Антон тут рядом (#видео HD)
Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист.
Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в том момент, когда не сегодня-завтра он станет пациентом психоневрологического интерната — места, где люди с таким диагнозом, как у него, долго не живут.
Автор — камера — герой. Расстояние между ними с каждой минутой сокращается, автору приходится войти в кадр и стать действующим лицом этой истории. Но это история не о том, как один человек помог другому человеку, а о том, как один человек узнал себя в другом.
О том, что в каждом из нас живет Другой, которого ежедневно приходится убивать в себе, чтобы выжить.
https://youtu.be/E9qyY_w20v8
Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист.
Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в том момент, когда не сегодня-завтра он станет пациентом психоневрологического интерната — места, где люди с таким диагнозом, как у него, долго не живут.
Автор — камера — герой. Расстояние между ними с каждой минутой сокращается, автору приходится войти в кадр и стать действующим лицом этой истории. Но это история не о том, как один человек помог другому человеку, а о том, как один человек узнал себя в другом.
О том, что в каждом из нас живет Другой, которого ежедневно приходится убивать в себе, чтобы выжить.
https://youtu.be/E9qyY_w20v8
YouTube
Антон тут рядом (фильм HD)
Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист. Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в том момент, когда не сегодня-завтра он станет…
Критерии и классификации при определении инвалидности. Практика обжалования решений МСЭ»
#видео
Содержание вебинара:
– Классификации и критерии определения группы инвалидности. Как они работают?
– Практические рекомендации прохождения освидетельствования инвалидности.
– Обжалование решений МСЭ: практика и рекомендации.
Приглашенный эксперт вебинара: Роза ЛЮБИМОВА, юрист НРООПДиМ «Верас» и Центра поддержки семьи «Обнаженные сердца»
https://youtu.be/H3Aqz5zA-kg
#видео
Содержание вебинара:
– Классификации и критерии определения группы инвалидности. Как они работают?
– Практические рекомендации прохождения освидетельствования инвалидности.
– Обжалование решений МСЭ: практика и рекомендации.
Приглашенный эксперт вебинара: Роза ЛЮБИМОВА, юрист НРООПДиМ «Верас» и Центра поддержки семьи «Обнаженные сердца»
https://youtu.be/H3Aqz5zA-kg
YouTube
Вебинар: Как оспорить решение МСЭ? (24.01.2019)
Тема вебинара 24 января 2019: «Критерии и классификации при определении инвалидности. Практика обжалования решений МСЭ».
Содержание вебинара:
– Классификации и критерии определения группы инвалидности. Как они работают?
– Практические рекомендации прохождения…
Содержание вебинара:
– Классификации и критерии определения группы инвалидности. Как они работают?
– Практические рекомендации прохождения…
ЧЕМУ И КАК УЧАТСЯ ДЕТИ?
Вебинар https://youtu.be/j0L4324EBP0
Эксперты Фонда "Обнажённые сердца", детский невролог Святослав Довбня и клинический психолог Татьяна Морозова, рассказали о том, какие механизмы помогают учиться детям разного возраста и как окружение ребенка влияет на его способность к обучению.
Иногда можно услышать, что дети «рождаются с половиной мозга». И в этой метафоре есть смысл. К моменту рождения мозг ребенка еще почти не сформирован, и его формирование во многом зависит от окружения ребенка, его опыта и отношений, которые он будет устанавливать с людьми.
Родители и специалисты, работающие с детьми, часто задают вопросы о том, как лучше подходить к обучению детей с различными нарушениями в развитии: расстройствами аутистического спектра (РАС), когнитивными, сенсорными, двигательными нарушениями. Как научить ребенка быть самостоятельным, общаться с окружающими и доверять им, как помочь освоить социальные нормы и справляться с нежелательным поведением, как способствовать тому, чтобы ребенок был более внимательным и научился понимать свои эмоции и эмоции других людей? Нужно помнить о том, что эмоциональная зрелость и навыки саморегуляции очень важны для процесса обучения.
#видео
На вебинаре «Чему и как учатся дети» эксперты Фонда «Обнаженные сердца» постарались ответить на многие актуальные вопросы, связанные с обучением детей с особенностями развития, а также развеять некоторые мифы.
Вебинар https://youtu.be/j0L4324EBP0
Эксперты Фонда "Обнажённые сердца", детский невролог Святослав Довбня и клинический психолог Татьяна Морозова, рассказали о том, какие механизмы помогают учиться детям разного возраста и как окружение ребенка влияет на его способность к обучению.
Иногда можно услышать, что дети «рождаются с половиной мозга». И в этой метафоре есть смысл. К моменту рождения мозг ребенка еще почти не сформирован, и его формирование во многом зависит от окружения ребенка, его опыта и отношений, которые он будет устанавливать с людьми.
Родители и специалисты, работающие с детьми, часто задают вопросы о том, как лучше подходить к обучению детей с различными нарушениями в развитии: расстройствами аутистического спектра (РАС), когнитивными, сенсорными, двигательными нарушениями. Как научить ребенка быть самостоятельным, общаться с окружающими и доверять им, как помочь освоить социальные нормы и справляться с нежелательным поведением, как способствовать тому, чтобы ребенок был более внимательным и научился понимать свои эмоции и эмоции других людей? Нужно помнить о том, что эмоциональная зрелость и навыки саморегуляции очень важны для процесса обучения.
#видео
На вебинаре «Чему и как учатся дети» эксперты Фонда «Обнаженные сердца» постарались ответить на многие актуальные вопросы, связанные с обучением детей с особенностями развития, а также развеять некоторые мифы.
YouTube
Вебинар "Чему и как учатся дети" (in Russian only)
Бесплатный обучающий семинар для родителей, учителей и специалистов, работающих с детьми, на тему «Чему и как учатся дети» состоялся 5 сентября 2015 года.Экс...
Развитие коммуникации для детей, которые используют дополнительные средства коммуникации. Часть первая
#видео
Naked Heart Foundation - Фонд помощи детям "Обнаженные сердца"
представляет мастер-класс для родителей, который Кэти Бингер, доктор наук, логопед, профессор кафедры слуха и речи, Университет Нью-Мексико, США
https://youtu.be/p4Fp6vfL1Zs
#видео
Naked Heart Foundation - Фонд помощи детям "Обнаженные сердца"
представляет мастер-класс для родителей, который Кэти Бингер, доктор наук, логопед, профессор кафедры слуха и речи, Университет Нью-Мексико, США
https://youtu.be/p4Fp6vfL1Zs
YouTube
Развитие коммуникации для детей, которые используют дополнительные средства коммуникации. Ч1
Кэти Бингер, доктор наук, логопед, профессор кафедры слуха и речи, Университет Нью-Мексико, США. Мастер-класс для родителей: Развитие коммуникации для детей, которые используют альтернативные и аугментативные средства коммуникации. Часть 1
Развитие коммуникации для детей, которые используют дополнительные средства коммуникации. Часть вторая
#видео
Naked Heart Foundation - Фонд помощи детям "Обнаженные сердца"
представляет мастер-класс для родителей, который Кэти Бингер, доктор наук, логопед, профессор кафедры слуха и речи, Университет Нью-Мексико, США
https://youtu.be/2qWviBvZPT8
#видео
Naked Heart Foundation - Фонд помощи детям "Обнаженные сердца"
представляет мастер-класс для родителей, который Кэти Бингер, доктор наук, логопед, профессор кафедры слуха и речи, Университет Нью-Мексико, США
https://youtu.be/2qWviBvZPT8
YouTube
Развитие коммуникации для детей, которые используют дополнительные средства коммуникации. Ч2
Кэти Бингер, доктор наук, логопед, профессор кафедры слуха и речи, Университет Нью-Мексико, США. Мастер-класс для родителей: Развитие коммуникации для детей,...