✴️ #پشت_پرده قراردهای #بیمه تکمیلی چه کسانی هستند؟

#دلال_بیمه

یکی از علل مهم #تحصن_اسفندماه عدم توجه وزیر و معاونانش به خواسته ها و مطالبات صنفی بوده است اعضای #شورای_هماهنگی بعد از ماهها انتظار اول اسفند به تهران آمدند تا با وزیر و معاونانش برای حل مشکلات مذاکره نمایند.

بنا بر اطلاع در جلسه روز اول اسفندماه که قرار بوده ملاقات #فعالان صنفی با مسئولان #وزارتخانه در سطح وزیر و معاونانش باشد تا مطالب اساسی چون بیمه تکمیلی ٬ حقوق فرهنگیان بازنشسته و شاغل ٬ وضعیت معلمان دربند و تشکل یابی و ... مطرح گردد. اما نه تنها وزیر و معاونانش در جلسه حاضر نشده اند بلکه این دیدار در سطح مشاور وزیر و مدیرکل وزارتخانه برگزار شده است.

در حالی #وزیر با تشکل های صنفی جلسه برگزار نکرده است که وی جلسات منظم ماهانه با محفل ها و گروههای سیاسی منتسب به معلمان مانند انجمن اسلامی معلمان و مجمع اسلامی فرهنگیان و ... دارد.

گفته می شود فردی بنام #م که عضو ارشد #محفل #انجمن_اسلامی است در دیدار اخیر بعنوان #مشاور مدیرکل برای توجیه #بیمه_تکمیلی و حمایت از بیمه #آتیه_سازان در جلسه حضور داشته و از موضع بالا و بصورت بی ادبانه با نمایندگان شورای هماهنگی برخورد نموده است.

بنابر شنیده ها و اخبار غیررسمی
کارکنان #ستادی آقای #م را به عنوان #دلال و واسطه بیمه در وزارتخانه می شناسند. وی که خود در کار بیمه است از رهگذر این این واسطه گری عایدات فراوان دارد.

📍📌 پی نوشت : انجمن اسلامی معلمان جز گروههای موسوم به خط امام در دهه شصت بودند که در جریان انقلاب فرهنگی وظیفه حذف و پاکسازی مدارس و ادارات از معلمان و دانش آموزان مخالف را بر عهده داشتند این افراد بعد از جنگ و در دولت رفسنجانی موقت به حاشیه رفته با خاتمی دوباره به قدرت برگشتند انجمنی ها که در دهه شصت با درکی کوپنی از عدالت و برابری خود را حامی مستضعفان می دانستند در دهه 70 و 80 طرفدار بازار آزاد و #خصوصی_سازی شده و همواره در قدرت بوده و در وزارتخانه نفوذ داشته اند اما هرگز #پاسخگوی عملکرد خود نبوده و نیستند.

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 تیپولوژی معلمان معترض و منفعل

بخش اول

✍جعفر ابراهیمی

مقدمه

🔹اگر چه #تحصن_اسفندماه بسیار موثر و فراگیرتر از تحصن مهر و آبان بود تا جایی که باعث شد #وزیر و قائم مقام بی هویت و #غیر_قانونی_اش ماهیت ضد معلمی و ضد آموزشی خود را افشا نمایند اما تنها بخش کوچکی از معلمان در آن مشارکت داشتند.
بی شک اگر روزی اکثریت معلمان نسبت به مسائل صنفی و آموزشی حساس شده و مشارکت کنند وزیر جرات نمی کرد معترضان را معدودی خطاب کند که عملشان را #ضد_تربیتی بنامد و امثال #نعمت_اللهی که از #باند_نوبخت برای مکیدن شیره جان معلمان به عنوان #نایب_بطحایی گماشته شده است جرات نمی کرد تصاویر معلمان معترض را #شیطنت_آمیز بخواند.
اگر امروز فرد بی خاصیتی چون او جرات می کند که چنین گستاخی کند علتش انفعال بخشی از معلمان و عدم قاطعیت تشکل های صنفی و فعالان و شورای هماهنگی است.

🔹با توجه به موارد فوق در سلسله یادداشت هایی می کوشم #تیپولوژیی از معلمان معترض و متحصن در برابر معلمان منفعل ارائه نمایم که محصول شناخت نگارنده به واسطه تجربه زیسته است و بی شک کامل نیست و امیدوارم دیگران با نظرات خود و واکاوی آن نقد و کامل نمایند.

🔹در یک تقسیم بندی کلی در میان معلمان می توان دو دسته را از هم متمایز نمود:

دسته اول کسانی هستند که به برنامه های صنفی و آموزشی حساس هستند و می کوشند از رهگذر مشارکت در برنامه ها سهمی در تغییر شرایط موجود داشته باشند.

دسته دوم معلمانی هستند که بنابر دلایل مختلف حساسیت صنفی پایین دارند و در هیچ سطحی از برنامه ها و پیگیری ها به خصوص حرکات اعتراضی مشارکت ندارند.

این دسته دوم متاسفانه جمعیت زیادی از معلمان را تشکیل می دهند بخاطر همین تحلیل این بخش از معلمان از اهمیت زیادی برخوردار است.

ادامه دارد...


🔻🔻🔻
کانال صنفی معلمان
🆔 @kasenfi