Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 فراخوان #تجمع_سراسری شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 در اعتراض به :
۱.مصوبه ناقص رتبه‌بندی و عدم اجرای آن توسط دولت
۲.بی‌توجهی به لایحه همسانسازی بازنشستگان
۳. درخواست آزادی معلمان دربند به ویژه آقای رسول بداقی
🔹مکان تجمع :
تهران و البرز : مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استانها : مقابل اداره کل استان
شهرستان‌ها : مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان
🔸 تاریخ تجمع:
پنجشنبه، دوم دی ماه، ساعت ۱۰
🔸 متن کامل بیانیه را در لینک زیر بخوانید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra/4875
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۲۸ آذر ۱۴۰۰
🔹 در اعتراض به :
۱.مصوبه ناقص رتبه‌بندی و عدم اجرای آن توسط دولت
۲.بی‌توجهی به لایحه همسانسازی بازنشستگان
۳. درخواست آزادی معلمان دربند به ویژه آقای رسول بداقی
🔹مکان تجمع :
تهران و البرز : مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استانها : مقابل اداره کل استان
شهرستان‌ها : مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان
🔸 تاریخ تجمع:
پنجشنبه، دوم دی ماه، ساعت ۱۰
🔸 متن کامل بیانیه را در لینک زیر بخوانید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra/4875
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۲۸ آذر ۱۴۰۰
🛑 معلمان متشکل و چشم‌انداز اتحاد طبقاتی فراگیر
✍ جلیل شکری
🔸 اعتراضات متشکل و سراسری معلمان ظرف روزهای گذشته بر سر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» بار دیگر همگان را مجاب کرد که آنان همچنان سازمان‌یافته‌ترین قشر معترض به وضع موجود طی ۵-۶ سال اخیر هستند.
وسعت اعتراض روزهای گذشته به حدی بود که حتی در قیاس با سابقه‌ی اعتراضی معلمان، بی‌سابقه خوانده شد.
تصویب کلیتی ذیل عنوان «لایحهی رتبه‌بندی معلمان» در صحن مجلس در فردای این اعتراضات، هرچند که با مطالبه‌ی اصلی معلمان فاصله داشت، اما مصداقی از عقب‌نشینی حاکمیت دانسته شد که تحت تأثیر «محاصره‌ی مدنی دولت» توسط جنبش معلمان اتفاق افتاده است.
🔸با این همه این قدرت‌نمایی جنبشی، سوابق قابل توجهی از سال ۱۳۹۳ داشت:
- تحصن در مدارس دی و بهمن ۱۳۹۳؛
- تجمع سکوت ۱۰ اسفند ۱۳۹۳ که پس از هشت سال، اولین تجمع بزرگ و سراسری معلمان بود؛
- تجمع سکوت ۲۷ فروردین ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۶ مهر ۱۳۹۴؛
- تجمعات صنفی سال ۱۳۹۶؛
- تجمعات و تحصنات مهر و آبان ۱۳۹۷؛
- و …
🔸 دور جدید اعتراضات معلمان با تمرکز بر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» پس از یک دوره رکود اعتراضی آنان بر اثر سیطره‌ی کرونا بر امور سیاسی کشور، منظومه‌ای جنبشی را در کنار قیام تیر ۱۴۰۰، اعتراضات کارگران (از نفت و پتروشیمی‌ها تا معادن) و کشاورزان (نمونه‌های اصفهان و کهگیلویه) بوجود آورده که بارقه‌های امید را نسبت به احیای فضای جنبشی جامعه در برابر یکدستی حاکمیت و سیاست‌های راست‌گرایانه‌ی آن زنده می‌کند.
🔸 اکنون پرسش این است که چه چیزی می‌تواند شرایط اعتراض‌خیزِ کنونی و سازمان‌یابی‌هایی همچون نمونه‌ی اعتراضات معلمان را بدل به شروع دوباره، اما متفاوتِ مقاومت علیه وضع موجود با چشم‌اندازِ دگرگونی بنیادین آن کند؟
اگر می‌پذیریم که از سال ۱۳۹۶ پیوسته در چنین فضاهای مقاومت و مبارزه‌ای به‌سر بردیم که سلسله‌ای از اعتراضات صنفی به قیام‌هایی سراسری می‌انجامد و در هنگامه‌های این اعتراضات گاه می‌توان نمونه‌های بی‌نظیری از سازماندهی را سراغ گرفت، به همین اندازه حاکمیت هم همچنان توان سرکوب قابل توجهی را داراست که به ویژه از آبان ۱۳۹۸ نشان داده که از به خرج دادن وقاحتی هر دم فزاینده‌تر در اِعمال آن ابایی ندارد....
📌متن کامل این مقاله را در لینک زیر بخوانید:
https://wp.me/p9vUft-2GT
#جلیل_شکری #جنبش_معلمان
#مبارزه_طبقاتی #چشم‌انداز_تغییر #سازمانیابی
👇🏽
🖋@naghd_com
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
✍ جلیل شکری
🔸 اعتراضات متشکل و سراسری معلمان ظرف روزهای گذشته بر سر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» بار دیگر همگان را مجاب کرد که آنان همچنان سازمان‌یافته‌ترین قشر معترض به وضع موجود طی ۵-۶ سال اخیر هستند.
وسعت اعتراض روزهای گذشته به حدی بود که حتی در قیاس با سابقه‌ی اعتراضی معلمان، بی‌سابقه خوانده شد.
تصویب کلیتی ذیل عنوان «لایحهی رتبه‌بندی معلمان» در صحن مجلس در فردای این اعتراضات، هرچند که با مطالبه‌ی اصلی معلمان فاصله داشت، اما مصداقی از عقب‌نشینی حاکمیت دانسته شد که تحت تأثیر «محاصره‌ی مدنی دولت» توسط جنبش معلمان اتفاق افتاده است.
🔸با این همه این قدرت‌نمایی جنبشی، سوابق قابل توجهی از سال ۱۳۹۳ داشت:
- تحصن در مدارس دی و بهمن ۱۳۹۳؛
- تجمع سکوت ۱۰ اسفند ۱۳۹۳ که پس از هشت سال، اولین تجمع بزرگ و سراسری معلمان بود؛
- تجمع سکوت ۲۷ فروردین ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۶ مهر ۱۳۹۴؛
- تجمعات صنفی سال ۱۳۹۶؛
- تجمعات و تحصنات مهر و آبان ۱۳۹۷؛
- و …
🔸 دور جدید اعتراضات معلمان با تمرکز بر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» پس از یک دوره رکود اعتراضی آنان بر اثر سیطره‌ی کرونا بر امور سیاسی کشور، منظومه‌ای جنبشی را در کنار قیام تیر ۱۴۰۰، اعتراضات کارگران (از نفت و پتروشیمی‌ها تا معادن) و کشاورزان (نمونه‌های اصفهان و کهگیلویه) بوجود آورده که بارقه‌های امید را نسبت به احیای فضای جنبشی جامعه در برابر یکدستی حاکمیت و سیاست‌های راست‌گرایانه‌ی آن زنده می‌کند.
🔸 اکنون پرسش این است که چه چیزی می‌تواند شرایط اعتراض‌خیزِ کنونی و سازمان‌یابی‌هایی همچون نمونه‌ی اعتراضات معلمان را بدل به شروع دوباره، اما متفاوتِ مقاومت علیه وضع موجود با چشم‌اندازِ دگرگونی بنیادین آن کند؟
اگر می‌پذیریم که از سال ۱۳۹۶ پیوسته در چنین فضاهای مقاومت و مبارزه‌ای به‌سر بردیم که سلسله‌ای از اعتراضات صنفی به قیام‌هایی سراسری می‌انجامد و در هنگامه‌های این اعتراضات گاه می‌توان نمونه‌های بی‌نظیری از سازماندهی را سراغ گرفت، به همین اندازه حاکمیت هم همچنان توان سرکوب قابل توجهی را داراست که به ویژه از آبان ۱۳۹۸ نشان داده که از به خرج دادن وقاحتی هر دم فزاینده‌تر در اِعمال آن ابایی ندارد....
📌متن کامل این مقاله را در لینک زیر بخوانید:
https://wp.me/p9vUft-2GT
#جلیل_شکری #جنبش_معلمان
#مبارزه_طبقاتی #چشم‌انداز_تغییر #سازمانیابی
👇🏽
🖋@naghd_com
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
نقد: نقد اقتصاد سیاسی - نقد بتوارگی - نقد ایدئولوژی
معلمان متشکل و چشم‌انداز اتحاد طبقاتی فراگیر
نوشته‌ی: جلیل شکری اهمیت آموزش ایدئولوژیک برای هر حاکمیتی، و به ویژه حاکمیت‌های توتالیتر، باعث می‌شود تا دولت سیطره‌ی خود را بر بخش‌های وسیعی از اداره‌ی آن بگسترد. این موضوعی است که علی‌رغم گسترش م…
Forwarded from سیاست‌گذاری اجتماعی
🔹گزارش نابرابری جهانی- ۲۰۲۲
ثروتمندان ثروتمندتر و دولت‌ها فقیرتر شده‌اند.
اخیراً گزارش نابرابری جهانی- ۲۰۲۲ توسط مرکز مطالعات نابرابری جهانی منتشر شده است (متن کامل گزارش). این گزارش را توماس پیکتی و گروهی متشکل از ۱۰۰ تحلیل‌گر از سراسر جهان تهیه کرده‌اند و حاوی داده‌هایی به‌روز و کامل در ابعاد مختلف نابرابری در جهان است: ثروت، درآمد، جنسیت، و محیط زیست. مانتلی ریویو یادداشتی به قلم مایکل رابرتز در تحلیل گزارش نابرابری جهانی منتشر کرده که بخش‌هایی از آن‌را در ادامه می‌خوانید:
🔸این گزارش نشان می‌دهد که چگونه در سال ۲۰۲۱ و پس از ۳ دهه از جهانی‌سازی تجاری و مالی، نابرابری‌های جهانی در همان سطحی که در دوران اوج امپریالیسم در اوایل قرن ۲۰ بود، باقی مانده‌اند. هرچند گزارش نشان می‌دهد که نابرابری بین کشورها از پایان جنگ سرد (عمدتاً به‌دلیل افزایش استانداردهای زندگی در چین) کاهش یافته، اما نابرابری در درون بسیاری از کشورها افزایش یافته است.
🔸تمرکز جهانی ثروت شخصی بسیار زیاد است به‌طوری‌که ۱۰ درصد ثروتمندترین افراد بزرگسال جهان ۶۰ تا ۸۰ درصد ثروت جهان را در اختیار دارند، درحالی‌که سهم ۵۰ درصد پایین، کمتر از ۵ درصد است. این مشابه نتیجۀ پیمایش سالانۀ مؤسسۀ کردیت سوییس است که آن هم نشان می‌دهد ۱ درصد بزرگسالان جهان ۴۵ درصد ثروت را در اختیار دارند، درحالی‌که سهم ۳ میلیارد نفر هیچ است.
🔸نابرابری ثروت بسیار بیش از نابرابری درآمد است، اما بااین‌وجود نابرابری درآمد هم بالا است. ۱۰ درصد ثروتمندتر جهان ۵۲ درصد درآمد جهانی را در اختیار دارند درحالی‌که سهم ۵۰ درصد پایین تنها ۸ درصد است. به‌طور متوسط یک فرد در گروه ۱۰ درصد ثروتمندتر در سال ۲۰۲۱ بیش از ۱۲۲ هزار دلار درآمد داشته و یک فرد در ۵۰ درصد پایین حدود ۳۹۲۰ دلار؛ یعنی یک سی‌ام. سهم درآمدی ۵۰ درصد پایین معادل نصف مقداری است که در ۱۸۲۰، یعنی قبل از واگرایی بین کشورهای غربی و مستعمرات آنها وجود داشته است. یعنی سهم این ۳ میلیارد نفر نصف میزان درآمدی است که در سال ۱۸۲۰ داشته‌اند.
🔸طی ۴۰ سال اخیر کشورها به‌طور قابل‌توجهی ثروتمندتر، اما دولت‌ها به‌شدت فقیرتر شده‌اند. در کشورهای ثروتمند سهم بازیگران عمومی و دولتی از ثروت نزدیک به صفر است، به این معنی که کل ثروت در دستان بخش خصوصی است. لوکاس چنسل از دانشکدۀ اقتصاد پاریس و از نویسندگان گزارش می‌گوید: «آنچه ما برای افزایش برابری، مبارزه با شرایط اضطراری آب و هوا، و ایجاد شرایط زندگی خوب برای همه نیاز داریم عبارت است از زندگی شخصی شایسته و در حد کفایت و بخش عمومی مرفّه و مجلّل، اما آنچه در عمل اتفاق افتاده عکس این بوده است».
🔸در قرن ۲۱ نابرابری ثروت به‌شدت افزایش یافته است. درواقع ثروت ۵۰ نفر از ثروتمندترین افراد جهان بین سال‌های ۱۹۹۵ تا ۲۰۲۱ سالانه ۹ درصد و ثروت ۵۰۰ نفر ثروتمندترین سالانه ۷ درصد بیشتر شده، درحالی‌که میانگین رشد ثروت کمتر از نصف این مقدار بوده یعنی ۳.۲ درصد در مدت مشابه. از سال ۱۹۹۵، ۱ درصد ثروتمندتر ۳۸ درصد از ثروت جهانی را کسب کرده‌اند و سهم ۵۰ درصد پایین تنها ۲ درصد بوده است. یک‌صدم درصد ثروتمندتر هم سهم خود را از ۷.۵ درصد به ۱۱ درصد رسانده‌اند. افزایش طبقۀ متوسط هم بیشتر به‌دلیل کاهش فقر در چین بوده است.
🔸در موج‌های اول پاندمی کووید-۱۹ ثروت میلیاردرهای جهان ۳.۷ تریلیون دلار افزایش یافته است. این مبلغ تقریباً معادل هزینه‌های سالانۀ همۀ دولت‌های جهان برای سلامت عمومی پیش از شیوع پاندمی است. در همین مدت حدود ۱۰۰ میلیون نفر از جمعیت جهان به زیر خط فقر شدید افتاده‌اند.
🔸هم پاندمی و هم تغییر اقلیم سهم ثروتمندان را افزایش می‌دهند. لوکاس چنسل می‌گوید: «نابرابری اقتصادی جهانی به بحران اکولوژیکی دامن می‌زند و مقابله با آنها را سخت‌تر می‌کند. پیداکردن راه‌حلی که بتوانیم بدون توزیع مجدد درآمد و ثروت تلاش‌ها برای مقابله با تغییر اقلیم را تسریع کنیم، بسیار دشوار است». همۀ نهادهای بین‌المللی دخیل در این موضوع با نظر چنسل موافق‌اند. تدروس آدهانوم؛ مدیرکل سازمان جهانی سلامت، در نشست ویژۀ مجمع عمومی این سازمان گفت: «امنیت سلامت جهانی بسیار مهم‌تر از آن است که بخواهیم آن را به شانس، یا مصلحت، یا تغییر جریان‌های ژئوپلتیکی، یا منافع اختصاصی شرکت‌ها واگذار کنیم». و هفتۀ گذشته گروهی متشکل از نزدیک به ۴۰ گزارشگر ویژۀ سازمان ملل طی بیانیه‌ای گفتند که «برخورد عادلانه با بحران سلامت باید بر حداکثرکردن سود شرکت‌ها و احتکار واکسن توسط کشورهای پردرآمد اولویت داشته باشد». اما هیچ کاری برای رفع نابرابری‌های ثروت، درآمد، و سلامت نخواهد شد.
@omidi_reza
ثروتمندان ثروتمندتر و دولت‌ها فقیرتر شده‌اند.
اخیراً گزارش نابرابری جهانی- ۲۰۲۲ توسط مرکز مطالعات نابرابری جهانی منتشر شده است (متن کامل گزارش). این گزارش را توماس پیکتی و گروهی متشکل از ۱۰۰ تحلیل‌گر از سراسر جهان تهیه کرده‌اند و حاوی داده‌هایی به‌روز و کامل در ابعاد مختلف نابرابری در جهان است: ثروت، درآمد، جنسیت، و محیط زیست. مانتلی ریویو یادداشتی به قلم مایکل رابرتز در تحلیل گزارش نابرابری جهانی منتشر کرده که بخش‌هایی از آن‌را در ادامه می‌خوانید:
🔸این گزارش نشان می‌دهد که چگونه در سال ۲۰۲۱ و پس از ۳ دهه از جهانی‌سازی تجاری و مالی، نابرابری‌های جهانی در همان سطحی که در دوران اوج امپریالیسم در اوایل قرن ۲۰ بود، باقی مانده‌اند. هرچند گزارش نشان می‌دهد که نابرابری بین کشورها از پایان جنگ سرد (عمدتاً به‌دلیل افزایش استانداردهای زندگی در چین) کاهش یافته، اما نابرابری در درون بسیاری از کشورها افزایش یافته است.
🔸تمرکز جهانی ثروت شخصی بسیار زیاد است به‌طوری‌که ۱۰ درصد ثروتمندترین افراد بزرگسال جهان ۶۰ تا ۸۰ درصد ثروت جهان را در اختیار دارند، درحالی‌که سهم ۵۰ درصد پایین، کمتر از ۵ درصد است. این مشابه نتیجۀ پیمایش سالانۀ مؤسسۀ کردیت سوییس است که آن هم نشان می‌دهد ۱ درصد بزرگسالان جهان ۴۵ درصد ثروت را در اختیار دارند، درحالی‌که سهم ۳ میلیارد نفر هیچ است.
🔸نابرابری ثروت بسیار بیش از نابرابری درآمد است، اما بااین‌وجود نابرابری درآمد هم بالا است. ۱۰ درصد ثروتمندتر جهان ۵۲ درصد درآمد جهانی را در اختیار دارند درحالی‌که سهم ۵۰ درصد پایین تنها ۸ درصد است. به‌طور متوسط یک فرد در گروه ۱۰ درصد ثروتمندتر در سال ۲۰۲۱ بیش از ۱۲۲ هزار دلار درآمد داشته و یک فرد در ۵۰ درصد پایین حدود ۳۹۲۰ دلار؛ یعنی یک سی‌ام. سهم درآمدی ۵۰ درصد پایین معادل نصف مقداری است که در ۱۸۲۰، یعنی قبل از واگرایی بین کشورهای غربی و مستعمرات آنها وجود داشته است. یعنی سهم این ۳ میلیارد نفر نصف میزان درآمدی است که در سال ۱۸۲۰ داشته‌اند.
🔸طی ۴۰ سال اخیر کشورها به‌طور قابل‌توجهی ثروتمندتر، اما دولت‌ها به‌شدت فقیرتر شده‌اند. در کشورهای ثروتمند سهم بازیگران عمومی و دولتی از ثروت نزدیک به صفر است، به این معنی که کل ثروت در دستان بخش خصوصی است. لوکاس چنسل از دانشکدۀ اقتصاد پاریس و از نویسندگان گزارش می‌گوید: «آنچه ما برای افزایش برابری، مبارزه با شرایط اضطراری آب و هوا، و ایجاد شرایط زندگی خوب برای همه نیاز داریم عبارت است از زندگی شخصی شایسته و در حد کفایت و بخش عمومی مرفّه و مجلّل، اما آنچه در عمل اتفاق افتاده عکس این بوده است».
🔸در قرن ۲۱ نابرابری ثروت به‌شدت افزایش یافته است. درواقع ثروت ۵۰ نفر از ثروتمندترین افراد جهان بین سال‌های ۱۹۹۵ تا ۲۰۲۱ سالانه ۹ درصد و ثروت ۵۰۰ نفر ثروتمندترین سالانه ۷ درصد بیشتر شده، درحالی‌که میانگین رشد ثروت کمتر از نصف این مقدار بوده یعنی ۳.۲ درصد در مدت مشابه. از سال ۱۹۹۵، ۱ درصد ثروتمندتر ۳۸ درصد از ثروت جهانی را کسب کرده‌اند و سهم ۵۰ درصد پایین تنها ۲ درصد بوده است. یک‌صدم درصد ثروتمندتر هم سهم خود را از ۷.۵ درصد به ۱۱ درصد رسانده‌اند. افزایش طبقۀ متوسط هم بیشتر به‌دلیل کاهش فقر در چین بوده است.
🔸در موج‌های اول پاندمی کووید-۱۹ ثروت میلیاردرهای جهان ۳.۷ تریلیون دلار افزایش یافته است. این مبلغ تقریباً معادل هزینه‌های سالانۀ همۀ دولت‌های جهان برای سلامت عمومی پیش از شیوع پاندمی است. در همین مدت حدود ۱۰۰ میلیون نفر از جمعیت جهان به زیر خط فقر شدید افتاده‌اند.
🔸هم پاندمی و هم تغییر اقلیم سهم ثروتمندان را افزایش می‌دهند. لوکاس چنسل می‌گوید: «نابرابری اقتصادی جهانی به بحران اکولوژیکی دامن می‌زند و مقابله با آنها را سخت‌تر می‌کند. پیداکردن راه‌حلی که بتوانیم بدون توزیع مجدد درآمد و ثروت تلاش‌ها برای مقابله با تغییر اقلیم را تسریع کنیم، بسیار دشوار است». همۀ نهادهای بین‌المللی دخیل در این موضوع با نظر چنسل موافق‌اند. تدروس آدهانوم؛ مدیرکل سازمان جهانی سلامت، در نشست ویژۀ مجمع عمومی این سازمان گفت: «امنیت سلامت جهانی بسیار مهم‌تر از آن است که بخواهیم آن را به شانس، یا مصلحت، یا تغییر جریان‌های ژئوپلتیکی، یا منافع اختصاصی شرکت‌ها واگذار کنیم». و هفتۀ گذشته گروهی متشکل از نزدیک به ۴۰ گزارشگر ویژۀ سازمان ملل طی بیانیه‌ای گفتند که «برخورد عادلانه با بحران سلامت باید بر حداکثرکردن سود شرکت‌ها و احتکار واکسن توسط کشورهای پردرآمد اولویت داشته باشد». اما هیچ کاری برای رفع نابرابری‌های ثروت، درآمد، و سلامت نخواهد شد.
@omidi_reza
MR Online
World inequality | MR Online
The world has become more unequal in income and wealth in the last 40 years. That’s according to the World Inequality Report 2022.
Forwarded from سرخط
🔴 سخنی با کارشناس و مشاور حکومتی آقای احمد زیدآبادی
🖊 از صفحه‌ی اینستاگرام پیام شکیبا
آقای زیدآبادی در مطلبی تحت عنوان "معلمان و مکانیسم پیگیری مطالباتشان" که در کانال تلگرامی "نگاه متفاوت" منتشر شده است درباره خیزش و اعتراضات اخیر معلمان به مواردی اشاره نموده اند که پرداختن به آنها می تواند تا حدی ضروری و روشنگر باشد.
زیدآبادی مطلب خویش را با این پیش فرض آغاز می‌کند که "طبعا فردی که حرفه معلمی را انتخاب می‌کند بنا به سرشت فرهنگی و معنوی این شغل ،عملا از خیر یک زندگی پر تجمل و همراه با رفاه بالا چشم پوشیده است" این سوال را برای مخاطب پیش می آورد که صرف‌نظر از باطل بودن این پیش فرض، آیا از نظر این کارشناس و مشاور حکومتی این پیش فرض برای روحانیون حکومتی، نهادهای فرهنگی، تبلیغاتی و ایدئولوژیک حکومت مطبوع ایشان نیز صادق است یا خیر ؟ و فقط معلمان و زحمتکشان هستند که باید قید یک زندگی نرمال و انسانی را بزنند؟ یا اینکه روحانیت و نهادهای فرهنگی و تبلیغاتی حکومت فاقد سرشت فرهنگی و معنوی می‌باشند؟
این کارشناس و مشاور حکومتی در جایی دیگر از مطلب خویش نگرانی خود را از وضعیت حکومت با این عبارت ابراز نموده‌اند که "حکومت هم با کسری بودجه و تحریم‌های اقتصادی روبروست و توفیقی در مهار تورم ندارد" حال باز این سوال برای مخاطب پیش می‌آید که آیا معلمین و زحمتکشان مسئول کسری بودجه و تحریم اقتصادی و بالا بودن میزان تورم می‌باشند یا از قضا همان مسئولین بی‌تدبیری که ایشان سالیان سال است که به اشکال مختلف از آنها حمایت کرده‌اند؟ و به آنها مشاوره می‌دهند؟ آیا سیاست‌های مداخله‌گرایانه حکومت در منطقه، شرکت در جنگ‌های نیابتی بی‌حاصل، هزینه‌های چند صد میلیارد دلاری برنامه‌های اتمی و موشکی و انتخاب‌های بین بد و بدتر که از قضا خود شما هم پس از ناامیدی خویش از حمله خارجی جز مروجین آن بوده‌ای ایجاد کننده وضعیت موجود است یا مطالبات بحق معلمان که خواستار حداقل های یک زندگی شرافتمندانه و انسانی هستند؟
حتما آقای زید آبادی متوجه هستند که انداختن توپ در زمین معلمان به جای حکومت به بهانه کسری بودجه و تورم و تحریم چیزی جز رذالت و همراهی با پروپاگاندای کیهان و روزنامه جوان نیست و نخواهد بود . آقای زیدآبادی در ادامه مطلب خود به زور آزمایی تا حدودی ناگزیر بین معلمان و حکومت اشاره نموده و نگرانی اصلی خود را از عواقب خارج از اراده هر دو طرف یعنی معلمان و حکومت ابراز نموده و ناجوانمردانه بخشی از مسئولیت این عواقب را که جز ناشی از بی‌تدبیری حکومت نمی‌باشد بر گردن معلمان انداخته و بعد راه حل بدیع و محیرالعقول خود را ارائه نموده که "در سوی فرهنگیان، به نظرم آنان لازم است که نمایندگانی مورد ارجاع، برای مذاکره و گفتگو با نهادهای رسمی انتخاب کنند. این نمایندگان باید با فن گفتگو و مذاکره کاملا آشنا و از قدرت اقناع سازی طرف مقابل (حکومت) برخوردار باشند."
ادامه‌‌ی متن را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/3p6Clkg
@sarkhatism
🖊 از صفحه‌ی اینستاگرام پیام شکیبا
آقای زیدآبادی در مطلبی تحت عنوان "معلمان و مکانیسم پیگیری مطالباتشان" که در کانال تلگرامی "نگاه متفاوت" منتشر شده است درباره خیزش و اعتراضات اخیر معلمان به مواردی اشاره نموده اند که پرداختن به آنها می تواند تا حدی ضروری و روشنگر باشد.
زیدآبادی مطلب خویش را با این پیش فرض آغاز می‌کند که "طبعا فردی که حرفه معلمی را انتخاب می‌کند بنا به سرشت فرهنگی و معنوی این شغل ،عملا از خیر یک زندگی پر تجمل و همراه با رفاه بالا چشم پوشیده است" این سوال را برای مخاطب پیش می آورد که صرف‌نظر از باطل بودن این پیش فرض، آیا از نظر این کارشناس و مشاور حکومتی این پیش فرض برای روحانیون حکومتی، نهادهای فرهنگی، تبلیغاتی و ایدئولوژیک حکومت مطبوع ایشان نیز صادق است یا خیر ؟ و فقط معلمان و زحمتکشان هستند که باید قید یک زندگی نرمال و انسانی را بزنند؟ یا اینکه روحانیت و نهادهای فرهنگی و تبلیغاتی حکومت فاقد سرشت فرهنگی و معنوی می‌باشند؟
این کارشناس و مشاور حکومتی در جایی دیگر از مطلب خویش نگرانی خود را از وضعیت حکومت با این عبارت ابراز نموده‌اند که "حکومت هم با کسری بودجه و تحریم‌های اقتصادی روبروست و توفیقی در مهار تورم ندارد" حال باز این سوال برای مخاطب پیش می‌آید که آیا معلمین و زحمتکشان مسئول کسری بودجه و تحریم اقتصادی و بالا بودن میزان تورم می‌باشند یا از قضا همان مسئولین بی‌تدبیری که ایشان سالیان سال است که به اشکال مختلف از آنها حمایت کرده‌اند؟ و به آنها مشاوره می‌دهند؟ آیا سیاست‌های مداخله‌گرایانه حکومت در منطقه، شرکت در جنگ‌های نیابتی بی‌حاصل، هزینه‌های چند صد میلیارد دلاری برنامه‌های اتمی و موشکی و انتخاب‌های بین بد و بدتر که از قضا خود شما هم پس از ناامیدی خویش از حمله خارجی جز مروجین آن بوده‌ای ایجاد کننده وضعیت موجود است یا مطالبات بحق معلمان که خواستار حداقل های یک زندگی شرافتمندانه و انسانی هستند؟
حتما آقای زید آبادی متوجه هستند که انداختن توپ در زمین معلمان به جای حکومت به بهانه کسری بودجه و تورم و تحریم چیزی جز رذالت و همراهی با پروپاگاندای کیهان و روزنامه جوان نیست و نخواهد بود . آقای زیدآبادی در ادامه مطلب خود به زور آزمایی تا حدودی ناگزیر بین معلمان و حکومت اشاره نموده و نگرانی اصلی خود را از عواقب خارج از اراده هر دو طرف یعنی معلمان و حکومت ابراز نموده و ناجوانمردانه بخشی از مسئولیت این عواقب را که جز ناشی از بی‌تدبیری حکومت نمی‌باشد بر گردن معلمان انداخته و بعد راه حل بدیع و محیرالعقول خود را ارائه نموده که "در سوی فرهنگیان، به نظرم آنان لازم است که نمایندگانی مورد ارجاع، برای مذاکره و گفتگو با نهادهای رسمی انتخاب کنند. این نمایندگان باید با فن گفتگو و مذاکره کاملا آشنا و از قدرت اقناع سازی طرف مقابل (حکومت) برخوردار باشند."
ادامه‌‌ی متن را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/3p6Clkg
@sarkhatism
Telegraph
سخنی با کارشناس و مشاور حکومتی آقای احمد زیدآبادی
آقای زیدآبادی در مطلبی تحت عنوان "معلمان و مکانیسم پیگیری مطالباتشان" که در کانال تلگرامی "نگاه متفاوت" منتشر شده است درباره خیزش و اعتراضات اخیر معلمان به مواردی اشاره نموده اند که پرداختن به آنها می تواند تا حدی ضروری و روشنگر باشد. زیدآبادی مطلب خویش…
🛑مبنای حقوق بازنشستگی را ۲ سال آخر خدمت خواهیم کرد
👤رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس به اقدام دولت در لایحه بودجه برای در نظر گرفتن ۳ سال آخر خدمت برای حقوق بازنشستگی انتقاد کرد و گفت: مجلس این موضوع را ۲ سال آخر خدمت اعلام خواهد کرد
🔸اینکه دولت بخواهد دو سال به سن بانشستگی هم اضافه کند که در لایحه بودجه آمده اصلا درست نیست.
🔸محاسبه حقوق بازنشستگی بر اساس حقوق ۳ سال آخر زمان اشتغال باعث کاهش حقوق بازنشستگان می شود
👤احسان ارکانی عضو کمیسیون برنامه، بودجه و محاسبات در مجلس با اشاره به تصمیم دولت برای سن بازنشستگی در لایحه بودجه سال ۱۴۰۱ کل کشور گفت:
🔸افزایش سنوات دو سال برای بازنشستگی کاملا خلاف قانون مدیریت خدمات کشوری است و دولت برای انجام این کار باید اصلاحیه‌ای را برای قانون دائمی به مجلس شورای اسلامی ارسال کند.
ارکانی در ادامه ضمن انتقاد از پیشنهاد کاهش حقوق بازنشستگان در لایحه بودجه سال ۱۴۰۱ گفت:
🔸مبنای محاسبه حقوق پرداختی بازنشستگان تاکنون میانگین سال بیست و نهم و سی ام خدمت بازنشستگان بود اما در بودجه سال آینده سال بیست و هشتم نیز به آن اضافه شده است که براین اساس حقوق بازنشستگان کاهش پیدا خواهد کرد.
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
👤رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس به اقدام دولت در لایحه بودجه برای در نظر گرفتن ۳ سال آخر خدمت برای حقوق بازنشستگی انتقاد کرد و گفت: مجلس این موضوع را ۲ سال آخر خدمت اعلام خواهد کرد
🔸اینکه دولت بخواهد دو سال به سن بانشستگی هم اضافه کند که در لایحه بودجه آمده اصلا درست نیست.
🔸محاسبه حقوق بازنشستگی بر اساس حقوق ۳ سال آخر زمان اشتغال باعث کاهش حقوق بازنشستگان می شود
👤احسان ارکانی عضو کمیسیون برنامه، بودجه و محاسبات در مجلس با اشاره به تصمیم دولت برای سن بازنشستگی در لایحه بودجه سال ۱۴۰۱ کل کشور گفت:
🔸افزایش سنوات دو سال برای بازنشستگی کاملا خلاف قانون مدیریت خدمات کشوری است و دولت برای انجام این کار باید اصلاحیه‌ای را برای قانون دائمی به مجلس شورای اسلامی ارسال کند.
ارکانی در ادامه ضمن انتقاد از پیشنهاد کاهش حقوق بازنشستگان در لایحه بودجه سال ۱۴۰۱ گفت:
🔸مبنای محاسبه حقوق پرداختی بازنشستگان تاکنون میانگین سال بیست و نهم و سی ام خدمت بازنشستگان بود اما در بودجه سال آینده سال بیست و هشتم نیز به آن اضافه شده است که براین اساس حقوق بازنشستگان کاهش پیدا خواهد کرد.
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
Telegram
مدرسه رهایی
«مدرسه رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالتخواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🛑حرف حساب معلمان چیست؟
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
🛑مطرح شدن مباحثی در خصوص حقوق و مزایا از سوی معلم‌ها، شان معلم را پایین می آورد
👤وزیر آموزش و پرورش
🔸ما خود باید پیگیر حق و حقوق معلم‌ها باشیم.
🔸اینکه تعدادی افراد در قالب تشکل ها بیایند موج سواری کنند و از احساسات پاک معلم ها سوء استفاده کنند، محترم نیست.
🔗قابل توجه آقای وزیر!!!
وظیفه تشکل ها پیگیری حقوق معلمان است؛و شما هم هروقت برای تامین هزینه های زندگی مجبور به مسافرکشی، نگهبانی، دلالی و... شدی؛ اجازه داری د موردِ شان معلم صحبت کنی👊
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
👤وزیر آموزش و پرورش
🔸ما خود باید پیگیر حق و حقوق معلم‌ها باشیم.
🔸اینکه تعدادی افراد در قالب تشکل ها بیایند موج سواری کنند و از احساسات پاک معلم ها سوء استفاده کنند، محترم نیست.
🔗قابل توجه آقای وزیر!!!
وظیفه تشکل ها پیگیری حقوق معلمان است؛و شما هم هروقت برای تامین هزینه های زندگی مجبور به مسافرکشی، نگهبانی، دلالی و... شدی؛ اجازه داری د موردِ شان معلم صحبت کنی👊
🔻🔻🔻
به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالتخواه
🆔 @edalatxah
https://tttttt.me/edalatxah
🔴 خیابان انتخاب من است.
چون :
_زیستن ناب را تجربه می کنم .
_ در آغوش فداکاری ، استقامت، شجاعت و
خود آئینی، خویشتن را باز می یابم.
_ می توانم قدرت سرمایه زده و شب پرست
یک درصدی ها را به چالش کشم.
_ سیستم نوچه پروری با سکوت من باز تولید می شود.
_ می‌بینم حاکمیت نوچه های عربده کش خود چون کیهان و جوان و مشرق نیوز را علیه راستی و حق طلبی به میدانی نابرابر فرا خوانده که یک طرف آن معلمان (عقلانیت)
قرار دارند و طرف دیگر، قدرت با همه‌ی ساز و کارش( خشونت).
_ حاکمیت به گفت و گو ، عقلانیت ، نقد و پرسشگری هیچ اعتقادی ندارد.
_ قدرت، خود را پاسخگوی هیچ چیز و هیچ کس نمی داند.
تشکل و باهم بودن را دشمن ذاتی خود
می داند.
حقیقت را ملک طلق خود می داند و دیگران
را بی بهره از ذره ای حقیقت.
_ اسماعیل هایم را می خواهم( عبدی و گرامی)
_ ملاقات زندانیان را می خواهم.
_ رسول را که ناجوانمردانه به بندش گرفتار
کردید ، می خواهم .
_ می خواهم مرهمی بر زخم کودکان کار
باشم که سیستم پولی کردن آموزش آنان را
به جای کلاس بر زباله دانها نشانده.
آی خیابان ،محمل حق طلبی و هویت بخشی
تورا می جویم.
«یک فعال صنفی و فرهنگی باز نشسته»
وعده ی ما پنج شنبه ۲ دیماه ۱۴۰۰
همزمان با فراخوان شورای هماهنگی تشکل صنفی فرهنگیان ایران
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
چون :
_زیستن ناب را تجربه می کنم .
_ در آغوش فداکاری ، استقامت، شجاعت و
خود آئینی، خویشتن را باز می یابم.
_ می توانم قدرت سرمایه زده و شب پرست
یک درصدی ها را به چالش کشم.
_ سیستم نوچه پروری با سکوت من باز تولید می شود.
_ می‌بینم حاکمیت نوچه های عربده کش خود چون کیهان و جوان و مشرق نیوز را علیه راستی و حق طلبی به میدانی نابرابر فرا خوانده که یک طرف آن معلمان (عقلانیت)
قرار دارند و طرف دیگر، قدرت با همه‌ی ساز و کارش( خشونت).
_ حاکمیت به گفت و گو ، عقلانیت ، نقد و پرسشگری هیچ اعتقادی ندارد.
_ قدرت، خود را پاسخگوی هیچ چیز و هیچ کس نمی داند.
تشکل و باهم بودن را دشمن ذاتی خود
می داند.
حقیقت را ملک طلق خود می داند و دیگران
را بی بهره از ذره ای حقیقت.
_ اسماعیل هایم را می خواهم( عبدی و گرامی)
_ ملاقات زندانیان را می خواهم.
_ رسول را که ناجوانمردانه به بندش گرفتار
کردید ، می خواهم .
_ می خواهم مرهمی بر زخم کودکان کار
باشم که سیستم پولی کردن آموزش آنان را
به جای کلاس بر زباله دانها نشانده.
آی خیابان ،محمل حق طلبی و هویت بخشی
تورا می جویم.
«یک فعال صنفی و فرهنگی باز نشسته»
وعده ی ما پنج شنبه ۲ دیماه ۱۴۰۰
همزمان با فراخوان شورای هماهنگی تشکل صنفی فرهنگیان ایران
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 رسول بداقی روز شنبه ، ۲۰ آذر با حمله نیروهای امنیتی و با خشونت بازداشت شد اما امروز او به دنبال ایستادگی و رشاد خود و حمایت معلمان و پیگیری کانون‌های صنفی با قید وثیقه آزاد شد.
اگر حمایت‌ها و طنین شعار #معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد در تجمع باشکوه روز دوشنبه نبود اگر تبدیل کردن مطالبه آزادی رسول بداقی به یک مطالبه اصلی نبود او باید شب یلدا را در زندان سپری می‌کرد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران خواهان آزادی بی‌قید و شرط وی و تمام معلمان زندانی است و قدرتمندانه تا تحقق مطالبات به تعهد خود با معلمان پایبند است.
عکس : رسول بداقی بعد از آزادی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
اگر حمایت‌ها و طنین شعار #معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد در تجمع باشکوه روز دوشنبه نبود اگر تبدیل کردن مطالبه آزادی رسول بداقی به یک مطالبه اصلی نبود او باید شب یلدا را در زندان سپری می‌کرد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران خواهان آزادی بی‌قید و شرط وی و تمام معلمان زندانی است و قدرتمندانه تا تحقق مطالبات به تعهد خود با معلمان پایبند است.
عکس : رسول بداقی بعد از آزادی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴جیب خالی کارمندان در شب یلدا
🔻کارمندان با جیب خالی به استقبال یلدا می روند.
🔻بنابر اخبار رسیده تا کنون خبری از پرداخت حقوق آذرماه کارمندان دولت نیست.
🔻این در حالی است که حتی اگر حقوق آنها نیز واریز شود،با توجه به تورم کنونی ،حقوق کارمندان فقط تا بخشی از ماه آتی کفاف معیشت آنها را خواهد داد و عده ای مابقی ماه مخارج خود رو از طریق کارهای دوم و سوم(مسافرکشی،دستفروشی و...) تامین می کنند.
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_و_خشونت
#فساد_سیستماتیک
#هم_از_فرق_می‌نالیم_هم_از_فقر
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔻کارمندان با جیب خالی به استقبال یلدا می روند.
🔻بنابر اخبار رسیده تا کنون خبری از پرداخت حقوق آذرماه کارمندان دولت نیست.
🔻این در حالی است که حتی اگر حقوق آنها نیز واریز شود،با توجه به تورم کنونی ،حقوق کارمندان فقط تا بخشی از ماه آتی کفاف معیشت آنها را خواهد داد و عده ای مابقی ماه مخارج خود رو از طریق کارهای دوم و سوم(مسافرکشی،دستفروشی و...) تامین می کنند.
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_و_خشونت
#فساد_سیستماتیک
#هم_از_فرق_می‌نالیم_هم_از_فقر
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 #بیانیه_حمایتی
🍃🍃
🖌شرایط زندگی روزبه‌روز سخت‌تر می‌شود، تورم سرسام‌آور کنونی و اوضاع اقتصادی فرهنگیان، بازنشستگان و دیگر اقشار تنگ‌تر. با وجودی که دولت و مجلس کاملا به تنگناهای معیشتی حاکم بر زندگی آنان آگاهی دارند، اما لایحهی رتبه‌بندی که در مجلس تصویب شد کاملا مغایر با مطالبات برحق معلمان است و به هیچ‌وجه گرهی از مشکلات معیشتی آنان را باز نمی‌کند. حذف ارز ترجیحی در بودجه‌ی سال آینده نیز نشان می‌دهد که با این افزایش مختصر، وضعیت فرهنگیان و بازنشستگان و... وخیم‌تر نیز خواهد شد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان در تجمع ۲۲ آذر اعلام کرده بود که معلمان در صورت به نتیجه نرسیدن رتبه‌بندی، تجمعات اعتراضی را برای رفع چنین بی‌عدالتی آشکاری ادامه خواهند داد بنابراین در روز پنجشنبه ۲دیماه ۱۴۰۰ مجددا اعلام تجمع نموده است.
اتحاد بازنشستگان حمایت خود را از این فراخوان اعلام کرده و جهت مطالبات زیر در آن شرکت می‌نماید:
۱.مصوبه ناقص رتبه‌بندی و عدم اجرای آن توسط دولت
۲.بی‌توجهی به اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری
۳. درخواست آزادی معلمان دربند به‌ویژه آقای رسول بداقی
مکان تجمع
🔸تهران و البرز: مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استانها: مقابل اداره‌کل استان
شهرستان‌ها: مقابل اداره‌ی آموزش و پرورش
🔸تاریخ تجمع:
پنجشنبه ۲ دی ماه، ساعت ۱۰
۱۴۰۰/۹/۳۰
اتحاد بازنشستگان
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🍃🍃
🖌شرایط زندگی روزبه‌روز سخت‌تر می‌شود، تورم سرسام‌آور کنونی و اوضاع اقتصادی فرهنگیان، بازنشستگان و دیگر اقشار تنگ‌تر. با وجودی که دولت و مجلس کاملا به تنگناهای معیشتی حاکم بر زندگی آنان آگاهی دارند، اما لایحهی رتبه‌بندی که در مجلس تصویب شد کاملا مغایر با مطالبات برحق معلمان است و به هیچ‌وجه گرهی از مشکلات معیشتی آنان را باز نمی‌کند. حذف ارز ترجیحی در بودجه‌ی سال آینده نیز نشان می‌دهد که با این افزایش مختصر، وضعیت فرهنگیان و بازنشستگان و... وخیم‌تر نیز خواهد شد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان در تجمع ۲۲ آذر اعلام کرده بود که معلمان در صورت به نتیجه نرسیدن رتبه‌بندی، تجمعات اعتراضی را برای رفع چنین بی‌عدالتی آشکاری ادامه خواهند داد بنابراین در روز پنجشنبه ۲دیماه ۱۴۰۰ مجددا اعلام تجمع نموده است.
اتحاد بازنشستگان حمایت خود را از این فراخوان اعلام کرده و جهت مطالبات زیر در آن شرکت می‌نماید:
۱.مصوبه ناقص رتبه‌بندی و عدم اجرای آن توسط دولت
۲.بی‌توجهی به اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری
۳. درخواست آزادی معلمان دربند به‌ویژه آقای رسول بداقی
مکان تجمع
🔸تهران و البرز: مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استانها: مقابل اداره‌کل استان
شهرستان‌ها: مقابل اداره‌ی آموزش و پرورش
🔸تاریخ تجمع:
پنجشنبه ۲ دی ماه، ساعت ۱۰
۱۴۰۰/۹/۳۰
اتحاد بازنشستگان
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴ارزش یارانه نقدی فقط ۱.۵ دلار شد
🟣سال ۹۰ که برای اولین بار یارانه نقدی پرداخت شد ارزش آن به اندازه خرید ۳۷.۷ دلار بود.
🟢 در نتیجه تورم شدیدی که در این ده سال بر اقتصاد کشور حاکم بوده ارزش این ۴۵ هزار تومان به ۱.۵ دلار رسیده است.
🟡 این ارقام به این معنی است که با یارانه نقدی در سال ۱۴۰۰ فقط به اندازه ۱۸۰۰ تومان در سال ۹۰ توانایی خرید داریم.
#فساد_سیستماتیک
#هم_از_فرق_می‌نالیم_هم_از_فقر
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_و_خشونت
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🟣سال ۹۰ که برای اولین بار یارانه نقدی پرداخت شد ارزش آن به اندازه خرید ۳۷.۷ دلار بود.
🟢 در نتیجه تورم شدیدی که در این ده سال بر اقتصاد کشور حاکم بوده ارزش این ۴۵ هزار تومان به ۱.۵ دلار رسیده است.
🟡 این ارقام به این معنی است که با یارانه نقدی در سال ۱۴۰۰ فقط به اندازه ۱۸۰۰ تومان در سال ۹۰ توانایی خرید داریم.
#فساد_سیستماتیک
#هم_از_فرق_می‌نالیم_هم_از_فقر
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_و_خشونت
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Forwarded from هیمه
🔴 در باب #اتحاد_صنفی
#جعفرابراهیمی
اتحاد به هر صورت و با هرکس بدون در نظر گرفتن منافع طبقاتی معلمان به جنبش معلمان لطمه می‌زند. اصولا اتحاد بر سر منافع مشترک و طبقاتی معنا دارد و اتحاد همه با هم بدون در نظر گرفتن منافع طبقاتی، منافع طبقه تحت ستم را پایمال می‌کند.
دیدگاه من این است با کسانی که منافع باندی و جناحی خود را بر منافع صنفی و طبقاتی معلمان ترجیح می‌دهند هیچگاه نمیشود اتحاد عمل داشت و باید این افراد را شناخت و به جنبش معرفی کرد.
🔹چگونه ممکن است یک مدیر و موسس مدرسه خریدخدماتی که معلمان را استثمار می‌کند و برای سود بیشتر به معلمان خرید خدماتی حقوق کمتر، حتی زیر یک میلیون تومان، می‌دهد و از بیمه معلم می‌دزد با معلم خریدخدمتی در یک جبهه و متحد هم باشند؟ اگر چه به لحاظ نظام معلمی هر دو معلمند اما یکی استثمارگر است و دیگری استثمار شونده و به دو طبقه متفاوت و متضاد تعلق دارند.
🔹چطور ممکن است یک نفر که سودش در گسترش خصوصی‌سازی و پولی‌سازی آموزش است و به واسطه #رانت‌وفاداری مجوز انواع و اقسام مدارس خصوصی و مراکز فرهنگی و آموزشی را دارد و گردش مالی‌اش سالانه چندین میلیارد تومان است با کسی که برای آموزش رایگان و عادلانه تلاش می‌کند در یک جبهه قرار بگیرند؟
اینها جمع نقیضین است و امکان ندارد. به کسانی که دنبال اتحاد به هر نحو هستند از زبان ایرج جنتی باید گفت :
هر برادر تنی, اگر گرسنه نیست
با تو که گرسنه‌ای,
با تو که گرسنه‌ای
خصم خانگی است،
هر غریبة گرسنه با گرسنه‌ها ولی برادر است
هر برادری که خواب می‌کند تو را
و نان خویش میخورد,
یار دشمنان توست
در نبرد ما گرسنه را گرسنه یاور است.
🔹ما باید با همدردان و همرنجان خود متحد باشیم و از برچسب‌ها و تهمت‌هایی که می‌خواهند مرزهای طبقاتی را مغشوش کنند نهراسیم. آنها ما را به خاطر اصولمان به مستبد بودن و غیردموکرات بودن متهم می‌کنند و تنها زمانی از ما تمجید خواهند کرد که از اصول خود دست برداریم.
این ادبیات اتحاد همه با هم بخشی از ایدئولوژی خرده‌بورژایی متوهم و متورمی است که زیر فشار طبقه سرمایه‌دار فقط دست به نصیحت طبقه کارگر می‌زند تا انفعال و سازشکاری خود را توجیه کند.
پس هر وقت از اتحاد صحبت به میان می‌آورند بلافاصله باید پرسید اتحاد با کدام طبقه و بر چه اساسی؟
🔹🔹🔹
لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی
https://tttttt.me/kahimeh
#جعفرابراهیمی
اتحاد به هر صورت و با هرکس بدون در نظر گرفتن منافع طبقاتی معلمان به جنبش معلمان لطمه می‌زند. اصولا اتحاد بر سر منافع مشترک و طبقاتی معنا دارد و اتحاد همه با هم بدون در نظر گرفتن منافع طبقاتی، منافع طبقه تحت ستم را پایمال می‌کند.
دیدگاه من این است با کسانی که منافع باندی و جناحی خود را بر منافع صنفی و طبقاتی معلمان ترجیح می‌دهند هیچگاه نمیشود اتحاد عمل داشت و باید این افراد را شناخت و به جنبش معرفی کرد.
🔹چگونه ممکن است یک مدیر و موسس مدرسه خریدخدماتی که معلمان را استثمار می‌کند و برای سود بیشتر به معلمان خرید خدماتی حقوق کمتر، حتی زیر یک میلیون تومان، می‌دهد و از بیمه معلم می‌دزد با معلم خریدخدمتی در یک جبهه و متحد هم باشند؟ اگر چه به لحاظ نظام معلمی هر دو معلمند اما یکی استثمارگر است و دیگری استثمار شونده و به دو طبقه متفاوت و متضاد تعلق دارند.
🔹چطور ممکن است یک نفر که سودش در گسترش خصوصی‌سازی و پولی‌سازی آموزش است و به واسطه #رانت‌وفاداری مجوز انواع و اقسام مدارس خصوصی و مراکز فرهنگی و آموزشی را دارد و گردش مالی‌اش سالانه چندین میلیارد تومان است با کسی که برای آموزش رایگان و عادلانه تلاش می‌کند در یک جبهه قرار بگیرند؟
اینها جمع نقیضین است و امکان ندارد. به کسانی که دنبال اتحاد به هر نحو هستند از زبان ایرج جنتی باید گفت :
هر برادر تنی, اگر گرسنه نیست
با تو که گرسنه‌ای,
با تو که گرسنه‌ای
خصم خانگی است،
هر غریبة گرسنه با گرسنه‌ها ولی برادر است
هر برادری که خواب می‌کند تو را
و نان خویش میخورد,
یار دشمنان توست
در نبرد ما گرسنه را گرسنه یاور است.
🔹ما باید با همدردان و همرنجان خود متحد باشیم و از برچسب‌ها و تهمت‌هایی که می‌خواهند مرزهای طبقاتی را مغشوش کنند نهراسیم. آنها ما را به خاطر اصولمان به مستبد بودن و غیردموکرات بودن متهم می‌کنند و تنها زمانی از ما تمجید خواهند کرد که از اصول خود دست برداریم.
این ادبیات اتحاد همه با هم بخشی از ایدئولوژی خرده‌بورژایی متوهم و متورمی است که زیر فشار طبقه سرمایه‌دار فقط دست به نصیحت طبقه کارگر می‌زند تا انفعال و سازشکاری خود را توجیه کند.
پس هر وقت از اتحاد صحبت به میان می‌آورند بلافاصله باید پرسید اتحاد با کدام طبقه و بر چه اساسی؟
🔹🔹🔹
لینک عضویت در کانال #هیمه
📌یادداشت های جعفر ابراهیمی
https://tttttt.me/kahimeh
Telegram
هیمه
من هیمه ام
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشت‌ها را بنام جعفر ابراهیمی می‌گذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادری‌ام یئلماز اَزَندَریانی
برادر خوبم
بشکن مرا
برای اجاق سردت
آتشم بزن...
خسرو گلسرخی
اینجا یادداشت‌ها را بنام جعفر ابراهیمی می‌گذارم گاهی هم شعری یا دل نوشته یا داستانکی بنام مادری‌ام یئلماز اَزَندَریانی
🔴مهاجرت سالانه ۱۳ هزار دانشجو و دانش‌آموز از ایران
بهرام صلواتی، مدیر رصدخانه مهاجرت ایران، از افزایش آمار مهاجرت دانش‌آموزان و دانشجویان خبر داد و گفت که در ۱۰ سال گذشته، به‌طور متوسط هر سال ۱۳ هزار اجازه اقامت یا ویزای تحصیلی در هر دو بخش دانش‌آموزی و دانشجویی برای ایرانیان خارج از کشور صادر شده است.»
به گفته او، مقصد اغلب این افراد کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی است و نیمی از مهاجران ایرانی پناهنده‌اند. این پژوهشگر حوزه مهاجرت با بیان اینکه همه‌گیری کرونا «فنر مهاجرت» ایرانیان را فشرده است، از افزایش آمار مهاجرت با پایان همه‌گیری کرونا خبر داد.
بر اساس اعلام مدیر رصدخانه مهاجرت ایران، هم‌اکنون حدود ۶۰ هزار دانشجوی ایرانی در خارج از کشور حضور دارند؛ در حالی که تعداد دانشجویان ایرانی خارج از ایران در سال ۲۰۱۴، حدود ۵۰ هزار نفر بوده است. به گفته بهرام صلواتی، بیشتر دانشجویانی که به کشورهای خارجی مهاجرت می‌کنند، در رشته‌های فنی و مهندسی تحصیل می‌کنند.
ادامه مطلب🔽
https://www.eskannews.com/report/38692
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
بهرام صلواتی، مدیر رصدخانه مهاجرت ایران، از افزایش آمار مهاجرت دانش‌آموزان و دانشجویان خبر داد و گفت که در ۱۰ سال گذشته، به‌طور متوسط هر سال ۱۳ هزار اجازه اقامت یا ویزای تحصیلی در هر دو بخش دانش‌آموزی و دانشجویی برای ایرانیان خارج از کشور صادر شده است.»
به گفته او، مقصد اغلب این افراد کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی است و نیمی از مهاجران ایرانی پناهنده‌اند. این پژوهشگر حوزه مهاجرت با بیان اینکه همه‌گیری کرونا «فنر مهاجرت» ایرانیان را فشرده است، از افزایش آمار مهاجرت با پایان همه‌گیری کرونا خبر داد.
بر اساس اعلام مدیر رصدخانه مهاجرت ایران، هم‌اکنون حدود ۶۰ هزار دانشجوی ایرانی در خارج از کشور حضور دارند؛ در حالی که تعداد دانشجویان ایرانی خارج از ایران در سال ۲۰۱۴، حدود ۵۰ هزار نفر بوده است. به گفته بهرام صلواتی، بیشتر دانشجویانی که به کشورهای خارجی مهاجرت می‌کنند، در رشته‌های فنی و مهندسی تحصیل می‌کنند.
ادامه مطلب🔽
https://www.eskannews.com/report/38692
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
اسکان نيوز
مهاجرت سالانه ۱۳ هزار دانشجو و دانش‌آموز از ایران - اسکان نيوز
بهرام صلواتی، مدیر رصدخانه مهاجرت ایران، از افزایش آمار مهاجرت دانش‌آموزان و دانشجویان خبر داد ...
🔻آلودگی هوا مدارس سه شهرستان استان کرمانشاه را تعطیل کرد.
مدیرکل مدیریت بحران استانداری کرمانشاه از تمدید تعطیلی مدارس سه شهرستان قصرشیرین، سرپل‌ذهاب و گیلانغرب در روز چهارشنبه به دلیل آلایندگی هوا خبر داد و گفت: مدارس این سه شهرستان روز گذشته(سه‌شنبه) نیز به دلیل آلودگی هوا تعطیل شد./ایرنا
#آلودگی_هوا
#حق_تنفس
#حق_زندگی
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
مدیرکل مدیریت بحران استانداری کرمانشاه از تمدید تعطیلی مدارس سه شهرستان قصرشیرین، سرپل‌ذهاب و گیلانغرب در روز چهارشنبه به دلیل آلایندگی هوا خبر داد و گفت: مدارس این سه شهرستان روز گذشته(سه‌شنبه) نیز به دلیل آلودگی هوا تعطیل شد./ایرنا
#آلودگی_هوا
#حق_تنفس
#حق_زندگی
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 فراخوان #تجمع_سراسری
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 در اعتراض به :
۱.مصوبه ناقص رتبه‌بندی و عدم اجرای آن توسط دولت
۲.بی‌توجهی به لایحه همسانسازی بازنشستگان
۳. درخواست آزادی معلمان دربند
🔹مکان تجمع :
تهران و البرز : مقابل سازمان برنامه و بودجه، جنب مترو بهارستان
مراکز استانها : مقابل اداره کل استان
شهرستان‌ها : مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان
🔸 تاریخ تجمع:
پنجشنبه، دوم دی ماه، ساعت ۱۰
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۲۸ آذر ۱۴۰۰
#اعتراضات_سراسری_معلمان
https://tttttt.me/edalatxah
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 در اعتراض به :
۱.مصوبه ناقص رتبه‌بندی و عدم اجرای آن توسط دولت
۲.بی‌توجهی به لایحه همسانسازی بازنشستگان
۳. درخواست آزادی معلمان دربند
🔹مکان تجمع :
تهران و البرز : مقابل سازمان برنامه و بودجه، جنب مترو بهارستان
مراکز استانها : مقابل اداره کل استان
شهرستان‌ها : مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان
🔸 تاریخ تجمع:
پنجشنبه، دوم دی ماه، ساعت ۱۰
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۲۸ آذر ۱۴۰۰
#اعتراضات_سراسری_معلمان
https://tttttt.me/edalatxah
▫️ معلمان متشکل و چشم‌انداز اتحاد طبقاتی فراگیر
نوشته‌ی: جلیل شکری
19 دسامبر 2021
🔸 اعتراضات متشکل و سراسری معلمان ظرف روزهای گذشته بر سر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» بار دیگر همگان را مجاب کرد که آنان همچنان سازمان‌یافته‌ترین قشر معترض به وضع موجود طی ۵-۶ سال اخیر هستند. وسعت اعتراض روزهای گذشته به حدی بود که حتی در قیاس با سابقه‌ی اعتراضی معلمان، بی‌سابقه خوانده شد. تصویب کلیتی ذیل عنوان «لایحهی رتبه‌بندی معلمان» در صحن مجلس در فردای این اعتراضات، هرچند که با مطالبه‌ی اصلی معلمان فاصله داشت، اما مصداقی از عقب‌نشینی حاکمیت دانسته شد که تحت تأثیر «محاصره‌ی مدنی دولت» توسط جنبش معلمان اتفاق افتاده است. با این همه این قدرت‌نمایی جنبشی، سوابق قابل توجهی از سال ۱۳۹۳ داشت:
- تحصن در مدارس دی و بهمن ۱۳۹۳؛
- تجمع سکوت ۱۰ اسفند ۱۳۹۳ که پس از هشت سال، اولین تجمع بزرگ و سراسری معلمان بود؛
- تجمع سکوت ۲۷ فروردین ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۶ مهر ۱۳۹۴؛
- تجمعات صنفی سال ۱۳۹۶؛
- تجمعات و تحصنات مهر و آبان ۱۳۹۷؛
- و …
🔸 دور جدید اعتراضات معلمان با تمرکز بر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» پس از یک دوره رکود اعتراضی آنان بر اثر سیطره‌ی کرونا بر امور سیاسی کشور، منظومه‌ای جنبشی را در کنار قیام تیر ۱۴۰۰، اعتراضات کارگران (از نفت و پتروشیمی‌ها تا معادن) و کشاورزان (نمونه‌های اصفهان و کهگیلویه) بوجود آورده که بارقه‌های امید را نسبت به احیای فضای جنبشی جامعه در برابر یکدستی حاکمیت و سیاست‌های راست‌گرایانه‌ی آن زنده می‌کند.
🔸 اکنون پرسش این است که چه چیزی می‌تواند شرایط اعتراض‌خیزِ کنونی و سازمان‌یابی‌هایی همچون نمونه‌ی اعتراضات معلمان را بدل به شروع دوباره، اما متفاوتِ مقاومت علیه وضع موجود با چشم‌اندازِ دگرگونی بنیادین آن کند؟ اگر می‌پذیریم که از سال ۱۳۹۶ پیوسته در چنین فضاهای مقاومت و مبارزه‌ای به‌سر بردیم که سلسله‌ای از اعتراضات صنفی به قیام‌هایی سراسری می‌انجامد و در هنگامه‌های این اعتراضات گاه می‌توان نمونه‌های بی‌نظیری از سازماندهی را سراغ گرفت، به همین اندازه حاکمیت هم همچنان توان سرکوب قابل توجهی را داراست که به ویژه از آبان ۱۳۹۸ نشان داده که از به خرج دادن وقاحتی هر دم فزاینده‌تر در اِعمال آن ابایی ندارد....
🔹متن کامل این مقاله را در لینک زیر بخوانید:
https://wp.me/p9vUft-2GT
#جنبش_معلمان
#مبارزه_طبقاتی
#چشم‌انداز_تغییر
#سازمانیابی
@naghd_com
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
نوشته‌ی: جلیل شکری
19 دسامبر 2021
🔸 اعتراضات متشکل و سراسری معلمان ظرف روزهای گذشته بر سر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» بار دیگر همگان را مجاب کرد که آنان همچنان سازمان‌یافته‌ترین قشر معترض به وضع موجود طی ۵-۶ سال اخیر هستند. وسعت اعتراض روزهای گذشته به حدی بود که حتی در قیاس با سابقه‌ی اعتراضی معلمان، بی‌سابقه خوانده شد. تصویب کلیتی ذیل عنوان «لایحهی رتبه‌بندی معلمان» در صحن مجلس در فردای این اعتراضات، هرچند که با مطالبه‌ی اصلی معلمان فاصله داشت، اما مصداقی از عقب‌نشینی حاکمیت دانسته شد که تحت تأثیر «محاصره‌ی مدنی دولت» توسط جنبش معلمان اتفاق افتاده است. با این همه این قدرت‌نمایی جنبشی، سوابق قابل توجهی از سال ۱۳۹۳ داشت:
- تحصن در مدارس دی و بهمن ۱۳۹۳؛
- تجمع سکوت ۱۰ اسفند ۱۳۹۳ که پس از هشت سال، اولین تجمع بزرگ و سراسری معلمان بود؛
- تجمع سکوت ۲۷ فروردین ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴؛
- تجمع ۱۶ مهر ۱۳۹۴؛
- تجمعات صنفی سال ۱۳۹۶؛
- تجمعات و تحصنات مهر و آبان ۱۳۹۷؛
- و …
🔸 دور جدید اعتراضات معلمان با تمرکز بر مسأله‌ی «رتبه‌بندی» پس از یک دوره رکود اعتراضی آنان بر اثر سیطره‌ی کرونا بر امور سیاسی کشور، منظومه‌ای جنبشی را در کنار قیام تیر ۱۴۰۰، اعتراضات کارگران (از نفت و پتروشیمی‌ها تا معادن) و کشاورزان (نمونه‌های اصفهان و کهگیلویه) بوجود آورده که بارقه‌های امید را نسبت به احیای فضای جنبشی جامعه در برابر یکدستی حاکمیت و سیاست‌های راست‌گرایانه‌ی آن زنده می‌کند.
🔸 اکنون پرسش این است که چه چیزی می‌تواند شرایط اعتراض‌خیزِ کنونی و سازمان‌یابی‌هایی همچون نمونه‌ی اعتراضات معلمان را بدل به شروع دوباره، اما متفاوتِ مقاومت علیه وضع موجود با چشم‌اندازِ دگرگونی بنیادین آن کند؟ اگر می‌پذیریم که از سال ۱۳۹۶ پیوسته در چنین فضاهای مقاومت و مبارزه‌ای به‌سر بردیم که سلسله‌ای از اعتراضات صنفی به قیام‌هایی سراسری می‌انجامد و در هنگامه‌های این اعتراضات گاه می‌توان نمونه‌های بی‌نظیری از سازماندهی را سراغ گرفت، به همین اندازه حاکمیت هم همچنان توان سرکوب قابل توجهی را داراست که به ویژه از آبان ۱۳۹۸ نشان داده که از به خرج دادن وقاحتی هر دم فزاینده‌تر در اِعمال آن ابایی ندارد....
🔹متن کامل این مقاله را در لینک زیر بخوانید:
https://wp.me/p9vUft-2GT
#جنبش_معلمان
#مبارزه_طبقاتی
#چشم‌انداز_تغییر
#سازمانیابی
@naghd_com
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
نقد: نقد اقتصاد سیاسی - نقد بتوارگی - نقد ایدئولوژی
معلمان متشکل و چشم‌انداز اتحاد طبقاتی فراگیر
نوشته‌ی: جلیل شکری اهمیت آموزش ایدئولوژیک برای هر حاکمیتی، و به ویژه حاکمیت‌های توتالیتر، باعث می‌شود تا دولت سیطره‌ی خود را بر بخش‌های وسیعی از اداره‌ی آن بگسترد. این موضوعی است که علی‌رغم گسترش م…
🔴 #اطلاعیه_بسیار_مهم
فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل!
بدینوسیله به استحضار می‌رساند تنها منبع اطلاع‌رسانی اخبار و اطلاعیه‌ها و بیانیه‌های رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ، #کانال_تلگرام_شورا و #سایت_شورای_هماهنگی است.
شورای هماهنگی در سایر شبکه‌های اجتماعی صفحه رسمی ندارد.
لطفا اخبار و بیانیه‌ها را فقط از منابع رسمی شورا دنبال کنید و به اطلاعیه‌ها و اخبار جعلی توجه نکنید.
هر خبر و اطلاعیه که خارج از #کانال_تلگرامی_شورا به نام شورا صادر شود فاقد وجاهت است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران تاکید دارد تجمعات فردا فقط در مکان‌های از پیش تعیین شده برگزار خواهد شد.
🔹مکان تجمع :
تهران : مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استانها : مقابل اداره کل آموزش و پرورش
شهرستان‌ها : مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان
لازم به ذکر است زمان #شروع_تجمع #ساعت_ده و زمان #پایان_تجمع ساعت دوازده خواهد بود.
#شعارها و مطالبات مبتنی بر محور‌های تجمع است و در کانال شورا منتشر شده‌است.
لطفا شعارها و پوسترها را از کانال شورا برداشته پرینت کنید و از پرداختن به شعارهای خارج از محور تجمع ، #رتبه‌بندی‌شاغلان ، #همسانسازی_بازنشستگان، #آزادی_معلمان_دربند و #آموزش_رایگان‌و‌باکیفیت پرهیز نمایید تا با نظم و انضباط تشکیلاتی و سازماندهی اصولی تجمعی بهتر و باشکوهتر از گذشته رقم بزنیم.
🔹 #اسکندر_لطفی، سخنگوی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۱ دی ۱۴۰۰
#معلمان_متحد_پیروزند.
#معلمان_ایران_هشیار_باشید.
https://tttttt.me/kashowra
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل!
بدینوسیله به استحضار می‌رساند تنها منبع اطلاع‌رسانی اخبار و اطلاعیه‌ها و بیانیه‌های رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ، #کانال_تلگرام_شورا و #سایت_شورای_هماهنگی است.
شورای هماهنگی در سایر شبکه‌های اجتماعی صفحه رسمی ندارد.
لطفا اخبار و بیانیه‌ها را فقط از منابع رسمی شورا دنبال کنید و به اطلاعیه‌ها و اخبار جعلی توجه نکنید.
هر خبر و اطلاعیه که خارج از #کانال_تلگرامی_شورا به نام شورا صادر شود فاقد وجاهت است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران تاکید دارد تجمعات فردا فقط در مکان‌های از پیش تعیین شده برگزار خواهد شد.
🔹مکان تجمع :
تهران : مقابل سازمان برنامه و بودجه
مراکز استانها : مقابل اداره کل آموزش و پرورش
شهرستان‌ها : مقابل اداره آموزش و پرورش شهرستان
لازم به ذکر است زمان #شروع_تجمع #ساعت_ده و زمان #پایان_تجمع ساعت دوازده خواهد بود.
#شعارها و مطالبات مبتنی بر محور‌های تجمع است و در کانال شورا منتشر شده‌است.
لطفا شعارها و پوسترها را از کانال شورا برداشته پرینت کنید و از پرداختن به شعارهای خارج از محور تجمع ، #رتبه‌بندی‌شاغلان ، #همسانسازی_بازنشستگان، #آزادی_معلمان_دربند و #آموزش_رایگان‌و‌باکیفیت پرهیز نمایید تا با نظم و انضباط تشکیلاتی و سازماندهی اصولی تجمعی بهتر و باشکوهتر از گذشته رقم بزنیم.
🔹 #اسکندر_لطفی، سخنگوی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۱ دی ۱۴۰۰
#معلمان_متحد_پیروزند.
#معلمان_ایران_هشیار_باشید.
https://tttttt.me/kashowra
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیه ها، بیانیه ها، فراخوانها و نامه های سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال می باشد. (مقالات ونوشته های افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومادیدگاه شورا نیست.)
مدرسه رهایی pinned «🔴 #اطلاعیه_بسیار_مهم فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل! بدینوسیله به استحضار می‌رساند تنها منبع اطلاع‌رسانی اخبار و اطلاعیه‌ها و بیانیه‌های رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ، #کانال_تلگرام_شورا و #سایت_شورای_هماهنگی است. شورای هماهنگی در سایر…»