SECUNDARIA.INFO, núm. 224: adjudicacions provisionals 2024-2025
Resum de la RESOLUCIÓ EDU/1205/2024, d'11 d'abril, per la qual es dicten les instruccions sobre l'adjudicació de destinacions provisionals amb efectes d'1 de setembre de 2024 per al personal funcionari de carrera en pràctiques i interí dels cossos docents i sobre els desplaçaments forçosos per modificació de les plantilles dels centres i serveis educatius públics dependents del Departament d'Educació.
#Adjudicacions_d_estiu #Publicacions
Resum de la RESOLUCIÓ EDU/1205/2024, d'11 d'abril, per la qual es dicten les instruccions sobre l'adjudicació de destinacions provisionals amb efectes d'1 de setembre de 2024 per al personal funcionari de carrera en pràctiques i interí dels cossos docents i sobre els desplaçaments forçosos per modificació de les plantilles dels centres i serveis educatius públics dependents del Departament d'Educació.
#Adjudicacions_d_estiu #Publicacions
👍8
Concurs de mèrits per a places a l'IOC: Convocatòria Fase 2
Ja podeu consultar la convocatòria i els criteris de correcció i orientacions de la Fase 2.
🏷 #Decret_de_plantilles
Ja podeu consultar la convocatòria i els criteris de correcció i orientacions de la Fase 2.
🏷 #Decret_de_plantilles
💩2
Concurs de mèrits: publicació al DOGC de noves persones seleccionades
RESOLUCIÓ EDU/1329/2024, de 19 d'abril, per la qual es modifica la Resolució EDU/2197/2023, de 19 de juny, per la qual es fan públiques les llistes de persones aspirants seleccionades en el concurs excepcional de mèrits per a l'ingrés a la funció pública docent, convocat per la Resolució EDU/2563/2022, de 16 d'agost.
🏷 #Concurs_de_mèrits
RESOLUCIÓ EDU/1329/2024, de 19 d'abril, per la qual es modifica la Resolució EDU/2197/2023, de 19 de juny, per la qual es fan públiques les llistes de persones aspirants seleccionades en el concurs excepcional de mèrits per a l'ingrés a la funció pública docent, convocat per la Resolució EDU/2563/2022, de 16 d'agost.
🏷 #Concurs_de_mèrits
👏3🤪3👍1🥴1
Adjudicacions provisionals. Curs 2024-2025. Disponible l'aplicació per a les sol·licituds
Presenta la sol·licitud del 24 d'abril al 8 de maig de 2024
Personal funcionari de carrera
Personal seleccionat en el concurs oposició extraordinari
Personal funcionari de carrera d'altres comunitats autònomes
🏷 #Adjudicacions_d_estiu
Presenta la sol·licitud del 24 d'abril al 8 de maig de 2024
Personal funcionari de carrera
Personal seleccionat en el concurs oposició extraordinari
Personal funcionari de carrera d'altres comunitats autònomes
🏷 #Adjudicacions_d_estiu
👍2❤1
Nova regulació de les reduccions de jornada del personal funcionari docent
RESOLUCIÓ EDU/1327/2024, de 19 d'abril, sobre el procediment d'autorització de reduccions de jornades al personal funcionari docent.
(...)
-2 Procediment per a la tramitació de reducció de jornada per interès particular
2.1 El personal funcionari que ocupi un lloc de treball vacant a jornada sencera, per acollir-se a aquesta reducció de la meitat de la jornada, ha de presentar la sol·licitud mitjançant el portal ATRI adreçada al director o a la directora dels serveis territorials de què depengui o al gerent del Consorci d'Educació de Barcelona com a molt tard el 31 de maig anterior a l'inici del curs corresponent, fent constar el nombre de dies en què vol concentrar la dedicació al centre (3, 4 o 5 dies). Durant la segona quinzena del mes de juliol, s'obrirà un segon termini per presentar sol·licituds adreçat exclusivament al personal interí que ha obtingut una vacant a jornada sencera i que estigui interessat en demanar aquesta reducció de jornada.
(...)
Novetat
A la reducció de jornada per interès particular s'hi pot acollir qualsevol funcionari (de carrera, en pràctiques o interí) que ocupi un lloc vacant a jornada sencera.
🏷 #Reducció_de_jornada
RESOLUCIÓ EDU/1327/2024, de 19 d'abril, sobre el procediment d'autorització de reduccions de jornades al personal funcionari docent.
(...)
-2 Procediment per a la tramitació de reducció de jornada per interès particular
2.1 El personal funcionari que ocupi un lloc de treball vacant a jornada sencera, per acollir-se a aquesta reducció de la meitat de la jornada, ha de presentar la sol·licitud mitjançant el portal ATRI adreçada al director o a la directora dels serveis territorials de què depengui o al gerent del Consorci d'Educació de Barcelona com a molt tard el 31 de maig anterior a l'inici del curs corresponent, fent constar el nombre de dies en què vol concentrar la dedicació al centre (3, 4 o 5 dies). Durant la segona quinzena del mes de juliol, s'obrirà un segon termini per presentar sol·licituds adreçat exclusivament al personal interí que ha obtingut una vacant a jornada sencera i que estigui interessat en demanar aquesta reducció de jornada.
(...)
Novetat
A la reducció de jornada per interès particular s'hi pot acollir qualsevol funcionari (de carrera, en pràctiques o interí) que ocupi un lloc vacant a jornada sencera.
🏷 #Reducció_de_jornada
👍6❤1
Oposicions 2024: Espai personal
Ja es pot consultar l'Espai personal del concurs oposició ordinari.
🏷 #Oposicions
Ja es pot consultar l'Espai personal del concurs oposició ordinari.
🏷 #Oposicions
👍1
L'educació catalana i el laberint
Tot considerant els nefastos resultats dels nostres alumnes a totes les proves internacionals, i meditant sobre les nombrosíssimes innovacions instaurades pel Departament els darrers anys, avui ens fixarem en la generalitzada propagació dels instituts escola (IE), centres públics “integrats” que reuneixen etapes educatives dels 3 als 16 anys i on ens expliquen que la “cultura” distintiva dels instituts es dilueix. No coneixem (o no s’ha fet públic) cap estudi contrastat que demostri fefaentment els avantatges (i eficàcia objectiva comparada) de la secundària en aquestes noves institucions; per això ens preguntem si aquest nou model de centre aporta millores a la formació dels nostres adolescents o s’ha errat de nou el tret, i la secundària pagada per tots ha caigut, també aquí, en un intricat i ineficaç laberint.
L’any 2010 va començar el “renaixement” dels IE catalans, tot recuperant una fugaç experiència de la Segona República. No implicaven massa inversió econòmica afegida (era època de dures retallades) i van ser sobretot escoles que s’ampliaven (amb els seus equips directius, normativament de primària els primers anys). També n’han aparegut de nova creació, centres concertats fallits, i alguna fusió. El 2015 ja n’hi havia 20, però actualment s’enfilen a 111, just la meitat que instituts ordinaris nous (222 en el mateix període). Queda clar, doncs, que els IE són l’aposta global per a l’educació obligatòria no universitària del país.
Tot considerant els nefastos resultats dels nostres alumnes a totes les proves internacionals, i meditant sobre les nombrosíssimes innovacions instaurades pel Departament els darrers anys, avui ens fixarem en la generalitzada propagació dels instituts escola (IE), centres públics “integrats” que reuneixen etapes educatives dels 3 als 16 anys i on ens expliquen que la “cultura” distintiva dels instituts es dilueix. No coneixem (o no s’ha fet públic) cap estudi contrastat que demostri fefaentment els avantatges (i eficàcia objectiva comparada) de la secundària en aquestes noves institucions; per això ens preguntem si aquest nou model de centre aporta millores a la formació dels nostres adolescents o s’ha errat de nou el tret, i la secundària pagada per tots ha caigut, també aquí, en un intricat i ineficaç laberint.
L’any 2010 va començar el “renaixement” dels IE catalans, tot recuperant una fugaç experiència de la Segona República. No implicaven massa inversió econòmica afegida (era època de dures retallades) i van ser sobretot escoles que s’ampliaven (amb els seus equips directius, normativament de primària els primers anys). També n’han aparegut de nova creació, centres concertats fallits, i alguna fusió. El 2015 ja n’hi havia 20, però actualment s’enfilen a 111, just la meitat que instituts ordinaris nous (222 en el mateix període). Queda clar, doncs, que els IE són l’aposta global per a l’educació obligatòria no universitària del país.
👍6👏6👎1🤮1💊1
Meet Secundària: Últimes places per a la darrera xerrada informativa sobre les adjudicacions provisionals per al curs 2024-2025
Contingut de la sessió
Llocs de treball que es poden demanar
Adjudicació de destinacions en fases i subfases
Aclariment de dubtes i recomanacions
Tipus de propostes de la direcció
Calendari dels llocs per entrevista
Comissions de serveis
Aplicatius d'interès: cercador de centres i generador de peticions
Durada: 2 hores.
Lloc, dies i horaris
On-line a Meet Secundària per als afiliats.
Opció Live Stream per als no afiliats.
Última sessió
Dimarts 14 de maig de 2024, 18:00h
Inscripcions obertes
🏷 #Adjudicacions_d_estiu
Contingut de la sessió
Llocs de treball que es poden demanar
Adjudicació de destinacions en fases i subfases
Aclariment de dubtes i recomanacions
Tipus de propostes de la direcció
Calendari dels llocs per entrevista
Comissions de serveis
Aplicatius d'interès: cercador de centres i generador de peticions
Durada: 2 hores.
Lloc, dies i horaris
On-line a Meet Secundària per als afiliats.
Opció Live Stream per als no afiliats.
Última sessió
Dimarts 14 de maig de 2024, 18:00h
Inscripcions obertes
🏷 #Adjudicacions_d_estiu
❤6👍4👏2
Adjudicacions de destinacions provisionals. Aclariment del Departament sobre l'aplicatiu
Com a continuació del correu d’aquest matí, us donem la resposta que ens ha fet arribar la unitat administrativa corresponent:
S’ha revisat aquesta pantalla de les sol·licituds d’opositors.
Cal tenir en compte que els opositors que ara no presenten sol·licitud encara no poden “mantenir” una proposta que el centre encara no ha realitzat. Es una pregunta pensada per als opositors del segon termini (juny).
S’ha incorporat un text que explicita que “les persones proposades en el concurs oposició extraordinari no heu d’emplenar aquest apartat”.
Aquesta precisió apareixia a l’imprès de sol·licitud però no en la pròpia pantalla de l’aplicació de sol·licituds per una incidència informàtica que ha quedat resolta.
S’ha aprofitat per canviar el títol de l’apartat per reduir la confusió. Queda així:
Com a continuació del correu d’aquest matí, us donem la resposta que ens ha fet arribar la unitat administrativa corresponent:
S’ha revisat aquesta pantalla de les sol·licituds d’opositors.
Cal tenir en compte que els opositors que ara no presenten sol·licitud encara no poden “mantenir” una proposta que el centre encara no ha realitzat. Es una pregunta pensada per als opositors del segon termini (juny).
S’ha incorporat un text que explicita que “les persones proposades en el concurs oposició extraordinari no heu d’emplenar aquest apartat”.
Aquesta precisió apareixia a l’imprès de sol·licitud però no en la pròpia pantalla de l’aplicació de sol·licituds per una incidència informàtica que ha quedat resolta.
S’ha aprofitat per canviar el títol de l’apartat per reduir la confusió. Queda així:
👍13❤3💊3
Oposicions 2024: publicació al DOGC de la composició de les comissions de selecció
RESOLUCIÓ EDU/1397/2024, de 24 d'abril, per la qual es fa pública la composició de les comissions de selecció del concurs oposició per a l'ingrés i accés a la funció pública docent i adquisició de noves especialitats, convocat per la Resolució EDU/4103/2022, de 23 de desembre.
🏷 #Oposicions #DOGC
RESOLUCIÓ EDU/1397/2024, de 24 d'abril, per la qual es fa pública la composició de les comissions de selecció del concurs oposició per a l'ingrés i accés a la funció pública docent i adquisició de noves especialitats, convocat per la Resolució EDU/4103/2022, de 23 de desembre.
🏷 #Oposicions #DOGC
👍2
Resum de la Mesa Sectorial de 22 d'abril de 2024: Borsa de treball
Ordre del dia:
1.- Resolució de la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s'estableixen les bases per a l'actualització i modificació de les dades de les persones que integren la borsa de treball de personal interí docent per al curs 2024-2025.
2.- RESOLUCIÓ EDU/XXX/XXX, de XX de XXXXX, per la qual s'aproven les bases reguladores de les convocatòries de concurs públic de mèrits per formar part de la borsa de treball del personal interí docent per prestar serveis en centres dependents del Departament d'Educació.
3.- RESOLUCIÓ EDU/xxxx /2024, de xxxxxx de xxxx, per la qual s'obre convocatòria de concurs públic de mèrits per formar part de la borsa de treball del personal interí docent per prestar serveis en centres dependents del Departament d'Educació.
4.- Resolució de la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s’estableixen els criteris per gestionar la borsa de treball de personal interí docent per al curs 2024-2025.
5.- Resolució de modificació de la Resolució de la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s’estableixen els criteris per gestionar la borsa de treball de personal docent per al curs 2023-2024.
6.- Torn obert de paraules.
🏷 #Interins_i_substituts
Ordre del dia:
1.- Resolució de la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s'estableixen les bases per a l'actualització i modificació de les dades de les persones que integren la borsa de treball de personal interí docent per al curs 2024-2025.
2.- RESOLUCIÓ EDU/XXX/XXX, de XX de XXXXX, per la qual s'aproven les bases reguladores de les convocatòries de concurs públic de mèrits per formar part de la borsa de treball del personal interí docent per prestar serveis en centres dependents del Departament d'Educació.
3.- RESOLUCIÓ EDU/xxxx /2024, de xxxxxx de xxxx, per la qual s'obre convocatòria de concurs públic de mèrits per formar part de la borsa de treball del personal interí docent per prestar serveis en centres dependents del Departament d'Educació.
4.- Resolució de la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s’estableixen els criteris per gestionar la borsa de treball de personal interí docent per al curs 2024-2025.
5.- Resolució de modificació de la Resolució de la directora general de Professorat i Personal de Centres Públics, per la qual s’estableixen els criteris per gestionar la borsa de treball de personal docent per al curs 2023-2024.
6.- Torn obert de paraules.
🏷 #Interins_i_substituts
👍4👎2
Acreditació d'ofici de la competència digital docent (procediment automàtic): comprova el nivell acreditat
El Departament d'Educació acredita d'ofici a tot el personal docent que reuneix els requisits especificats a la Resolució, de 3 de febrer de 2023, i en funció de la informació que consta als registres informàtics, sense que sigui necessària cap sol·licitud de la persona interessada.
L'acreditació de cadascun dels nivells de la competència digital docent mitjançant aquest procediment automàtic, pot ser consultada per la persona interessada.
En cas que considereu que podeu acreditar un nivell de competència digital docent, que no es mostra a la pàgina d'acreditació, seguiu un d'aquests dos procediments.
Sol·licita la incorporació de certificats de l'àmbit digital que no consten a l'expedient de formació (XTEC), i la valoració d'aquests per a la competència digital docent
Sol·licita la valoració per a l'acreditació de la competència digital docent
🏷 #Formació
El Departament d'Educació acredita d'ofici a tot el personal docent que reuneix els requisits especificats a la Resolució, de 3 de febrer de 2023, i en funció de la informació que consta als registres informàtics, sense que sigui necessària cap sol·licitud de la persona interessada.
L'acreditació de cadascun dels nivells de la competència digital docent mitjançant aquest procediment automàtic, pot ser consultada per la persona interessada.
En cas que considereu que podeu acreditar un nivell de competència digital docent, que no es mostra a la pàgina d'acreditació, seguiu un d'aquests dos procediments.
Sol·licita la incorporació de certificats de l'àmbit digital que no consten a l'expedient de formació (XTEC), i la valoració d'aquests per a la competència digital docent
Sol·licita la valoració per a l'acreditació de la competència digital docent
🏷 #Formació
👍6❤3👏1
Reclamació del deute. Estadis docents. Informació per als afiliats
Davant les nombroses peticions del professorat i després que els serveis jurídics hagin estudiat el tema en detall, el sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps) ha decidit assumir la reclamació del deute pendent dels estadis de tots els afiliats afectats. Us informarem en breu de quina serà l’estratègia de reclamació, que encara estem ultimant.
De moment, però, us podem avançar que, al tractar-se d’un procés llarg i de resultat incert, ja ens vam anticipar en el seu dia amb uns recursos pilot que ens permetran guanyar temps de cara a la presentació de la demanda al jutjat contenciós administratiu.
Paral·lelament, el sindicat instarà la nul·litat de l’Ordre ENS/330/2014, de 6 de novembre.
🏷 #Retribucions #Mobilitzacions
Davant les nombroses peticions del professorat i després que els serveis jurídics hagin estudiat el tema en detall, el sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps) ha decidit assumir la reclamació del deute pendent dels estadis de tots els afiliats afectats. Us informarem en breu de quina serà l’estratègia de reclamació, que encara estem ultimant.
De moment, però, us podem avançar que, al tractar-se d’un procés llarg i de resultat incert, ja ens vam anticipar en el seu dia amb uns recursos pilot que ens permetran guanyar temps de cara a la presentació de la demanda al jutjat contenciós administratiu.
Paral·lelament, el sindicat instarà la nul·litat de l’Ordre ENS/330/2014, de 6 de novembre.
🏷 #Retribucions #Mobilitzacions
👍15👏15❤4
Reduccions de jornada: període extraordinari (personal interí i funcionari en pràctiques)
Durant la segona quinzena del mes de juliol, s’obrirà un període extraordinari per tal que el personal interí que ocupi una vacant a jornada sencera i els funcionaris en pràctiques que estiguin interessats en demanar la reducció de jornada, puguin demanar-la. Aquesta informació consta al portal de centre.
Pel que fa al portal ATRI, es preveu que quan s’obri el termini extraordinari durant el mes de juliol, estigui actualitzat.
🏷 #Reducció_de_jornada
Durant la segona quinzena del mes de juliol, s’obrirà un període extraordinari per tal que el personal interí que ocupi una vacant a jornada sencera i els funcionaris en pràctiques que estiguin interessats en demanar la reducció de jornada, puguin demanar-la. Aquesta informació consta al portal de centre.
Pel que fa al portal ATRI, es preveu que quan s’obri el termini extraordinari durant el mes de juliol, estigui actualitzat.
🏷 #Reducció_de_jornada
👍1🤔1
La Nova FP: l'empresa guanya, l'alumne perd
Per al proper curs 24/25 ha d’entrar, obligatòriament, un nou model de Formació Professional segons el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional. Estem ja al tercer trimestre del curs i encara no tenim prou informació per a planificar aquest nou model, ni els equips directius ni els departaments o famílies professionals i, com és costum amb el Departament d’Educació, menys encara els representants dels treballadors.
El Departament atribueix la responsabilitat d'aquesta manca d'informació al Ministerio, argumentant que encara no ha publicat oficialment els títols. Nosaltres pensem que aquesta responsabilitat és compartida. Aquesta nova Formació Professional està clarament influenciada per la darrera modificació de la Formació Professional a Catalunya, RESOLUCIÓ EDU/2085/2020, de 20 d’agost, per la qual s’actualitza l’organització de la formació en alternança en els ensenyaments de formació professional inicial. Està clar que el Departament, aprofitant la conjuntura política a l’Estat, en aquest Real Decret ha aportat el seu ideari de com ha de ser la Formació Professional.
Professors de Secundària (aspepc·sps) fa temps que denuncia que els canvis a la Formació Professional a Catalunya responen a interessos allunyats de la millor formació de l’alumnat; “Què està passant a l’FP?”, “Aturem la reforma low cost de l’FP”, “Comunicat de suport a la mobilització del 21/2”. En resum, anem cap a una FP al servei exclusiu de les empreses, deixant de banda la formació integral i professional de l’alumnat. El millor exemple d’això és la implantació del sistema Dual de manera indiscriminada. Quan diuen que ho estan copiant del model alemany ens estan mentint.
🏷 #FP #Comunicats
Per al proper curs 24/25 ha d’entrar, obligatòriament, un nou model de Formació Professional segons el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional. Estem ja al tercer trimestre del curs i encara no tenim prou informació per a planificar aquest nou model, ni els equips directius ni els departaments o famílies professionals i, com és costum amb el Departament d’Educació, menys encara els representants dels treballadors.
El Departament atribueix la responsabilitat d'aquesta manca d'informació al Ministerio, argumentant que encara no ha publicat oficialment els títols. Nosaltres pensem que aquesta responsabilitat és compartida. Aquesta nova Formació Professional està clarament influenciada per la darrera modificació de la Formació Professional a Catalunya, RESOLUCIÓ EDU/2085/2020, de 20 d’agost, per la qual s’actualitza l’organització de la formació en alternança en els ensenyaments de formació professional inicial. Està clar que el Departament, aprofitant la conjuntura política a l’Estat, en aquest Real Decret ha aportat el seu ideari de com ha de ser la Formació Professional.
Professors de Secundària (aspepc·sps) fa temps que denuncia que els canvis a la Formació Professional a Catalunya responen a interessos allunyats de la millor formació de l’alumnat; “Què està passant a l’FP?”, “Aturem la reforma low cost de l’FP”, “Comunicat de suport a la mobilització del 21/2”. En resum, anem cap a una FP al servei exclusiu de les empreses, deixant de banda la formació integral i professional de l’alumnat. El millor exemple d’això és la implantació del sistema Dual de manera indiscriminada. Quan diuen que ho estan copiant del model alemany ens estan mentint.
🏷 #FP #Comunicats
👍4🤬2
«Educational Evidence». Revista digital de la Fundació Episteme
educational EVIDENCE «eE»- és un mitjà de comunicació digital que publica notícies, opinió, recerques, dades i estudis sobre el sector acadèmic. Editat per la Fundació Episteme -amb seu a Barcelona- es presenta en català, espanyol i anglès i es dirigeix a un públic nacional i internacional a través d’un periodisme divulgatiu sota llicència Creative Commons gratuïta. Aquesta llicència autoritza al fet que els seus articles puguin ser reproduïts sense modificacions en qualsevol suport digital o en paper, ja sigui per altres mitjans de comunicació, webs o plataformes, indicant sempre la font original d’eE.
Compta amb la col·laboració Professors de Secundària (aspepc·sps), l’Observatori Crític de la Realitat Educativa (OCRE) i la Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya (ACESC). Des del moment de la seva sortida està obert a col·laboracions públiques i privades d’entitats, organitzacions, institucions, empreses, centres de recerca i universitats.
educational EVIDENCE «eE»- és un mitjà de comunicació digital que publica notícies, opinió, recerques, dades i estudis sobre el sector acadèmic. Editat per la Fundació Episteme -amb seu a Barcelona- es presenta en català, espanyol i anglès i es dirigeix a un públic nacional i internacional a través d’un periodisme divulgatiu sota llicència Creative Commons gratuïta. Aquesta llicència autoritza al fet que els seus articles puguin ser reproduïts sense modificacions en qualsevol suport digital o en paper, ja sigui per altres mitjans de comunicació, webs o plataformes, indicant sempre la font original d’eE.
Compta amb la col·laboració Professors de Secundària (aspepc·sps), l’Observatori Crític de la Realitat Educativa (OCRE) i la Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya (ACESC). Des del moment de la seva sortida està obert a col·laboracions públiques i privades d’entitats, organitzacions, institucions, empreses, centres de recerca i universitats.
👏7❤4👎4👍2💩1