#فاصل_تنشيطي_رمضاني@ideas1000

مناسبة لتفعيلها في الدور والحلقات القرآنية.

في الكتاب قصص ملهمة لمعاصرين عاشوا مع القرآن

📌 مقترحات لتفعيل القصص :

فقرة استفتاحية للحلقة.
#فاصل_تنشيطي.
فقرة ختامية.

📌 آلية التنفيذ:

تقرأ المعلمة القصص أو توزع قراءتها على الطالبات حسب الترتيب.
تختار كل طالبة القصة المؤثرة فيها وتقرأها ثم تعلق الطالبات عليها.

💡🌙 الكتاب مناسب وجميل كفقرة رمضانية.

#فاصل_تنشيطي_تربوي @ideas1000

الكتاب مناسب لوضع المسابقات عليه في الحلقات القرآنية وفي المسابقات العائلية
#فاصل_تنشيطي_رمضاني

#فاصل_تنشيطي_تربوي

تذكر المعلمة الدعوة وتطلب من الطالبات ذكر النبي الذي قالها.

#فاصل_تنشيطي_تربوي
تذكر المعلمة الآية وتطلب من الطالبات اسم النبي الذي قالها ثم تحدثهم بموعظة قصيرة عن الثقة بالله عزوجل

💡 مقاطع ملهمة قد تفيدك

https://youtube.com/shorts/Yoeivc1Ct8Q?si=f3EA1-9Nlxl-dU_D

https://youtube.com/shorts/j7KziixdXgE?si=w4aF2mAcacqOi_oO

#فاصل_تنشيطي_تربوي


ماذا تفعل في دقيقة واحدة؟

طريقة مقترحة لتفعيله في الحلقة؟

تخصص المعلمة دقيقة يوميًا في الحلقة لغرس قيمة الوقت في نفوس الطالبات، تقرأ فيها صفحة واحدة من الملف، موضحة للطالبات أن الإنجازات العظيمة في الدنيا والآخرة تبدأ بخطوات صغيرة.

#فاصل_تنشيطي_تربوي

طريقة تفعيل الفاصل؟

1️⃣ سؤال تمهيدي

تسأل المعلمة الطالبات عن خطوات الشيطان، وأقترح طريقتين:

الطريقة الأولى1⃣:
تعطي المعلمة الطالبات الكلمات التالية وتطلب منهن ترتيبها حسب خطوات الشيطان في تعامله مع الإنسان:
(وسوسة - نزغ - استحواذ - زلل - مس)

الطريقة الثانية2️⃣:
تعطي المعلمة الطالبات الآيات القرآنية التالية وتطلب منهن ترتيب خطوات الشيطان مع الإنسان بناءً عليها (كتبت الآيات غير مرتبة بالأسفل) :
1. نزغ
قال تعالى:
"وَإِمَّا يَنزَغَنَّكَ مِنَ الشَّيْطَانِ نَزْغٌ فَاسْتَعِذْ بِاللَّهِ ۚ إِنَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ"
(سورة الأعراف - آية 200)
2. استحواذ
قال تعالى:
"اسْتَحْوَذَ عَلَيْهِمُ الشَّيْطَانُ فَأَنسَاهُمْ ذِكْرَ اللَّهِ ۚ أُو۟لَـٰٓئِكَ حِزْبُ ٱلشَّيْطَـٰنِ ۚ أَلَآ إِنَّ حِزْبَ ٱلشَّيْطَـٰنِ هُمُ ٱلْخَـٰسِرُونَ"
(سورة المجادلة - آية 19)
3. مس
قال تعالى:
"إِنَّ ٱلَّذِينَ ٱتَّقَوْا۟ إِذَا مَسَّهُمْ طَـٰٓئِفٌۭ مِّنَ ٱلشَّيْطَـٰنِ تَذَكَّرُوا۟ فَإِذَا هُم مُّبْصِرُونَ"
(سورة الأعراف - آية 201)
4. الزلل
قال تعالى:
"إِنَّ ٱلَّذِينَ تَوَلَّوْا۟ مِنكُمْ يَوْمَ ٱلْتَقَى ٱلْجَمْعَانِ إِنَّمَا ٱسْتَزَلَّهُمُ ٱلشَّيْطَـٰنُ بِبَعْضِ مَا كَسَبُوا۟ ۖ وَلَقَدْ عَفَا ٱللَّهُ عَنْهُمْ ۗ إِنَّ ٱللَّهَ غَفُورٌۭ حَلِيمٌۭ"
(سورة آل عمران - آية 155)
5. وسوسة
(سورة الناس)

2️⃣ تشارك المعلمة الطالبات الفيديو .

3️⃣ تقوم المعلمة بضرب مثال يناسب الفئة العمرية التي تدرسها، وتطلب من الطالبات ضرب أمثلة من واقعهن.

فـــــ🎯ـــاصل 🎨🍃

حروفٌ وسُور ..✒️

تكتب المعلمة الأحرف على السبورة أو في أوراق ..
وكل مجموعة تستخرج عدد من سور القرآن من هذه الأحرف في دقيقة.
بحيث يكون اسم السورة كلها من ضمن الحروف الموجودة فقط..

والمجموعة الفائزة التي تستخرج أكبر عدد من السور 🎊

📌ملاحظة|
يمكن تطبيقها (عن بعد) بعرض المعلمة الصورة على الشاشة.

#فاصل

فـــــ🎯ـــاصل 🎨🍃

تعطي المعلمة كل مجموعة ورقة فارغة
ثم تذكر لهم كلمة طويلة، ويحاولون الطالبات استخراج كلمات قصيرة منها وكتابتها على الورقة (في ثلاثين ثانية فقط).. ولا يحتاج بنفس ترتيب أحرف الكلمة..
والمجموعة الفائزة التي تكتب أكبر عدد من الكلمات🎊

🎯الهدف من الفاصل: استحضار أكبر عدد من المفردات العربية.

📌مثال|
🔻بُحيرات
الطالبات يستخرجون منها⤵️
-بحر
-حر
-بير
-تاب
-حب
-بر
-حي

🔖الكلمات:
▪️القسطنطينية
▪️الاستسقاء
▪️انتماء
▪️صديقات
▪️استعلام
▪️محلات
▪️اسماعيل
▪️بحيرات
▪️سماوات
▪️اشجار

#فاصل
.