📢Тиндер ушел из России.
И поскольку теперь вечером не посвайпаешь в приложении профили, предлагаю понастальгировать, а заодно сыграть в угадайку.
Каждый профайл принадлежит известному мульт герою.
Догадайтесь, кто есть кто? С кем у вас match?
Пишите ответы в комментариях.
*Полные профайлы персонажей добавлены в комменты.
#practice
@Дневник злобного препода.
И поскольку теперь вечером не посвайпаешь в приложении профили, предлагаю понастальгировать, а заодно сыграть в угадайку.
Каждый профайл принадлежит известному мульт герою.
Догадайтесь, кто есть кто? С кем у вас match?
Пишите ответы в комментариях.
*Полные профайлы персонажей добавлены в комменты.
#practice
@Дневник злобного препода.
После 14 лет работы онлайн словарь Macmillan прекратил свое существование.
Вчера вечером, зайдя на сайт словаря Macmillan, обнаружила, что Macmillan English Dictionary, Macmillan English Thesaurus и Macmillan Dictionary Blog больше не функционируют.
Расстроилась. Вас решила на ночь не расстраивать.
Команда написала, что на сегодняшний день они больше не могут поддерживать ресурсы в актуальном состоянии (читаю между строк: не выдерживают конкуренции с ИИ переводчиками, приложениями по переводу и т.д.).
Интересно, ждет ли Cambridge, Merriam Webster и т.д. та же участь? Я вот недавно хотела избавиться от своих ОГРОМНЫХ бумажных словарей - все же есть онлайн, available at the click of a button, как говорится. Но теперь, пожалуй, подожду.
#news
@Дневник злобного препода
Вчера вечером, зайдя на сайт словаря Macmillan, обнаружила, что Macmillan English Dictionary, Macmillan English Thesaurus и Macmillan Dictionary Blog больше не функционируют.
Расстроилась. Вас решила на ночь не расстраивать.
Команда написала, что на сегодняшний день они больше не могут поддерживать ресурсы в актуальном состоянии (читаю между строк: не выдерживают конкуренции с ИИ переводчиками, приложениями по переводу и т.д.).
Интересно, ждет ли Cambridge, Merriam Webster и т.д. та же участь? Я вот недавно хотела избавиться от своих ОГРОМНЫХ бумажных словарей - все же есть онлайн, available at the click of a button, как говорится. Но теперь, пожалуй, подожду.
#news
@Дневник злобного препода
Утром перебирала свой банк слайдов - презентации, которые делают студенты по моему курсу.
В посте - презентации 2013 и 2023 года. То, что выглядело круто 10 лет назад, по сравнению с тем, что мы делаем сегодня, кажется, по меньшей мере, странноватым.
Интересно, как будут выглядеть презы еще через 10 лет?🤔
✔️2013 - преза по книге Purple cow, 2003 (книга, кстати, до сих пор актуальна). Автор - Seth Godin.
✔️2023 - преза стартапа
#презентации
@Дневник злобного препода
В посте - презентации 2013 и 2023 года. То, что выглядело круто 10 лет назад, по сравнению с тем, что мы делаем сегодня, кажется, по меньшей мере, странноватым.
Интересно, как будут выглядеть презы еще через 10 лет?
✔️2013 - преза по книге Purple cow, 2003 (книга, кстати, до сих пор актуальна). Автор - Seth Godin.
✔️2023 - преза стартапа
#презентации
@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Самый эффективный учебник по презентациям для тех, кто изучает английский.
Я убеждена, что в учебных целях книга Presenting in English: how to give successful presentations, Mark Powell - лучший выбор.
Да, она написана в 2002 году, но т.к. это учебник по языку, то он не привязан к трендам дизайна, а учит тому, как лучше структурировать речь.
Подойдет и для Public Speaking. Книга дает теорию, клише и практику на такие темы, как: openings, signposting, commenting on visuals, using your voice, риторические приемы и техники (много и разные), dealing with questions, хуки и т.д.
Знаю много других подобных изданий, более свежих, но эта книга - самая подробная. Написано доступно, а практические упражнения помогают закрепить полученную информацию.
P.S. Ссылка на скачивание - в комментариях.
#презентации
@Дневник злобного препода
Я убеждена, что в учебных целях книга Presenting in English: how to give successful presentations, Mark Powell - лучший выбор.
Да, она написана в 2002 году, но т.к. это учебник по языку, то он не привязан к трендам дизайна, а учит тому, как лучше структурировать речь.
Подойдет и для Public Speaking. Книга дает теорию, клише и практику на такие темы, как: openings, signposting, commenting on visuals, using your voice, риторические приемы и техники (много и разные), dealing with questions, хуки и т.д.
Знаю много других подобных изданий, более свежих, но эта книга - самая подробная. Написано доступно, а практические упражнения помогают закрепить полученную информацию.
P.S. Ссылка на скачивание - в комментариях.
#презентации
@Дневник злобного препода
Рособрнадзор подвел предварительные итоги результатов ЕГЭ 2023. Средний результат по английскому снизился на 7 баллов.
В этом году разработчики ЕГЭ по английскому поменяли не только формат некоторых заданий экзамена, но и полностью изменили систему оценивания.
Если раньше за каждое правильно решенное задание давали 1 балл (в тестовой части), а вместе с письмом и говорением набрать можно было 100 первичных, то в этом году первичных баллов можно было набрать только 86. После этого результат, с применением математических формул разработчиков, переводили в стобальную шкалу (вторичный балл).
Грубо говоря, одна ошибка в большинстве работ теперь съедает 2 балла из вторичных 100.
Начиная с 86 баллов, например, больше невозможно получить нечетное количество вторичных баллов (т.е. результат идет с интервалом в 2 балла: 86, 88, 90 и т.д.).
После оглашения результатов экзамена многие школьники, учителя и родители долго не могли оправиться от шока (думаю, и сейчас остались вопросы).
По статистике Рособрнадзора в 2023 году средний балл ЕГЭ по английскому составил 66,31.
Если рассматривать статистику прошлых лет, в 2022 году средний балл был 73,3; в 2021- 72,2; в 2020 - 70,9.
При этом разработчики заверяют возмущенных родителей, что эти изменения внесены сугубо во благо школьников, чтобы справедливее оценить их реальные знания. Получается, что или знания в стране массово ухудшились, или раньше оценивать не умели.
Интересно, сколько еще нам "открытий чудных" готовит ЕГЭ?
#news
@Дневник злобного препода
В этом году разработчики ЕГЭ по английскому поменяли не только формат некоторых заданий экзамена, но и полностью изменили систему оценивания.
Если раньше за каждое правильно решенное задание давали 1 балл (в тестовой части), а вместе с письмом и говорением набрать можно было 100 первичных, то в этом году первичных баллов можно было набрать только 86. После этого результат, с применением математических формул разработчиков, переводили в стобальную шкалу (вторичный балл).
Грубо говоря, одна ошибка в большинстве работ теперь съедает 2 балла из вторичных 100.
Начиная с 86 баллов, например, больше невозможно получить нечетное количество вторичных баллов (т.е. результат идет с интервалом в 2 балла: 86, 88, 90 и т.д.).
После оглашения результатов экзамена многие школьники, учителя и родители долго не могли оправиться от шока (думаю, и сейчас остались вопросы).
По статистике Рособрнадзора в 2023 году средний балл ЕГЭ по английскому составил 66,31.
Если рассматривать статистику прошлых лет, в 2022 году средний балл был 73,3; в 2021- 72,2; в 2020 - 70,9.
При этом разработчики заверяют возмущенных родителей, что эти изменения внесены сугубо во благо школьников, чтобы справедливее оценить их реальные знания. Получается, что или знания в стране массово ухудшились, или раньше оценивать не умели.
Интересно, сколько еще нам "открытий чудных" готовит ЕГЭ?
#news
@Дневник злобного препода
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как за минуту создать учебное видео по своему сюжету.
Сегодня расскажу о платформе, которая поможет сделать lead-in actvities для любой темы, нагенерировать видео материал по вашим промптам и лексике (или без).
Artflow.ai имеет интересный раздел - Story Studio.
1⃣ Нажимаете New story
2⃣ Пишете подсказку для сюжета (от пары слов до 500 символов)
3⃣ ИИ генерирует сюжет. Если не понравился первый - жмите на повторную генерацию, выдаст новый.
4⃣ Потом ИИ показывает страничку с описанием героя/ев истории. Вы можете изменить описание внешности, одежды и т.д., чтобы ИИ подобрал новую фотографию.
5⃣ Дальше - экран самой истории. Можно поменять иллюстрации (выбор из четырех к каждому разделу) или заставить ИИ сгенерировать новые.
Можно редактировать текст истории, вносить необходимую лексику.
Сохраняется в виде ролика с приличной озвучкой, остается в вашей библиотеке историй.
Платформа требует авторизации (есть Google log-in).
Думаю, можно использовать на занятии, чтобы ученики сами могли создать красивые истории - не просто написать на бумаге, а сделать анимированное видео.
Интересное наблюдение: при вводе промпта female teacher, три раза из трех ИИ давал примерно следующее описание героя: a woman in her fifties, dense constitution, grey hair, wearing glasses. Среднестатистический российский стереотип о том, как выглядит училка. Эх, и искусственный интеллект необъективен...
#edtech
@Дневник злобного препода
Сегодня расскажу о платформе, которая поможет сделать lead-in actvities для любой темы, нагенерировать видео материал по вашим промптам и лексике (или без).
Artflow.ai имеет интересный раздел - Story Studio.
1⃣ Нажимаете New story
2⃣ Пишете подсказку для сюжета (от пары слов до 500 символов)
3⃣ ИИ генерирует сюжет. Если не понравился первый - жмите на повторную генерацию, выдаст новый.
4⃣ Потом ИИ показывает страничку с описанием героя/ев истории. Вы можете изменить описание внешности, одежды и т.д., чтобы ИИ подобрал новую фотографию.
5⃣ Дальше - экран самой истории. Можно поменять иллюстрации (выбор из четырех к каждому разделу) или заставить ИИ сгенерировать новые.
Можно редактировать текст истории, вносить необходимую лексику.
Сохраняется в виде ролика с приличной озвучкой, остается в вашей библиотеке историй.
Платформа требует авторизации (есть Google log-in).
Думаю, можно использовать на занятии, чтобы ученики сами могли создать красивые истории - не просто написать на бумаге, а сделать анимированное видео.
Интересное наблюдение: при вводе промпта female teacher, три раза из трех ИИ давал примерно следующее описание героя: a woman in her fifties, dense constitution, grey hair, wearing glasses. Среднестатистический российский стереотип о том, как выглядит училка. Эх, и искусственный интеллект необъективен...
#edtech
@Дневник злобного препода
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как сказать, что вам нужно в туалет?
Многие не любят использовать британское слово toilet, считая его неблагозвучным.
Если вы из их числа, можно, как и в русском, сказать, что вам надо "попудрить носик".
Would you mind if I use the powder room? - вежливая просьба воспользоваться туалетом (например, если вы в гостях).
Кстати, toilet - распространенное слово именно в Великобритании. В разговорной речи употребляется еще loo. I need to go to the loo. - Мне надо в туалет (неофициальный разговорный вариант).
Американцы в этом случае предпочитают использовать bathroom.
И еще одна полезная фраза по теме:
to flush the toilet - спустить воду в унитазе. Соответственно про поломку (например, в отеле) можно будет сказать: The toilet doesn't flush.
#language
@Дневник злобного препода
Многие не любят использовать британское слово toilet, считая его неблагозвучным.
Если вы из их числа, можно, как и в русском, сказать, что вам надо "попудрить носик".
Would you mind if I use the powder room? - вежливая просьба воспользоваться туалетом (например, если вы в гостях).
Кстати, toilet - распространенное слово именно в Великобритании. В разговорной речи употребляется еще loo. I need to go to the loo. - Мне надо в туалет (неофициальный разговорный вариант).
Американцы в этом случае предпочитают использовать bathroom.
И еще одна полезная фраза по теме:
to flush the toilet - спустить воду в унитазе. Соответственно про поломку (например, в отеле) можно будет сказать: The toilet doesn't flush.
#language
@Дневник злобного препода
ИИ платформа для анализа pdf документов. Отвечает на вопросы по вашему файлу.
Humata бесплатно анализирует файлы до 60 страниц.
Вы подгружаете файл и можете задавать ИИ любые вопросы по нему.
Я пробовала 3 файла.
1⃣ Первый - со смесью языков. Большая часть файла на русском с примерами на английском. ИИ при ответе на вопрос сказал, что он плохо понимает на основном языке, т.е. работает платформа с пдфками на английском (другие языки не проверяла).
2⃣ Вторым файлом загрузила Золушку на английском. Спросила про непреодолимые обстоятельства, мешавшие ей ехать на бал. Тут все выдал, подчеркнул в файле + добавил ссылки на онлайн ресурс. Сослался на википедию, так что...
3⃣ Третий файл - статья по менеджменту на английском. Попросила сделать краткий пересказ. Тут справился хорошо. Дал проблему, краткий анализ и выводы.
Как можно использовать?
✔️ Мне видится, что можно попробовать делать аннотации своих статей, если пишете на английском.
✔️ Если создаете справочный материал для работы или подборки текстовых ресурсов.
✔️ Если работаете со статьей размером 60 страниц и надо быстро найти определенную информацию в ней или посмотреть, есть ли она там вообще.
Думаю ресурс хорошо подходит для студентов, пишущих диплом, авторов/ читателей научной литературы на языке, для преподавателей, если вы хотите сделать самари своей лекции быстрее.
#edtech #бизнес #наука
@Дневник злобного препода
Humata бесплатно анализирует файлы до 60 страниц.
Вы подгружаете файл и можете задавать ИИ любые вопросы по нему.
Я пробовала 3 файла.
1⃣ Первый - со смесью языков. Большая часть файла на русском с примерами на английском. ИИ при ответе на вопрос сказал, что он плохо понимает на основном языке, т.е. работает платформа с пдфками на английском (другие языки не проверяла).
2⃣ Вторым файлом загрузила Золушку на английском. Спросила про непреодолимые обстоятельства, мешавшие ей ехать на бал. Тут все выдал, подчеркнул в файле + добавил ссылки на онлайн ресурс. Сослался на википедию, так что...
3⃣ Третий файл - статья по менеджменту на английском. Попросила сделать краткий пересказ. Тут справился хорошо. Дал проблему, краткий анализ и выводы.
Как можно использовать?
✔️ Мне видится, что можно попробовать делать аннотации своих статей, если пишете на английском.
✔️ Если создаете справочный материал для работы или подборки текстовых ресурсов.
✔️ Если работаете со статьей размером 60 страниц и надо быстро найти определенную информацию в ней или посмотреть, есть ли она там вообще.
Думаю ресурс хорошо подходит для студентов, пишущих диплом, авторов/ читателей научной литературы на языке, для преподавателей, если вы хотите сделать самари своей лекции быстрее.
#edtech #бизнес #наука
@Дневник злобного препода
Как меняется качество презентации за год учебы.
Лучше всего пройденный путь виден в конце года. На видео - работы (не все, с промежутками) одной студентки.
Конечно, если внимательно смотреть, то всегда найдется то, что надо исправить. Но, как известно, никто не идеален.
Если первая презентация использует очень узнаваемые шаблоны, то последняя полностью отрисована самостоятельно.
Ну и, конечно, все презентации рассказаны в лучших традициях бизнес выступлений. И это только первый курс!
#презентации
@Дневник злобного препода
Лучше всего пройденный путь виден в конце года. На видео - работы (не все, с промежутками) одной студентки.
Конечно, если внимательно смотреть, то всегда найдется то, что надо исправить. Но, как известно, никто не идеален.
Если первая презентация использует очень узнаваемые шаблоны, то последняя полностью отрисована самостоятельно.
Ну и, конечно, все презентации рассказаны в лучших традициях бизнес выступлений. И это только первый курс!
#презентации
@Дневник злобного препода
Админ в отпуске, но следит за новостями. Новость номер один, для тех, кто занимается презентациями: сегодня стартовала предпродажа книги по дизайну презентаций, которую я ждала год. Всем искренне советую.
🅵🅰️🅽 🅱️🅾️🆈🆂 и как их использовать в пунктуации.
В английском языке запятая - знак препинания, который неправильно используется чаще всего.
Чтобы легче запоминать разные правила (пунктуации в том числе), в английских школах давно дают детям аббревиатуры, которые легче выучить.
Например, правило постановки запятой в предложениях с сочинительными союзами (coordinating conjunctions) уместилось в двух словах FAN BOYS.
🫡 - for (=because)
🅰️ - and
🔠 - nor
🅱️ - but
🔠 - or
🔠 - yet
🔠 - so
Если вы читаете предложение, соединенное таким союзом, и его можно разделить на два отдельных предложения, каждое из которых будет грамматически правильным, то в сложном предложении перед союзом нужна запятая:
✅ I went to the shop with my mom, and we bought some apples. = I went to the shop with my mom. We bought some apples.
Если при такой разбивке одно из предложений не может быть самостоятельным, запятая не ставится:
❌ I went to the shop and bought some apples.
Немного по-другому работает предложение с NOR. С ним надо найти подлежащее (subject) во второй части предложения. Если оно есть - запятую ставим:
✅ He didn't do his homework, nor did he pass the test.
❌ I couldn't lift the boulder nor budge it. (нет подлежащего во второй части - нет запятой)
Примеры:
1⃣ I go to the library, for I love to read.
2⃣ My mom was born in the US, and my dad was born in Russia.
3⃣ He didn't return her calls, nor did he respond to any messages.
4⃣ The dress was beautifull, but I couldn't afford it.
5⃣ He could go to work, or he could go to the bar.
6⃣ She has been crying all day, yet the man made her laugh.
7⃣ The lady was feeling ill, so she went to the hospital.
#language
@Дневник злобного препода
В английском языке запятая - знак препинания, который неправильно используется чаще всего.
Чтобы легче запоминать разные правила (пунктуации в том числе), в английских школах давно дают детям аббревиатуры, которые легче выучить.
Например, правило постановки запятой в предложениях с сочинительными союзами (coordinating conjunctions) уместилось в двух словах FAN BOYS.
Если вы читаете предложение, соединенное таким союзом, и его можно разделить на два отдельных предложения, каждое из которых будет грамматически правильным, то в сложном предложении перед союзом нужна запятая:
✅ I went to the shop with my mom, and we bought some apples. = I went to the shop with my mom. We bought some apples.
Если при такой разбивке одно из предложений не может быть самостоятельным, запятая не ставится:
❌ I went to the shop and bought some apples.
Немного по-другому работает предложение с NOR. С ним надо найти подлежащее (subject) во второй части предложения. Если оно есть - запятую ставим:
✅ He didn't do his homework, nor did he pass the test.
❌ I couldn't lift the boulder nor budge it. (нет подлежащего во второй части - нет запятой)
Примеры:
1⃣ I go to the library, for I love to read.
2⃣ My mom was born in the US, and my dad was born in Russia.
3⃣ He didn't return her calls, nor did he respond to any messages.
4⃣ The dress was beautifull, but I couldn't afford it.
5⃣ He could go to work, or he could go to the bar.
6⃣ She has been crying all day, yet the man made her laugh.
7⃣ The lady was feeling ill, so she went to the hospital.
#language
@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM