🔴آیا وعده های وزیر محقق می شود⁉️

⭕️با ما همراه باشید و مسئولان را به چالش بکشید لینک عضویت :
https://tttttt.me/kasenfi


🔷 محمد بطحایی برای سال 97، حداقل دو وعده داده است:
♦️اجرای طرح #رتبه_بندی
♦️حذف #مدارس_کپرنشین

♦️برای #رتبه_بندی، به رغم وعده بطحایی، هنوز اعتباری در بودجه پیش بینی نشده است. بنا براین به احتمال زیاد وعده اول بطحایی محقق نخواهد شد؛ مگر این که قادر باشد #دولت را مجاب کند که8000 اعتبار، جدای از بودجه، برای رتبه بندی در نظر بگیرد. آیا #بطحایی که هنوز در پرداخت #حق_التدریس ها و حقوق معلمان خرید خدمات ناتوان بوده است، می تواند دولت را قانع کند؟
توجه داریم که برخی نهادها بودن کمترین چک و چانه ای، تا 50 درصد افزایش حقوق داشته اند.

♦️وعده دوم نیز، حذف #مدارس_کپری است. تا پایان سال 97، بطحایی در مقابل دوربین سیما، وعده حذف این مدارس را داده است. آیا به رغم کاهش بودجه نوسازی مدارس، او موفق به انجام وعده اش خواهد شد؟

#نه_به_دروغگویی
#نه_به_عوام_فریبی
#مسئول_بی_کفایت_استعفا

🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🔴#پرداخت_معوقات سال ۹۶ معلمان تا دو روز دیگر


🔸مدیر کل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش از پرداخت معوقات سال ۹۶ فرهنگیان طی یکی دو روز آینده خبر داد.


🔹مهرداد خان‌ماکو: باتوجه به رایزنی‌ها و پیگیری‌های انجام شده با سازمان برنامه و بودجه، ۶۳ درصد از کل دیون سال ۹۶ تخصیص پیدا کرده است و به دنبال آن هستیم تا طی #یکی_دو_روز آینده نقدینگی برای این تخصیص اعتبار را کسب کنیم.

🔹وی ادامه داد: کل دیون که از سال ۹۶ به سال ۹۷ منتقل شده ۹۴۵ میلیارد تومان است که از این میزان ۶۰۰ میلیارد تومان تخصیص پیدا کرده  و این مبلغ تخصیص پیدا کرده، صرفا مربوط به دیون سال گذشته است.

🔹خان‌ماکو با اشاره به اینکه برای پرداخت مابقی معوقات از سال ۹۶ هنوز زمانی مشخص نشده است، گفت: اما در حال پیگیری برای تخصیص اعتبار مابقی معوقات هستیم البته این موضوع را باید سازمان برنامه و بودجه اعلام کند.

😳#حق_التدریس_شاغلان در اولویت پرداختی‌ها هستند😳

🔹 حق‌التدریس شاغل، حق‌الزحمه مصححان امتحانات نهایی سال تحصیلی ۹۵_۹۶ ومعلمان طرح خرید خدمات آموزشی مورد توجه است.
گروه‌های یاد شده اولویت اصلی را برای پرداخت معوقات دارند و پس از آن سایر معوقات باقیمانده از سال ۹۶ را پرداخت می‌کنند
🔻🔻🔻
👈با کانال صنفی معلمان همراه شوید
👇👇👇
https://tttttt.me/joinchat/AAAAAETwzpSECzkLCgNmqQ
👆👆👆

🔴ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و لزوم رجعت مسئولین به قانون اساسی🔴

👈 « بخش اول »

✅ اصل ۲۳ قانون اساسی؛
تفتیش عقاید ممنوع است و هیچ کس را نمی توان به صرف داشتن عقیده ای مورد تعرض و مؤاخذه قرار داد.

♦️ عقیده محمد حبیبی #حق_شرایط_زیستن_برابر_برای_همه است، بر طبق تمامی اصول قانونی و انسانی.
محمد حبیبی #معلم_اندیشه و چگونه اندیشیدن است.

✅ اصل ۲۴ قانون اساسی؛
آزادی مطبوعات و نشریات در بیان مطالب خود، با رعایت مبانی اسلام و حقوق عمومی.
( که بر طبق تفسیر مفسران قانون، روح و مبنای این اصل همان #آزادی_بیان_و_قلم است).

♦️محمد حبیبی یک معلم-نویسنده است که در تمامی نوشته هایش بر #حقوق_قانونی_همه_مردم؛ از جمله دانش آموزان، معلمان، بازنشستگان و ...  تاکید میکند.

✅ اصل ۲۶ قانون اساسی؛
تشکیل احزاب، تشکل ها، جمعیت ها، انجمن های سیاسی و صنفی و ... آزاد است.

♦️محمد حبیبی عضو کانون صنفی معلمان است که تشکلی قانونی و صنفی است. و یکی از مطالبات همیشگی او #حق_تشکل_یابی_مستقل است.

✅ اصل ۲۷ قانون اساسی:
تشکیل اجتماعات و راهپیمایی ها، بدون حمل سلاح، به شرط آنکه مخل مبانی اسلام نباشد، آزاد است.

♦️محمدحبیبی در #تجمع_قانونی
معلمان که بمناسبت بزرگداشت هفته معلم!!! و به دعوت شورای هماهنگی تشکل های قانونی، در مقابل سازمان دولتی برنامه و بودجه برگزار شد شرکت کرده است.
و ضرب و شتم- دستگیری و محروم کردن وی از حقوق اولیه انسانی- در تضاد آشکار با قانون اساسی جمهوری اسلامی است.

✅ اصل ۲۹ قانون اساسی؛
برخورداری از تامین اجتماعی: از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، از کارافتادگی و ...

♦️محمد حبیبی خواستار #حق_بیمه برای همه و  افزایش #حقوق_بازنشستگان است.

✅ اصل ۳۰ قانون اساسی؛
دولت موظف است وسایل #آموزش_پرورش_رایگان را برای همه تا پایان دوره متوسطه فراهم کند.

♦️ازجمله مطالبات محمدحبیبی #آموزش_رایگان برای همه کودکان است، که در تمامی نوشته های او به چشم میخورد.

✅ اصل  ۴۳ قانون اساسی؛
برای تامین استقلال اقتصادی و ریشه کن کردن فقر و محرومیت و برآوردن نیازهای اساسی انسان:

➖بند ۱ اصل ۴۳؛ تامین نیازهای اساسی: مسکن، خوراک، پوشاک، درمان و امکانات لازم برای تشکیل خانواده برای همه

➖بند ۲ اصل ۴۳؛ تامین شرایط و امکانات کار برای همه برای رسیدن به اشتغال کامل و ...

♦️محمد حبیبی خواستار تامین حقوق مکفی، ارتقا #معیشت معلمان، استخدام و پاسخگویی به مطالبات معلمان #حق_التدریس و  فراهم کردن شرایط کار و فقرزدایی از جامعه است.

📣 بر طبق تمامی این اصول قانون اساسی؛
تعرض، ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و نگهداری غیر قانونی وی، در زندان بزرگ تهران- علیرغم مشکلات جسمی ناشی از نحوه دستگیری غیر انسانی و ضرب و شتم هنگام بازداشت- محکوم و مطرود است.

📌 #رجعت_به_قانون
لطفا حداقل به قانون خویش پایبند باشید.
و به حق انسانی و قانونیِ؛
انتقاد، اعتراض، ابراز عقیده و بیان، نوشتن از مردم و برای مردم، احترام بگذارید. و محمد حبیبی را آزاد کنید.
او فقط یک فرد نیست یک اندیشه است.

🔻🔻🔻

#محمد_حبیبی_عضو_کانون_صنفی_معلمان_است
#محمد_حبیبی_در_زندان_است
#محمد_حبیبی_یک_معلم_است
#جای_معلم_زندان_نیست
#زندان_بزرگ_تهران
🔺🔺🔺
کانال صنفی معلمان

🆔 @kasenfi

🔹🔷🔹

🔴 شروط استخدام معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی مشخص شد.

سه‌شنبه ۱۶ مرداد ۱۳۹۷
#معلمان_حق_التدریسی

به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت، نمایندگان در نشست علنی امروز (سه شنبه، 16 مردادماه) مجلس شورای اسلامی با طرح الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی با 154 رأی موافق، 13 رأی مخالف و 14 رأی ممتنع از مجموع 226 نماینده حاضر در جلسه، موافقت کردند.

🔹در این ماده واحده آمده است؛ یک ماده به شرح زیر به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی مصوب ۱۳۸۸/7/15 و اصلاحات و الحاقات بعدی آن الحاق می گردد.

🔹 ماده الحاقی - وزارت آموزش و پرورش #مکلف است مشمولین قانون اصلاح #تبصره (۱۰) ماده (۱۷) قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش مصوب ۱۳۹۵/6/3 را با رعایت موارد ذیل به استخدام در آورد.

١- کلیه نیروهای #حق_التدریس و #پیش_دبستانی مشمول قانون مورد اشاره (شامل معلم، مربی پرورشی، تربیت بدنی، مشاور، مربی بهداشت و امور اداری) با توجه به رشته و دوره تحصیلی، جنسیت و سنوات خدمت و ظرفیت استخدام اعلامی توسط سازمان اداری و استخدامی کشور و براساس نیاز استانها باید یک #دوره_آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند تا پس از شرکت در آزمون پایان دوره و اخذ نمره قبولی (از سال دوم تا پایان برنامه پنجساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی) به #استخدام در آیند.

2- #آموزشیاران و آموزش دهندگان مستمر (دو نفر و بالاتر) که در قبل از سال ۱۳۹۲ با نهضت سوادآموزی همکاری داشته اند (مشمولین قانون اصلاحی 1395/6/3) پس از #شرکت و #قبولی در #آزمون_داخلی که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار می شود و با توجه به نیاز آموزش و پرورش، رشته تحصیلی، جنسیت و سنوات خدمت و ظرفیت استخدام اعلامی توسط سازمان اداری و استخدامی کشور باید حداقل دوره یکساله آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی نمایند تا پس از قبولی در آزمون پایان دوره تا پایان برنامه ششم توسعه به استخدام درآیند.

3- نحوه آموزش در دانشگاه فرهنگیان و پذیرش براساس آیین نامه اجرائی که حداکثر ظرف مدت سه ماه از تاریخ لازم الاجراء شدن این قانون توسط وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی کشور با نظارت دو نفر از اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری تهیه می شود و به تصویب هیأت وزیران می رسد، تعیین می گردد.

4- #بار_مالی این قانون از محل حذف حقوق دریافتی حق التدریسی های تبدیل وضعیت شده در این قانون، در بودجه سنواتی تأمین می شود.

♦️ منبع خبر: خانه ملت

🔖 http://www.icana.ir/Fa/News/397664
🔻🔻🔻
✅با #کانال_صنفی_معلمان همراه شوید

✅✅لینک عضویت
👇👇👇
https://tttttt.me/kasenfi

✍یکی از دبیران ادبیات شهر تهران

🔴به نام خداوند جان و خرد

🔹این روزها بازار رایزنی ها و ارائه نظرات رنگارنگ در خصوص کم و کیف برنامه های آموزشی مدارس کشور، با در نظر گرفتن شرایط، بر مبنای حضور یا عدم حضور مهمان نامیمون #کوید ۱۹، داغ است.
از کارشناسان اهل فن گرفته تا....
در این میان، اظهار نظر مدیران و معاونین رده بالای وزارت آ. پ و به ویژه شخص وزیر محترم قانونی ترین راهکارها بی شک خواهد بود.

🔹فارغ از کارشناسی یا غیر کارشناسی بودن این پیشنهادها به عنوان عضو کوچکی از مجموعه بزرگ نظام آموزش و پرورش نظر وزیر محترم و مشاوران ایشان را به چند نکته جلب می کنم و البته انتظار پاسخ هم ندارم، چرا که انتظار بیهوده و شاید نا به جایی باشد.

۱) جناب آقای وزیر امیدوارم درتصمیم گیریتان حرکت خود جوش و ابتکارات شتاب زده همکاران آموزشی و مدیریتی در سطح مدارس را به عنوان یک تجربه صد در صد موفق قلمداد نکنید و البته آن را به حساب خود مصادره نفرمایید.

۲) شنیده ها و آنچه در فضای مجازی دست به دست می شود، نشان از جدی بودن طرح زوج و فرد یا طرح سه روز در مدرسه و سه روز آموزش مجازی دارد، اگر فرض را بر اجرای این طرح بگذاریم، سوالات بسیار مطرح می شود از جمله:

🔹آیا وزارت آموزش و پرورش، توجه دارد که با تقسیم کلاسهای شلوغ به دو دسته و تشکیل کلاس مجزا برای هر گروه، با دو مسئله مواجه خواهد بود:
الف) با #کمبود_نیرو چه می کنید؟
مگر غیر آن است که معلمان عموما بیست یا بیست و چهار ساعت موظف به کارند.
تقسیم کلاسها به دو گروه یعنی دو برابر شدن ساعات کار
برای کمبود نیرو چه تدبیری اندیشیده اید؟

ب) شاید بفرمایید ساعات اضافه را #حق_التدریس می دهید.
به بار مالی آن فکر کرده اید؟

اگر فرض را بر همکاری اغلب دبیران در این راستا( پذیرش اضافه کار) بگذاریم، چه تضمینی برای باز پرداخت منظم حق التدریس ها دارید.

شما که اضافه کار هر سال را در سال بعد می دهید و به ندرت اوج هنر وزارت آ. پ پرداخت به فاصله چهار پنج ماه است؛ مانند امسال، چطور می خواهید معلمان را قانع کنید که به وعده های شما دل خوش کنند و کنارتان قرار بگیرند.
بسیار خلف وعده دیده ایم و بعضا کارشکنی ها دیده ایم که بعید می دانم #دبیران_کارآمد یاریتان کنند.

🔹جناب آقای وزیر اگر طرح سه روز کار در مدرسه و سه روز کار در فضای مجازی را بخواهید اجرایی کنید، بازهم به بار مالی اش فکر کرده اید؟
نکند خدای ناخواسته تصور فرموده اید که معلمان بعد ازحضور در کلاسهای درس، ولو با تعداد اندک و پر شدن ساعات موظف، حاضرند مفت و مجانی در خانه با اینترنت شخصی، گوشی یا لب تاب و رایانه خود شبانه روز در خدمت نظام آموزش و پرورش باشند و بعد با یک تشکر خشک و خالی از جانب شما یا معاونین، همه چیز تمام شود؟
بعید می دانم کمتر کسی از معلمان در این خصوص با شما هم عقیده و همراه باشند.
با بخشنامه و دستور هم شما نمی توانید #فرا_قانون عمل بفرمایید.
این نوع فعالیت #دور_کاری محسوب می شود و البته منطبق بر قوانین مصوب، شما ملزم به پرداخت #دستمزد جداگانه، فارغ از حقوق جاری معلمان هستید.
باز هم بار مالی سنگین و بی اعتمادی در وعده های وزارت پا بر جاست.

جناب وزیر!
من آنچه شرط بلاغست با تو می‌گویم

تو خواه از سخنم پند گیر و خواه ملال

🔹لطفا وضعیت اکنون را با وضعیت ماه های اخیر که بیماری کرونا ناگهان همه چیز را به هم ریخت مقایسه نکنید، آن موقع همکاران شما بسیجی وار بی هیچ چشمداشتی، شبانه روز، حتی در روزهای جمعه و تعطیل رسمی و عید و... پای کار بودند، آیا الان هم حاضرند بی حقوق و مزایا این کار را بکنند.
کار سختی نیست نظر خواهی کنید.
به فکر صدور بخشنامه و تحمیل نظر وزارت نباشید.
برنامه #شاد تجربه ناموفقی بود.
البته ظاهرا شما آمار بالای نصب را که دستوری و بخشنامه ای بود دلیلی بر موفقیت پنداشته اید.

🔹آیا در این خصوص #نظر_سنجی از معلمان صورت گرفت؟
فکر می کنید اگر با بخشنامه همه را مکلف به نصب برنامه و تدریس در آن فضا نکرده بودید، چند درصد داوطلبانه این کار را می کردند؟
من که نمی کردم، چه چیز خاصی داشت که اصرار بر آن داشتید؟ سرعت بالا؟؟؟؟ وفور دسترسی ها؟؟؟ و....
هیچ کدام را نداشت.
در آخر لطفا راهکاری بیندیشید که «نه سیخ بسوزد نه کباب»



🆔 @kasenfi

🔴مصاحبه اسکندر لطفی #سخنگوی #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان با امتداد: جناب وزیر حقوق معلمان را پایمال نکنید

📌امتداد-گروه اجتماعی: در چند روز اخیر اخباری پیرامون پرداخت ناقص حق التدریس معلمان در فضای مجازی منتشر شد. واریز های اخیر و مصاحبه های الهیار ترکمن معاونت پشتیبانی و امور مالی وزارت آموزش و پرورش نیز بر این ابهام ها افزود. در همین رابطه با اسکندر لطفی سخنگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان به امتداد گفت: متاسفانه وزارتخانه در مورد نحوه پرداخت اضافه کار معلمان شاغل و حق التدریس معلمان آزاد و بازنشسته شفاف‌سازی نمی‌کند. حق التدریس اسفند ۹۸ و فروردین ۹۹ و ۱۵ روز شهریور ۹۹ را پرداخت نکرده اند.”

📌اسکندر لطفی اضافه می کند:”ما از ادارات آموزش و پرورش پیگیری کرده ایم. بهانه دوستان وزارت خانه این است که در اسفند ۹۸ و فروردین ۹۹ سامانه شاد هنوز راه اندازی نشده بوده است. این در صورتی است که همکاران در همان بدو شروع کرونا و تعطیلی مدارس از طریق سامانه های دیگر همچون واتساپ آموزش مجازی را شروع کرده بودند و بعد از راه اندازی سامانه شاد هم به دلیل مشکلاتی که داشت بسیاری از همکاران از سامانه های آموزشی دیگر استفاده می کردند.”

📌در همین رابطه الهیار ترکمن معاون پشتیبانی و مالی وزارت اموزش و پرورش در مصاحبه‌ای با خبرگزاری صدا و سیما تاکید کرده است که پول پرداختی بابت حق التدریس بر اساس میزان کارکرد معلمان است. از اسکندر لطفی در مورد نحوه محاسبه حق التدریسها در شرایط آموزش مجازی پرسیدیم. سخنگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان می‌گوید:” با وجود پیگیری های ما از ادارات و مصاحبه های پخش شده از آقای ترکمن هنوز برای همه، حتی دوستان شاغل در ادارات نیز نوع محاسبه و پرداخت حق التدریسها مبهم است. اما ظاهراً قرار است ساعات آموزشی در دوران کرونا ۳۵ دقیقه در نظر گرفته شود. این در حالی است که همکاران ساعتها برای تهیه کلیپ های آموزشی وقت میگذارند .علاوه بر این بخاطر مشکلات سامانه شاد، اجبار همکاران به استفاده از سامانه های دیگر به معنی تحمیل هزینه اضافی برای خرید بسته های اینترنتی است. در واقع در مجموع آموزش های مجازی شرایط را برای همکاران سخت تر کرده است.”

📌از اسکندر لطفی درباره دلیل این نحوه برخورد وزارت آموزش و پرورش با مسئله حق التدریس های معلمان در سال جاری پرسیدیم. سخنگوی شورای هماهنگی در این باره می‌گوید: “برای خود ما هم جای سوال است. خود وزیر آموزش و پرورش در مصاحبه‌های خود اذعان داشته است که در سال جاری به خاطر آموزش مجازی و تعطیلی مدارس تا ۴۰ درصد صرفه جویی در بودجه آموزش و پرورش داشته اند. چگونه با این میزان صرفه جویی همچنان از پرداخت کامل حق التدریس معلمان شاغل شانه خالی می کنند،برای خود ما هم جای سوال دارد.”

📌تاخیر در پرداخت حق التدریس معلمان، با توجه به افزایش تورم ماهانه، عملا تناسب میان کار انجام شده و ارزش ریالی دستمزد دریافت شده را کاهش می دهد.اسکندر لطفی ضمن اشاره به این مساله اضافه می کند: “اینگونه برخوردها در سطح وزارت این شائبه را ایجاد می کند که تعمدی وجود دارد تا ضمن ناامیدی معلمان از اثر بخشی حق التدریس ها در بهبود معیشت شان ،به سمت پذیرش معلم تمام وقت تمایل یابند.امری که اثرات زیانباری در کیفیت اموزش کشور خواهد گذاشت.”

📌زمزمه‌هایی در فضای مجازی از تشکیل کمپین های اعتراضی از سوی معلمان و کنار گذاشتن حق التدریسها دیده می‌شود. در این باره از اسکندر لطفی نسبت به واکنش تشکل‌های صنفی فرهنگیان به این مطالبه معلمان پرسیدیم. سخنگوی شورای هماهنگی می گوید: “واقعیت این است که معلمان به این برخورد تبعیض آمیز معترضند. وزارت آموزش و پرورش در این سالها تلاش داشته با آمار سازی های مبهم و کار رسانه ای ناصحیح بر روی وضعیت بد معیشتی معلمان سرپوش بگذارد. از طرفی همه بار آموزش مجازی بر روی دوش خود معلمان است. از خرید بسته های اینترنتی تا تهیه وسایل آموزشی مثل موبایل یا لپ تاپ، همه موارد را خود معلمان باید تهیه کنند. آموزش و پرورش در این موارد هیچ گونه کمکی به معلمان نکرده است. حق التدریس ها هم که به صورت ناقص در حال پرداخت است. قطعاً تشکل های صنفی معلمان در این مورد موضع گیری خواهند کرد. خواست جمعی معلمان این است که وزارت آموزش و پرورش حقوق آنها را پایمال نکند. به نظرم در این شرایط اگر همه معلمان دارای حق التدریس ، اضافه کاری های خود را زمین بگذارند آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد شد. فکر می‌کنم عاقلانه این است که مسئولان وزارتخانه قبل از اینکه مشکلی پیش بیاید این مسئله را حل کنند.”

#حق_التدریس
@emtedadnet
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi

🖋# سخنگوی_کانون_صنفی_معلمان_ایران (تهران):


🔴اگر وزارتخانه تغییر رویه ندهد؛ حق‌التدریسی‌ها کلاس‌های غیرموظف را تعطیل می‌کنند


🗣 #وحید_میرشکار :

مبالغی که طی چند روز گذشته به‌حساب فرهنگیان واریز شد قبل از آنکه باعث شادی معلمان شود، عاملی شد تا یک‌بار دیگر معلمان تفاوت و تبعیض را در بین کارمندان دولت حس کنند. طبق گفته مسئولان آموزش‌وپرورش پرداخت ها مربوط به سال تحصیلی ۹۹_۹۸ است یعنی اسفند ۹۸، فروردین، اردیبهشت و خرداد ۹۹ بوده است. جای تعجب دارد چرا آموزش‌وپرورش در چند سال اخیر در پرداخت حق‌الزحمه معلمان این‌چنین کوتاهی داشته است. در هیچ ارگان دولتی دیده نمی‌شود که اضافه‌کار کارمندان تقریباً با یک سال تأخیر پرداخت شود



🔳متن گفت و گو را درسایت دیده بان ایران بخوانید
yun.ir/swt082

#حق_التدریس_معلمان
#وظیفه_وزارت_اجرای_قانون_است_نه_تغییر_قانون
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.

✅✅ آدرس کانال
👇👇👇👇
🆔 @KSMtehran

✅✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://tttttt.me/KSMtehran

#اطلاعيه مهم

واریز #حق_التدریس شاغلین و بازنشستگان

به عرض همکاران عزیز میرساند، تمام حق التدریس 6 ماه مهر تا اسفند سال تحصیلی 1400-1399 از سوی خزانه به حساب استانها واریز شده و تمام استانها می‌بایست مطالبات فرهنگیان استان خود را پرداخت می‌کردند.
در صورتی که شما جز آندسته از همکارانی هستید که حق التدریس خود را دریافت نکرده اید یا ناقص دریافت کرده اید به نکات زیر دقت کنید:

1. اگر تمام حق التدریس شما پرداخت نشده، یا اینکه اسم شما در لیست ساعات اضافه کاری نبوده و ساعات حق التدریس شما عملا تایید نشده بهمین دلیل پرداختی نخواهید داشت.
برای پیگیری این مشکل حتما در این فرصت به آموزش منطقه خود مراجعه کنید.

اما اگر کل استان شما هنوز هیچ پرداختی نداشته مشکل از اداره کل استان شما بوده و هیچ ربطی به وزارت ندارد، همانطور که پیشتر عرض شد تمام مطالبات از سوی خزانه به حساب استانها واریز شد.

2.اگر کمتر از شش ماه حق التدریسی برای شما واریز شده :
اگر مشکل کل استان باشد که بالا توضیح داده شد.
اما اگر فقط مشکل شما باشد باز حتما مشکل در تایید ساعات اضافه کاری شما از سوی آموزش بوده است.
برای پیگیری در اسرع وقت به آموزش منطقه خود مراجعه کنید.

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🆔 @kasenfi