Коллега поделилась новостью, что на сайте образовательных программ Посольства США в России выложили учебник Indigenous Links, вместе со всеми материалами, в бесплатный доступ.

Авторы говорят, что учебник поможет вам engage the real world и все его hot issues. Каждая глава содержит раздел по грамматике, critical thinking, project-based learning, real life skills и writing.


#materials

@Дневник злобного препода

Какой вопрос вам чаще всего задают в сентябре?

Мне каждый сентябрь массово студенты задают один и тот же вопрос: "Как запомнить/ как выучить" и его вариации. Интересуются не только первокурсники, спрашивают регулярно все.

В этом же году одна из моих бывших студенток мне сказала, что первый и второй курсы для нее были адски сложными в основном потому, что она не понимала, как надо учиться, как вообще запоминать столько информации. То есть, многие студенты учатся плохо не потому, что они не хотят учиться, а потому, что не умеют этого делать.

Если говорить об изучении английского, то я практикую метод интервального повторения. Согласно этому методу, чтобы запомнить слово, встретить его надо около 15 раз. Я верю не просто "во встречу", а в активное употребление, т.е., если ты на уроке в речи осознано употребил какое-то словосочетание 15 раз в разных ситуациях, то, я уверена, не выучить его шансов нет.

Можно, конечно, говорить и о визуалах/ аудиалах/ кинестетиках, но я адепт обязательного ввода новых слов в речь — верю в освоение только путем активного употребления, как cause-effect relationship.

Для меня сложность заключается в том, что сама я запоминаю все очень быстро. Готовясь к любым экзаменам и т.д. мне достаточно один раз увидеть (прочитать) какую-то информацию, чтобы потом ее максимально точно воспроизвести. Вспоминаю я такую информацию визуально, т.е. могу точно сказать, где и что было написано — в голове всплывает картинка.

Поэтому, когда мне задают вопрос "как запомнить", я, в общем, считаю себя не очень объективным советчиком. А вопрос этот мне в сентябре приходится слышать часто. К счастью, у меня есть коллеги, которые могут осветить эту тему с высоты прожитых лет выученных языков)

Итак, сегодня у нас в эфире — гостевой пост. Его автор — Яна, создатель канала "Ну как сказать", преподаватель испанского, французского и русского как иностранного; научный журналист, владеющий шестью иностранными языками (помимо испанского и французского, в арсенале Яны: английский, немецкий, китайский и карельский).

А еще, Яна — автор книги про нейробиологию изучения языков и синхронный перевод «Поймать Вавилонскую рыбку: почему каждый может выучить иностранный язык», выход которой планируется в ноябре.

Я была подписана на Яну, когда сама еще только создавала свой канал, и до сих пор ее с интересом читаю. Познакомиться с каналом Яны и подписаться можно по сылке. А теперь - слово Яне.

Как выучить иностранный язык?

1. Ставьте правильные цели. «Хочу выучить английский» — это плохая цель, потому что ее невозможно достичь (ведь язык — не стихотворение, его нельзя выучить. Его можно учить и достичь определённого уровня). «Хочу владеть английским на уровне, с которым смогу пройти собеседование в такую-то компанию» — уже лучше. Но перед этим все равно ставьте мелкие промежуточные цели, и побольше. Это важно, потому что достижение целей активирует «систему вознаграждения» в мозге: он вырабатывает ряд гормонов, от которых нам физически хорошо. Это эволюционный механизм, заложенный в мозг: чтобы выжить, нужно учиться, и мозг это любит. Самое главное — правильно его учить.

2. Лучше заниматься языком по чуть-чуть, но регулярно: эффективнее будет уделять самостоятельной работе 10–15 минут каждый день, чем полтора часа делать домашнее задание накануне занятия. Это связано с механизмами перевода информации из краткосрочной памяти в долгосрочную: чтобы новые слова и структуры «отпечатались» в мозге, нужно повторить их много раз через достаточные промежутки времени.

3. Погружайтесь в языковую среду. Для этого необязательно ехать за границу: включайте фоном радио или песни на изучаемом языке, смотрите фильмы, заведите отдельный аккаунт в TikTok и добавьте туда только блогеров, снимающих ролики на нужном вам языке (одна моя студентка так сделала!). Даже если вы не понимаете смысл всего, что говорят эти люди, мозг продолжает воспринимать информацию: учится различать (а значит, воспроизводить) пока еще не привычные звуки и интонацию, выхватывает знакомые слова и конструкции. 

4. Говорите как можно больше. Продуцирование речи на иностранном языке — самый эффективный способ перевода знаний в долгосрочную память, а также лучший инструмент для расширения активного словарного запаса. Если у вас нет возможности часто заниматься с преподавателем — договоритесь, что будете каждый день записывать для него аудио-сообщения на 2-3 минуты, или даже просто разговаривайте сами с собой. Для этого не обязательно что-то придумывать или пересказывать, можно просто описывать свой день — знаете, как у Толстого в дневниках: «Ходил за грибами. Тосковал. Шил».

5. Помните, что иностранный язык может выучить каждый — если вы заговорили на родном языке, то сможете и на любом другом. То, что мы обычно называем «талантом» или «склонностью» к языкам, действительно существует, и  обусловлено генетикой. Но это очень сложная штука: не существует «языковых» генов, однако бывают гены, наличие которых отражается на изучении языка. Например, хороший музыкальный слух может достаться по наследству — и это помогает осваивать произношение. Отсутствие таких генов — не приговор, потому что сама по себе предрасположенность — без вашей работы — ничего не решает. Просто на одни аспекты вы потратите больше времени, а на другие — меньше.

@Ну как сказать

3-D экскурсия в любой музей мира, не выходя из дома

Google Arts and Culture дает возможность с помощью телефона переместиться в практически любой музей мира (есть галереи, исторические музеи и т.д.).

Как можно использовать: в английском при изучении темы Arts - провести совместную виртуальную экскурсию, поговорить о картинах и других экспонатах в условиях полного погружения.

Если вы преподаете историю - пройтись по историческим музеям, показать что, где и как, чтобы повысить интерес студентов. Главное - заранее спланировать маршрут.

Можно дать как домашнюю работу, чтобы сами студенты маршрут спланировали и рассказали об экспанатах и эпохах, к которым они относятся.

Этот ресурс я нашла специально по просьбе одного из моих подписчиков (на историческую тематику). Я знаю, что среди нас есть минимум три преподавателя истории. Коллеги, поделитесь в комментариях, как и какие ИИ инструменты используете на/для уроков. Как адаптируете то, о чем читаете здесь?

PS: а я собираюсь на ночь инноваций в ЦДП. Завтра расскажу, чем нас удивляли)

#edtech

@Дневник злобного препода