کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)

🔴 #بیانیە انجمن صنفی معلمان #کردستان (سقز و زیویه، دیواندره، مریوان و سروآباد، بیجار، سنندج و کلاترزان) در رابطە با نحوە برخورد مدیرکل با خواستە نشست فعالان صنفی با ایشان در روز سە شنبە ١٠ خردادماه ١٤٠١

🔹 در جوامع انسانی فرهنگ به دو شیوه شکل می‌گیرد. در شیوه اول جامعه باتوجه به نیازهای خود هنجارها و ارزش‌هایی را خلق می‌کند تا با تأسی از آنها توسعه و ترقی خود را محقق سازد این شیوه را "فرهنگ مهندسی" عنوان می‌کنند. جامعه‌ای که به این شیوه فرهنگ خود را خلق می‌کند کمترین اعتراض و نارضایتی در آن پدید می‌آید و کمترین تعارض منافع را خواهد داشت اما در شیوه دوم که به عنوان "مهندسی فرهنگ " از آن یاد می‌شود ارزش‌ها و هنجارها توسط کسانی که خود کمترین مقبولیت را در میان عامه مردم ندارند خلق می‌شود. در شیوه دوم ارزش و هنجارهای خلق شده اقبال عمومی نداشته و سبب بی نظمی و آنارشیسم سازمان یافته می‌شوند. مانند آنچه که امروز در بحث آموزش‌ و پرورش با آن مواجه هستیم. بدتر آنکه کسانی که درک آن را پیدا کنند که این شیوه نمی‌تواند جامعه را به توسعه برساند و بر اساس آن درصدد اصلاح و بازگشت به ارزش‌ها و هنجارهای مورد قبول برآیند با برچسب ضد هنجار و اخلال گر به حاشیه رانده می‌شوند و با ارزش‌ها و هنجارهای تدوین شده توسط اقلیت مجازات می‌شوند.
امروز فعالین صنفی فرهنگیان و تشکل های مستقل معلمی با این پدیده مواجه هستند با این تفاوت که اکثریت جامعه فرهنگی کشور این وضعیت را درک کرده که ارزشهای تدوین شده در قالب شیوه دوم، با قانون اساسی مغایر است و جامعه با خسرانی ویرانگر مواجه است که اثرات آن تمام جوانب جامعه از جمله تربیت نیروی انسانی، زیستن با کرامت اقشار جامعه، اخلاق حسنه، محیط زیست ،آمایش سرزمین و در یک کلمه آینده کودکان این سرزمین را به لبه پرتگاه برده است.

🔹تشکل‌های مستقل و قانونی معلمان از جمله انجمن صنفی معلمان کردستان سالهاست اعتراض خود به این وضعیت، به ویژه وضعیت معیشت و زیستن با کرامت را در قالب‌های مسالمت‌آمیز صنفی مطرح کرده اما تنها بازخورد حاکمان، سرکوب، ارعاب، بازداشت و سناریوسازی‌های نخ‌نما به کمک استیلای رسانه‌ای بوده است.

📌 رویه سرکوب و بازداشت و سناریوسازی در اردیبهشت امسال (١٤٠١) و در هفته گرامیداشت مقام معلم به اوج خود رسید به گونه‌ای که در جواب مطالبه‌گری صنفی معلمان برای اجرای اصول ١٥، ٢٦، ٢٧، ٣٠ و... قانون اساسی بیشترین هجمه‌های روحی، روانی و فیزیکی با معلمان معترض صورت گرفت و در پیشگاه ملت و جامعه جهانی صحنه‌های دلخراشی از برخورد با معلمان در افکارعمومی و بر صفحه رسانه‌های جمعی نقش بست.

📌 در این جریان فعالین سرشناس صنفی فرهنگیان در سراسر ایران بازداشت و همزمان به شیوه غیر قانونی تحت فشارهای غیر قابل تحمل، برای تسلیم شدن به خواسته‌های دستگاه سرکوب از جمله اعتراف به نقش داشتن در سناریوسازی دستگاه رسانه‌ای، قرار گرفتند. تشکل‌های مستقل معلمی و فعالین صنفی بازداشتی در تقابل با این روند غیر قانونی دست به اعتصاب زدند از جمله آقای #اسکندر_لطفی در اعتراض به این رویکرد ناصواب، دست به #اعتصاب_غذای_خشک زده و جان خود را برای اصلاح وضعیت با خطر جدی مواجه کرده است.

انجمن صنفی معلمان کردستان برای بیان نگرانی خود از اثرات تخریبی این رویکرد و گوشزد کردن مسئولیت حاکمیت در قبال وضعیت معلمان بازداشتی از در مذاکره و تعامل با مسئولان مربوطه از جمله مدیرکل آموزش و پرورش خواستار دیدار با ایشان در روز سه شنبه ١٤٠١٫٣٫١٠ شد که متاسفانه نه تنها حاضر به دیدار نشدند بلکه در عملی غیرقانونی در ورودی اداره کل را بر روی همکاران مراجعه کننده بستند! ظاهرا به این امید که با در خیابان نگه داشتن خیل همکاران، تنشی ایجاد و نیروهای امنیتی اقدام به برخورد قهرآمیز از نوع *یکشنبه سیاه مریوان* کنند و پیرو تذکرات قبلی برای بازداشت فعالین صنفی در سنندج عدەای از همکاران گرد آمدە در مقابل ادارە کل را بازداشت کنند. خوشبختانه در سایه منش قانونی و متکی بر تعامل و گفتگو معلمان و نیروهای انتظامی مستقر در محل این ترفند نیروهای انتصابی تندرو در اداره کل آموزش و پرورش خنثی شد و اثبات گردید اعتراضات قانونی و به حق معلمان ادامه‌دار بوده و قائم و منحصر به فعالین در بند و بازداشت شده نیست و با سناریوسازی‌های نخ‌نما و غیر قانونی مرعوب نشده و به نقش و جایگاه خود در جامعه برای آموزش مطالبه‌گری از مجاری قانونی و تشکل یافته بر پایه اصول ٢٦ و ٢٧ قانون اساسی آگاه و برای تثبیت آن نقش آفرینی خواهد کرد.

⤵️ ادامه در پست بعد

https://tttttt.me/KSMtehran/10533

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran