#IELTS writing #hedging
Любое эссе, по сути, всего лишь ваше мнение, а не изложение фактов и доказательств. При его написании не допускается прямой категоричный тон
«Правильный» академический тон подразумевает использования языковых приемов, которые помогают выразить свое мнение более осторожно и точно.
Достигается при помощи:
модальных глаголов (can, could, might, may),
наречий (perhaps, often, likely, possibly, conceivably = предположительно, largely),
определенных глаголов (tend, appear to be, seem, suggest, indicate, think, believe)
There appears to be a correlation between social class and likelihood of getting to university.
Other studies suggest that using the mother tongue supports the development of language acquisition.
выражений (to a large extent, may well, a majority (of)), most people, in general),
обезличенных структур с that
It could be the case that…,
It might be suggested/argued/claimed that…
It seems evident that ....
There is every hope/likelihood that ...
There is some evidence which indicates that ....
Все эти способы помогут:
📍избежать обобщений
📍сделать ваш язык более точным
📍читателю/экзаменатору лучше понять вашу точку зрения
📍вашим эссе не выглядеть перечислением фактов или категоричных утверждений
Давайте потренируемся:
Исходное предложение:
Regular IELTS practice has a positive effect on listening skills.
Предложение, написанное в более академическом стиле:
It may be perceived that regular IELTS practice has a positive effect on listening skills.
The impact of globalization is beneficial to companies, but small businesses lose in competition with large chains, such as McDonald’s or Zara.
⏩
The impact of globalization is largely beneficial to companies, but small businesses may lose in competition with large chains, such as McDonald’s or Zara.
Men are versed in sciences, while women prefer art.
⏩
It is often assumed that the majority of men are better versed in subjects related to science, compared to women who have traditionally tended to choose the arts.
Любое эссе, по сути, всего лишь ваше мнение, а не изложение фактов и доказательств. При его написании не допускается прямой категоричный тон
«Правильный» академический тон подразумевает использования языковых приемов, которые помогают выразить свое мнение более осторожно и точно.
Достигается при помощи:
модальных глаголов (can, could, might, may),
наречий (perhaps, often, likely, possibly, conceivably = предположительно, largely),
определенных глаголов (tend, appear to be, seem, suggest, indicate, think, believe)
There appears to be a correlation between social class and likelihood of getting to university.
Other studies suggest that using the mother tongue supports the development of language acquisition.
выражений (to a large extent, may well, a majority (of)), most people, in general),
обезличенных структур с that
It could be the case that…,
It might be suggested/argued/claimed that…
It seems evident that ....
There is every hope/likelihood that ...
There is some evidence which indicates that ....
Все эти способы помогут:
📍избежать обобщений
📍сделать ваш язык более точным
📍читателю/экзаменатору лучше понять вашу точку зрения
📍вашим эссе не выглядеть перечислением фактов или категоричных утверждений
Давайте потренируемся:
Исходное предложение:
Regular IELTS practice has a positive effect on listening skills.
Предложение, написанное в более академическом стиле:
It may be perceived that regular IELTS practice has a positive effect on listening skills.
The impact of globalization is beneficial to companies, but small businesses lose in competition with large chains, such as McDonald’s or Zara.
⏩
The impact of globalization is largely beneficial to companies, but small businesses may lose in competition with large chains, such as McDonald’s or Zara.
Men are versed in sciences, while women prefer art.
⏩
It is often assumed that the majority of men are better versed in subjects related to science, compared to women who have traditionally tended to choose the arts.
#IELTS Writing and Speaking
Not only… but also… отличная несложная конструкция, которая позволит продемонстрировать свою способность использовать разнообразные грамматические структуры. Она помогает передать два связанных факта, довода или фрагмента информации.
Используем, чтобы подчеркнуть, что обе мысли, факта, или идеи имеют место быть и имеют равное значение.
Особенности:
1) Это параллельная конструкция и поэтому в обоих частях должна быть одна и та же часть речи. Например, если после not only идет существительное, то и после but also должно быть существительное.
👉Climate change impacts not only LAND but also WATER.
👉The car not only is ECONOMICAL but also very COMFORTABLE.
2) Запятую для разделения частей между not only ... but also не ставим.
3) В разговорной речи и неформальном письме можно убрать «also». But also могут быть разделены подлежащим, но не not only.
4) Конструкция используется как в середине, так и в начале предложения. Если not only стоит в начале, то порядок слов в первой части предложения как в вопросе, т.е. после not only мы должны поставить вспомогательный глагол (does, did, has), который должен соответствовать подлежащему.
Сравним:
👉Climate change NOT ONLY raises global temperatures BUT ALSO causes natural disasters.
👉NOT ONLY does climate change raise global temperatures BUT it ALSO causes natural disasters.
Если глагол это ‘to be’, то он идет на первое место.
Not only ARE trains fast but also economical.
Check yourself
Not only… but also… отличная несложная конструкция, которая позволит продемонстрировать свою способность использовать разнообразные грамматические структуры. Она помогает передать два связанных факта, довода или фрагмента информации.
Используем, чтобы подчеркнуть, что обе мысли, факта, или идеи имеют место быть и имеют равное значение.
Особенности:
1) Это параллельная конструкция и поэтому в обоих частях должна быть одна и та же часть речи. Например, если после not only идет существительное, то и после but also должно быть существительное.
👉Climate change impacts not only LAND but also WATER.
👉The car not only is ECONOMICAL but also very COMFORTABLE.
2) Запятую для разделения частей между not only ... but also не ставим.
3) В разговорной речи и неформальном письме можно убрать «also». But also могут быть разделены подлежащим, но не not only.
4) Конструкция используется как в середине, так и в начале предложения. Если not only стоит в начале, то порядок слов в первой части предложения как в вопросе, т.е. после not only мы должны поставить вспомогательный глагол (does, did, has), который должен соответствовать подлежащему.
Сравним:
👉Climate change NOT ONLY raises global temperatures BUT ALSO causes natural disasters.
👉NOT ONLY does climate change raise global temperatures BUT it ALSO causes natural disasters.
Если глагол это ‘to be’, то он идет на первое место.
Not only ARE trains fast but also economical.
Check yourself
#IELTS Reading #Grammar in Context
Подавляющее число студентов испытывает проблемы с чтением из-за:
👉недостатка лексики
👉хромающей грамматики
Обе задачи требуют комплексного решения и регулярной работы, хотя с грамматикой, на мой взгляд, немного проще.
При чтении нужно помнить, что грамматика влияет на смысл теста, его связность и общий тон послания. Более того, незнание грамматических аспектов может помешать вашей способности понимать текст, а также с точностью доносить ваши мысли в речи и письме. Со школы мы привыкли учить грамматику, заучивая как формируется то или иное время. Have/has + past participle = Present Perfect – present connected to the past. Это, конечно, важный этап в обучении. Но, с другой стороны, это все равно как учиться кататься на лыжах в квартире или готовить новое блюдо, не пробуя его на вкус.
Поэтому при чтении, особенно при прохождении Reading Tests, обращайте внимание на то:
📍как автор связывает разные идеи;
📍какие времена использует и почему;
📍как различные грамматические конструкции влияют на тон сообщения и значение. В особенности, модальные глаголы и условное наклонение.
Носители языка зачастую использую различные средства, чтобы смягчить свой язык – наречия, модальные глаголы, сослагательное наклонение и пр. Вряд ли вы встретите в формальном контексте конструкции и слова, которыми грешат многие студенты – besides, obviously, you should, I’m certain, потому что они делаю речь более прямолинейной и даже агрессивной. Анализируя свои неправильные ответы, подумайте, почему вы сделали эту ошибку: из-за незнания лексики, грамматики или просто невнимательности. Если вы уже знаете свои основные слабости – например, частая проблема артикль со множественным числом, - начинаете обращать внимание при чтении на его употребление в контексте. Спросите себя, почему в данном случае автор использовал артикль. При системной работе, вы улучшите свои результаты не только в чтении, но и в письме.
Как распознать свои грамматические ошибки?
1. Получить feedback на свой Writing
2. Проделать тест из учебника English Grammar in Use (R.Murphy). В ответах указаны конкретные уроки, на которых основывался вопрос.
Подавляющее число студентов испытывает проблемы с чтением из-за:
👉недостатка лексики
👉хромающей грамматики
Обе задачи требуют комплексного решения и регулярной работы, хотя с грамматикой, на мой взгляд, немного проще.
При чтении нужно помнить, что грамматика влияет на смысл теста, его связность и общий тон послания. Более того, незнание грамматических аспектов может помешать вашей способности понимать текст, а также с точностью доносить ваши мысли в речи и письме. Со школы мы привыкли учить грамматику, заучивая как формируется то или иное время. Have/has + past participle = Present Perfect – present connected to the past. Это, конечно, важный этап в обучении. Но, с другой стороны, это все равно как учиться кататься на лыжах в квартире или готовить новое блюдо, не пробуя его на вкус.
Поэтому при чтении, особенно при прохождении Reading Tests, обращайте внимание на то:
📍как автор связывает разные идеи;
📍какие времена использует и почему;
📍как различные грамматические конструкции влияют на тон сообщения и значение. В особенности, модальные глаголы и условное наклонение.
Носители языка зачастую использую различные средства, чтобы смягчить свой язык – наречия, модальные глаголы, сослагательное наклонение и пр. Вряд ли вы встретите в формальном контексте конструкции и слова, которыми грешат многие студенты – besides, obviously, you should, I’m certain, потому что они делаю речь более прямолинейной и даже агрессивной. Анализируя свои неправильные ответы, подумайте, почему вы сделали эту ошибку: из-за незнания лексики, грамматики или просто невнимательности. Если вы уже знаете свои основные слабости – например, частая проблема артикль со множественным числом, - начинаете обращать внимание при чтении на его употребление в контексте. Спросите себя, почему в данном случае автор использовал артикль. При системной работе, вы улучшите свои результаты не только в чтении, но и в письме.
Как распознать свои грамматические ошибки?
1. Получить feedback на свой Writing
2. Проделать тест из учебника English Grammar in Use (R.Murphy). В ответах указаны конкретные уроки, на которых основывался вопрос.
#IELTS Speaking
Фразовые глаголы – глаголы с предлогами и наречиями – обязательный атрибут английской разговорной речи. Правильное их употребление положительно скажется на балл, да и пригодится в общении с native speakers. Коварство этих глаголов заключается в том, что их громадное множество, и они легко меняют свое значение в зависимости от использованного предлога или контекста. Выучить их все, естественно, невозможно, но знать и использовать самые распространённые совершенно необходимо.
Многие фразовые глаголы можно понять интуитивно и из контекста, например, eat out или go on. Go on! Help yourself. Have another drink!
Зубрить их десятками не получится, к сожалению. Они просто не запоминаются без контекста. Единственный путь – это обращать на них внимании при чтении или аудировании и пытаться их потом использовать в своей речи.
Check yourself:
Фразовые глаголы – глаголы с предлогами и наречиями – обязательный атрибут английской разговорной речи. Правильное их употребление положительно скажется на балл, да и пригодится в общении с native speakers. Коварство этих глаголов заключается в том, что их громадное множество, и они легко меняют свое значение в зависимости от использованного предлога или контекста. Выучить их все, естественно, невозможно, но знать и использовать самые распространённые совершенно необходимо.
Многие фразовые глаголы можно понять интуитивно и из контекста, например, eat out или go on. Go on! Help yourself. Have another drink!
Зубрить их десятками не получится, к сожалению. Они просто не запоминаются без контекста. Единственный путь – это обращать на них внимании при чтении или аудировании и пытаться их потом использовать в своей речи.
Check yourself:
#IELTS Speaking Part 3
Стратегия ответа на вопрос: Is XXX popular in ...?
Возможные формулировки вопросов:
Is art popular in your country?
Are zoos popular in your region?
Do most people follow the fashion in your country?
Do most people celebrate their birthday in your country?
STEP 1 Всегда сначала отвечаем коротким ответом.
Yes, they are.
No, they don’t.
Absolutely /Not really
Yes and no (если нет однозначного ответа на вопрос)
STEP 2 Объясняем свой ответ. Например, можно сказать с чем это связано или от чего зависит. Не забываем использовать линкер для выражения мнения.
I would say that it depends on age/gender/social status/income/place of living/job.
I guess it has to do with our traditions/living standards.
STEP 3 Добавляем детали. Можно разделить на группы по возрасту/по интересам/статусу и т.д.
When it comes to the young people, ...
However, as for the elderly…
The majority of people ...., but there is always someone who ....
From my personal view, the majority of local residents/young people aren’t really interested in…, although as far as I’ve observed, some people…
STEP 4 Приводим пример.
To illustrate my point, there is a tiny zoo in my neighborhood that is quite popular with families with kids as they can feed some of the animals there.
Take, for example, graffiti, which can be a kind of urban art.
Стратегия ответа на вопрос: Is XXX popular in ...?
Возможные формулировки вопросов:
Is art popular in your country?
Are zoos popular in your region?
Do most people follow the fashion in your country?
Do most people celebrate their birthday in your country?
STEP 1 Всегда сначала отвечаем коротким ответом.
Yes, they are.
No, they don’t.
Absolutely /Not really
Yes and no (если нет однозначного ответа на вопрос)
STEP 2 Объясняем свой ответ. Например, можно сказать с чем это связано или от чего зависит. Не забываем использовать линкер для выражения мнения.
I would say that it depends on age/gender/social status/income/place of living/job.
I guess it has to do with our traditions/living standards.
STEP 3 Добавляем детали. Можно разделить на группы по возрасту/по интересам/статусу и т.д.
When it comes to the young people, ...
However, as for the elderly…
The majority of people ...., but there is always someone who ....
From my personal view, the majority of local residents/young people aren’t really interested in…, although as far as I’ve observed, some people…
STEP 4 Приводим пример.
To illustrate my point, there is a tiny zoo in my neighborhood that is quite popular with families with kids as they can feed some of the animals there.
Take, for example, graffiti, which can be a kind of urban art.
#IELTS Speaking
Either&Neither
Посмотрим на примеры использования в ответах на Speaking Part 1:
- What was your dream job when you were young?
Oh, when I was younger, I wanted to become either a writer or be self-employed.
Is that a big city or a small place?
- It’s neither small nor big.
What do you like to do during a break?
- Well, I either surf the web or socialize with my colleagues.
Do you work or are you a student?
- I neither work nor study.
Как использовать:
👉'neither' используем с частицей 'nor', 'either' с 'or' (neither ... nor .. /either ... or ...).
👉'either' употребляется как в отрицательных, так и в утвердительных предложениях, при выборе одной из альтернатив.
I don’t want either of those books. (=ни одну из книг)
I think this restaurant is either Japanese or Chinese. (= или ... или .../ либо ... либо)
👉'neither' не употребляется в отрицательных предложениях, а утвердительные предложения превращает в отрицательные. В английском предложении, в отличие от русского, не может стоять сразу два отрицания!
I had neither experience nor money. = У меня не было ни опыта, ни денег.
👉Если мы хотим сказать ‘то и другое’, используем both ... and...
By tradition, we invite both friends and relatives to the wedding reception. (= как друзей, так и родственников)
👉Произносятся двумя способами: either/'i:ðər или 'aɪðər/ и neither/ˈnaɪðər или ˈniːðər/.
📌Neither и either можно также использовать в качестве короткого ответа.
Would you like red or white wine? - Oh, either. = Неважно (любое из предложенных)
Do you work or are you student? – Neither. = Ни то, ни другое.
Either&Neither
Посмотрим на примеры использования в ответах на Speaking Part 1:
- What was your dream job when you were young?
Oh, when I was younger, I wanted to become either a writer or be self-employed.
Is that a big city or a small place?
- It’s neither small nor big.
What do you like to do during a break?
- Well, I either surf the web or socialize with my colleagues.
Do you work or are you a student?
- I neither work nor study.
Как использовать:
👉'neither' используем с частицей 'nor', 'either' с 'or' (neither ... nor .. /either ... or ...).
👉'either' употребляется как в отрицательных, так и в утвердительных предложениях, при выборе одной из альтернатив.
I don’t want either of those books. (=ни одну из книг)
I think this restaurant is either Japanese or Chinese. (= или ... или .../ либо ... либо)
👉'neither' не употребляется в отрицательных предложениях, а утвердительные предложения превращает в отрицательные. В английском предложении, в отличие от русского, не может стоять сразу два отрицания!
I had neither experience nor money. = У меня не было ни опыта, ни денег.
👉Если мы хотим сказать ‘то и другое’, используем both ... and...
By tradition, we invite both friends and relatives to the wedding reception. (= как друзей, так и родственников)
👉Произносятся двумя способами: either/'i:ðər или 'aɪðər/ и neither/ˈnaɪðər или ˈniːðər/.
📌Neither и either можно также использовать в качестве короткого ответа.
Would you like red or white wine? - Oh, either. = Неважно (любое из предложенных)
Do you work or are you student? – Neither. = Ни то, ни другое.
#IELTS Writing
чем заменить Some people believe ... while others think ...
Это типичная формулировка для эссе-дискуссии, где от нас требуется обсудить поставленную проблему/ситуацию с противоположных сторон. Введение мы начинаем с переформулирования задания.
Итак, как же можно перефразировать эти some people believe:
👉Supporters of the position that ... argue that ...
👉XXX is seen by some people as ... (e.g. Technology is seen by some people as the key to success.)
👉In some people’s eyes, ...
👉Some are of the opinion that ....
👉Many people state that ...
👉It is argued by some that ...
👉Some experts believe that ...
👉It is often said that…
👉Most people agree that….
Со второй частью –‘ others think’ также может быть множество вариантов:
👉... while other people see this situation differently.
👉Others, however, refute this, claiming that ...
👉On the other hand, it can be argued that ...
👉Opponents of XXX argue that...
👉Nevertheless, others are of the opposite opinion and believe that ...
👉However, this issue is not entirely straightforward, and arguments can also be made against the idea.
👉However, XXX is a controversial issue against which there are also a number of valid arguments.
Посмотрим на примере.
Тема эссе:
Some people believe that it is essential to include Physical Education classes in the curriculum for all school-age children. Others think that children’s time is better spent on more academic subjects.
Discuss both views and give your own opinion.
✍️Supporters of the position that physical education should be included in all school programs argue that it is important for both the health of students and their academic performance. Nevertheless, others are of the opposite opinion and believe that it is more important for children to focus on academic subjects.
чем заменить Some people believe ... while others think ...
Это типичная формулировка для эссе-дискуссии, где от нас требуется обсудить поставленную проблему/ситуацию с противоположных сторон. Введение мы начинаем с переформулирования задания.
Итак, как же можно перефразировать эти some people believe:
👉Supporters of the position that ... argue that ...
👉XXX is seen by some people as ... (e.g. Technology is seen by some people as the key to success.)
👉In some people’s eyes, ...
👉Some are of the opinion that ....
👉Many people state that ...
👉It is argued by some that ...
👉Some experts believe that ...
👉It is often said that…
👉Most people agree that….
Со второй частью –‘ others think’ также может быть множество вариантов:
👉... while other people see this situation differently.
👉Others, however, refute this, claiming that ...
👉On the other hand, it can be argued that ...
👉Opponents of XXX argue that...
👉Nevertheless, others are of the opposite opinion and believe that ...
👉However, this issue is not entirely straightforward, and arguments can also be made against the idea.
👉However, XXX is a controversial issue against which there are also a number of valid arguments.
Посмотрим на примере.
Тема эссе:
Some people believe that it is essential to include Physical Education classes in the curriculum for all school-age children. Others think that children’s time is better spent on more academic subjects.
Discuss both views and give your own opinion.
✍️Supporters of the position that physical education should be included in all school programs argue that it is important for both the health of students and their academic performance. Nevertheless, others are of the opposite opinion and believe that it is more important for children to focus on academic subjects.
#IELTS Writing
Advanced ways of linking in writing (Part 1)
When it comes to linking, it can be a challenge to show a variety of grammatical structures. Before using a new item, explore a bit the pattern in which it can be used. Whether it is followed by a noun or gerund, like after “despite”, “due to”, or you should build an entire sentence, like after “although” or “so that”.
Here are some simple ways of making your sentences more complex:
👉Conditionals (if, unless, provided that, as long as, even if)
I’m happy unless I drive every day. (=если не)
Children can go running, provided that they wear the right kind of shoes. (= при условии, что)
I eat as much as I want, as long as it is healthy. (=пока, до тех пор, пока)
👉Contrasting/Comparisons (despite, in spite of, rather than, similar to, otherwise)
Workers must come to work on time in spite of the traffic situation. (=несмотря)
The problem was psychological rather than physiological. (= скорее ... чем)
This style of cooking is similar to that of India. (= аналогичен)
I'm lucky that I'm interested in my work, otherwise I'd go mad. (= в противном случае)
Do you use some of them in your writing?
Check yourself:
Advanced ways of linking in writing (Part 1)
When it comes to linking, it can be a challenge to show a variety of grammatical structures. Before using a new item, explore a bit the pattern in which it can be used. Whether it is followed by a noun or gerund, like after “despite”, “due to”, or you should build an entire sentence, like after “although” or “so that”.
Here are some simple ways of making your sentences more complex:
👉Conditionals (if, unless, provided that, as long as, even if)
I’m happy unless I drive every day. (=если не)
Children can go running, provided that they wear the right kind of shoes. (= при условии, что)
I eat as much as I want, as long as it is healthy. (=пока, до тех пор, пока)
👉Contrasting/Comparisons (despite, in spite of, rather than, similar to, otherwise)
Workers must come to work on time in spite of the traffic situation. (=несмотря)
The problem was psychological rather than physiological. (= скорее ... чем)
This style of cooking is similar to that of India. (= аналогичен)
I'm lucky that I'm interested in my work, otherwise I'd go mad. (= в противном случае)
Do you use some of them in your writing?
Check yourself:
#IELTS Writing
Вопрос от подписчика:
Можно ли писать в эссе риторические вопросы?
Начнем с определения. Риторический вопрос – это обращение к читателю без намерения получить на него ответ. Он применяется для усиления выразительности высказывания. Примеры:
How shocking it that? Why is that happening? Why do I think so?
Why should we obliged to expose ourselves to this potentially happening practice?
So, what do we use book for?
Для наших целей этот стилистический прием не подходит, потому что не соответствует формальному тону, необходимому для эссе, претендующего на высокий балл. Чаще всего такие вопросы размывают содержание, вводят не относящую к теме информацию, или выглядят как попытка покрасоваться. IELTS эссе – это не художественное сочинение, оценивающее наличие каких-либо креативных способностей, а тестирование вашей способности понять поставленный вопрос и ответить на него прямо, по существу.
Если все же очень хочется задать вопрос, попробуйте переделать его утверждение.
Вместо:
Why should the government promote green energy if it has such high upfront costs?
⏩
There is some debate in society over the efficiency of green energy, given the high upfront costs.
Вопрос от подписчика:
Можно ли писать в эссе риторические вопросы?
Начнем с определения. Риторический вопрос – это обращение к читателю без намерения получить на него ответ. Он применяется для усиления выразительности высказывания. Примеры:
How shocking it that? Why is that happening? Why do I think so?
Why should we obliged to expose ourselves to this potentially happening practice?
So, what do we use book for?
Для наших целей этот стилистический прием не подходит, потому что не соответствует формальному тону, необходимому для эссе, претендующего на высокий балл. Чаще всего такие вопросы размывают содержание, вводят не относящую к теме информацию, или выглядят как попытка покрасоваться. IELTS эссе – это не художественное сочинение, оценивающее наличие каких-либо креативных способностей, а тестирование вашей способности понять поставленный вопрос и ответить на него прямо, по существу.
Если все же очень хочется задать вопрос, попробуйте переделать его утверждение.
Вместо:
Why should the government promote green energy if it has such high upfront costs?
⏩
There is some debate in society over the efficiency of green energy, given the high upfront costs.
#IELTS Speaking
Useful expressions that will make your speech more fluent
I agree:
True enough.
I couldn’t agree more.
I can’t help thinking the same.
That’s my view exactly.
That’s just I was thinking.
I disagree:
I see things rather differently myself.
Actually, ...
I’m not sure about it.
Well, as a matter of fact, ...
I don’t entirely agree with it.
Saying in another way:
To put it another way ...
What’s I’m trying to say is ...
In other words, ...
Perhaps I should make that clear by saying ...
Buying yourself some time:
How can I best say his?
Let me think for a moment.
I’ve never thought about it that way.
That’s a rather unusual question.
Asking for repetition:
Would you mind repeating that ...?
Pardon? /ˈpɑːdən/
I’m afraid I didn’t catch that ...
I didn’t quite follow what you said about ...
Useful expressions that will make your speech more fluent
I agree:
True enough.
I couldn’t agree more.
I can’t help thinking the same.
That’s my view exactly.
That’s just I was thinking.
I disagree:
I see things rather differently myself.
Actually, ...
I’m not sure about it.
Well, as a matter of fact, ...
I don’t entirely agree with it.
Saying in another way:
To put it another way ...
What’s I’m trying to say is ...
In other words, ...
Perhaps I should make that clear by saying ...
Buying yourself some time:
How can I best say his?
Let me think for a moment.
I’ve never thought about it that way.
That’s a rather unusual question.
Asking for repetition:
Would you mind repeating that ...?
Pardon? /ˈpɑːdən/
I’m afraid I didn’t catch that ...
I didn’t quite follow what you said about ...
#IELTS Letters #Vocabulary
Dealing with an insurance company
On a recent holiday you lost a valuable item. Fortunately, you have travel insurance to cover the cost of anything lost.
Write a letter to the manager of your insurance company. In your letter:
• Describe the item you lost
• Explain how you lost it.
• Tell the insurance company what you would like them to do.
Прочитав это письмо, становится понятно, что его основная цель – это проинформировать страховую компанию о потере и потребовать возмещение. Для того, чтобы заявить о страховом случае, неплохо знать несколько выражений этой тематики. Let’s take a deep dive into it:
Когда вы хотите что-то застраховать (= take out insurance), вы связываетесь со страховой компанией (=insurance broker), которая может продать вам страховой полис (=insurance policy).
Страховка может быть разных видов – health/car/travel/accident insurance и может защищать от разных вещей, например, от риска случайной потери (= the insurance covers accidental loss)
Когда вы застрахованы от травм, кражи, ущерба, утери (= are covered against injury, theft, damage, loss), вы можете подать иск (= make a claim or file a claim), если случится что-то плохое. Для начала вам может потребоваться подать заявление (= file the report) и после рассмотрения вашего дела (= insurance case), вам выплатят страховую сумму (= get back $200 in insurance). Возможно, вы не будете довольны условиями полиса (=terms of the contract) и захотите его расторгнуть (= terminate the insurance policy).
👉Несколько фраз в помощь:
I am writing this letter with regard to the insurance claim for …
In accordance with the insurance policy, I am eligible to claim for the lost item.
I would like to claim the insurance amount for the lost ….
I am seeking reimbursement of $200 for the damage caused.
Check yourself!
Dealing with an insurance company
On a recent holiday you lost a valuable item. Fortunately, you have travel insurance to cover the cost of anything lost.
Write a letter to the manager of your insurance company. In your letter:
• Describe the item you lost
• Explain how you lost it.
• Tell the insurance company what you would like them to do.
Прочитав это письмо, становится понятно, что его основная цель – это проинформировать страховую компанию о потере и потребовать возмещение. Для того, чтобы заявить о страховом случае, неплохо знать несколько выражений этой тематики. Let’s take a deep dive into it:
Когда вы хотите что-то застраховать (= take out insurance), вы связываетесь со страховой компанией (=insurance broker), которая может продать вам страховой полис (=insurance policy).
Страховка может быть разных видов – health/car/travel/accident insurance и может защищать от разных вещей, например, от риска случайной потери (= the insurance covers accidental loss)
Когда вы застрахованы от травм, кражи, ущерба, утери (= are covered against injury, theft, damage, loss), вы можете подать иск (= make a claim or file a claim), если случится что-то плохое. Для начала вам может потребоваться подать заявление (= file the report) и после рассмотрения вашего дела (= insurance case), вам выплатят страховую сумму (= get back $200 in insurance). Возможно, вы не будете довольны условиями полиса (=terms of the contract) и захотите его расторгнуть (= terminate the insurance policy).
👉Несколько фраз в помощь:
I am writing this letter with regard to the insurance claim for …
In accordance with the insurance policy, I am eligible to claim for the lost item.
I would like to claim the insurance amount for the lost ….
I am seeking reimbursement of $200 for the damage caused.
Check yourself!
#IELTS General
Asking for advice and advising a course of action
В первом задании writing вас могут попросить дать совет или самому спросить совет. Почти всегда это неформальные письма друзьям или коллегам.
Рассмотрим ситуацию, когда в письме вам нужно спросить совет.
Начать всегда можно с описания планов. Здесь очень неплохо показать свое знание Present Perfect /Present Perfect Continuous и сослагательного наклонения, используя could/would.
I’ve been thinking about what to do next year, and I thought I’d take a year out and do some voluntary work. It could be my only chance and it would look good on my CV.
Далее потребуется описать ситуацию и обозначать проблему, с которой вы столкнулись.
There’s a site called Volunteers and they’ve got some amazing things that you can do, like looking after elephants in Thailand or teaching children in Africa. The only problem is that you have to raise about $500 for them first, but then they give you training and accommodation.
Далее уже непосредственно переходим к советам.
What do you think? Am I on to a brilliant idea here or should I just forget it and start looking round for jobs? (Am I on to a brilliant idea here = Это стоящая идея, чтобы подумать?)
Неплохо, если удастся включить Second Conditional:
I can’t decide that to do. What would you do if you were me?
Если у нас спрашивают совета, мы можем в своем письме поощрить это действие и/или предложить какие-то меры.
👉I think you should definitely go for it. (go for it = попробовать)
👉You’ve got nothing much to lose and if it didn’t work out, you could always come back.
👉I’m pretty sure you'd enjoy it and have a great time.
👉It would definitely look good on your CV.
👉I’d recommend you to get in touch with other volunteers.
Если хочется отговорить, стараемся строить предложения в менее прямолинейной форме.
✅I don’t want to sound negative, but I’m just suggesting that you think about it first.
✅Maybe it would be better to look at other alternatives
✅If I were you, I’d think very carefully about before making a decision.
✅If I were in your shoes, I’d make sure it’s what you really want. (be in your shoes = быть на твоем месте)
NB! Не забываем, что слово advice = совет – неисчисляемое существительное, которое не используется во множественном числе. Соответственно, мы его пишем без артикля. Например, give advice, accept advice, receive advice. У глагола “советовать” другой спеллинг – to advise.
I’d advise extreme caution. Я бы посоветовал быть крайне осторожным.
Asking for advice and advising a course of action
В первом задании writing вас могут попросить дать совет или самому спросить совет. Почти всегда это неформальные письма друзьям или коллегам.
Рассмотрим ситуацию, когда в письме вам нужно спросить совет.
Начать всегда можно с описания планов. Здесь очень неплохо показать свое знание Present Perfect /Present Perfect Continuous и сослагательного наклонения, используя could/would.
I’ve been thinking about what to do next year, and I thought I’d take a year out and do some voluntary work. It could be my only chance and it would look good on my CV.
Далее потребуется описать ситуацию и обозначать проблему, с которой вы столкнулись.
There’s a site called Volunteers and they’ve got some amazing things that you can do, like looking after elephants in Thailand or teaching children in Africa. The only problem is that you have to raise about $500 for them first, but then they give you training and accommodation.
Далее уже непосредственно переходим к советам.
What do you think? Am I on to a brilliant idea here or should I just forget it and start looking round for jobs? (Am I on to a brilliant idea here = Это стоящая идея, чтобы подумать?)
Неплохо, если удастся включить Second Conditional:
I can’t decide that to do. What would you do if you were me?
Если у нас спрашивают совета, мы можем в своем письме поощрить это действие и/или предложить какие-то меры.
👉I think you should definitely go for it. (go for it = попробовать)
👉You’ve got nothing much to lose and if it didn’t work out, you could always come back.
👉I’m pretty sure you'd enjoy it and have a great time.
👉It would definitely look good on your CV.
👉I’d recommend you to get in touch with other volunteers.
Если хочется отговорить, стараемся строить предложения в менее прямолинейной форме.
✅I don’t want to sound negative, but I’m just suggesting that you think about it first.
✅Maybe it would be better to look at other alternatives
✅If I were you, I’d think very carefully about before making a decision.
✅If I were in your shoes, I’d make sure it’s what you really want. (be in your shoes = быть на твоем месте)
NB! Не забываем, что слово advice = совет – неисчисляемое существительное, которое не используется во множественном числе. Соответственно, мы его пишем без артикля. Например, give advice, accept advice, receive advice. У глагола “советовать” другой спеллинг – to advise.
I’d advise extreme caution. Я бы посоветовал быть крайне осторожным.
#IELTS Reading
6 useful Academic IELTS Reading resources
В обоих вариантах IELTS - General и Academic - вам потребуется прочитать три текста общего объема от 2,000 до 2,750 слов за 60 мин и параллельно ответить на 40 вопросов. Тексты General Training менее академичны и более приближены к жизни. Однако, при этом вы должны дать больше правильных ответов, чтобы получить такой же балл как в Academic. Например, для получения 7 баллов в Academic тесте достаточно правильно ответить на 30 вопросов из 40, то в General уже 34 из 40.
Статьи в Reading бывают крайнее заумными и насыщенными незнакомой лексикой. Самая большая проблема заключается в том, что мы почти никогда не читаем те тексты, которые должны читать в IELTS.
Поэтому, единственный способ лучше сдать IELTS Reading — регулярно читать больше таких текстов.
Вот 6 источников, которые я могу порекомендовать:
1) BBC News – не только новости, но и огромное количество статей на разные тематики. В некоторых IELTS тестах даже встречаются отрывки их статей. Например, вот эта.
2) Live Science – статьи о современной науке, космосе, технологиях, здравоохранении, окружающей среды и истории.
3) World History Encyclopedia – исторические статьи. В 16 Cambridge сборнике текст о пирамиде Джосера взят именно отсюда.
4) National Geographic Часть контента только в платном доступе, но много можно найти и бесплатно. Большинство статей об Австралии в IELTS тестах именно оттуда.
5) Wonderopolis – ресурс позиционируется для любопытных «почемучек» всех возрастов и выглядит немного по-детски, но в плане языка и упрощения сложных понятий может оказаться полезным.
6) Science Daily - научные статье в стиле IELTS о глобальном потеплении, внесолнечных планетах, стволовых клетках, птичьем гриппе, аутизме, нанотехнологиях, динозаврах, эволюции и социальных изменениях.
Finally, a couple of tips:
• Reading in a deliberate and focused way is the only way to fully understand the text.
• Set aside a specific time of the day when you just READ.
• Do this without distractions.
• Always highlight phrases/words and take notes.
• Review your notebook once a week.
6 useful Academic IELTS Reading resources
В обоих вариантах IELTS - General и Academic - вам потребуется прочитать три текста общего объема от 2,000 до 2,750 слов за 60 мин и параллельно ответить на 40 вопросов. Тексты General Training менее академичны и более приближены к жизни. Однако, при этом вы должны дать больше правильных ответов, чтобы получить такой же балл как в Academic. Например, для получения 7 баллов в Academic тесте достаточно правильно ответить на 30 вопросов из 40, то в General уже 34 из 40.
Статьи в Reading бывают крайнее заумными и насыщенными незнакомой лексикой. Самая большая проблема заключается в том, что мы почти никогда не читаем те тексты, которые должны читать в IELTS.
Поэтому, единственный способ лучше сдать IELTS Reading — регулярно читать больше таких текстов.
Вот 6 источников, которые я могу порекомендовать:
1) BBC News – не только новости, но и огромное количество статей на разные тематики. В некоторых IELTS тестах даже встречаются отрывки их статей. Например, вот эта.
2) Live Science – статьи о современной науке, космосе, технологиях, здравоохранении, окружающей среды и истории.
3) World History Encyclopedia – исторические статьи. В 16 Cambridge сборнике текст о пирамиде Джосера взят именно отсюда.
4) National Geographic Часть контента только в платном доступе, но много можно найти и бесплатно. Большинство статей об Австралии в IELTS тестах именно оттуда.
5) Wonderopolis – ресурс позиционируется для любопытных «почемучек» всех возрастов и выглядит немного по-детски, но в плане языка и упрощения сложных понятий может оказаться полезным.
6) Science Daily - научные статье в стиле IELTS о глобальном потеплении, внесолнечных планетах, стволовых клетках, птичьем гриппе, аутизме, нанотехнологиях, динозаврах, эволюции и социальных изменениях.
Finally, a couple of tips:
• Reading in a deliberate and focused way is the only way to fully understand the text.
• Set aside a specific time of the day when you just READ.
• Do this without distractions.
• Always highlight phrases/words and take notes.
• Review your notebook once a week.
#IELTS Academic #Writing
Comparative Structures
В первом задании академического модуля, вам понадобится сравнить данные графика разными способами. Самый легкий способ – это использовать степени сравнения прилагательных. Например, comfortable – more/less comfortable – the most comfortable. Если прилагательное короткое, используем суффиксы: busy – busier – the busiest.
Для некоторого усложнения, можно добавить такие слова как much, far, slightly, a bit, a lot, considerably, a little, чтобы показать, насколько велика или мала эта разница.
e.g., Scientists are far more valuable to society than celebrities or sports personalities. (=гораздо более ценные)
The cost of energy in France is slightly lower than in Italy. (=немного ниже)
Другой способ сделать сравнение, это использовать структуру:
X is not as + прилагательное+ as Y
e.g., In-store shopping is not as convenient as online shopping. (=не так удобен, как ..)
При помощи следующих фраз, мы можем также показать разницу:
be nowhere near as … as …
be not quite as …as …
be not nearly as … as …
be almost as … as …
e.g., In-store shopping is not quite as convenient as online shopping. (=не настолько удобны, как …)
BlackBerry was nowhere near as successful as Samsung. (=и близко не стоял, далеко не такой успешный)
Comparative Structures
В первом задании академического модуля, вам понадобится сравнить данные графика разными способами. Самый легкий способ – это использовать степени сравнения прилагательных. Например, comfortable – more/less comfortable – the most comfortable. Если прилагательное короткое, используем суффиксы: busy – busier – the busiest.
Для некоторого усложнения, можно добавить такие слова как much, far, slightly, a bit, a lot, considerably, a little, чтобы показать, насколько велика или мала эта разница.
e.g., Scientists are far more valuable to society than celebrities or sports personalities. (=гораздо более ценные)
The cost of energy in France is slightly lower than in Italy. (=немного ниже)
Другой способ сделать сравнение, это использовать структуру:
X is not as + прилагательное+ as Y
e.g., In-store shopping is not as convenient as online shopping. (=не так удобен, как ..)
При помощи следующих фраз, мы можем также показать разницу:
be nowhere near as … as …
be not quite as …as …
be not nearly as … as …
be almost as … as …
e.g., In-store shopping is not quite as convenient as online shopping. (=не настолько удобны, как …)
BlackBerry was nowhere near as successful as Samsung. (=и близко не стоял, далеко не такой успешный)
#IELTS Reading
5 ways of dealing with unknown words in academic texts
Reading comprehension is one of the most difficult skills to master, but also one of the most important. To work out the meaning of new words, you can:
👉try to relate the unknown word to another one in the group of words that you already know
examples:
maintenance –> to maintain
ugliness –> ugly
displeased -> please, pleased (opposite)
👉consider if the world is made up of other words you know
to downgrade = grade down = понизить, принизить
afterthought = thought after = запоздалая мысль
buttermilk = butter and milk = кефир
👉use the context to understand the word by looking the information around it.
The old man's hair was sparse rather than thick, as in his youth. (противопоставление thick and sparse)
The teacher admonished her student for misbehaving during the lesson.
👉look for synonyms, if you don’t know a word. It can be explained in other words elsewhere in text (so-called, that is, in other words, meaning, etc.)
The Romans employed a technique called fire quenching which consists of heating the rock with fire, and then suddenly cooling it with cold water so that it would crack.
👉consider if you have a same word in your first language
e.g., skateboard, fitness, shampoo, tuning, speaker.
Test yourself
5 ways of dealing with unknown words in academic texts
Reading comprehension is one of the most difficult skills to master, but also one of the most important. To work out the meaning of new words, you can:
👉try to relate the unknown word to another one in the group of words that you already know
examples:
maintenance –> to maintain
ugliness –> ugly
displeased -> please, pleased (opposite)
👉consider if the world is made up of other words you know
to downgrade = grade down = понизить, принизить
afterthought = thought after = запоздалая мысль
buttermilk = butter and milk = кефир
👉use the context to understand the word by looking the information around it.
The old man's hair was sparse rather than thick, as in his youth. (противопоставление thick and sparse)
The teacher admonished her student for misbehaving during the lesson.
👉look for synonyms, if you don’t know a word. It can be explained in other words elsewhere in text (so-called, that is, in other words, meaning, etc.)
The Romans employed a technique called fire quenching which consists of heating the rock with fire, and then suddenly cooling it with cold water so that it would crack.
👉consider if you have a same word in your first language
e.g., skateboard, fitness, shampoo, tuning, speaker.
Test yourself
#IELTS Preparation
Post your IELTS scores&stories
По совету своей подписчицы я решила создать чат, в котором вы можете поделиться своими результатами, историями подготовки к экзамену, советами по сдаче, а также темами, с которыми вы столкнулись на экзамене. За последнее буду особо признательна.
При публикации своих результатов, пожалуйста, напишите о своем educational background – уровень английского, связана ли ваша деятельность с английским языком.
Если вы ищите партнера по Speaking, также можете писать.
P.S. Самые выдающиеся истории и полезности буду отдельно публиковать в блоге.
Post your IELTS scores&stories
По совету своей подписчицы я решила создать чат, в котором вы можете поделиться своими результатами, историями подготовки к экзамену, советами по сдаче, а также темами, с которыми вы столкнулись на экзамене. За последнее буду особо признательна.
При публикации своих результатов, пожалуйста, напишите о своем educational background – уровень английского, связана ли ваша деятельность с английским языком.
Если вы ищите партнера по Speaking, также можете писать.
P.S. Самые выдающиеся истории и полезности буду отдельно публиковать в блоге.
#IELTS Preparation
Про ChatGPT не слышал, наверное, только слепой или глухой. Меня он тоже заинтересовал и последние пару недель я эпизодически использую его в своей работе.
Несколько идей о том, как можно использовать ChatGPT для подготовки к IELTS:
👉Быстро придумывать идеи для любой теме - Speaking Part 3, эссе или письмо.
👉Попросить переписать свои предложения, но уже с добавлением лексики C1-C2. Примеры запросов: Can you suggest a better vocabulary to be used in this text? Can you rewrite using C2 level vocabulary?
👉Поработать со стилем. Can you rewrite this paragraph in a more formal way? How to make this letter less formal?
👉Для рекомендации подходящей лексики. Can you suggest words and expressions that I can use to talk about puzzles? Can you suggest phrasal verbs that I can use to describe a person I want to be similar to? Can you make a list of useful vocabulary for describing line graphs? Write a list of vocabulary words related to education.
👉Исправлять ошибки в своих эссе. Can you correct my grammar and vocabulary mistakes in the sentence? Can you rewrite this paragraph without mistakes?
👉Для изучения новой лексики. Explain the meaning of this word. What are its synonyms? Write 10 sentences using this word. What’s the meaning of this idiom? Write a short story using this idiom.
👉Для практики составления сложных предложений. Provide examples of complex sentence structures that are commonly used in academic writing. How can I make this sentence more grammatically complex?
NB! Качество ответов бота будет зависеть от качества ваших вопросов. Если ответ не устраивает, попробуйте его переформулировать.
Хотя ChatGPT может помочь вам во многих аспектах изучения языка, он имеет свои ограничения и не может заменить разговорную практику с людьми или обратную связь, которую вы получили бы от опытного учителя.
👩🏼🏫ChatGPT - это чат-бот с искусственным интеллектом, разработанный компанией OpenAI, способный генерировать тексты.
Про ChatGPT не слышал, наверное, только слепой или глухой. Меня он тоже заинтересовал и последние пару недель я эпизодически использую его в своей работе.
Несколько идей о том, как можно использовать ChatGPT для подготовки к IELTS:
👉Быстро придумывать идеи для любой теме - Speaking Part 3, эссе или письмо.
👉Попросить переписать свои предложения, но уже с добавлением лексики C1-C2. Примеры запросов: Can you suggest a better vocabulary to be used in this text? Can you rewrite using C2 level vocabulary?
👉Поработать со стилем. Can you rewrite this paragraph in a more formal way? How to make this letter less formal?
👉Для рекомендации подходящей лексики. Can you suggest words and expressions that I can use to talk about puzzles? Can you suggest phrasal verbs that I can use to describe a person I want to be similar to? Can you make a list of useful vocabulary for describing line graphs? Write a list of vocabulary words related to education.
👉Исправлять ошибки в своих эссе. Can you correct my grammar and vocabulary mistakes in the sentence? Can you rewrite this paragraph without mistakes?
👉Для изучения новой лексики. Explain the meaning of this word. What are its synonyms? Write 10 sentences using this word. What’s the meaning of this idiom? Write a short story using this idiom.
👉Для практики составления сложных предложений. Provide examples of complex sentence structures that are commonly used in academic writing. How can I make this sentence more grammatically complex?
NB! Качество ответов бота будет зависеть от качества ваших вопросов. Если ответ не устраивает, попробуйте его переформулировать.
Хотя ChatGPT может помочь вам во многих аспектах изучения языка, он имеет свои ограничения и не может заменить разговорную практику с людьми или обратную связь, которую вы получили бы от опытного учителя.
👩🏼🏫ChatGPT - это чат-бот с искусственным интеллектом, разработанный компанией OpenAI, способный генерировать тексты.
#IELTS Writing
Как заставить себя писать
Когда приближается экзамен, мы часто искренне собираемся взяться за сочинения, но, тем не менее, постоянно тянем и не можем заставить себя написать даже строчку. Как говорится, благими намерениями вымощена дорога в ад. Начать регулярно писать действительно сложно, особенно в начале, когда на одно эссе уходит 1,5 – 2 часа. Я и сама всегда была такой, поэтому делюсь тем, что мне помогает.
Set aside an hour
Даже плохой план лучше, чем его отсутствие. Запланируете заранее, что вам нужно написать за неделю. В идеале, если это будет план-минимум, план-оптимум и план-максимум. Найдите в своем расписании время, когда вы обычно еще не слишком устали и сила воли позволит сесть и написать – например, утро субботы.
Plug in your brain
Тему эссе нужно прочитать заранее и, занимаясь другими делами, продумать идеи более-менее детально (главная идея – ее развитие – пример). Подумайте, какая лексика по теме может понадобиться. Обычно, если есть хорошее представление о том, что собираешься написать, гораздо легче сесть и начать писать.
Pomodoro technique
Всегда пишите с таймером. Подумайте, сколько времени вы можете уделить (и/или вытерпеть). 5 мин - OK, можно написать вступление. 10 минут — можно написать приличный абзац. Иногда можно даже начать получать удовольствие от процесса и переставить таймер.
Delayed gratification
Придумайте себе награду после выполнения запланированного - просмотр сериала, прогулка, чашка кофе с любимой книгой и обязательно выполните.
Как заставить себя писать
Когда приближается экзамен, мы часто искренне собираемся взяться за сочинения, но, тем не менее, постоянно тянем и не можем заставить себя написать даже строчку. Как говорится, благими намерениями вымощена дорога в ад. Начать регулярно писать действительно сложно, особенно в начале, когда на одно эссе уходит 1,5 – 2 часа. Я и сама всегда была такой, поэтому делюсь тем, что мне помогает.
Set aside an hour
Даже плохой план лучше, чем его отсутствие. Запланируете заранее, что вам нужно написать за неделю. В идеале, если это будет план-минимум, план-оптимум и план-максимум. Найдите в своем расписании время, когда вы обычно еще не слишком устали и сила воли позволит сесть и написать – например, утро субботы.
Plug in your brain
Тему эссе нужно прочитать заранее и, занимаясь другими делами, продумать идеи более-менее детально (главная идея – ее развитие – пример). Подумайте, какая лексика по теме может понадобиться. Обычно, если есть хорошее представление о том, что собираешься написать, гораздо легче сесть и начать писать.
Pomodoro technique
Всегда пишите с таймером. Подумайте, сколько времени вы можете уделить (и/или вытерпеть). 5 мин - OK, можно написать вступление. 10 минут — можно написать приличный абзац. Иногда можно даже начать получать удовольствие от процесса и переставить таймер.
Delayed gratification
Придумайте себе награду после выполнения запланированного - просмотр сериала, прогулка, чашка кофе с любимой книгой и обязательно выполните.