🔴 کیسه شما به تن معلمان خورده‌است

✍#جعفر_ابراهیمی

🔸اردیبهشت ۱۳۸۴ ، آخرین سال دولت فریبکار #خاتمی بود دولتی که رسالتش خالی کردن واژه‌ها از محتوای واقعی و انسانی بود دولتی که زمینه‌ساز برآمدن هاله نور بود.

در اعتراض به وضعیت موجود تجمعی در برابر مجلس شکل گرفته بود. در این اعتراض افراد شاخص صنفی و کانون صنفی معلمان ایران (تهران) کم‌فروغ بودند. آن روزها جناحی از کانونی‌ها به دنبال انتخابات و ستاد زدن برای معین و کروبی و ... بودند و بیشتر نقش پیاده‌نظام اصلاح‌طلب را داشتند.

تریبون و شعارها بیشتر در دست نیروهای جوان بود ما نیز بعنوان معلمان جوان ، با جمعی از دوستان فارغ‌التحصیل دانشگاه رجایی در تجمع بودیم شعارها رادیکال و رو به مجلس بود در حالی که معلمان جوان دست‌ها را به علامت اتحاد قلاب کرده‌بودند و پا می کوبیدند شعار می دادند :

حداد بیا بیرون

که بعدا فهمیدیم چقدر این صدا کردن رییس مجلس را مکدر کرده است.

در پایان تجمع در حالی که نیروهای امنیتی و نظامی ما را حلقه کرده‌بودند از سمت مجلس چند نفر به سمت معلمان معترض آمدند یکی از آنها به میان جمع ما آمد خودش را معرفی کرد #حمیدرضا_حاجی_بابایی نماینده همدان بود. گفت آمده که حرف معلمان را بشنود و بعد با صدای بلند گفت مشکل آموزش و پرورش کلان است و مدیریت کلان می تواند حل کند و امیدوار است مدیریت کلان تغییر کند و معلمان در انتخابات ریاست جمهوری به کسی رای دهند که مشکلات را بر طرف کند (نقل به مضمون)

ما اعتراض کردیم که ما حق خود را می خواهیم و در انتخابات هم شرکت نمی کنیم برخی هم برایش کف زدند و هورا کشیدند و رفتند تا در تیر ماه ۸۴ به احمدی‌نژاد رای دهند تا نجاتشان دهد و حاجی‌بابایی را به وزارت برسانند ما هم آخر تجمع بازداشت شدیم تا مشخص شود معلم هستیم یا نه.

هشت سال مدیریت مهرورزان و بلایی که حاجی‌بابایی سر آموزش و پرورش آورد را همه دیدیم حالا باز حاجی‌بابایی می‌خواهد به سان قهرمان ناجی معلمان باشد به معلمان فراخوان می‌دهد که از حقوق خود دفاع کنید.

این همان حاجی‌بابایی است که در دوره وزارتش روزانه تصمیمات کلان گرفته می‌شد، سند به اصطلاح تحول را کلید زد ، فعالان صنفی در زمانش بازداشت شدند و خودش برای فعالان صنفی در همدان پرونده‌سازی نمود و ... از داغ دل دخترکان سوخته و پرپر شده شین‌آباد چیزی نمی‌گویم.

حالا باز موسم انتخابات شده از #اصولگرا تا #اصلاح‌طلب از خاتمی تا حاجی‌بابایی یاد رای مردم و رای معلمان افتاده‌اند و شامورتی‌بازی به راه انداخته‌اند
اما حافظه تاریخی مردم ایران و معلمان اینقدر کوتاه نیست که بار دیگر فریب تبلیغات بخورند یا دردها و رنج‌های ناشی از بی‌کفایتی جناح‌های حاکم را فراموش کنند.
آقای حاجی بابایی و تمام نمایندگان باید بساط خود را جای دیگری پهن کنند جنبش معلمان به اتکای اتحاد و همبستگی و پس از سال‌ها هزینه و زندان که پرداخت نموده‌ زیر بلیط هیچ شعبده‌بازی نخواهند رفت.

بخصوص اینکه کیسه این جماعت از اصلاح طلب و اصولگرا به تن معلمان خورده است و دولت فعلی که عصاره اصلاح‌طلبی و اصولگرایی توامان است در بینواسازی معلمان کم نگذاشته و موجب شده تا پیشروان صنفی یقین پیدا کنند که :

کس نخارد پشت من
جز ناخن انگشت من

🔻🔻🔻🔻🔻🔻
لینک عضویت در #کانال_هیمه

https://tttttt.me/kahimeh

🔴 چگونه صدا و سیما مافیای کنکور را تبلیغ می کند.

#جعفرابراهیمی

ebrahimi Tweeted:

یکی از شیوه های خالی کردن جیب والدین دانش آموزان کنکوری برگزاری #همایش برای برخی دروس مانند دروس عمومی است.
در این همایش ها یک به اصطلاح معلم کنکور که اصلا معلم نیست در ازای یک جلسه 4 تا 6 ساعته 25 میلیون تومان می گیرد تا به عنوان استاد از تهران به شهرستان برود.

برگزار کننده #همایش_کنکور حداقل 200 نفر را باید ثبت نام کند تا ضرر نکند.
این استادان پروازی، ابتدا از تلویزیون ج. ا با پرداخت هزینه های زیاد برنامه خریداری می کنند و با متدهای روانشناسی فریب افکار عمومی در خانواده ها احساس نیاز به #همایش#معلم#کتاب#آزمون‌کنکور ایجاد می کنند.

وقتی خانواده ها و دانش آموزان در برابر تلویزیون توسط استاد جادو شدند و راه موفقیت در #کنکور را شرکت در #کلاس#همایش یا #خریدکتاب‌وسی‌دی فلان استاد یافتند کسانی که پول دارند به راحتی برای کنکور هزینه می کنند یک عده هم با قرض و وام و حتی فروش لوازم منزل #هزینه_کنکور را تامین می کنند

دانش‌آموزان بی پول هم که پول خرید #تکنیک‌های‌_کنکوری را ندارد دچار سرخوردگی می گردد تا توان رقابت نداشته باشد.

جالب اینکه در تمام این مراحل آپ به همراه صدا و سیمای مافیایی، زمینه ساز شکل‌گیری سوداگری #مافیای_کنکور را فراهم می کند و بنگاههای آموزشی از پرداخت مالیات معافند!

🔹 برنامه های دولت و حاکمیت چیست؟

1. عدم تامین سرانه مدارس و دست درازی به جیب مردم
2. صرفه جویی در بودجه با استفاده از طرح‌های ضد آموزشی مانند خریدخدمات و معلم تمام وقت
3. سرکوب مداوم فعالان و تشکل های صنفی
4. حمایت از بنگاههای آموزشی برخوردار از رانت
5. #دروغ‌ و #وعده‌درمانی

📌 باید کرد؟

1. تاکید بر تشکل یابی و اولویت بندی مطالبات بازنشستگان شاغلان و دانش آموزان حمایت از فعالان زندانی، پرهیز از حرکات قهرمان سازی/ بازی
2. آسیب شناسی و نقد مدام از درون و استقبال از نقدهای بیرونی
3. مخالفت جدی با سیاستهای پولی سازی آموزش، پیوند با جامعه و سایر جنبش ها

https://twitter.com/ebrahimi1398/status/1188702127377567744?s=17

٧ آبان ١٣٩٨
🔻🔻
#کانال_هیمه
🔻🔻🔻
🆔 @kahimeh

🆔 @kasenfi

🔹تجربه‌نگاری معلمان

🗒در باب هنرستان‌های کار و دانش


🖊جعفر ابراهیمی- معلم

⁦🏷⁩«طی هفته‌ گذشته فرصتی برایم پیش آمد که با تعدادی از دانش‌آموزان هنرستان‌های کار و دانش در رشته‌های حسابداری، کامپیوتر، نقشه‌کشی و مکانیک گفتگویی داشته باشم. مخاطب من حدود ۴۰ نفر از دانش‌آموزان پایه یازدهم و دوازدهم بود. اکثر این دانش‌آموزان از رشته خود ناراضی بودند. آنها خود را بیشتر قربانی سیاست‌های هدایت تحصیلی اجباری می‌دانستند. این شیوه که سویه‌ای کاملا طبقاتی دارد، دانش‌آموزان را نه بر اساس استعداد و علاقه بلکه با توجه به پارامترهای کمی به سمت رشته‌های مورد نیاز بازار سوق می‌دهد.»

@baztabschool

http://baztabschool.ir/archive/1315/


🔻🔻
#کانال_هیمه
🔻🔻🔻
🆔 @kahimeh

🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/kahimeh

⚫️ ebrahimi Tweeted:

#فرهادخسروی، یک #کودک_کار، #کودک_کولبر، #کودک_کورد بود و تنها #به_خاطر_یک_تکه_نان_یخ‌زد و جان داد.

مردم مریوان با در دست گرفتن "نان"، بە استقبال پیکر یخ زدەی فرهاد رفتەاند و فریاد میزنند: برای یک تکه نان بود...

مسئول مرگ فرهادها فقط حکومت نیست ما هم مقصریم که در مقابل #کودک_کشی لال شدیم.

https://t.co/IjZvwGHfCi https://twitter.com/ebrahimi1398/status/1208127090358403080?s=20

🔻🔻
#کانال_هیمه
🔻🔻🔻
🆔 @kahimeh

🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/kahimeh

🔴 من یک معلمم و هیچ آیین‌نامه و بخشنامه‌ای نمیتونه من رو اجبار کنه اپلیکیشنی را نصب کنم که به آن اعتماد ندارم .
بگذریم که این اپلیکیشن‌ها به لحاظ فنی نیز دارای مشکلات عدیده هستند.
#جعفر_ابراهیمی

🔸🔸🔸
#کانال_هیمه
🆔 @kahimeh

🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/kahimeh

⭕️ در باب وضعیت نیروی کار آموزشی
#سخن_روز

نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم

✍#جعفر_ابراهیمی


روز جهانی کارگر را زمانی جشن می‌گیریم که به خاطر سیاست‌های دست راستی و انقباضی روزبه‌روز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از این‌که آیا معلمان در ساختار طبقاتی در کنار کارگران قرار می‌گیرند یا خیر؟ باید خاطرنشان نمود که سلسله سیاست‌های اقتصادی مبتنی بر تعدیل نیرو و ارزان‌سازی نیروی کار باعث شده است که معلمان و کارگران در موقعیت هم‌سرنوشت و مشابهی قرار گیرند. از این منظر است که در کنار روز ملی معلم باید روز جهانی کارگر را به بخش عظیمی از نیروی کارآموزشی تبریک گفت. در این یادداشت کوتاه به مدد آمار رسمی می‌کوشم با تأکید بر طرح خرید خدمات آموزشی نشان دهم چگونه امنیت شغلی نیروی کارآموزشی در آینده در مخاطره است.

در طی ده سال اخیر کمبود نیروی کار آموزشی یکی از بحران‌ها و چالش‌های اصلی وزارتخانه‌ی آموزش‌وپرورش بوده است. از زمان احمدی‌نژاد تاکنون دولت‌ها همواره کوشیده‌اند در رفع این بحران به‌جای توجه به کیفیت آموزش و جذب دانشجو معلمان و قدرتمند نمودن آن‌ها، صرفه‌جویی اقتصادی، کاهش تصدی‌گری و عقب‌نشینی از مسئولیت‌های اجتماعی دولت را در اولویت و دستور کار خود قرار دهند. به همین خاطر امروز شاهد ورود نیروی کاری به عرصه آموزش هستیم که به لحاظ تسلط بر حرفه معلمی ضعیف و به لحاظ برخورداری از امنیت شغلی در وضعیت اسفناک قرار دارند.

با پایان گرفتن جنگ، دولت رفسنجانی با تبعیت از الگوی صندوق بین‌المللی پول و تعدیل ساختاری زمینه‌های جذب نیروهای موردنیاز دستگاه‌های دولتی در قالب برون‌سپاری خدمات را کلید زد، اما ازآنجایی‌ که ساختار غیر دموکراتیک بود و شرکت‌هایی که خدمات ارائه می‌نمودند وابستگی رانتی و حاکمیتی داشتند، این سیاست باعث شد در برخی موارد حتی تعداد افراد حقوق‌بگیر از دولت به نسبت افزایش یابد. اما پول کلان به دست مستخدمین شرکتی نمی‌رسید و این شرکت‌های واسطه بودند که سودهای کلانی به جیب می‌زدند. در این دوره 30 درصد نیروهای شرکتی که وارد آموزش‌وپرورش شدند در پست معلمی قرار گرفتند.

ادامه مطلب را در #سایت_نقد بخوانید :‌

https://b2n.ir/764094

🔹🔹🔹

🆔 @kasenfi

شما می‌توانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشته‌های جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇

https://tttttt.me/kahimeh


🔹🔹🔹

⭕️ اندر احوال #گلام‌های_صنفی(برخی فعالان صنفی)


#جعفرابراهیمی

هر از چند گاهی تا بحث حمایت از مردم می شود آن هم از منظر صنفی و آموزشی یک عده از فعالان صنفی در نقش پدرخوانده وامصیبتا سر می دهند که این کار صنفی نیست صنف از دست رفت و ما باید صنفی باشیم و الخ...

گویی گرانی بنزین یا خصوصی سازی بر زندگی معلمان تاثیر ندارد یا در سرکوب مردم اصلا به معلمان و دانش آموزان آسیب نرسیده و ... اسم کارگر و دانشجو را که بشنوند در جا کهیر می زنند و سریع می خواهند اعلام تبری کنند.

یک عده از این فعالان صنفی معلمی باورشان این است و کارصنفی را به بخشنامه و آیین نامه و مساله رفاهی خود محدود نموده اند بینش درستی ندارند ولی اختلاف با این افراد اختلاف در برداشت است و در عمل اگر مصوبه یا تصمیمی بر خلاف نظرشان باشد عمل می کنند و پای کار می ایستند.

اما برخی، به اسم اینکه فلان پیشنهاد صنفی نیست و ... می کوشند مانع هر کاری شوند. مثلا وقتی پیشنهاد شود به گرانی و سرکوب اعتراض کنیم یا از دانشجویان حمایت کنیم یا به حداقل دستمزد اعتراض کنیم می گویند صنفی نیست. بودجه صنفی است ما باید بودجه را پیگیری کنیم.
اگر پیشنهاد شود برای بودجه کار کنیم و در کنار مثلا نامه و دیدار، تجمع یا تحصن باشد
تا می توانند مخالفت می کنند که تجمع و تحصن بد است خوب نیست تندروی است و ...اگر نامه و دیدار تصویب شود حتی در نوشتن یک نامه مشارکت نمی کنند ولی برای حضور در جلسات با مدیران سر از پا نمی شناسند.

اگر تجمع و تحصن رای بیاورد چند روز گم و گور می شوند که انگار اصلا در جریان نبودند و خبر ندارند اگر تحصن یا تجمع برگزار شود و همراه با هزینه باشد سر و کله آنان پیدا می شود و شروع می کنند مثل گلام ،کوتوله سریال سفرهای گالیور ، غر زدن که : من میدونستم ...

اما واقعیت این افراد چیزی بیشتر از سندرم گلام (Glum )دارند این جماعت خود را عقل کل می دانند و برای کار نکردن آمده اند در میان تمام اقشار اجتماعی هم حضور دارند در میان فعالان دانشجویی/ کارگری/ زنان و بخصوص صنف معلمان این افراد به وفور یافت می شوند. رسالت آنها فعالیت نکردن و چوب لای چرخ گذاشتن است در عین حال می خواهند سرمایه اجتماعی فعال صنفی/ مدنی را داشته باشند اما یک قدم صنفی حتی بی خطر هم برندارند.

متاسفانه تعداد قابل توجهی از این افراد در برخی تشکل ها و گروههای صنفی هستند و نه تنها تشکل و گروه خود را فلج کرده اند بلکه پشت اسم شورای هماهنگی خود را مخفی کرده اند تا کسی از آنها نپرسد در استان و شهر خود چه قدم صنفی و آموزشی برداشته اید.
چاره چیست؟
حقیقت این است که شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران یک تشکل نیست بلکه همانطور که از نامش پیداست بر اساس یک اساسنامه به عنوان میثاق جمعی تشکل های (انجمن/کانون)صنفی عضو این شورا هستند.
اگر در شهر یا استانی تشکل صنفی فعال وجود دارد باید معلمان وارد این تشکل ها شوند و اگر تشکلی هست و فعال نیست یا سرکوب شده است که باید کمک کرد تا احیا شود یا #گلام‌های_صنفی این تشکیلات را قبضه کرده اند پس باید با ممارست و کار جدی این افراد را از فعالیت صنفی کنار زد.

اگر در شهر یا استانی تشکل صنفی نیست جمعی از معلمان باید گرد هم آیند و به عنوان هیات موسس تشکلی ثبت کنند صندوق تشکیل دهند عضو گیری کنند و به استانداری اطلاع دهند مجمع برگزار نمایند.
دولت وظیفه دارد به عنوان ناظر شرکت کند اگر شرکت نکرد اصلا مهم نیست ما نیاز به مجوز دولت برای متشکل شدن نداریم نباید پشت این مساله ماند چون اگر جمعی از معلمان تشکلی را ثبت کنند اساسنامه و صندوق داشته باشند و مجمع برگزار نمایند می توانند به عنوان یک تشکل مستقل عضو شورای هماهنگی شوند در این صورت هم تشکل یابی گسترش می یابد هم شورا قوی تر می شود.
به شرطی که از روز اول به سراغ کسانی که سندرم گلام دارند نرفته باشید این #گلام‌های_صنفی از #حکومت خطرناکترند و اصلا بخشی از پروژه سرکوب گسترش سندرم گلام در جامعه و در میان فعالان عرصه های مختلف است.

16 آذر 1398
🔺🔺🔺

#کانال_هیمه
🔻🔻🔻
🆔 @kahimeh

🔻🔻🔻🔻
https://tttttt.me/kahimeh