🔷 #میم_مثل_موزه

📌یک پژوهشگر تاریخ:
کتاب‌های درسی ایرانی نیستند!


🔹احمد محیط طباطبایی مدعی است کتاب‌های درسی به‌ویژه کتاب اول دبستان بی‌بهره از هرگونه هویت و نشانه‌های ایرانی است و در واقع این کتاب‌ها را نمی‌توان ایرانی دانست.

این پژوهشگر، مورخ و رییس ایکوم ایران (رییس کمیته ملی موزه‌ها در ایران) که در مناسبت هفته میراث فرهنگی این بحث را مطرح کرد، در گفت‌وگو با ایسنا در توضیحات بیشتر اظهار کرد: سال‌ها پیش وزارت آموزش و پرورش از ما خواسته بود درسی برای میراث فرهنگی برای تدریس در مدارس تهیه کنیم، پاسخ ما این بود که  اصلا لازم نیست در مدارس درسی مشخصا برای میراث فرهنگی تدریس شود همین که از همان اول ابتدایی برای آموزش «میم»، «موزه» را مثال بزنید بخش زیادی از مشکل حل می‌شود. اگر در کتاب اول ابتدایی می‌نوشتیم #میم_مثل_موزه، دیگر لازم به تدوین یک درس برای میراث فرهنگی و کارهای دیگر نبود.

🔹محیط طباطبایی بیان کرد: مشکل اصلی این است که کتاب‌های درسی، زیربنایی از هویت و شناخت ایران ندارند، فکر می‌کنم فقط در کتاب‌های جغرافیا نشانه‌هایی از ایران را بتوان پیدا کرد که مثلا توضیحاتی درباره استان‌ها داده شده که البته خیلی خیلی کم است.
 
🔹این پژوهشگر تاریخ درباره سرانجام این بررسی‌ها و پیشنهادها، گفت: متاسفانه این اتفاق هرگز رخ نداد، آقای علاقه‌مندان ـ معاون وزیر وقت آموزش و پرورش ـ فوت کردند و این طرح تا الان نیمه‌کاره رها مانده است.


📌متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇
https://www.isna.ir/news/1401023120643/


#کتب_درسی
#هویت_ملی
#تغییرات_کتب_درسی
#آموزش‌وپرورش
🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر


🔹 ۲۶ هزار معلم خرید خدمات تبدیل وضعیت می شوند

رئیس کمیسیون آموزش مجلس:

🔺 معلمان حق التدریسی، خرید خدمات‌، برون سپاری‌ها، پیش دبستانی‌ها، آموزشیاران نهضت، معلمان غیرانتفاعی و... انتظار دارند که آزمون داخلی برگزار شود تا به نوعی همگی جذب سیستم آموزشی کشور شوند، اما شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزاری چنین آزمونی را ممنوع اعلام کرد و حتی تاکید ویژه داشت که به این گروه از معلمان سهمیه‌ای تعلق نگیرد و باید به صورت آزاد بدون سهمیه موفق به کسب نمره لازم برای پذیرش در سیستم آموزشی کشور باشند.

🔺 تمام معلمان در طرح‌های مختلف باید در آزمون مشخص شده شرکت کنند اما مقرر شد حدود ۲۶ هزار  نفر از معلمان خرید خدمات که به صورت شرکتی فعالیت می‌کردند به قرار داد کار معین تبدیل وضعیت شوند.

#آموزش‌و‌پرورش
🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر


🔴 کاظمی: نزدیک ۳۰ هزار نفر از معلمان بازنشسته برای استمرار خدمت ثبت نام کرده‌اند

وزیر آموزش و پرورش:

🔺 تا همین الان نزدیک ۳۰ هزار نفر از معلمان بازنشسته برای استمرار خدمت ثبت نام کرده‌اند. امسال ۷۰ هزار معلم بازنشسته می‌شوند.

🔺 بخشنامه‌ای که که موجی از نارضایتی را به همراه داشت، روز گذشته لغوشد.

🔺 از دو چالش بزرگ کمبود نیرو و فضای آموزشی و کمبود اعتبارات در نظام تعلیم و تربیت رنج می بریم.


#آموزش‌و‌پرورش

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #جامعه

#آموزش‌و‌پرورش


یک کارنامه کنکور، دوباره فاجعه آموزشی را به رخ کشید

لرزش پایه‌های علوم پایه

✍ گزارش از مهسا گربندی


🔹 مرثیه‌خوانی بر مرگ علوم پایه در ایران، از آنچه تصور می‌شود، نزدیک‌تر است. تب ۱۰۰ درجه پزشک شدن، اشتیاق زایدالوصف برای ورود به رشته‌های پول‌ساز و مافیای کنکور و امتحان نهایی، کار را به جایی رسانده است که وضعیت آینده علمی و پیشرفت علوم پایه ایران را غیرقابل تحلیل کرده است. همه کارشناسان متفق‌القول می‌گویند اگر در علوم پایه پیشرفتی حاصل نشود، علوم کاربردی هم راه به جایی نخواهد برد. انتشار کارنامه‌های کنکوری و نتایج پذیرفته‌شدگان دانشگاه‌ها، بار دیگر وضعیت بغرنج آموزش را به رخ کشیده است...

🔹 کارنامه کنکور یک معلم فیزیک، سوژه کاربران شده‌است؛ کارنامه‌ای که از نتایج آزمون دانشگاه فرهنگیان منتشر شده و نشان می‌دهد داوطلبی که فیزیک خود را منفی زده، دبیری فیزیک در دانشگاه فرهنگیان تهران قبول شده‌است! این یعنی کسی که نتوانسته از عهده سؤالات فیزیک کنکور خود بربیاید، قرار است به دانش‌آموزان درس فیزیک بدهد؛ موضوعی که واکنش‌های زیادی را به دنبال داشته‌است و برخی آن را فاجعه برای نظام آموزشی کشور دانسته‌اند.


▪️ واکنش کاربران فضای مجازی

🔹 برخی در فضای مجازی نگرانی خود را از آنچه بر سر نظام آموزشی کشور آمده ابراز کرده‌اند. یکی از کاربران با انتشار عکس کارنامه معلم فیزیکی که درس فیزیک را منفی زده، نوشت: «وضعیت آموزش کشور چنان نگران‌کننده است که زمانی که نتایج فرهنگیان اعلام شد، یک نفر با درصد فیزیک منفی، دبیری فیزیک پذیرفته شده؛ به این معنا که اون شخص با فیزیک منفی باید به دانش‌آموزان فیزیک درس بده!»‌...


▪️ نقش مهم معلمی

🔹 نرگس ملک‌زاده، کارشناس آموزش نیز در این رابطه می‌گوید: «باید برای ورود معلمان به کلاس‌های درس، بنیه علمی و تراز بالایی در نظر گرفته شود. آنطور که به نظر می‌رسد داده‌ها برای ارزشیابی این شغل نیاز به یک مدیریت اساسی دارد.» او ادامه می‌دهد: «آزمون‌ها به صورت سیستمی بررسی می‌شوند، به همین دلیل وقتی داوطلب دبیری فیزیک دروس دیگر را مثبت می‌زند و فیزیکش را منفی، نمره کلی او را در نظر می‌گیرند و به او اجازه می‌دهند که در این رشته درس بخواند تا در آینده دبیر فیزیک شود. اگر چنین آیتمی برای مسئولان مهم بود، که دبیر فیزیک از سواد عالی در درس فیزیک برخوردار باشد، باید چنین موضوعی را در ارزشیابی افراد لحاظ می‌کردند.» ملک‌زاده تصریح می‌کند: «معلمی نقش مهمی است، او باید اندوخته‌ای داشته‌باشد تا بتواند آن را به دانش‌آموزان منتقل کند. شاید برخی بگویند که زمینه این کار در دانشگاه فرهنگیان مهیاست و یادگیری انجام می‌شود، اما اینکه یک نفر با اندوخته پایین وارد دانشگاه شود یا اندوخته بالا با یکدیگر تفاوت زیادی دارد.»


▪️کاهش تقاضا برای رشته ریاضی

▪️ قوز بالای قوز دانشگاه علمی- کاربردی

▪️ شعار‌ها همچنان در حد همان حرف باقی‌مانده


🔻 متن کامل:

https://www.javanonline.ir/005EaP

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

#آموزش‌و‌پرورش


🔺 پزشکیان در اولین جلسه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی در دولت چهاردهم: سرمایه مادی و عمر جوانان را صرف کسب آموزشی بی‌کیفیت برای تربیت فارغ‌التحصیلان بیکار می‌کنیم/ گرفتار بی‌عدالتی شدید در نظام آموزشی کشور هستیم

🔹در حالی که دانشگاه‌ها در دنیا وارد نسل ۴ و ۵ شده‌اند، ما همچنان در دانشگاه‌های نسل دوم درجا زده‌ایم/ فقط دانشگاه تاسیس کرده‌ایم که کسب درآمد کنیم؟!

🔹اگر کسی پول نداشته باشد، فرزندش حداقل آموزش را هم فرا نمی‌گیرد.

🔹مسعود پزشکیان رئیس جمهور گفت: کلاس درس برخی مدارس خاص از برخی دانشگاه‌های ما بالاتر است و در بعضی مدارس دیگر معلم هم به تعداد کافی نداریم. این تبعیض و بی‌عدالتی در آموزش باعث شده که بین ما و نسلی که در این سیستم تربیت می‌شود، فاصله بیفتد و همدیگر را درک نکنیم و زبان هم را نفهمیم.

🔹امروز دستگاه‌ها و بخش‌های زیادی در حوزه فرهنگی فعالیت می‌کنند و منابع و اعتبارات قابل توجهی به این فعالیت‌ها اختصاص پیدا می‌کند، اما نتیجه‌ای که مورد نظر تهیه‌کنندگان اسناد و سیاست‌ها بوده حاصل نمی‌شود.



#جامعه
#آموزش_پرورش
#آموزش_کیفی_حق_همه

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

#آموزش‌و‌پرورش

🔴 سهم مدارس دولتی از رتبه‌های برتر کنکور؛ فقط ۷ درصد!

فقط ۲ نفر از ۳۰ نفر رتبه برتر کنکور در مدارس دولتی درس خوانده‌اند.

در میان ۳۰ داوطلب برتر در ۳ گروه آزمایشی یاد شده، ۱۰ نفرشان از تهران بوده‌اند که از این میان نیز ۶۰ درصدشان را سمپادی‌ها تشکیل داده‌اند و ۴۰ درصد دیگر نیز غیرانتفاعی هستند؛ یعنی عملا حتی یک برگزیده نیز از مدارس دولتی در استان تهران نتوانسته بود خودش را در میان برترین‌های این ۳ گروه برساند.


• سهم ۲۷.۵ درصدی تهرانی‌ها از برترین‌های کنکور امسال

• ۳۲ درصد رتبه‌های برتر در دست داوطلبان دختر

• ۷۳ درصد برترین‌های ۳ گروه اصلی کنکور سمپادی بودند

• مدارس غیرانتفاعی؛ همچنان مسیر جایگزین برای رسیدن به رتبه‌های برتر

🔺گزارش زهرا رمضانی خبرنگار فرهیختگان را بخوانید:

http://fdn.ir/page/256287/

#کنکور
#عدالت_آموزشی

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #یادداشت

🔴 خواندن بلد نیست چگونه قرآن بخواند؟

✍ صفیه بسیم

روزنامه همدلی، ۱۸ شهریور ۱۴۰۳

🔺 آقای وزیر در اخبار خواندم که مهمترین وظیفه خود را تقویت و اجرای نماز عنوان کرده‌اید.

شاید شما وزیر کشور دیگری هستید و آنجا مدارس مشکلاتشان حل شده و تنها نگرانی وزیرشان متدین کردن دانش آموزان است وگرنه در ایران سوای از خیلی مشکلات کلان در مدارس، یک مشکل جدی جدیداً کشف شده است و آن ناتوانی دانش آموزان کلاس هفتم از خواندن و نوشتن ساده است.

🔺 آقای کاظمی وقتی فردی نمی‌تواند فارسی؛ این زبان مادری خود را بخواند و بنویسد،انتظار که ندارید بتواند زبان عربی (زبان قرآن)را بخواند و نماز صحیح به جای آورد؟

🔺 آقای وزیر گمان می‌کنم فراموش کرده‌اید که قرار است دانش‌آموز اول آموزش  ببیند و بعددر کنار آن  پرورش یابد. مقدمه  آموزش توانایی خواندن و نوشتن است و این مهمترین کارکرد مدرسه محسوب می‌شود وگرنه نمازخواندن را مادر بزرگ من هم بلد است یاد بدهد.

🔺 مدارس ایران اکنون جای هرکاری شده است الی درس و مشق. نگران نیستید که بعد از ۶سال دوره ابتدایی واجرای طرح‌های رنگارنگ، ۲۵درصد از خروجی‌های آن در حد کلاس اول ابتدایی هم سواد ندارند؟

❓آیا نمی پرسید اصلا چرا این تعداد از ابتدایی فارغ‌التحصیل شده اند؟

❓کدام قانون و بخشنامه‌ای اجازه ارتقاء پایه این دانش‌آموزان را داده است؟

❓نمی‌پرسید نظارت و ارزیابی عملکرد ادارات آموزش و پرورش تا به حال مشغول چه کاری بوده اند؟

❓نمی پرسید مدیران مدارس چگونه متوجه این نقصان در این چند سال نشده‌اند و یا اگر شده‌اند چرا چاره اندیشی نکرده‌اند؟ مدیران ادارات و نواحی چطور ؟

🔺 آقای وزیر شاید آنها هم مثل شما فقط مشغول حفاظت از حواشی بودند ونمی‌دیدند که دنیای دهه نودی‌ها قبل از آخرتشان چگونه ویران می‌شود.

❓آقای کاظمی لطفاً بفرمایید برای این مشکل چه برنامه‌ای دارید و چگونه می‌خواهید مدارس را از این بحران نجات دهید؟


#جامعه
#آموزش‌و‌پرورش
#آموزش_کیفی_حق_همه


🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran

💠 #خبر

🔺#آموزش‌و‌پرورش


🔻اعتماد گزارش داد: افزایش آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل؛ کدام استان بیشترین بازماندگان از تحصیل را دارد؟

روزنامه اعتماد نوشت:

🔹️آمار بازماندگی از تحصیل در سال‌های اخیر هرچند با افت‌هایی هم همراه بوده، اما در یک نگاه کلی رو به افزایش بوده است، در حالی که گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس می‌گوید در سال ۹۵، تعداد ۷۷۸ هزار کودک بازمانده از تحصیل در کشور وجود داشته است، این عدد در سال ۱۴۰۰ به ۹۱۱ هزار نفر رسیده است.

🔹️استان‌هایی که از نظر اقتصادی توسعه کمتری را تجربه کرده‌اند، در صدر استان‌های درگیر بازماندگی و ترک تحصیل هستند. گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس می‌گوید پنج استان سیستان و بلوچستان، خراسان رضوی، تهران، خوزستان و آذربایجان غربی دارای بیشترین فراوانی مطلق بازماندگان از تحصیل هستند. همچنین استان‌های سیستان و بلوچستان، خراسان رضوی، خوزستان، آذربایجان غربی و کرمان نیز به ترتیب دارای بیشترین آمار تارکان از تحصیل در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ هستند.

https://www.etemadonline.com/tiny/news-676982

#آموزش‌و‌پرورش
#آموزش_کیفی_حق_همه

🔹🔹🔹

🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran