⤴️
چرا؟ چون مردها به شکل سنتی باید زندگی را بچرخانند و معلوم است که با این دریافتی‌های معلمی هزینه زندگی را نمی‌شود پرداخت.

تأسف نیک‌نژاد اینجا بیشتر شد که می‌گفت: من یک کارآموز معلم داشتم که وقتی سر کلاس می‌آمد به او می‌گفتم فلانی حواست هست که با حقوق معلمی نمی‌شود زندگی را چرخاند و او با تأکید می‌گفت: این شغل دوم من است می‌خواهم یک آب‌باریکه‌ای داشته باشم. خب به نظر من وقتی کسی نظرش این است، معلوم است که به درد معلمی نمی‌خورد؛ او از همین اول خودش دارد این را داد می‌زند.

به گفته این عضو کانون صنفی معلمان؛ کارمند شرکت نفت به طور میانگین ۴۵ میلیون تومان حقوق می‌گیرد و کارمندان دارایی ۳۴ میلیون تومان اما حقوق معلم ۱۵ میلیون تومان است چون کارمند وزارت نفت و وزارت دارایی مهم است. از این نظر مهم است که بودجه کل کشور را او تأمین می‌کند. اگر او را سیر نکنند، تأمین بودجه با مشکل مواجه می‌شود.
اما این نگاه سیستم غلط است. او نمی‌داند این بذرهایی از نارضایتی که در زمین توسعه می‌کارد، در آینده گریبان کشور را می‌گیرد؛ کما‌اینکه همین الان هم گرفته است. من در کار جدیدم با تعدادی از جوان‌ها و نوجوان‌ها سر و کار دارم. جدای از بحث ایدئولوژیک و مذهبی، آنها حتی عِرق ملی هم ندارند. اصلا ارتباطات‌شان طوری است که نه حکومت دوست دارد و نه ما به عنوان شهروند آن‌ها را دوست داریم و اینها آسیب‌هایی است که ریشه در بی‌عدالتی شغلی دارد.
نیک‌نژاد تأکید کرد: به نظر من ساختار آموزش‌و‌پرورش، ساختاری است که به شکلی بنیادین بی‌عدالتی دارد. همین سند تحول بنیادین آموزش‌و‌پرورش به عنوان یک سند بالادستی باید خط‌مشی‌ها را تعیین کند. ببینید خودش از همان ابتدا فیلترهایی قرار می‌دهد که بخش بزرگی از جامعه ایرانی را چه به لحاظ مذهبی و چه اعتقادی و چه قومی کنار می‌گذارد و هر‌چند در ادامه سند راهکارهایی ارئه می‌دهد و رویکرد را تعدیل می‌کند، اما کلیتی که بر سند حکم‌فرماست همین است که عرض کردم. ما در زمینه عدالت به سه نوع عدالت توزیعی، عدالت روندی و عدالت تعاملی اشاره می‌کنیم. دست‌کم سه دهه است معلم‌ها صدایشان در خیابان بلند است و همیشه از کمبود حقوق گلایه داشته‌اند و حتی به آن اعتراض کرده‌اند، اما این صدا شنیده نشده است. شما در هر ساختاری که کار می‌کنید باید دو موضوع را در باور شما بگنجاند: یکی عدالت و دیگری اعتماد. هر فرد باید در ساختاری که در آن کار می‌کند این دو عامل را باور داشته باشد تا رضایت شغلی داشته باشد. وقتی رضایت وجود ندارد گام‌ برداشتن در جهت به‌سازی خودش کند می‌شود یا اگر هم وجود داشته باشد به اجبار است و اینها سبب فرسودگی خواهد شد. فرسودگی‌ای که الزاما نه به سن مربوط می‌شود و نه به فشار کار اما به وفور در معلمان دیده می‌شود.
این عضو کانون صنفی معلمان گفت: ما جلسه‌ای خدمت دکتر محمد‌رضا سرکار آرانی بودیم که پژوهشگری جهانی در حوزه آموزش‌و‌پرورش هستند. او می‌گفت: ما یک فقر داریم و یک حس فقر. عموما مردم ایران (صرف‌نظر از اینکه بخش قابل توجه آن‌ها در فقر هستند) حس فقر دارند. یعنی حتی اگر با آدم پولدار با جایگاه اقتصادی خوب هم صحبت کنید حس فقر را دارد. هرقدر این حس دامن زده شود، انگیزه‌ها کمتر خواهد شد. ما در میان معلمان چنین بحثی را داریم؛ یعنی آن‌ها حس بی‌عدالتی دارند.

#عدالت_اجتماعی
#عدالت_شغلی
#عدالت_تعاملی
#عدالت_توزیعی
#عدالت_رویه‌ای

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

⤴️
در این جداول ۱۸ وزارتخانه وجود دارد (غیر از سازمان‌های زیر نظر ریاست‌جمهوری) که یکی از آن‌ها وزارت آموزش‌و‌پرورش است و شما می‌توانید دریافتی آن‌ها را با دیگر وزارتخانه‌ها مقایسه کنید. دو قسمت در این جدول وجود دارد که مد نظر ماست؛ یکی میانگین ناخالص ریالی است که با میانگین ریالی سال ۱۴۰۲ بیان شده است و میزان افزایش آن را در ستون دیگر آورده است. اگر ستون میزان افزایش ۱۴۰۲ نسبت به ۱۴۰۱ را ببینید، خواهید دید آموزش‌و‌پرورش در رتبه هفتم قرار دارد که این احتمالا بر‌اساس احکامی است که صادر شده است. اما وقتی سمت چپ را نگاه کنید، ستون دیگری وجود دارد که میانگین ریالی خارج از احکام شغلی را بیان کرده است که احتمالا بر‌اساس سرانه رفاهی یا مزایا و امکاناتی است که در اختیار نیروها قرار می‌گیرد و اینجا فقط بخش نقدی آن هم مد نظر بوده است. اینها را که می‌بینیم، می‌فهمیم تفاوت‌ها بسیار وحشتناک است. مثلا وزارت نفت که در صدر قرار دارد، میانگین ریالی غیر‌حکمش بیش از ۳۱ میلیون‌ است و آموزش‌و‌پرورش‌ کمی بیش از دو میلیون تومان! در‌واقع پرداختی وزارت نفت ۲۲۷ درصد در بخش مورد نظر، افزایش یافته است در آموزش‌و‌پرورش ۱۵ درصد!
این عضو کانون صنفی معلمان تأکید کرد: هر‌دو اینها، چه وزارت نفتی و چه معلم، در همین جامعه زندگی می‌کنند، هر‌دو با همین تورم و قیمت‌ها دست به گریبان هستند اما تفاوت‌های اساسی در این جدول می‌بینیم.

نکته دیگر اینکه تازه این جدول کل وزارت آموزش‌ و‌ پرورش را به عنوان ملاک عمل قرار داده است. وقتی وارد وزارت آموزش‌و‌پرورش هم می‌شوید همه یکسان دریافت نمی‌کنند. چون آن‌جا هم ما یک ستاد داریم و یک صف که این صف شامل معلمان است که بخش بسیار بزرگی از این وزارتخانه را تشکیل می‌دهند و مواردی که در پرداختی‌ها شامل ستاد می‌شود عموما شامل صف نمی‌شود. بنابراین در این بخش هم عدالت رعایت نمی‌شود.
سیستم آموزش‌و‌پرورش ما غیر از نگرشش و غیر از موضوع توزیع و درآمدهایش، از نظر ساختار هم یک سیستم متمرکز با نگاه از بالا به پایین دارد که رویکرد تعاملی را در رده‌های بالایی و میانی برنمی‌تابد.
شما اگر ساختار هرمی را در نظر بگیرید، معلمان در ته این هرم قرار دارند و لحنی که با آن‌ها صحبت می‌شود لحنی آمرانه و از بالا به پایین است. مثلا یک بخش‌نامه صادر می‌شود و حتی بدون توجه به تفاوت‌های جغرافیایی و فرهنگی، همه مدارس کشور باید آن بخش‌نامه را اجرا کنند. حالا بگذریم از اینکه در کتاب‌های درسی، معلمان چقدر می‌توانند نقش داشته باشند و نظرات آن‌ها چقدر می‌تواند کارساز باشد. اینها همه باعث احساس بی‌عدالتی هم درون سازمان و هم بیرون سازمان می‌شود.


#عدالت_اجتماعی
#عدالت_شغلی
#عدالت_تعاملی
#عدالت_توزیعی
#عدالت_رویه‌ای
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi