.
🔰مدرسه مطالعات نقداقتصادسیاسی باشگاه اندیشه برگزار می‌کند:

نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی

👤با حضور
محمد دارکش
دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی و فعال صنفی معلمان

📆یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳
🕰ساعت ۱۷ تا ۱۹

📌خیابان انقلاب، خیابان وصال شیرازی، کوچه نایبی، پلاک ۲۳

حضور برای عموم آزاد و رایگان است
پخش از صفحه اینستاگرام لایو باشگاه اندیشه

📝دربارهٔ نشست
مجموعه تحولات کلان اقتصادی و سیاسی سه دهۀ آخر قرن بیستم و دو دهۀ ابتدایی هزارۀ سوم که اغلب با عنوان نئولیبرالیسم از آن یاد می‌شود، تأثیراتی بنیادین و شگرف بر حوزه‌های مختلف اجتماعی داشت. با مسلط‌شدن سیاست‌های نئولیبرال، آموزشٍ عمومی نیز همچون سایر حوزه‌های اجتماعی دستخوش تغییر و تحولات وسیعی می‌شود. در ایران نیز اجرای سیاست‌های نئولیبرالی پس از دوران جنگ ۸ ساله موجب دگردیسی آموزش عمومی شد. در این بحث به دنبال بررسی تأثیرات سیاست‌های نئولیبرالی بر نیروی کار آموزشی در ایرانِ پس از انقلاب هستیم.

#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار #محمد_دارکش #باشگاه_اندیشه

🔻🔺🔻
@edalatxah

فایل صوتی سخنرانی #محمد_دارکش با عنوان

نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی


📆یکشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳

به میزبانی مدرسه مطالعات نقداقتصادسیاسی باشگاه اندیشه
#نقداقتصادسیاسی #نئولیبرالیسم #آموزش_عمومی #نیروی_کار

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

⭕️ پداگوژی برای رهایی

اگر علاقمند به کتابخوانی هستید و دوست دارید در مورد پداگوژی برای رهایی بیشتر بدانید می‌توانید در برنامه زیر شرکت نمایید:


🔅🎯 ۲۰ تا ۲۱:۳۰ / گروه کلمه و جهان، گروه فریره‌خوانی، کتاب «پداگوژی برای رهایی، گفت‌وگوهایی دربارۀ دگرگونی آموزش»
جلسه‌ی اول


📌 این جلسات توسط باشگاه کتاب‌خوانی #ازتا برگزار می‌گردد برای ثبت نام و اطلاعات بیشتر می‌توانید به آدرس زیر مراجعه نمایید :

📝ثبت نام:
Aztabookclub.ir

@aztabookclub
۰۹۱۶۷۱۴۸۶۹۰

آدرس کانال تلگرامی:
@aztaclub


#فریره
#آموزش_رهایی‌بخش

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

🔴 #تحصن #حسین_عبادیان در مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان #شهریار


#حسین_عبادیان، فعال صنفی که به اجبار بازنشسته شده‌است در اعتراض به عدم ثبت نام فرزندش به صورت رایگان در مقابل آموزش و پرورش شهرستان شهریار تحصن کرده‌است.

او از مخالفان جدی آموزش پولی است و حالا به صورت عملی در مقابل این سیاست ضدآموزشی دست به اعتراض زده‌است‌.


#آموزش_رایگان_حق_دانش_آموزان

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

⭕️ آموزش‌وپرورش فعلی
و
آموزش‌وپرورش مطلوب ما
(آموزش رهایی‌بخش)

✍ نهال سبز، معلم بخش خصوصی

➖رسالت آموزش بانکی به حداقل رساندن و یا نابود کردن قدرت خلاقه‌ی کودکان و برانگیختن ساده‌لوحی آنان است.
➕رسالت آموزش رهایی‌بخش این نیست که ذهن کودکان را با اطلاعات از پیش تعیین شده پر کند. بلکه کمک می‌کند کودکان مسائل پیرامونشان را ببینند، تشخیص دهند و برای آن راه‌حل پیدا کنند.

➖کتاب‌درسی‌ها مانند نسخه‌ای برای همهٔ بچه‌ها با روحیه‌ها، نیازها و زبان‌های رنگارنگ پیچیده می‌شود و هرسال با تغییراتی جزئی، تجدید چاپ می‌شود.
➕معلم باید روش‌های آموزشی خود را با هر گروه و در هر منطقه از نو ابداع کند.

➖بخش اعظم آموزش کنونی ایران، رفتارگرا است. یعنی انسان را فقط در حد یک شئ درک می‌کند. شیئی که می‌توان آن را ورز داد و به حالت مطلوب در آورد.
➕معلم نه می‌تواند به جای دانش‌آموز فکر کند و نه می‌تواند خود را به او تحمیل کند.

➖آموزش یعنی انتقال اطلاعات.
➕آموزش یعنی کشف دنیا، نه انتقال اطلاعات.

➖منِ معلم، همه‌چیز دانم. من می‌گویم و توی دانش‌آموز جزوه برمی‌داری. معیار، کتاب درسی است. (در بیشتر موارد) من و تو رابطه‌ای جز کلاس درس نداریم.
➕منِ معلم و توی دانش‌آموز، می‌گوییم و می‌شنویم. این رابطه‌ای دو طرفه است. ویژگی‌های گفت‌وشنود عبارت است از: عشق، فروتنی و امید به تغییر. هر دوی ما وظیفه‌ای مشترک داریم: آموختن و عمل کردن.

➖زنگ ورزش، ریاضی کار می‌کنیم.
➕بی‌تحرکی برای انسان تهدیدی شوم است.

➖پیام‌های آسمان، دین و زندگی و قرآن مهمترین کتاب‌های درسی ما هستند.
➕کودکان و نوجوانان انباردار اطلاعات و باورهای بزرگ‌ترها نیستند.

➖باید کودک را دوازده سال تربیت کنیم تا بتواند به دنیای منطقی بزرگسالان پا بنهد.
➕برای یافتن محتوای برنامه‌های آموزشی باید به درکی که کودک از واقعیت دارد پی ببریم.


اسلاید آخر: بر اساس آموزه‌های آموزش رهایی‌بخش، معلمی که می‌خواهد با کودکان کار کند، باید تعریف خود را از انسان و جهان بداند.

تعریف شما از انسان و جهان چیست؟

#نهال_سبز
#آموزش_رهایی‌بخش
#آموزش_مطلوب

📌📌📌

#مدرسه_رهایی

🆔 @edalatxah

🔻کالایی سازی آموزش عمومی

🎤دکتر رضا امیدی /پژوهشگر اجتماعی

☑️ این فایل نوشتاری ،ویراسته ای از سخنرانی رضا امیدی در جمع فعالان صنفی معلم می باشد .

📍 پژوهشکده جنبش معلمان در نظر دارد با انتشار فایل های آموزشی در حوزه های آموزشی ، صنفی و مدنی ،مجموعه ای کامل برای آموزش فعالان صنفی معلم در اختیار علاقمندان قرار دهد . بدیهی است که این فایل ها می تواند مورد استفاده کنشگران حوزه های دیگر نیز قرار گیرد .


📭 برای عضویت در کانال پژوهشکده جنبش معلمان از این لینک استفاده کنید:
t.me/JonbeshMoalleman

#آموزش

📚@JonbeshMoalleman

🔻کالایی سازی آموزش عالی

🎤دکتر محمد مالجو /پژوهشگر اجتماعی

☑️ این فایل نوشتاری ،ویراسته ای از سخنرانی محمد مالجو در جمع فعالان صنفی معلم می باشد .

📍 پژوهشکده جنبش معلمان در نظر دارد با انتشار فایل های آموزشی در حوزه های آموزشی ، صنفی و مدنی ،مجموعه ای کامل برای آموزش فعالان صنفی معلم در اختیار علاقمندان قرار دهد . بدیهی است که این فایل ها می تواند مورد استفاده کنشگران حوزه های دیگر نیز قرار گیرد .


📭 برای عضویت در کانال پژوهشکده جنبش معلمان از این لینک استفاده کنید:
t.me/JonbeshMoalleman

#آموزش

📚@JonbeshMoalleman

📣 قابل توجه مخاطبان عزیز کانال #مدرسه_رهایی

به زودی در کانال مجموعه یادداشت‌هایی در مورد #آموزش_رهایی‌بخش منتشر خواهد شد.

این یادداشت‌ها تحت عنوان #زنگ_رهایی به صورت پست منتشر می‌شود که قابل استفاده در #اینستاگرام خواهد بود.

برای ترویج آموزش رهایی‌بخش از شما درخواست می‌کنیم با اشتراک‌گذاری این مجموعه ما را یاری نمایید.


📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah

🔴 معلمان بخشی از طبقه کارگر هستند.
📌 در نقد سخنان سخیف وزیر بی‌کفایت آموزش و پرورش

#یادداشت_روز ، سه‌شنبه ۱۸ دی ۱۴۰۳


اظهارات اخیر کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، که معلمان مدارس خصوصی یا غیرانتفاعی را «کارگر» نمی‌داند، نه‌تنها نادرست است، بلکه از انگیزه‌های سرکوبگرانه و تحقیرآمیز حکایت دارد.

🔸اول: به لحاظ حقوقی و قانونی، معلمان مدارس خصوصی یا همان غیردولتی ذیل قانون کار فعالیت می‌کنند. این قانون که مختص کارگران است، باید حقوق و مزایای این معلمان را تضمین کند. اما در عمل، این معلمان با معضلات متعددی مانند عدم عقد قرارداد رسمی، پرداخت‌نشدن حق بیمه، نداشتن مرخصی و نقض سایر حقوق قانونی مواجه هستند. این شرایط آنان را همانند سایر کارگران تحت استثمار قرار داده است.

🔸دوم: براساس یکی از تعاریف طبقه، هر فردی که نیروی کار خود را در ازای مزد در اختیار کارفرمای دولتی یا خصوصی قرار دهد، کارگر محسوب می‌شود. بنابراین، معلمان، پرستاران، نیروهای خدماتی و سایر افرادی که نیروی کار خود را می‌فروشند، بخشی از طبقه کارگر به شمار می‌روند.

برای اثبات این موضوع، پیش‌تر مطالب مفصلی در این زمینه ارائه شده است که ارجاع به آن‌ها ضروری به نظر می‌رسد.*

وزیر آموزش‌وپرورش با چنین اظهاراتی، در تلاش است معلمان را از هویت طبقه کارگر جدا کرده و آنان را در توهم تعلق به طبقه متوسط نگاه دارد. هدف از این سیاست، ایجاد شکاف و فاصله بین اقشار مختلف طبقه کارگر و جلوگیری از اتحاد آنان است.

این نگاه تحقیرآمیز به طبقه کارگر و افسون طبقه متوسط، تلاشی آشکار برای بی‌ارزش کردن مبارزات و حقوق صنفی معلمان و سایر اقشار زحمتکش است.

🔸هویت کارگری معلمان، مایه افتخار است

ما با افتخار اعلام می‌کنیم که معلمان، چه در بخش دولتی و چه در بخش خصوصی، به‌عنوان نیروی کار آموزشی، بخشی از طبقه کارگر هستند. این هویت، نه‌تنها مایه خجالت نیست، بلکه نشان‌دهنده نقش حیاتی آنان در تولید دانش و تربیت نسل آینده است.

اظهارات سخیف وزیر آموزش‌وپرورش، بار دیگر نشان داد که برای احقاق حقوق معلمان، چه در بخش دولتی و چه در بخش خصوصی، باید متحدتر و مصمم‌تر در مسیر مطالبات صنفی گام برداشت و پیوندهای عمیق‌تری با سایر اقشار طبقه کارگر ایجاد کرد.

احترام به معلمان و سایر اقشار کارگر، احترام به عدالت، برابری و کرامت انسانی است؛ چیزی که وزیر آموزش‌وپرورش از درک آن عاجز است.

* برای مطالعه بیشتر در باب کارگر بودن معلمان به لینک‌های زیر و دیدگاههای #محمد_دارکش مراجعه نمایید :

📌نئولیبرالیسم و تحولات نیرویِ کار آموزشِ عمومی

https://tttttt.me/edalatxah/17981

📌 معلمان کارگر یا طبقه متوسط

https://tttttt.me/farasookandokav/74

📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah