#فراخوان_شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران
پنجشنبه سیزدهم مهرماه #روز_جهانی_معلم
تهران والبرز سازمان برنامه و بودجه
شهرستانها اداره آموزش و پرورش
🆔

#فراخوان_شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران
پنجشنبه سیزدهم مهرماه #روز_جهانی_معلم
تهران والبرز سازمان برنامه و بودجه
شهرستانها اداره آموزش و پرورش
🆔 @edalatxah

📹 پیام اعضای هیئت مدیره کانون صنفی فرهنگیان گیلان به مناسبت #روز_جهانی_معلم و درخواست آزادی
#معلمان_زندانی


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 بنر #روز_جهانی معلم
🔹 میدان امام حسین یزد

🆔 @edalatxah

⭕️ "بیانیه گروه 19 اسفند به مناسبت
روز جهانی معلم "

#روز_جهانی_معلم
پنج اکتبر 2018 مصادف با 13 مهر 1397 روز جهانی معلم را با شعار "آزادی در تدریس ،معلمان را توانمند می کند "را در حالی برگزار می کنیم که در ایران توانمندی معلمان بدلیل سیاست های آموزشی نشات گرفته از سیاستهای رسمی حکومت بشدت کاهش یافته یا از بین رفته است .
توانمندی معلم اعم از توانمندی علمی یا معیشتی در بستر آزادی به معنای واقعی کلمه بدست میاید.
سیاستهای اقتصادی دولتهای در کشور که به سان سیاستهای ریاضتی اعمال می شود همواره سطح برخورداری معلمان را از یک زندگی معمولی محروم نموده است
گروه 19اسفند ضمن گرامی داشت پنج اکتبر خواستار
🖍آزادی هزچه سریع و بی قید و شرط معلنان زندانی "عبدی ،بهشتی وحبیبی "
🖍لغو احکام غیر انسانی معلمان شرکت کننده در 20 اردیبهشت گرامیداشت هفته معلم و یاد بود معلم شهید دکتر خانعلی خانلری
🖍حذف سیاستهایی که به پولی شدن مدارس و کالایی شدن آموزش منجر می شود
🖍حذف مدارسی که سبب طبقاتی شدن آموزش می شود .
🖍افرایش حقوق معلمها مناسب با سطح سبد معیشتی اعلامی از سوی سازمانهای آماری
🖍افزایش کیفی مدارس فنی همگام با افزایش کمی
🖍توجه و اهتمام حدی در تخصیص بودجه عادلانه به آمورش و پرورش
🖍تناسب محتوای کتب درسی با نیازهای عینی و ملموس دانش آموزان
🖍حذف سیاستها و برنامه هایی که به ایجاد رانت و سواستفاده هایی مالی برای اشخاص حقیقی و حقوقی نظیر موسسات و آموزشگاه های آموزشی می شود .
🖍توجه به ترک تحصیل دانش آموزان در مناطق محروم و اهتمام جدی در جذب و تداوم تحصیل این قشر با تخصیص بودحه و حمایت مالی و پولی از آنها
🖍توجه به تحصیل کودکان و نوجوانان پناهده های از سایر کشورها
هستیم.
پنج اکتبر سال 2018 را با ادای احترام به معلمهای زندانی و سایر معلمهایی که در ایران و سطح جهان در نبود آزادی و تحت استثمار شدید حکومتها به آموزش کودکان و نوجوانان و جوانان می پردازند .

با امید به آزادی عبدی ،بهشتی،حبیبی و معلم های در حبس .

جمعی از فعالین گروه 19اسفند
13مهر 1397

🔻🔻🔻
https://tttttt.me/edalatxah

#روز_جهانی_معلم

◾️#یونسکو، با همکاری سازمان جهانی کار،در ۵ اکتبر سال ۱۹۹۶، سفارش نامه ای درباره جایگاه #معلمان به تصویب رساند که حقوق و وظایف معلمان، همچنین شرایط استاندارد کاری آنها و امتیازهایی که باید برخوردار باشند را ارائه می داد. در سال ۱۹۹۶ و در سال روز تصویب این سفارش نامه، یونسکو ۵ اکتبر را به نام
" #روزجهانی_معلم " نامگذاری کرد.

◾️این روز از آن سال تاکنون، در بیشتر کشورهای جهان، به منظور پاسداشت جایگاه و مقام معلم جشن گرفته می شود. البته امسال به خاطر این که ۵ اکتبر روز شنبه است یونسکو مراسم بزرگداشت روز جهانی معلم را در ۷ اکتبر در مقرر اصلی خود در پاریس برگزار می کند. هم اکنون چندین سال است که روز جهانی معلم، با شعار و پیامی از سوی یونسکو همراه است.

شعار روز جهانی امسال(۲۰۱۹)
"معلمان جوان، آینده این حرفه اند"
( YOUNG TEACHERS , THE FUTURE OF THE PROFESSION)

◾️#کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) پیشاپیش فرا رسیدن این روز را به همه معلمان ایران شادباش می گوید و امید دارد که حرفه آموزش در ایران، به جایگاهی دست یابد که شایسته آن است.

yon.ir/3CccW

📌ترجمه پیام امسال یونسکو نیز که پیامی نسبتا مفصل است در #ویژه_نامه ای منتشر خواهد شد که کانون به مناسبت روز جهانی معلم فراهم کرده است.

🔻🔻🔻

https://tttttt.me/edalatxah

♦️تجمع اعتراضی برای دستیابی به مطالبات مسلم خود.

شنبه ١٣ مهرماه ٩٨ ساعت ۱۰ صبح

تهران : مقابل وزارت آموزش و پرورش بالاتر از ميدان فردوسي جنب كوچه محمدي.

#روز_جهانی_معلم
#اعتراض

@Shbazneshasteganir

🔴 فراخوان تجمع شورای بازنشستگان

♦️تجمع اعتراضی برای دستیابی به مطالبات مسلم خود.

شنبه ١٣ مهرماه ٩٨ ساعت ۱۰ صبح

تهران : مقابل وزارت آموزش و پرورش بالاتر از ميدان فردوسي جنب كوچه محمدي.

#روز_جهانی_معلم

#معلمان_ایران
#شنبه_به_سوی_تهران

@Shbazneshasteganir

🆔 @edalatxah

به نام خداوند جان و خرد

📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) به مناسبت روز جهانی معلم

🔹 از سال ۱۹۹۴ میلادی، ۵ اکتبر (سیزدهم مهرماهِ)، از سوی سازمان جهانی یونسکو #روز_جهانی_معلم نام گذاری شده است. با طرح شعاری که هدف پیش روی سال جدید آموزشی را نمایان می سازد.
آن چه در این سال ها به عنوان وجه مشترک همه این شعارها دیده می شود؛ تاکید بر نقش محوری #معلم در تغییر شرایط و اهمیت سرمایه گذاری برای تربیت معلمان آگاه و حرفه ای است، و صد البته تأمین شرایط مطلوب برای آنان. از جمله؛
- « سرمایه گذاری برای آینده، سرمایه گذاری برای آموزگاران »(2014)
- « قدرتمندی آموزگاران، ساختن جامعه های پایدار» ( 2015)
- « ارج نهادن به آموزگاران، بهبود جایگاهشان» (2016) و ...
- « معلمان جوان آینده این حرفه اند» (2019).
🔹در اکثر کشورها این روز، روز جشن و شادباش، یادآوری تلاش و ارزیابی موفقیت ها و تبیین دلایل عدم توفیق هاست.
در کشور ما اما آن ها که بیرون از تاریخ ایستاده اند! تنها با نسیانی انتخابی!! از کنار چنین مناسبت هایی می گذرند تا مبادا همچون آینه ای واقعیت موجود را نشانِشان داده و تصویرِ خیالیِ برساخته ذهنِ رویا پردازشان را برهم زند.
🔹 #کانون_صنفی_معلمان_ایران ضمن گرامی داشت روزهایی مانند روز جهانی معلم و روز ملی معلم، به آن ها همچون فرصتی برای #بازنگری و #تأمل در چرایی #ضعف شدید #آموزش_در_ایران و به تبع آن تضعیف شدید جایگاه معلمان در نظام آموزش رسمی می نگرد.
🔹از نگاه جامعه شناسانه شاید بتوان برای آموزش و پرورش دو نوع کارکرد را در نظر گرفت.
اول؛ نگاهی «ابزاری و تکنوکراتیک» که نهاد آموزش عمومی را ابزاری برای آموزش و پرورش نیروهای لازم برای بخش های مختلف کار در جامعه می داند.
و دیگر نگاهی «ایدئولوژیک»؛ که از این منظر، آموزش رسمی در صدد پرورش «نگهبانان» نظام سیاسی موجود است و آموزش و پرورش، جایگاه کشمکش برسر نوع خاصی از آموزش و سیاست فرهنگی تلقی می شود.
🔹در کشور ما منابع اصلی درآمدی، از فروش نفت تأمین می شود و در اختیار دولت و نظام است. لذا حکومت نیازی نمی بیند که نظام آموزشی را با اقتصاد و توسعه پیوند دهد، بلکه وظیفه اصلی این نظام را ترویج ایدئولوژی حاکمیت می داند.( این که تا چه حد در این هدف موفق بوده، بحث دیگری است).
در طول تاریخ نظام‌های سیاسی در ایران، همواره خود را به عنوان عقل کلی! فرض کرده‌اند که باید حقیقت مطلقی را که الزاما و انحصارا در نزد آنان موجود است به ذهن دانش‌آموزان و حتی دانشجویان القا کنند. در چنین شرایطی مدرسه دستگاهی است برای «کنترل کردن»، «انضباط بخشیدن»، «القای گزاره های ارزشی و سیاسی خاص» و «پرورش افرادی مطیع و مشابه».
در این سیستم روحیه #پرسشگری و #خلاقیت دانش آموز مجالی برای رشد نمی یابد و چه بسا سرکوب می شود. اصل بر حافظه محوری است. معلمان که خود نیز پرورش یافتگان همین نظام اند، فرصتی برای نوآوری و ترویج نگاه بدون سوگیریِ علمی نمی یابند. دیوار بلندی میان مدرسه و واقعیت های جاری در جامعه کشیده می شود. اندیشمندان و کارشناسان مستقل آموزشی طرد می شوند و خلاصه آن که " امر سیاسی کاملا بر نظام آموزشی سیطره دارد". در چنین حالتی، مدرسه که کارکرد اولیه آن #آگاهی_بخشی، نوجویی و تغییر بوده است؛ به نهاد محافظه‌کاری تبدیل می شود که کارکرد آن کنترل و ایستایی جامعه است. هرچند برخی از صاحب نظران بر این باورند که «نظام آموزشی ما دائماً در کتاب‌های درسی، برنامه‌های درسی و گفتمان رسمی خود نوعی نظام دانش رسمی را شکل داده که می‌خواهد با ستیز با جهان، دانش‌آموزان را آموزش دهد.»
ویژگی دیگری که برای القاء نظرات خاص در آموزش، ضروری و اجتناب ناپذیر تلقی می شود و در واقع همراه با آن می آید، #تمرکزگرایی است.
🔹هنگامی که هدف تولید انسان های مشابه -به منظور حفظ اقتدار حاکمان- باشد، ضروری است پیام های یکسان از یک مرکز فرماندهی به مدارس پایتخت و شهرهای بزرگ تا محروم ترین و دورافتاده ترین نقاط کشور برسد؛ هر چند که از نظر زبان، فرهنگ و شرایط جغرافیایی به شدت متفاوت باشند. نظام آموزش رسمی در کشور ما به شدت متمرکز است و این تمرکزگرایی که هم در محتوای آموزشی و هم در ساختار مدیریتی اعمال می شود، موجبات سلب اختیار از مدیران میانی، مدیران مدارس و معلمان را فراهم آورده است.ساختار هرمی شکلی که مدرسه، کادر آموزشی و اداری آن که در قاعده این هرم قرار می گیرند، مبدل به مجریان دستوراتی که از بالا به پایین و به صورت یک طرفه صادر می شود، گشته اند.

👈ادامه‌ی بیانیه در صفحه دوم

🆔 @edalatxah

💠 روز جهانی معلم

🔹۵ اکتبر(۱۳ مهر) #روز_جهانی_معلم
بر همه معلمین و فعالان عرصه آموزش کشور، بویژه خردورزانی که برای اعتلای آموزش، شادی کودکان و قدر و منزلت انسان ها تلاش می کنند مبارک باد.

🔷 شعار روز جهانی معلم( ۲۰۱۹-یونسکو):

"معلمان جوان، آینده این حرفه اند"

"YOUNG TEACHERS , THE FUTURE OF THE PROFSSION"

🔷 شعار سال تحصیلی ۹۹- ۱۳۹۸
کانون صنفی معلمان ایران؛

📌 « آموزش ایدئولوژیک،
صدای جامعه را نمی شنود».

🔷به امید روزی که هیچ کودکی از مهر جا نماند، و هیچ انسانی بخاطر اندیشه و عقیده از حقوق خویش بی بهره نباشد.

🖋کانون صنفی معلمان ایران( تهران)

🔹🔹🔹

منبع:کانال کانون صنفی معلمان تهران

🆔 @edalatxah

⭕️ بیانیه ی انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته #کرمانشاه به مناسبت #روز_جهانی_معلم

به دانش گرای و بدو شو بلند//
چو خواهی که از بد نیابی گزند//

بشر با آموختن دانش توانست از روش زندگی غریزی به روش زندگی اکتسابی روی آورد و با آموختن تجربه ی گذشتگان و تغییرات خلاقانه در دست ساخته های بشری ، از یک زندگی سخت و جانفرسا توانست خودش را در رفاه و آسایش مادی ببیند.
همه ی این پیشرفت ها در جوامع بشری دستاورد آموختن دانش، اهمیت دادن به آن و استفاده از تجارب دیگران بوده است.
شوربختانه با وجود پیشرفت های فراوان در دنیای مترقی نحوه ی آموزش در کشور ما چندان تغییری نکرده و هنوز در مدارس روش تدریس حافظه مدار و معلم محور است و تاکید در حفظ کردن، بر خلاقیت و نو آوری می چربد، تدریس حافطه محور در سطح دانش متوقف مانده و فرزندان خلاق و پویا تحویل جامعه نمی دهد !
در نیمه ی دوم سال گذشته با انتشار ویروس کرونا آموزش و کسب و کار دچار چالش شد و جهان را به تکاپو برای راه چاره ای انداخت.
با توجه به این که بیش از شش ماه مسئولین فرصت داشتند برای سال تحصیلی جدید برنامه ریزی کنند ولی شوربختانه تنها راه حل شان جلو آوردن ۱۵ روز زمان شروع سال تحصیلی بود که آن هم تعدادی از دانش آموزان و معلمان را راهی بیمارستان و آرامستان ها کرد !

دست اندرکاران آموزش و پرورش نه تنها خلاقیتی از خود نشان ندادند بلکه با وعده های دروغین همچون دادن سیمکارت و بسته های اینترنتی دانش آموزان و خانواده های شان را سرگردان کردند که نشان از بی برنامگی و بی مسئولینی این وزارت خانه دارد !
پرسش این جاست که چرا ما نباید از تجارب جهانی استفاده کنیم ؟
تا کی می خواهید دانش آموزان را موش آزمایشگاهی موضوعات و برنامه های فشل افراد بی مسئولیت قرار دهید و آنان را قربانی اشتباهات خویش قرار دهید؟
انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته کرمانشاه با شادباش روز جهانی معلم به فرهنگیان، دانش آموزان و خانواده های شان توجه به نزدیکی برنامه هفتم توسعه از دولت و مجلس می خواهد برنامه های زیر را در اولویت آموزش و پروش در این برنامه قرار دهد.

۱– استفاده از تجارب کشورهای پیشرفته در آموزش
۲– انتخاب وزیر آموزش و پرورش بر اساس سوابق و تجاربش در آموزش و پرورش
۳– ایجاد زیر ساخت هایی برای آموزش الکترونیکی
۴– پرداخت حقوق و دستمزد درخور و شایسته فرهنگیان
۵– جلوگیری از پولی کردن مدارس و ایجاد شرایط برابر برای دانش آموزان
۶– برداشتن تبعیض جنسیتی در آموزش
۷– ایجاد مراکز ورزشی و تفریحی برای دانش آموزان
۸– موافقت با تشکیل اتحادیه های قدرتمند صنفی و برداشتن چتر امنیتی از سر آن ها

انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته کرمانشاه
12 مهرماه 1399

🔻🔺🔻
https://tttttt.me/edalatxah

⭕️ به نام خداوند جان و خرد

🔹۱۳ مهر #روز_جهانی_معلم را در حالی گرامی می داریم که آموزش و پرورش ایران چندان حال خوشی ندارد به خصوص امسال که به علت شیوع بیماری کرونا این وضعیت نابسامان حال و روزش وخیم تر شده است.

🔸در عالم سیاست و کشورداری ثابت شده است‌ کشورهایی مدارج ترقی و رفاه را پیموده اند که به آموزش و پرورش و قشر معلم جامعه بهای بیشتری داده اند اما متاسفانه در جامعه ما نه تنها به آموزش و پرورش توجه و بهای لازم داده نشده بلکه در عمل حتی آن را در رده های پنجم وَششم اولویت های جامعه هم منظور نکرده اند.

🔹در حالی ما روز معلم را جشن میگیریم که در این کشور ثروتمند خاورمیانه هنوز دانش آموزان ما در کپرها، چادرها و کانکس ها مشغول به تحصیل هستند درحالی که در همین کشور عده ای دیگر از بهترین و پیشرفته ترین امکانات آموزشی برخوردارند.

🔹درحالی روز معلم را پاس می داریم که معلمان، این قشر سازنده جامعه از کمترین امکانات معیشت برخوردار بوده و برای تامین مخارج زندگی مجبور به تن دادن به کارهای دون شان معلمی گردیده اند.

🔸ما درحالی روز معلم را گرامی می داریم که بهترین، با شرف ترین و دلسوز ترین معلمان ما بخاطر اعتراض فقط به خاطر اعتراض به وضع نابسامان آموزش وپرورش در بند و زندانی هستند درصورتی که اگر عقلانیتی درآموزش و پرورش حاکم بود می بایست این عزیزان دربند را به عنوان مشاوران عالی برای بهینه سازی آموزش وپرورش به خدمت می گرفتند.

🔹انجمن صنفی بازنشستگان کشوری خواهان برچیده شدن مدارس کپری و کانکسی در جای جای کشور عزیزمان، فراهم آوردن آموزش وپرورش رایگان برای همه فرزندان این آب و خاک، همچنین خواستار افزایش سرانه آموزش و پرورش، رسیدگی به وضع معیشت معلمان وبازنشستگان برابر با نرخ تورم کشور، خواهان از میان برداشتن تبعیض های ناروا در آموزش وپرورش و خواهان آزادی فوری و بدون قیدو شرط معلمان زندانی می باشد.

🔸آرزومندیم ۱۳مهری را جشن بگیریم که همه این نابسامانیها و تبعیض ها در کشور عزیزمان برچیده شده و دارای آموزش و پرورشی ایده آل و درخور ملت بزرگ ایران باشد.

انجمن صنفی بازنشستگان کشوری



🔻🔺🔻
https://tttttt.me/edalatxah

⭕️بیانیه اتحاد بازنشستگان به مناسبت #روز_جهانی_معلم

روز جهانی معلم را گرامی می‌داریم!

کرم شب تاب گفت: رفیق خرگوش! من همیشه می‌کوشم مجلس تاریک دیگران را روشن کنم اگر چه بعضی از جانوران مسخره‌ام می‌کنند و می‌گویند با یک گل بهار نمی‌شود و بیهوده می‌کوشی با نور ناچیز جنگل را روشن کنی.
خرگوش گفت: این حرف‌ها مال قدیمی‌هاست ما هم می‌گوییم هر نوری هر چقدر هم ناچیز باشد بالاخره روشنایی است.
"عروسک سخنگو از صمد بهرنگی"

۲۴ سال پیش سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد ( یونسکو) در طی نشستی از وزرای آموزش و پرورش که ۱۳۵ کشور عضو را دربرداشت، در شهر ژنو، پنجم اکتبر (مطابق با ۱۴ مهر) را به‌عنوان روز معلم نامگذاری کردند.
هدف از نامگذاری این روز ارتقا و تعالی آموزش و پرورش و نیز بهبود و احترام هر چه بیشتر و رسیدگی به چگونگی زندگی معلمان به جهت رسیدن به دورنمای بهتر آموزش و پرورش بود. هم‌چنین تاکید شد که این روز بهانه‌ای برای شنیدن نظرات و مشکلات معلمان در سراسر دنیا توسط دولت‌ها باشد.
هرچند هنوز در نزد دنیای سرمایه محور "به آموزش و پرورش به شکل واقعی" پرداخته نشده است و ما همچنان با جهانی مملو از فقر، جنگ، اختلاف طبقاتی، نژادپرستی، ناسیونالیسم و... مواجهیم.

اما با همه‌ی این موانع، هستند کشورهایی که حداقل‌هایی را برای بهبود وضع آموزش و پرورش در نظر گرفته‌اند که آن نیز بازتاب فعالیت معلمان بوده است از جمله؛ اعتصاب معلمان لس‌آنجلس، هنگاهی که حدود ۳۰هزار معلم و کارمند آموزشی در مدارس در این اعتصاب شرکت کردند و اتحادیه‌ی معلمان بعد از ۲۱ ساعت مذاکره با شهردار لس‌آنجلس به اهداف خود نائل گشتند. هیچ معلمی به دلیل اعتصاب و دفاع از دانش‌آموزان و حقوق خود مورد ارعاب و ضرب و شتم قرار نگرفت و یا زندانی نشد.

در این گوشه‌ی دنیا ما در حالی به استقبال روز جهانی معلم می‌رویم که بهترین و دلسوزترین معلمان به دلیل نقد شرایط اسفبار آموزشی از جمله؛ پایین بودن حقوق معلمان، عدم امکانات به‌ روز آموزشی، نبود فضای کافی در کلاس‌ها، وجود مدارس کپری یا بسیار کهنه، کالایی شدن آموزش، خصوصی شدن مدارس، ترک تحصیل روز افزون دانش آموزان، وجود مافیای کنکور و ثمره‌اش سرخوردگی و خودکشی دانش‌آموزان و نگاه ایدئولوژیک و دستوری به آموزش و پرورش، در این شرایط سخت کرونایی در زندان‌ها به‌سرمی‌برند.

پنجم اکتبر به عنوان روز جهانی معلم به انتخاب یونسکو تاکیدش به شنیدن مشکلات و معضلات حوزه‌ی آموزش و پرورش از دهان معلمان بود که رکن اساسی آموزش و پرورش هستند‌ اما معلمان ما بدون هیچ تعاملی با دولتمردان در جهت رفع مشکلات آموزشی تمامی بار آموزشی را یک تنه تحمل می‌کنند، به بازنشستگی که می‌رسند با تمام دردهای جسمی و روحی که در طی ۳۰ سال انجام وظیفه تحمل کرده‌اند، به آنها هم‌چون کالای تاریخ ‌مصرف گذشته می‌نگرند و دولتمردان بر سر اندک افزایش حقوق‌شان جلسه می‌گذارند و در انتها با افزایش درصدهای ناچیز آنان را زیر خط فقر نگه‌می‌دارند و با ترجیع‌بند یکنواخت "بودجه نداریم" خواهان تغییر شرایط بازنشستگان نیستند و ما شاهد حیف و میل شدن بودجه‌های کلان در ناکجاآبادهای بیهوده هستیم که هرگز کارآیی ندارند.

آری سخن گفتن از کودکان کار و اعتراض به کالایی شدن آموزش، امنیتی محسوب می‌شود و جزایش زندان است. اگر از رفع مشکلات معیشتی و بیمه‌ا‌ی کارآمد که حق معلمان است، گفته شود انگ امنیتی بر خواسته‌ها زده می‌شود. برای ما معلمان و بازنشستگان روشن است که بدون حمایت و همبستگی متقابل میان همه‌ی بخش‌های نیروی کار آموزشی، و همبستگی همه‌ی نیروهای بخش آموزش با بخش های بهداشت و درمان، و کارکنان و کارگران بخش صنعت و خدمات، همچنین حفظ استقلال تشکل‌های فرهنگیان و بازنشستگان و اجتناب از تبدیل شدن به ابزار مطامع جناح‌های قدرت، امکان کسب نتیجه و دستیابی به موفقیت‌های پایدار در مطالبه‌گری وجود ندارد. با در نظر داشتن همین رویکرد است که ما در روز جهانی معلم بر خواسته‌هایمان پافشاری می‌کنیم.
ما معلمان و بازنشستگان بار دیگر تاکید می‌کنیم:

آزادی معلمان زندانی، بدون هیچ قید و شرطی از مطالبات ماست.

خواهان بسته شدن پرونده‌های امنیتی معلمان و لغو هرگونه نگاه امنیتی به ساختار آموزش و پرورش هستیم.

خواهان آموزش رایگان و نه خصوصی برای کودکان و نوجوانان هستیم.

ما در این شرایط ویژه، خواهان فراهم کردن تبلت یا گوشی‌های هوشمند و نت رایگان برای دانش‌آموزان و معلمان در دورترین نقاط کشور هستیم؛ چرا که آموزش رایگان حق همگان است.

ما خواهان درمان رایگان برای بازنشستگان و شاغلین هستیم.

پیروزی ما در اتحاد و همبستگی ماست!
۹۹/۷/۱۱
اتحاد بازنشستگان

@etehad_bazn

🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

💢 ۵ اکتبر ۲۰۲۰ مصادف با ۱۴ مهر ۹۹
#روز_جهانی_معلم گرامی باد.

شعار امسال روز جهانی معلم :
«معلمان: پیشتازان عرصۀ بحران ها ، تصویرگران آیندۀ بهتر»
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

🔴در بخشهایی از پیام #یونسکو بمناسبت #روز_جهانی_معلم آمده است:

از سال ۱۹۹۴ هر ساله در ۵ اکتبر سازمان ملل متحد ( یونسکو) روز جهانی معلم (WTD ) را جشن میگیرد و این در حقیقت برای بزرگداشت سالگرد روز جهانی معلم بر اساس توصیه های یونسکو میباشد که این سازمان (یونسکو ) حقوق و مسئولیت های معلمین را تدوین و به مورد اجرا می‌گذارد که عبارتند از اولین نیازهای لازم برای ایجاد پیشرفت و تعالی رو به رشد ، در مورد تدریس، یاد دادن و یادگیری می باشد.
پیشنهاد یونسکو در مورد مقام و شأن تحصیلات عالیه پرسنل آموزشی و اجرای مداوم هدفهای توسعه شامل هدف چهارم تعلیم و تربیت ونقش کلیدی معلم را برای نیل به اهداف ۲۰۳۰ آموزش مشخص و آشکار می نماید. دپارتمان انجمن جهانی آموزش، فرصت و موقعیت سالانه ای را برای به دست آوردن ابزار لازم برای رسیدن به دستاوردها و افزایش سطح آگاهی در مورد چالش ها و مشکلات پیش روی معلمی و نقش آنها در دست یابی به هدف های جهانی آموزش را فراهم می آورد.
امسال روز جهانی معلم تحت عنوان معلمان: پیشگامان در بحران و سازندگان آینده جشن برگزار خواهد کرد.
بیماری کوید ۱۹ در اوج پاندمی خود و تعطیلی مدارس مرتبط، به طور مستقیم ۶/۱ میلیارد دانش آموز را در همه مقاطع و ۶۳ میلیون معلم ابتدایی و متوسطه را تحت تأثیر قرار داده است . در بسیاری از موارد ، معلمان موظف به تدریس آنلاین شدند اما در خانه هایشان از ابزارهای اولیه ICT برخوردار نبودند. همچنین در بسیاری از جاها معلمان نیز قادر به ادامه تدریس نبودند زیرا بسیاری از خانواده ها فاقد فن آوری و ارتباط برای یادگیری آنلاین دانش آموزان هستند. به عنوان مثال در سطح جهان ، تقریباً ۵۰٪ و ۴۳٪ از فراگیران به ترتیب فاقد کامپیوتر و اینترنت خانگی هستند. در بسیاری از موارد ، معلمان اغلب در حالی که سعی در آموزش آنلاین و تداوم آموزش و یادگیری را تسهیل می کنند وظیفه مضاعف مراقبت از فرزندان خود در خانه را نیز دارند.
بحران کووید ۱۹ وضعیت منحصر به فردی را برای نشان دادن رهبری ، خلاقیت و نوآوری معلمان ایجاد کرد. در سراسر جهان ، معلمان به طور جداگانه و جمعی در تلاشند تا راه حل هایی بیابند . برای اطمینان از ادامه یادگیری ، محیط یادگیری جدیدی را برای دانش آموزان خود ایجاد كنند. معلمان علاوه از بحران‌های جاری موجود با سایر چالش‌هایی نیز روبرو می‌شوند. در تمامیت آن می توان گفت قرن ۲۱ زمان خوبی برای معلم شدن نبوده است و به این دلیل که بدون تردید در مورد مقام معلم و سطح آموزش جهانی کاهش روی داده است و احترام به معلم در تمام دنیا با وجود رقابت فزاینده برای بالا بردن سطح تحصیلات وجود دارد و قدرشناسی از معلمان و یا اختیارات آنها از طرف خانواده ها نیز داده نمی شود.
در این بحران، معلمان مانند آنکه اغلب نیز انجام داده‌اند رهبری حمایت عظیم خود و نوآوری خود را نشان دادند و اطمینان دادند که آموزش و یادگیری هرگز متوقف نمی شود و اینکه هیچ دانش‌آموزی کنار گذاشته و فراموش نمی شود. در چهار گوشه دنیا آنها به طور مستقل، بصورت فردی و جمعی برای یافتن راه حل محیط های آموزشی نوین برای دانش آموزان خودشان تلاش کردند تا به آموزش امکان ادامه یافتن داده باشند. نقش آنان در طرح بازگشایی مدارس و حمایت و پشتیبانی از دانش‌آموزان از طریق مراجعه به مدرسه به نوبه خود بسیار مهم است.
همه گیری کووید ۱۹ و چالش های روبروی آنان با گسترش بیش از حد سیستم های آموزشی در سرتاسر جهان افزوده است. اغراق آمیز نیست اگر گفته شود جهان بر سر چهارراهی در قرار گرفته است و امروز ما باید بیش از هر زمان دیگر برای حمایت از خط آموزش و تعلیم و تربیت با معلمین کار کنیم و آن را به سمت دنیای جدیدی ایجاد شده به وسیله همه‌گیری کووید ۱۹ هدایت کنیم. این بخش از رهبری معلم در رابطه با پاسخ به بحران ها فقط موقتی و محدود به زمان نیست بلکه شامل آموزش داوطلبانه به افراد محروم در نقاط محروم بازگشایی مدارس به اطمینان از اینکه شکاف‌های موجود آموزشی جبران شده است نیز می‌باشد.
بحث ها درباره روز جهانی معلم همچنین در ایجاد انعطاف پذیری و ساختار آموزش عالی آینده و حرفه معلمی را مدنظر قرار خواهد داد.
منبع: سایت یونسکو

https://en.unesco.org/commemorations/worldteachersday

🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah