🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_نوزدهم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیستم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیست‌ویکم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیست‌ودوم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیست‌وسوم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیست‌وچهارم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیست‌وپنجم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_بیست‌وششم

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔻🔻🔻
داستان صوتی شب

#شازده_کوچولو #قسمت_پایانی

👤آنتوان سنت اگزوپر

🔔🔔🔔 لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


عضو شوید
و دوستان خود را به کانال دعوت کنید

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

‍ ‍ ‍
🔴پاسخ یک معلم به افاضات حضرت آیه الله علم الهدی

#قسمت_اول

آیا معلّمان باید عذر تقصیر از سلطان خراسان بخواهند؟
حضرت آیةالله علم الهدی جملاتی قریب به این مضامین فرمودند
(ما چهل سال فرهنگیان را تکریم و تجلیل کردیم حالا نوبت مطالبه گری ما از آنهااست )
البته که فرهنگیان هنرمندان ونخبگان ودانایان بارها از سخنان گهر بار ایشان به فیض کامل رسیده اند اما هرگز تا این حد به اوج نگاه و عمق بینش معظّم له نسبت به قاطبه معلمان اوضاع آموزش وپرورش شناخت روحیه نسل جوان پی نبرده بودند
بنده چون معلم و طنزپرداز کم سوادم و از علوم معقول ومنقول خفیه وحسبیه وعلوم مرتبط با تفقه بی بهره ضمنا از لحاظ طبقه اجتماعی جزو فرودستان وکاست ها وغیر خودی می باشم و نه از طبقه فایقه محق ،لذا سخنان حضرت آیت اله را ازنوع سخن جدی عالمانه ومحققانه در شأن مرد عالم بزرگواری چون ایشان نمی دانم
بلکه گفته نقل شده ازایشان را مطایبه وشوخی از جنس گفتگوهای گعده های علما فرض می کنم گعده((جلسات خودمانی علماست که اغیار صلاحیت ورود بدان ندارند وحتی ظرفیت شنیدن حجم عظیم کلام های رد وبدل شده را ندارند))
علی ای حال کاش باد صبا پیام مرا بدان مقصد عالی برساند که برخلاف ادعای ایشان معلمان شوربختانه در این چهل سال تجلیل نشدند که به پرورش و آموزش دانش آموزان هم توجهی نشده است
شاید منظورشان چند کاغذA4 و لفّاظی های زبانی باشد به قول معروف
عطای بزرگان ایران زمین.
دوتا بارک الله سه تا آفرین
قطعا حضرت آیت الله نمی دانستند که دراین چهل سال توجه لازم عنایت ویژه به تربیت ،پرورش ،آموژش، رعایت شان و معاش معلم نشده است

زیرا آموزش وپرورش در درجه چندم اهمیت و دغدغه های نظام قرار داشته است
شاید حضرت آیه الله قیاس به نفس نموده و منظورشان تجلیل و تکریم اهل حوزه های مقدسه علمیه و بودجه های علنی دولتی ومخفی مبارکه ای بوده که بدان جا تعلق گرفته یا بودجه های رسمی به حوزه های علمیه و نهادهای دینی که تحت مدیریت حضرات علما (حفظهم الله) قرار دارد باشد الله اعلم
شاید هم به سطح معاش گروهی ازعلما وطلاب اعم از داخلی وخارجی تحت عنایت خاص نگاه نموده اند به معلمان تعمیم داده اند
ولی حضرت آیه الله بدانند ما معلمان هنوز اعتقاد راسخ به خدای یگانه وجود قطعی قیامت وپاسخگویی اعضا و جوارح داریم لذا در پیشگاه خدا شهادت می دهم همه کاستی ها ونژندی های اخلاقی ،اجتماعی نتیجه نگاه بی دغدغه وبی اولویت دار حاکمیت به دستگاه تعلیم وتربیت و بردن معلم به زیر خط فقر است
نسل امروز که طعم تلخ دوری از عدالت آموزشی و اجتماعی را چشیده ودانایی وهنر ستیزی را به چشم دیده است ،دیگرتن به سخنان پند گونه من وشما نمی دهد
حضرت آیه الله قطعا وحتما گرفتن هویت ملی و عرق میهنی ،همراه با ایرانی ستیزی و حذف مفاخر ملی نتیجه اش اختلاس وخیانت به وطن وهم میهن و آبادی خانه خود وویرانی کشور. شد نه توجه به بنیان های دینی که آن هم به پای حذف هویت ملی سوخت
القصه باز عصبانیت، کهولت و فاصله عمیقی که محافظان و دفتر نشینان بین مردم حضرت علما ایجاد کرده اند باعث سهوالکلام حضرتعالی شد ویا مغرضان اطلاعات غلط به عرض تان رساندند
جناب علم الهدی امروز معلمان مطالبه گرند وسخت طلبکار، نه حاکمیت، و به دنبال تنبیه مقصر وضع موجود می گردند
ان شاالله در قسمت دوم جوابیه به فرمایشات حضرتعالی پیرامون فرموده مقام رهبری ( گام دوم ) نکاتی را برای ثبت درتاریخ به عرض می رسانم

بااحترام

✍ #محمدعلی_وزیری
معلم بازنشسته و روزنامه‌نگار

🆔 @kasenfi

🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکل‌های فرهنگیان

#جعفر_ابراهیمی

#قسمت_دوم

بالاخره دم خروس در جلسه روز شنبه بیرون زد و نشان داد که نوبخت تشکل‌هایی چون مجمع فرهنگیان و افرادی چون #کمیجانی را می‌خواهد تا در بزنگاه حرف های او را تأیید نمایند بنا بر اخبار منتشر شده در فضای مجازی یکی از حضار از نوبخت پرسیده اگر فصل ده کامل انجام شده و رتبه بندی هم باید اجرا شود پس بعد از پایان رتبه بندی باید حقوق معلمان از بقیه کارمندان بیشتر باشد؟! آیا اینطور است!؟
نوبخت به این سئوال پاسخ نداده و به صدری ارجاع داده‌است و بعد از صحبتهای صدری(کارشناس برنامه بودجه) نوبخت توضیح داده که ما در جلسه پریروز به توافق رسیدیم که آن موضوع ( فصل دهم ) را تمام شده تلقی کنیم و روی رتبه بندی کار کنیم که این با تایید کمیجانی مواجه و با مخالفت برخی روبرو شده‌است. اما طنز ماجرا اینجاست که نوبخت ضمن اذعان به عدم اجرای کامل فصل دهم گفته است ما روز پنجشنبه توافق کردیم که میزان کسر حقوق معلمان را با #رتبه‌بندی پر نماییم تا کارمندان دیگر ناراحت نشوند با توجه به این موضوع ذکر چند نکته ضروری است
اولا : مگر عهد دقیانوس است که بین خودمان حل کنیم سایر کارمندان نفهمند؟! مگر قرار است از حقوق سایرین کم کنید و به حقوق ما بیافزایید؟!؟ معلمان ۱۲ سال است از شما و پیشینیان شما اجرای ق م خ ک را می‌خواهند اما دولت‌ها تاکنون با شامورتی‌بازی از اجرای آن شانه خالی کرده‌اند.

دوما : بستن کارنامه فصل دهم یعنی هجمه به زندگی بازنشستگان و به معنای مرگ خاموش این عزیزان است. در جایی که نمایندگان تشکل‌های صنفی به این جلسات دعوت نشده‌اند هرکس پای این توافقات را امضا کند خیانت آشکار به تمام فرهنگیان نموده‌است.

#معلم_نوشت
ادامه دارد ...

#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi


🔸🔹🔶🔷

🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi

🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکل‌های فرهنگیان

#جعفر_ابراهیمی
#قسمت سوم

۱. اعتراض معلمان در اینستاگرام در ادامه کمپین های پیشین و سایر حرکات اعتراضی قابل درک و تبیین است. معلمان نشان دادند که قادرند از فضای مجازی برای ایجاد حساسیت و پیشبرد مطالبات استفاده نمایند اما این حرکت را نباید از بستر دو دهه فعالیت صنفی جدا نمود این تصور که چند نماینده مجلس خوب و تمیز و باادب پیدا شده اند و نوبخت مهربان شده و قرار است حق ما را بدهد ساده سازی مساله و این دیدگاه بسیار سطحی و مکانیکی است.

این شیوه از مطالبه گری همان است که نوبخت می خواهد و نزد نوبخت مسبوق به سابقه است او یک جلسه با عده ای از بازنشستگان می گذارد یک تصمیم علیه منافع بازنشستگان می گیرد و در بوق و کرنا می کند و بعد هم مدعی می شود که خروجی جلسه با مشارکت و مشورت بازنشستگان بوده است.

امروز مطالبه گری معلمان در نقطه عطف قرار گرفته است نوبخت و دولت باید نه تنها به معلمان بلکه به اکثریت زحمتکش جامعه پاسخ دهند که با این نرخ تورم و گرانی چگونه قرار است مردم امورات خود را بگذرانند؟ و آنها حالا می خواهند به هر نحو ممکن با کمترین هزینه این مطالبه گری را مدیریت کنند. اما در واقع دولت نه می تواند و نه می خواهد که میانگین حقوق اکثریت زحمتکشان را به خط فقر نزدیک کند و الا حداقل دستمزد یک میلیون و هشتصد هزار تومان را به معلمان غیررسمی و کارگران تحمیل نمی کرد. اما برای اینکه به بدبینی متهم نشویم به کسانی که به تیم نوبخت خوشبین هستند می گوییم این گوی و این میدان بفرمایید. حقوق ما را تا #هشت_میلیون تومان افزایش دهید تا تازه به خط فقر برسیم.

۲. در فضای مجازی برخی از فرهنگیان چنان از وعده نوبخت سرمست شده اند که فراموش کرده اند که قرار است یک روز بازنشسته شوند و #بازنشستگان امروز آیینه تمام نمای فردای ما هستند. از سویی کسی صدای نیروهایی که تازه استخدام شده اند را نمی شنود. نیروهای غیررسمی شاغل در بخش خصوصی و دولتی نیز کلا از موضوع حذف شده اند.

شاید یک معلم که صرفا غم نان دارد و الان در دهه دوم و سوم خدمت خود است با #احیای_رتبه‌بندی کيفش کوک شود اما همان طور که در مواضع سخنگوی شورا هماهنگی اعلام شد نباید نیروهای خرید خدمتی و جدید الاستخدام در بخش دولتی و معلمان شاغل در بخش خصوصی را فراموش نمود. عدالت وقتی معنا می یابد که هیچ معلمی استثمار نشود و همه بتواند شرافتمندانه نیازهای ضروری زندگی خود را تامین نماید.

۳. ما معلمان خروجی همین نظام آموزشی هستیم اگر امروز وضعیت آموزش بحرانی و اسفناک است به خاطر آن است که فراتر از مشکلات ساختاری جامعه فرهنگیان با ضعف های جدی‌ روبرو است که قابل چشم پوشی نیست.
این که جمعی از معلمان با برخورداری از سواد کافی کمترین مطالعه ای ندارند و در هنگام مطالبه و درخواست حق و حقوق خود از ادبیاتی استفاده می کنند که گویی میان آنها و مسئولان رابطه ارباب و رعیتی برقرار است و اگر فلان نماینده یا مسئول وظیفه خود را انجام دهد در حق آنان لطف بزرگی نموده است با #روحیه_آزادگی در تضاد است.
نگارنده بر خلاف برخی که برای شغل معلمی قداست ویژه قایل هستند باور دارم این ما هستیم که با رفتار و عملکردمان به شغل خود معنا می دهیم. معلمی که چند قدم جلوتر خود را نمی بیند و دایره دیدش محدود به خود و خانواده خود است و همنوع که چه عرض کنم همکار خود را در وضعیت متفاوت نمی بیند و به منافع آنی و گذرا دل خوش کرده است نمی تواند منشا اثر مثبت پیرامون خود باشد.
برنده این روحیه فرهنگیان که یادآور شخصیت #چوخ_بختیار زنده یاد #صمدبهرنگی است #پوپولیست‌ها هستند. چون آنها می توانند سوار بر موج ناآگاهی و بی‌مسئولیتی و به مدد بوقچی‌های تبلیغاتی خود ، حق مردم را در قالب لطف و صدقه به آنان بدهند. باید هر روز به خود یادآوری کنیم که چگونه #دولت‌احمدی‌نژاد با حذف یارانه از کالاهای اساسی و انرژی توانست با قالب کردن یارانه نقدی خود را حاتم طایی جا بزند هر چند #روحانی امروز به قدری حقوق مردم را پایمال نموده و دروغ گفته است که گوی سبقت از چون احمدی نژاد ربوده است.

ادامه دارد ...
🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi


🔸🔹🔶🔷

🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi