🔴 #سخن_روز

قصد دارم در ایام کرونایی در هر روز یک موضوع صنفی یا آموزشی یا اجتماعی را به عنوان #سخن_روز انتخاب و در مورد آن با مخاطبان گفتگو کنم.

#جعفر_ابراهیمی

شما می‌توانید نظرات خود را از طریق آی‌دی زیر برایم ارسال نمایید.


🆔 @JEAzandaryai

همچنین از طریق لینک زیر مرا در تلگرام دنبال نمایید.
https://tttttt.me/kahimeh

⭕️ در باب وضعیت نیروی کار آموزشی
#سخن_روز

نیروی کار آموزشی : آینده ای مبهم

✍#جعفر_ابراهیمی


روز جهانی کارگر را زمانی جشن می‌گیریم که به خاطر سیاست‌های دست راستی و انقباضی روزبه‌روز شاهد پرولتاریزه شدن نیروی کار آموزشی هستیم، مستقل از این‌که آیا معلمان در ساختار طبقاتی در کنار کارگران قرار می‌گیرند یا خیر؟ باید خاطرنشان نمود که سلسله سیاست‌های اقتصادی مبتنی بر تعدیل نیرو و ارزان‌سازی نیروی کار باعث شده است که معلمان و کارگران در موقعیت هم‌سرنوشت و مشابهی قرار گیرند. از این منظر است که در کنار روز ملی معلم باید روز جهانی کارگر را به بخش عظیمی از نیروی کارآموزشی تبریک گفت. در این یادداشت کوتاه به مدد آمار رسمی می‌کوشم با تأکید بر طرح خرید خدمات آموزشی نشان دهم چگونه امنیت شغلی نیروی کارآموزشی در آینده در مخاطره است.

در طی ده سال اخیر کمبود نیروی کار آموزشی یکی از بحران‌ها و چالش‌های اصلی وزارتخانه‌ی آموزش‌وپرورش بوده است. از زمان احمدی‌نژاد تاکنون دولت‌ها همواره کوشیده‌اند در رفع این بحران به‌جای توجه به کیفیت آموزش و جذب دانشجو معلمان و قدرتمند نمودن آن‌ها، صرفه‌جویی اقتصادی، کاهش تصدی‌گری و عقب‌نشینی از مسئولیت‌های اجتماعی دولت را در اولویت و دستور کار خود قرار دهند. به همین خاطر امروز شاهد ورود نیروی کاری به عرصه آموزش هستیم که به لحاظ تسلط بر حرفه معلمی ضعیف و به لحاظ برخورداری از امنیت شغلی در وضعیت اسفناک قرار دارند.

با پایان گرفتن جنگ، دولت رفسنجانی با تبعیت از الگوی صندوق بین‌المللی پول و تعدیل ساختاری زمینه‌های جذب نیروهای موردنیاز دستگاه‌های دولتی در قالب برون‌سپاری خدمات را کلید زد، اما ازآنجایی‌ که ساختار غیر دموکراتیک بود و شرکت‌هایی که خدمات ارائه می‌نمودند وابستگی رانتی و حاکمیتی داشتند، این سیاست باعث شد در برخی موارد حتی تعداد افراد حقوق‌بگیر از دولت به نسبت افزایش یابد. اما پول کلان به دست مستخدمین شرکتی نمی‌رسید و این شرکت‌های واسطه بودند که سودهای کلانی به جیب می‌زدند. در این دوره 30 درصد نیروهای شرکتی که وارد آموزش‌وپرورش شدند در پست معلمی قرار گرفتند.

ادامه مطلب را در #سایت_نقد بخوانید :‌

https://b2n.ir/764094

🔹🔹🔹

🆔 @kasenfi

شما می‌توانید از طریق لینک #کانال_هیمه به نوشته‌های جعفر ابراهیمی دسترسی پیدا کنید 👇

https://tttttt.me/kahimeh


🔹🔹🔹

🔴 سخن سوم : در نقد اپلیکیشن شاد

#سخن_روز
نقدی بر نامه سرگشاده شبکه یاری کودکان به وزیر آپ
جعفر ابراهیمی، معلم

۱۸ اردیبهشت، ۱۳۹۹

حدود یک ماه است که آموزش‌وپرورش معلمان و دانش‌آموزان را ملزم کرده تا برای آموزش مجازی از اپلیکیشن شاد استفاده کنند؛ این در حالی است که تعداد زیادی از دانش‌آموزان به خصوص در مناطق محروم از دسترسی به فضای مجازی محروم هستند، تعداد قابل توجهی گوشی هوشمند مناسب ندارند و در این یک ماه گزارشات متعددی در مورد مراجعه والدین به فروشگاه‌های فروش و تعمیر تلفن‌های همراه منتشر شده است. والدینی که گوشی آن‌ها پاسخگوی آموزش مجازی نیست و آنان را در مقابل فرزندانشان شرمنده کرده است.

همچنین نظرها و مطالبی که همکاران و دانش‌آموزان در مورد نحوه میزان دسترسی به آموزش مجازی شبکه‌های اجتماعی به اشتراک گذاشته‌اند نشان می‌دهند که تعداد زیادی از دانش آموزان در آموزش مجازی مشارکت ندارند.

🔹ادامه یادداشت را در #مدرسه_بازتاب بخوانید

http://baztabschool.ir/archive/1721/

https://tttttt.me/kasenfi

⭕️ سخن پنجم : در باب شورای هماهنگی

#جعفر_ابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹ضرورت مستندسازی و تاریخ‌نگاری پیرامون دو دهه فعالیت صنفی


🔸امروز یک ساعت با یکی از بازنشستگان شریف در مورد تاریخچه شورای هماهنگی به‌صورت غیرحضوری صحبت کردم برای من که همیشه و از دوران دانشجویی پیگیر اخبار صنفی بودم خیلی نکته‌ها داشت هر آنچه او با لهجه خوبش بیشتر صحبت می‌کرد من بیشتر مشتاق می‌شدم از این عزیز درخواست کردم خاطرات و تجربیات خود را مکتوب نماید و از همین‌جا از معلمان خود، پیشکسوتان فعالیت صنفی خواهش می‌کنم که تجربه گران‌بهای خود را به نسل‌های آتی منتقل نمایند چراکه هر جنبش به پشتوانه تاریخی خود متکی است و بدون آن معنا ندارد.

🔹ادامه یادداشت را در لینک زیر بخوانید :

https://yun.ir/syv41b

#سخن_روز


🔻🔻🔻
#ارتباط_با_کانال :
@Ertebat_ba_kasenfi


🔸🔹🔶🔷

🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi