КАЖДЫЙ ГОД НА ПРОТЯЖЕНИИ ЛЕТ Я ДЕЛАЛА ЭТО…
… Первого сентября знакомилась с первым курсом.
Целая пара уходила на то, чтобы дать каждому несколько минут рассказать о себе. Да, с точки зрения руководства я вела себя совершенно не правильно, ведь программа, учебный план, столько материала. Но я видела в этом глубокий смысл.
Во-первых, я снимала таким уроком напряжение, которое есть совершенно у всех первокурсников колледжа. Они только кажутся взрослыми в 14-15 лет. И кажутся взрослыми прежде всего себе, но боятся признаться, что им страшно в новой обстановке, что очень хочется домой, что незнакомые дяди и тёти преподаватели выглядят страшными монстрами, что хочется, чтобы кто-то как в детстве погладил их по голове и сказал: У тебя всё будет хорошо. Поэтому первый урок психологии всегда назывался не по учебному плану Знакомство. Я предлагала каждому ответить на три вопроса.
1) Назовите своё имя, потому что столько фамилий я с первого раза я не запомню, но мне важно имя.
2) Расскажите историю, как вы попали сюда в стены этого учебного заведения.
3) Что вы ждёте от колледжа?
Но давайте остановимся на именах. О том, как ребята представляются, я и хочу рассказать.
Они очень быстро делали выдох, оставляли формальности с фамилиями и вступали со мной в живую человеческую беседу. А я получала доступ к их личностям и человеческим качествам, которые они в себе несли. За несколько лет таких знакомств я сделала свои наблюдения о том, как представляются девочки и мальчики подросткового возраста. Если интересно, читайте дальше.
Мальчики всё-таки планируют выглядеть мужчинами в глазах нового человека, и чаще они представлялись полным именем: Иван, Александр, Михаил. И это на самом деле звучало по-мужски. Как бы не было устроено общество, но мужская, как и любая другая, природная энергия пробивается даже через асфальт, если ей изначально не мешать.
Девочки представлялись по-другому. Они сразу брали форму имени по-мягче. Лена, Катя, Наташа. Они с самого начала заявляли о себе как о существах более мягких и душевных. Что меня всегда радовало, так это отход у подрастающего поколения от обращения с уменьшительным суффиксом
-к. Видимо крылатая фраза из давнишнего фильма «Любовь и голуби» - Людк, а Людк, и обращение как привычное ко всем детям Надька, Ленка, Верка, уходило в историю, как и сам фильм.
Интересны мне всегда были девочки, которые представлялись по полному официальному имени Виктория, Елизавета, Евгения. Их девичьи имена в таком оформлении звучали грубовато и как-то по-мужски. Но потом, при личных беседах оказывалось в большинстве своём, что их с детства растили не как девочек, а скорее как мальчиков или по-советски как товарищей женщин. Это были дочери военных; девочки, нарушившие ожидания родителей насчёт первого мальчика; а так же дети, сломавшие своим появлением карьеру мамы, и их с рождения воспитывали в условиях подготовки к нелёгкой битве за место под солнцем, внушая им с пелёнок мужские стереотипы поведения.
Уже на первом курсе я в мальчиках и девочках отслеживала проявления мужской силы и женской мягкости. Я создавала им условия, чтобы эти две важные природные энергии получали правильную подпитку и развивались каждая в своём русле. Но тогда я это делала интуитивно, потому что в тот момент я только накапливала свои знания в области своей теперешней профессии. Я #судьболог. #педагогическийопыт #женскаяэнергия #мужскаяэнергия #призвание
… Первого сентября знакомилась с первым курсом.
Целая пара уходила на то, чтобы дать каждому несколько минут рассказать о себе. Да, с точки зрения руководства я вела себя совершенно не правильно, ведь программа, учебный план, столько материала. Но я видела в этом глубокий смысл.
Во-первых, я снимала таким уроком напряжение, которое есть совершенно у всех первокурсников колледжа. Они только кажутся взрослыми в 14-15 лет. И кажутся взрослыми прежде всего себе, но боятся признаться, что им страшно в новой обстановке, что очень хочется домой, что незнакомые дяди и тёти преподаватели выглядят страшными монстрами, что хочется, чтобы кто-то как в детстве погладил их по голове и сказал: У тебя всё будет хорошо. Поэтому первый урок психологии всегда назывался не по учебному плану Знакомство. Я предлагала каждому ответить на три вопроса.
1) Назовите своё имя, потому что столько фамилий я с первого раза я не запомню, но мне важно имя.
2) Расскажите историю, как вы попали сюда в стены этого учебного заведения.
3) Что вы ждёте от колледжа?
Но давайте остановимся на именах. О том, как ребята представляются, я и хочу рассказать.
Они очень быстро делали выдох, оставляли формальности с фамилиями и вступали со мной в живую человеческую беседу. А я получала доступ к их личностям и человеческим качествам, которые они в себе несли. За несколько лет таких знакомств я сделала свои наблюдения о том, как представляются девочки и мальчики подросткового возраста. Если интересно, читайте дальше.
Мальчики всё-таки планируют выглядеть мужчинами в глазах нового человека, и чаще они представлялись полным именем: Иван, Александр, Михаил. И это на самом деле звучало по-мужски. Как бы не было устроено общество, но мужская, как и любая другая, природная энергия пробивается даже через асфальт, если ей изначально не мешать.
Девочки представлялись по-другому. Они сразу брали форму имени по-мягче. Лена, Катя, Наташа. Они с самого начала заявляли о себе как о существах более мягких и душевных. Что меня всегда радовало, так это отход у подрастающего поколения от обращения с уменьшительным суффиксом
-к. Видимо крылатая фраза из давнишнего фильма «Любовь и голуби» - Людк, а Людк, и обращение как привычное ко всем детям Надька, Ленка, Верка, уходило в историю, как и сам фильм.
Интересны мне всегда были девочки, которые представлялись по полному официальному имени Виктория, Елизавета, Евгения. Их девичьи имена в таком оформлении звучали грубовато и как-то по-мужски. Но потом, при личных беседах оказывалось в большинстве своём, что их с детства растили не как девочек, а скорее как мальчиков или по-советски как товарищей женщин. Это были дочери военных; девочки, нарушившие ожидания родителей насчёт первого мальчика; а так же дети, сломавшие своим появлением карьеру мамы, и их с рождения воспитывали в условиях подготовки к нелёгкой битве за место под солнцем, внушая им с пелёнок мужские стереотипы поведения.
Уже на первом курсе я в мальчиках и девочках отслеживала проявления мужской силы и женской мягкости. Я создавала им условия, чтобы эти две важные природные энергии получали правильную подпитку и развивались каждая в своём русле. Но тогда я это делала интуитивно, потому что в тот момент я только накапливала свои знания в области своей теперешней профессии. Я #судьболог. #педагогическийопыт #женскаяэнергия #мужскаяэнергия #призвание