Стихотворение очень атмосферно, в нём много примет быта, тех мелких подробностей, которые делают текст уютным, делают его частью детства. И когда мы находим такие книжки, будучи взрослыми, мы, в первую очередь, даже не текст вспоминаем – всплывают те тёплые ассоциации и образы, которые сложились в голове в далёком дошкольном возрасте.

И здесь в игру вступают иллюстрации. Геннадий Ясинский попал в самую суть. Он нарисовал огромного упитанного кота, тучность которого обманчива: он лениво позёвывает и ждёт жертву, напуская на себя благодушный вид. Он одет как польский пан: на нём красные сапожки, широкий кушак, характерная шапочка. С печки он зорко сторожит от несчастных мышек съестные сокровища: румяные ватрушки, белоснежный творог, аппетитно поблёскивающие горшки и крынки.

А на следующей странице – мышиное войско в рваной корзине, боевой Культяпка с медной крышечкой на голове, пушки и ядра, мундиры и пистолеты, неудержимое, стремительное движение всей композиции – в атаку.

Цветовая гамма иллюстраций мягко сияет терракотом, охрой, приглушёнными оттенками горчицы, задорно алеют кушак и сапоги кота, сереют мышиные шкурки.

И финальная страница: портрет бравого хитрюги-кота, старый портрет на старой стене деревянного дома – обжитого, тёплого, с кучей историй, одна из которых – эта, про удачливого охотника на мышиное войско.

Мы читали эту книжку перед сном на даче. Уютно покачивался круг от света лампы на бревенчатой стене, где-то зудел комар. И я меняла слова в финальной строфе, потому что как не поменять, когда от тебя этого ждут?

Не лазайте, мыши, по полочкам,
Не воруйте, крысы, сухарики,
Не скребитесь под полом, под лестницей,
Не мешайте Никитушке спать-почивать!

Я вставляла имена своих детей, одного за другим. Они в восторге. Что может быть лучше, чем иметь такого колоритного, хитрющего кота, одетого как польский пан? Кота, который охраняет твой сон.

Малышам от полутора-двух лет, а дальше как пойдет.

✍Мария Минаева

Время быть вместе

#чтение_детям
#наши_авторы

ПРО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ ЧТЕНИЯ ЗА СТОЛОМ

Анастасия Шевцова писала:
«Мы 4-й год с Вашим календарём. В этом году по календарю шли в основном с 2-мя младшими, у старших уже загруженность очень большая и многое они знают, но отдельные места и им зачитывала по воскресеньям (спасибо Вам за идею чтения за трапезой, у нас это в основном завтрак в воскресенье)».

Чтение детям за столом – это, правда, очень удобно и очень «образовательно».

Чтение за столом, за общей семейной трапезой – это
🌿объединение семьи,
🌿возможность донести что-то до всех детей – они волей-неволей так или иначе оказываются «вынуждены» выслушать то, что читают родители,
🌿возможность обратить всю семью, самих себя, конкретный день – в сторону того или иного события, праздника.

Чтобы чтение за столом состоялось и было бы не в тягость, оно должно быть:

👉коротким (пара минут),

👉не требующим страшной дисциплины от детей (иначе спровоцирует отторжение),

👉родителям важно быть согласными между собой: если папа читает – мама должна активно слушать (пример детям – уважение к чтению, к папе и к теме), соответственно, если читает мама – активно слушает папа,

👉если есть желание, если хочется привлечь внимание детей – хорошо РОДИТЕЛЯМ при детях обсудить МЕЖДУ СОБОЙ прочитанное. Не надо демонстраций: если нечего сказать – так не будем и зря болтать. Но если есть что сказать – не будем таить от детей даже самые «спорные» вопросы.

🌾О древней традиции такого чтения за трапезой, о педагогических эффектах такого чтения, о том, как все это можно провернуть – в моей старой статье.

✍Анна Сапрыкина

Время быть вместе

#семьяивоспитаниедетей
#наши_авторы