама возможность побеседовать с ИИ, а то, что он иногда выдает такие аргументы, о которых я могла и не задумываться. Мне кажется, что можно покрутить тему на платформе, например, перед собранием разговорного клуба или вводом новой темы на занятии, чтобы составить интересные вопросы для обсуждения (Do you agree or disagree...why).
Можно посмотреть на логику аргументации и использование связок. Можно из беседы вытащить вокабуляр для word clouds по изучаемой теме.
А вы какие видите возможности применения? Делитесь в комментариях.
#edtech
@Дневник злобного препода
DebateAI дает возможность поспорить с искусственным интеллектом на выбранную вами или рандомно сгенерированную тему.
Авторизация необязательна. После определения темы вводите собеседника, с которым желаете общаться (я не заметила особой разницы при вводе разных персонажей), затем открывается диалог.
Первую реплику с обозначением своей позиции вы набираете сами, ИИ будет с вами спорить. Можно писать свои реплики самому, а можно попросить ИИ давать аргументацию по обеим точкам зрения.
Мне нравится не сама возможность побеседовать с ИИ, а то, что он иногда выдает такие аргументы, о которых я могла и не задумываться. Мне кажется, что можно покрутить тему на платформе, например, перед собранием разговорного клуба или вводом новой темы на занятии, чтобы составить интересные вопросы для обсуждения (Do you agree or disagree...why).
Можно посмотреть на логику аргументации и использование связок. Можно из беседы вытащить вокабуляр для word clouds по изучаемой теме.
А вы какие видите возможности применения? Делитесь в комментариях.
#edtech
@Дневник злобного препода