С ​26 июля 2018 года Students​ ​International начинает прием Computer Delivered​ IELTS. Теперь у всех кандидатов есть выбор, какой формат экзамена сдавать – традиционный на бумаге или новый на компьютере.
​Э​то все тот же экзамен, по всем тем же правилам, с теми же заданиями, критериями оценивания и таймингом, но с рядом отличительных преимуществ:

- ГОТОВНОСТЬ результатов уже через 5-7 дней
- ВЫБОР времени Speaking при регистрации
- ВОЗМОЖНОСТЬ сдать экзамен в любой удобный день недели со вторника по пятницу (а в скором времени еще и несколько сессий в день);
- КОЛИЧЕСТВО экзаменационных дат в разы больше, чем на бумажный экзамен;
- ЗАМЕНА буклетов и бланков ответов на монитор и клавиатуру;
- ПРОСЛУШИВАНИЕ части Listening через наушники;
- СДАЧА Speaking в один день с основным экзаменом;
- ПРОВЕДЕНИЕ всех частей экзамена по одному и тому же адресу;
- ИНТЕРВЬЮ один-на-один с экзаменатором (не компьютером);
- ПОЛУЧЕНИЕ сертификата без уточнений, какой формат экзамена Вы сдавали.
​К сожалению, пока только в Москве, ждем открытия CD IELTS и в других городах.

​​Основные отличия формального письма от письма другу.

​​#writing task2

В обоих модулях второе задание – это сочинение. Темы могут перекликаться между собой, при этом в General – более короткие формулировки и темы носят более практический характер.

Most common topics или самые частые темы для сочинений:

1. Health, fitness and diet - вас могут попросить порассуждать о пользе здорового образа жизни, стрессе, альтернативных методах лечения и ожирении.
2. Environment – загрязнение воздуха/воды, животные под угрозой исчезновения, глобальное потепление, вырубка лесов.
3. City life and traffic – урбанизация, перенаселение, транспортные проблемы, пробки, налоги на автомобилистов.
4. Family and children – большие семьи vs.маленькие, ослабление семейных связей, должны ли дети работать part-time, волонтерство.
5. Education – доступное высшее образование, преимущества обучения за рубежом, о пользе формальных экзаменов, английский язык
6. Culture and Traditions – вымирающие языки и традиционные культуры, историческое наследие, глобализация польза или вред, туризм.
7. Technology – компьютерные игры, замена книг компьютером, недостаток общения вживую, роботы, генная инженерия.

Как с этим работать?

📌По каждому разделу нужно написать хотя бы пару сочинений, чтобы подучить/освежить/узнать необходимую лексику.

📌Для идей читайте англоязычные сайты, оттуда же дергаете полезные словечки и фразы. Особенно полезны для написания эссе статьи с opinion автора, чтобы посмотреть, как можно высказывать и развивать идеи, какие линкеры использовать.
Примеры сайтов:
https://www.theguardian.com/lifeandstyle/family

https://www.huffingtonpost.com/section/taste

В идеале это делать ежедневно, например, одна статья в день.

📌Я рекомендую еще выписать по этим топикам слова и полезные выражения и накануне экзамена пробежаться и повторить целенаправленно.

​​За неделю до экзамена.
1. Приготовьте идеи для второй части Speaking. Тем, конечно, множество, но очень часто это интерпретация на темы:
📍Место (где вы были, хотели бы поехать, мечтаете жить)
📍Любимая книга, фильм, хобби, спорт, сериал, шоу, реклама
📍Человек (учитель, которым восхищались, общались, родственник, случайная встреча)
📍Событие (фестиваль, праздник, концерт, празднование)
📍Предмет (покупка, подарок, любимая вещь)
2. Повторить лексику по основным темам (темы см. в предыдущем посте).
3. Написать на время весь Writing (ессе+письмо или график) карандашом на бланках IELTS. Укладываемся в 60 мин? Почерк разборчивый? Объем подходящий? А проверить успели? Повторить процедуры еще несколько раз.
4. Пробегитесь по своим слабым местам. У кого-то это артикли, кто-то борется с картами в Listening, у кого-то хронически нет идей для эссе. Сфокусируетесь на самом важном.

В идеале максимально погрузиться в английский - говорить (с партнером, учителем, зеркалом, про себя), слушать (подкасты в пробках), смотреть (сериалы и шоу) и читать неадаптированные тексты.

May the force be with you

#writing task 2

Начинаем писать или topic sentence в эссе.

Topic sentence – это первое вводное предложение в сочинении. На этом этапе многие залипают, тратя драгоценные минуты, пытаясь сообразить, а что писать.

Рассмотрим один из способов быстрого старта, на примере:

In Britain, when someone gets old they often go to live in a home with other old people where there are nurses to look after them. Sometimes the government has to pay for this care. Who do you think should pay for this care, the government or the family? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

В Британии, когда кто-то стареет, они часто поселяются в доме престарелых, где есть медсестры, чтобы ухаживают за ними. Иногда правительству приходится платить за эту помощь (это часть должна перефразироваться для topic sentence).

Кто, по-вашему, должен платить за этот уход, правительство или семья? Приведите объяснения. (main thesis, о чем все сочинение и будет)

1. Отталкиваться нужно от общего плана эссе.
О чем будет сочинение?
Что будет в первом основном абзаце, во втором?
Основная функция topic sentence – познакомить читателя с темой и подготовить к основной идее всего сочинения (main thesis).

2. Чтобы появились идеи для вступительного предложения, попробуйте ответить на 3 – 4 вопроса:
В чем основная проблема?
Например, в Британии многие старики живут в доме престарелых и иногда правительство за это платит.
Кого это касается? Государство и родственников.
Это распространенная проблема?
Да, в каждой семьи есть свои пожилые люди.
Почему это важно? Например, многие старики не могут позаботиться о себе и семьи должны решать эту проблему. Или существует проблема увеличения доли пожилого населения.
3. Не забываем про вступительные линкеры. Более-менее универсальные – as a matter of fact, recently, in recent years, nowadays, unfortunately.

Примеры topic sentences:
📌When it is no longer possible for elderly people to live independently, many families have to choose a nursing home where their ageing family member will be cared for.
Когда пожилые люди уже не могут жить самостоятельно, многим семьям приходится выбирать дом престарелых, где будут заботиться об их стареющем члене семьи.

📌Nowadays, more and more elderly people are settling in retirement homes due to the fact that life expectancy has increased considerably, and these people need medical treatment and special support.
В настоящее время все больше пожилых людей поселяются в домах престарелых из-за того, что продолжительность жизни значительно возросла, а эти люди нуждаются в медицинской помощи и особой поддержке.


Возможные начала сочинений:
📍At the present time, it is no longer surprising to… В наши дни, уже больше неудивительно…
📍It has been argued that… Существует мнение, что…
📍It has been generally agreed that… По общему мнению,…
📍Х is advancing/growing/changing rapidly (dramatically) in the last decade/every year.
Х продвигается / растет / меняется быстро (резко) в последнее десятилетие / каждый год.
📍X has led to an increase in … as a result… Х привело к увеличению… как следствие…
📍There is ample evidence, which suggest that in our days…
Существует множество доказательств, которые свидетельствуют о том, что в наши дни ...

​​#Grammar
Whether vs. If
Whether -/ˈweð.ər / чаще всего переводится как русская частица ли. У if более широкое значение – если, ли, в случае.

📍В непрямых вопросах можно использовать и whether, и if, оба переводятся как ли:
I don’t know whether she will come.
I don’t know if she will come.
Я не знаю, придет ли она.

При этом whether считается более формальным вариантом.

📍Используем только if в условных наклонениях, т.е. что происходит/произойдет при каком-то условия:
If I were you, I would work more to finish this task. На твоем месте (если я был тобой), я бы больше работал, чтобы закончить это задание.

Только whether
📌используется перед инфинитивом:
I was not sure whether to invite her to the party. Я не был уверен, пригласить ли ее на вечеринку.
📌В выражении whether or not (или нет)
Can you tell me whether or not you're interested in the job. Можете ли вы рассказать мне, заинтересованы ли вы в работе.
📌После предлогов:
We’re not interested in whether we get great job, we just want to have a good time.
Нам не интересно, получим ли мы отличную работу, мы просто хотим хорошо провести время

Если в предложении есть выбор из двух альтернатив с союзом or чаще используется whether:
I was wondering whether to go swimming or go to the gym. Я подумал, пойти ли мне поплавать или пойти в зал.

​​#Writing Task 2 Essay

Я уже писала, что такое thesis sentence, и насколько важно чтобы оно было правильно написанным (см. ссылку).

Сегодня, каким оно не должно быть:

1. Слишком общим и не выражать ваше мнение/позицию тем или иным способом (не во всех сочинениях нужно напрямую высказывать свое мнение).
2. Констатацией факта, например, There are high numbers of homeless people. И что дальше?
3. Пытаться угодить и вашим, и нашим. Если нам предлагается, что-то обсудить или написать, что имеет большее значение, преимущества или недостатки, об этом четко и ясно и пишем. Придерживаться одной стороны/взгляда всегда легче в написании эссе, прежде всего, для того, чтобы уложиться во время.
4. Быть офф-топиком. Thesis sentence – это предложение-фундамент для всего последующего эссе, которое мы в дальнейшем должны подкрепить второстепенными идеями, объяснениями и по возможности примерами. К нему ( а также к теме) мы постоянно возвращаемся во время написания сочинения.
5. Слишком длинным, все же это только вступление.

​​Кавычки или quotation mark

В эссе вполне возможно ссылаться на английские изречения, общепринятые выражения и поговорки, только не забываем их правильно оформлять:

📎Цитата заключается в кавычки с обоих сторон

📎Начинается цитата с большой буквы

📎Перед цитатой пишется запятая, которая не входит в кавычки

📎Заключительный знак препинания входит в кавычки (точка, вопрос)

There is a good English saying which states, «When in Rome do as the Romans do.» Существует хорошая английская поговорка, в которой говорится: «Когда в Риме делай то, что делают римляне.» (или с волками жить, по-волчьи выть)

As the saying goes, "Nothing ventured, nothing gained." Как говорится: «кто не рискует, тот не пьет шампанского».

#Speaking

Полезные фразы для ответов на вопросы из серии:

How long has something been happened?

How long have you known each other?

How long have you been studying English?

How long have you lived there?

Такие вопросы подразумевают, что мы что-то делали в прошлом и сейчас это же действие происходит и требуют использование в ответе Present Perfect или Present Perfect Continuous.

📍For about … now уже около…
I’ve been studying English for about 6 years now.

📍For that long…столько времени, так давно
I haven’t known them for that long. Я с ними недавно знаком.

📍For ages … очень давно
I haven’t seen her for ages. Я давно ее не видел.

📍For quite a while (now) – довольно давно
My family has been living there for quite a while now. Моя семья живет здесь довольно долгое время. (now – здесь чтобы подчеркнуть, что мы все еще здесь живем)

📍Ever since – с той поры как (что-то произошло)
We have been friends ever since we met at school. Мы были друзьями со школы.

📍For over X years – уже более (лет)
My parents have been married for over 30 years. Мой родители женаты уже более 30 лет.

​​# Listening map labeling с практическим заданием

Заполнение пробелов на всякого рода картах и схемах – достаточно частое задание во второй части аудирования IELTS. В некоторых случаях дается список слов, чтобы заполнить пробелы, в других нужно услышать и вставить нужное слово.

На что обращать внимание при ответе:

1. Внимательно читаем инструкцию, что нужно сделать и сколько слов вставить.
2. Находим точку отчета и как располагаются номера на карте.
3. Пытаемся определить контекст: о чем будет разговор. Предсказать какого типа ответы могут быть (помещение, улица, номер).
4. Что находится рядом с нужными номерами, это ориентиры.
5. Подсказки на карте, например, в виде компаса.
6. Убедитесь, что знаете выражения направления. Например,
📎On your left/right – справа/слева от вас
📎Go up/through – подняться / пройти через
📎Straight ahead – впереди
📎At the side/back – в стороне /в глубине
📎Opposite / in front of / behind – напротив/впереди/сзади
📎In the middle / in the centre – в середине/в центре
📎Above / below – выше/ниже
📎Inside / outside – в помещении / на улице

Давайте попрактикуемся.
You are going to listen to a guide talking about a museum. Label the rooms on the map of the museum.

​​Ответы на map labeling

​​#Vocabulary Holidays
Август во многих странах это время отпусков, так что посмотрим на лексику на эту тему.

📍A two-week holiday – двухнедельный отпуск
📍A long-haul route/ flight – маршрут дальнего следования/дальний рейс
📍A seaside/mountain resort – морской /горный курорт
📍To go sightseeing – осматривать достопримечательности
📍Sights – достопримечательности
📍The high/low season – высокий/низкий сезон
📍Package holiday – тур по путевке
📍popular tourist destination – популярное туристическое направление

📎To go away for a while – уехать (из города) на время
📎To break the journey - cделать остановку по пути, заехать по дороге
📎To go on a road trip – отправиться в путешествие на машине
📎To hire a guide to show you around – нанять гида, чтобы показать окрестности
📎To check in– зарегистрироваться на рейс, check into the hotel – зарегистрироваться в отеле

IDIOMS:
📌Off the beaten track – вдали от туристических маршрутах
📌Travel light – путешествовать с минимальным багажом

​​# Writing
Proofreading или как поднять балл за райтинг.

Я сталкиваюсь со многими студентами, которые при хорошем знании английского языка, сдавая несколько раз IELTS, не могут набрать заветные 7+ баллов. Очевидно, есть какие-то системные повторяющие ошибки, которые нужно определить и работать над ними.

Способ решения по сути один - писать, проверять и разбирать свои ошибки. Но проверка – это не просто пробежаться глазами, как мы делаем это, когда пишем на русском. Это должен быть достаточно глубокий анализ, на основании критериев, по которым нас оценивают экзаменаторы IELTS.

4-ступенчатая стратегия проверки своих работ:

1. Первый раз читаем, обращая внимание только на содержание. Придерживаемся ли темы сочинения/письма? Описан ли основной тренд/тренды на графике? Полностью ли раскрыта тема эссе? Есть ли thesis sentence/topic sentence? Как выражено наше мнение, если оно нужно? Есть ли supporting ideas, раскрывающие основные идеи? Примеры, хотя бы один? Структура эссе (вступление, два-три основных абзаца, заключение).

2. Второй раз читаем, обращая внимания на связность, как одно предложение логически перетекает в другое. Наличие достаточных линкеров (желательно почти в каждом предложении).

3. Третий раз – правописание и лексика. Сложные слова проверяем со словарем, выписывая слова с ошибками, чтобы потом к ним вернуться. Есть ли какие-либо слова, которые постоянно повторяются? Посмотреть синонимы. Правильно ли написаны идиомы, collocations.

4. Проверяем грамматику и пунктуацию, с упором на свои слабые места.
📍Времена
📍сочетание сказуемого и подлежащего
📍единственное и множественное число у существительных
📍артикли
📍предлоги
📍запятые
Какие грамматические структуры используются в сочинении (пассивный залог, условное наклонение, сложноподчиненные слова, модальные глаголы и пр.) и достаточно разнообразен их выбор?

​​# Speaking 9 простых советов, как вести себя во время экзамена.

1. Когда входите в комнату улыбайтесь и держитесь уверенно. У вас не будет второго шанса произвести хорошее первое впечатление. Вам будет предложено представиться – начинаете всегда с имени, потом фамилия. Так принято в англоязычных странах. Неплохо запомнить имя экзаменатора и в конце спикинга поблагодарить его и пожелать хорошего дня (have a nice day).

2. Не пытайтесь тараторить и говорить слишком быстро, вас просто могут не понять. Старайтесь говорить ясно и четко, не мямля и не бормоча себе под нос. Ваша цель – показать, что вы можете общаться пусть с ошибками и с акцентом.

3. Не бойтесь смотреть на экзаменатора – это не серый волк, который съел Красную шапку.

4. Как и письменной части, здесь никто не оценивает ваши идеи и глубину мыслей. Обычно простые идеи легче объяснить и донести.

5. Не стремитесь во чтобы то не стало говорить грамматически правильно, если это замедляет вашу речь. Плавная и естественная речь без многочисленных пауз – вот куда надо стремиться. Для этого не забываете о естественная филлерах и линкерах (например, what I mean is, to be honest, in other words, etc)

6. Не исправляйте свои же ошибки (по крайнее мере больше одного раза). Просто продолжайте говорить.

7. Говорите больше, давайте развернутые ответы – меньше будет дополнительных вопросов.

8. Старайтесь не повторять дословно вопрос в ответе, сразу используйте синонимы или переформулируйте, другими словами.

9. Можно переспросить, если не поняли вопрос. За это не снижается балл. Можно даже попросить rephrase the question.

#Writing Task 1 (General)

Сегодня поговорим о видах писем, которые мы может встретить на IELTS.
Во-первых, они отличаются по регистру, т.е. могут быть формальными (незнакомому или малознакомому человеку), полуформальные (знакомому, боссу, арендодателю и т.д), неформальные (другу или родственнику). Тон и лексика письма выбираются соответственно.

Во-вторых, письма различаются по цели написания.
Самые распространённые на IELTS темы:
📌Запрос информации (о курсе, о городе, о учебном заведении)
📌Предоставление информации или совета (куда сходить в твоем городе, на какую работу можно рассчитывать)
📌Жалобы (на купленный товар, соседей, детей и пр.)
📌На соискание работы
📌Запрос рекомендации (бывшему учителю, работодателю)
📌Извинение (за опоздание на работу, за то, что забыл день рождение)
📌Благодарность (за теплый прием, за услугу, за сервис в ресторане)
📌Письмо-предложение (в газету со своими идеями или в городской совет)