🔴اندوهی که از شاد بر می خیزد
#مریم_قاسم زاده
وقتی که وزارت آموزش و پرورش تصمیم به راه اندازی سیستم شاد برای جبران خلا کلاس های حضوری نمود،خیلی از همکاران با نگاه بدبینانه به موضوع نگریستند اما من بی هیچ پیش داوری به همکاران می گفتم بیاییم این بار پیش داوری را کنار بگذاریم شاید بحران کرونا و تعطیلی طولانی مدارس،حضرات را به راه حلی اساسی برای حل مشکلات آموزشی کشانده باشد.اما اکنون می بینم گویا واقعا انتظاری نمی توان از وزارت آموزش و پرورش و تغییر نگاه آنان به نفع آموزش درست و اصولی داشت.
امروز من در «شاد» کلاس برگزار کردم.بسیار کند پیش می رود کلی وقت کلاس گرفته می شود و در نهایت پس از اتلاف این همه فرصت، پست ها نمی رسند.خلاصه جز جنگ اعصاب و اتلاف وقت و انرژی هدر رفته دستاوردی ندارد.دلیلش هم کاملا واضح است.با بخشنامه های دستوری و اجباری نمی توان کار آموزشی اصولی را به پیش برد و به هدف درست رسید. بهتر بود طرح آزمون ناشده شاد ابتدا به صورت آزمایشی در چند شهر یا استان انجام پذیرد و بعد با بحث کارشناسانه و مدلل، کارآییش چنان نمایانده شود که افراد خود تمایل استفاده از آن را به صورت گسترده داشته باشند. برای بیش از ۱۵ میلیون معلم و دانش آموز تصمیم گیری کردن، بدون اینکه تصمیم سازان از نتیجه آن مطمئن باشند،نتیجه اش از این بهتر و مبارک تر نمی شود .برای هر کاری ابتدا باید زیرساخت مناسبش فراهم شود نه فقط دستورات بخشنامه ای.در این شرایط که اوضاع روحی همه نامناسب هست، به جای اینکه مرحمی بر دردها شوند،شاد با خود جز اندوه و جنگ اعصاب ارمغانی نداشته است.
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
#مریم_قاسم زاده
وقتی که وزارت آموزش و پرورش تصمیم به راه اندازی سیستم شاد برای جبران خلا کلاس های حضوری نمود،خیلی از همکاران با نگاه بدبینانه به موضوع نگریستند اما من بی هیچ پیش داوری به همکاران می گفتم بیاییم این بار پیش داوری را کنار بگذاریم شاید بحران کرونا و تعطیلی طولانی مدارس،حضرات را به راه حلی اساسی برای حل مشکلات آموزشی کشانده باشد.اما اکنون می بینم گویا واقعا انتظاری نمی توان از وزارت آموزش و پرورش و تغییر نگاه آنان به نفع آموزش درست و اصولی داشت.
امروز من در «شاد» کلاس برگزار کردم.بسیار کند پیش می رود کلی وقت کلاس گرفته می شود و در نهایت پس از اتلاف این همه فرصت، پست ها نمی رسند.خلاصه جز جنگ اعصاب و اتلاف وقت و انرژی هدر رفته دستاوردی ندارد.دلیلش هم کاملا واضح است.با بخشنامه های دستوری و اجباری نمی توان کار آموزشی اصولی را به پیش برد و به هدف درست رسید. بهتر بود طرح آزمون ناشده شاد ابتدا به صورت آزمایشی در چند شهر یا استان انجام پذیرد و بعد با بحث کارشناسانه و مدلل، کارآییش چنان نمایانده شود که افراد خود تمایل استفاده از آن را به صورت گسترده داشته باشند. برای بیش از ۱۵ میلیون معلم و دانش آموز تصمیم گیری کردن، بدون اینکه تصمیم سازان از نتیجه آن مطمئن باشند،نتیجه اش از این بهتر و مبارک تر نمی شود .برای هر کاری ابتدا باید زیرساخت مناسبش فراهم شود نه فقط دستورات بخشنامه ای.در این شرایط که اوضاع روحی همه نامناسب هست، به جای اینکه مرحمی بر دردها شوند،شاد با خود جز اندوه و جنگ اعصاب ارمغانی نداشته است.
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi
🔸🔹🔶🔷
🔹 #کانال_صنفی_معلمان
🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi
Telegram
کانال صنفی معلمان ایران
#این_کانال_مستقل_است
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe
حقوق دانش آموزان و معلمان
قوانین اداری
بخشنامه ها
یادداشت های صنفی و آموزشی
پلی بین معلمان و فعالان صنفی.
شعر ، داستان ، یادداشت خود را از طریق آی دی زیر برای ما ارسال نمایید.
@Ertebat_ba_kasenfe