⭕️ کمیسیون آموزش مجلس در پی تفحص جدید از صندوق ذخیره فرهنگیان

🔺سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از پیشنهاد این کمیسیون مبنی بر تحقیق و تفحص از صندوق ذخیره فرهنگیان به دلیل احتمال خطا در این صندوق خبر داد و گفت:
مقرر شده تا اساسنامه صندوق جهت استفاده فرهنگیان بازنشسته اصلاح شود

وی درباره تخلفات احتمالی در این صندوق گفت: ‌در ابتدا باید مشخص شود که تکلیف اموال به #تاراج رفته صندوق ذخیره فرهنگیان چه شده و چه کسانی در این قضیه دخالت داشتند. ضمن اینکه وضعیت #مجرمین هم در حال حاضر چگونه است.


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ رد چند باره مصوبه اعمال مدرک تحصیلی بالاتر معلمان در شورای نگهبان


علی طحان نظیف، از حقوقدانان شورای نگهبان اعلام کرد:
🔺در طرح تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش، تنها ایراد باقی‌ ماده، تامین بار مالی ناشی از اعمال مدرك تحصیلی بالاتر افرادی بود كه فعالیت آموزشی در مدارس داشته‌اند كه مباحث مختلفی در خصوص ارتباط و كفایت ردیف اعلامی در مصوبه مطرح شد.
🔺مساله این است كه این مطالبه معلمان عزیز، مطالبه درستی است اما شورای نگهبان در ایراد اصل ۷۵ قانون اساسی به دنبال این است كه اگر حقی در قانون برای افراد به رسمیت شناخته می‌شود، قابل وصول باشد و احیانا پس از تصویب قانون با مشكل عدم اعتبار در دستگاه ها مواجه نشود كه در این صورت با قانونی غیرقابل اجرا مواجه خواهند شد.


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ #اختصاصی_حرف_حساب


جناب وزیر 📣📣📣
بستن چشمتان به حقایق باعث پاک شدن حقیقت نمی شود.

🔺این روزها وزیر آموزش و پرورش بی محابا حرف می زند و ابایی از حرف زدن هم ندارد، درشت و ریز بار همه می کند بدون آنکه به تبعات حرف هایش بیاندیشد.
معلم های قدیمی وقتی دانش آموزی حرف نابجایی میزد برای تنبیه می گفتند بچه جان برو گوشه کلاس به حرفهایی که زدی خوب فکر کن کاش کسی در وزارتخانه بود و به وزیر می گفت برود گوشه‌ای و حداقل در هفته یک ساعت به تمام مصاحبه‌ها و حرف‌هایی که زده خوب فکر کند.

🔺آخر جناب وزیر این حرف‌ها چیست که هر جا میرسید میزنید هر حرف جنابعالی کل کشور را به هم می زند ماشاالله شما هم که تخصص در به هم ریختن جامعه دارید .
هنوز شنبه فراموش نشدنی شما را از یاد نبرده ایم شنبه ای که دفعتاً کل مدارس را بازگشایی کردید بعدش هم عقب نشینی و پیشرفت و انکار و تکذیب و هزار جور واجور دیگر در خصوص بازگشایی مدارس حرف زدید.
هنوز فراموش نکرده ایم بازوی راست شما آقای باقر زاده در مقابل تلویزیون گفت اولیا شنبه صبح به مدارس زنگ بزنند و از مدیر بپرسید که مدارس باز است یا نه.
نهایت تدبیر و هماهنگی وزارتخانه و حوزه وزارتی را شاهد بودیم کاش دیگر با باز و بسته بودن مدارس کاری نداشته باشید و اجازه بدهید بقول خبرنگاری که شما را به سخره گرفت و گفت «بابای مدرسه بهتر از شما تصمیم گیری می کند » اجازه بدهید مدارس خودشان تصمیم بگیرند چرا که تصمیمات شما را به اندازه کافی دیده ایم.

🔺واقعا گاهی هم حرف هایتان به گونه‌ای است که آدم فکر می کند در سیاره دیگر زندگی می‌کنید می‌آیید و می‌گوید«« مدارس باید تحت هر شرایطی فعال باشند کسی نیست از شما بپرسد مگر مدارس فعال نیستند؟ مگر نبوده اند؟ پس کتاب‌ها چطور توزیع شده؟ ثبت‌نام‌ها چطور انجام شده؟ نمرات خرداد، شهریور چطور بارگذاری شده؟ انتخاب رشته و هدایت تحصیلی را چه کسی انجام داده؟ و هزار کار ریز و درشت در مدارس را کی انجام داده که میگویید مدارس تحت هر شرایطی باید فعال باشند؟

🔺چرا در افکار عمومی شائبه ایجاد می کنید؟ چرا به جامعه چنین القا می کنید که درب مدارس بسته است؟
شما بعد از کرونا هنوز از خواب بیدار نشده بودید که بسیاری از معلمان آموزش مجازی را خود جوش آغاز کرده بودند آمدید نرم افزاری به اسم شاد برایشان درست کردید از همانجا دردسر را برایشان هدیه دادید.

🔺انصافا عنایت بفرمایید هر کجا حرف زدید فقط برای معلمان و جامعه فرهنگی دردسر ایجاد کردید مثلا.می فرمایید ««حتی اگر یک دانش آموز هم بیاید مدارس فعال باید باشند»»گویا خبر ندارید بسیاری از همکاران ما حتی همان یک نفر هم نیاید به مدرسه می‌روند تا کلی کار ریز و درشت مدارس را انجام دهند ،گاهی آدم خجالت می‌کشد که وزیرش بیاید بگوید ««همانطور که ممکن است افرادی که بر اثر کرونا در گذشته اند کارمند ,کارگر و کاسب باشند امکان دارد معلم هم باشد اما در گزارش نداریم مبنی بر اینکه بازگشایی مدارس تاثیری در شیوع کرونا داشته باشد یا حادثه‌ای به خاطر بازگشایی ها اتفاق افتاده باشد»»
دقیقاً بفرمایید منتظر چه گزارشی هستید و از کدام مقام ؟
حرف همکاران معلم را قبول ندارید اعلامیه های ترحیم برایتان بفرستیم یا جواز کفن و دفن تا قانع شوید مدرسه نیز مثل هرجایی اگر رعایت نشود صدها برابر خطرناک می تواند باشد و البته گزارشات بسیاری هست که نشان می‌دهد پروتکل‌ها نه اجرا می‌شود و نه قابلیت اجرا دارد چرا فکر می‌کنید بستن چشمتان به حقایق باعث پاک شدن حقیقت می شود؟

حقیقت آن است که ضعف های بسیاری در روش مدیریتی شما وجود دارد اما مهمترین ضعف شما حرف‌های نابجایی است که هر روزه در رسانه ها انعکاس می یابد.
شما طوری از عدم مبتلا نشدن معلمان و دانش آموزان در مدارس می‌گویید گویی که مدارس در بالاترین استانداردها قرار دارند.
اگر کمی به حرف تان فکر کنید متوجه میشوید که چنین اطمینانی خودش شبهه برانگیز است چرا که این ویروس حتی در بالاترین رعایت های بهداشتی نیز امکان انتقال دارد مدارس که دیگر جای خود دارند چرا که رعایت بهداشت در آنجا بسیار سخت و دشوار است.

مثلاً گزارشی به دست حرف حساب رسیده است که یکی از همکاران قبل از بازگشایی مدارس به ویروس کرونا مبتلا بوده و از آنجایی که ایشان اطلاعی در این خصوص نداشته و دوره کمون ویروس را سپری می کرده مسئول توزیع کتب درسی به کل دانش آموزان مدرسه بوده است.

🔺آن وقت شما می گویید هیچ دانش‌آموز یا معلمی به علت بازگشایی به ویروس کرونا مبتلا نشده است؟واقعا خودتان به حرفتان باور دارید؟

عجیب است تا این اندازه چشم بستن بر روی بدیهیات عجیب است تا این اندازه انکار حقایق عجیب است تا این اندازه... #حرف_حساب


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ #صدای_همکار

✍صفیه_رکنی

♨️ آموزش مُثله شده با شمشیر تدبیر!!

▪️امروز شنبه ۲۹ شهریور
آمده ایم مدرسه...
در بیشتر کلاسها هیچ دانش آموزی نیست و در برخی کلاسها یک یا دو دانش آموز
باید در دفتر بنشینی...
نمیتوانی کلاس آنلاین داشته باشی چون برنامه آنلاین از ۱۱ به بعد است.

▪️معاون مدرسه وارد می شود و خطاب به یکی از همکاران می گوید: یک دانش آموز آمده، بفرمایید کلاس، همکار بلند می شود و با لبخندی تلخ می گوید چشم و می رود به کلاس یک نفره...

▪️دو هفته از آغاز زود هنگام مدارس گذشته و هنوز الگوی مشخص و ثابتی برای تدریس ارائه نشده، وزیر محترم فرموده اند دانش آموزان می توانند در کلاس حاضر شوند یا نشوند...

▪️مدیران در مقابل فشار بعضی اولیا برای برگزاری حضوری کلاسها از طرفی و عدم حضور دانش آموزان از سوی دیگر، سرگشته مانده اند که چه کنند.
در این میان وضعیت معلمان از همه قابل توجه تر و اسفناک تر است.

▪️آقای وزیر:
کاش می شد یک روز، نیم ساعت دور از تشریفات ودر کسوت یک معلم در یک مدرسه حضور می یافتید.
از نزدیک می دید که بر معلمان چه می گذرد.
از احتمال ابتلا به کرونا در این رفت و آمدهای الزامی بی حاصل (بخاطر عدم حضور دانش آموز) می گذرم، چون در این سالها به خوبی دریافته ایم در کشوری که تعلیم و تربیت اولویت نیست به معلم به چه چشمی نگاه می شود!!

▪️از هزینه های تحمیل شده بر جامعه در این رفت و آمدهای بیهوده نیز سخن نمی گویم.چرا که در ساختار مدیریت کشور هیچوقت این هزینه ها اهمیت نداشته است.
از وقتهای اتلاف شده نیروی انسانی در مدارس نیز نمی گویم، چون این را هم فهمیده ایم که بی ارزش ترین چیز در این میان وقت گرانبهاست!!!

▪️اما آقای وزیر:
با خود فکر کرده اید این نابسامانی چه تاثیر مخربی بر کیفیت آموزش، روح و روان دانش آموز و اعصاب و شخصیت معلمان می گذارد؟؟
با خود فکر کرده اید که اینها تصویر نه چندان مطلوب وزارت آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت را چقدر بیشتر دچار خدشه کرده، بی اعتمادی را بیش از پیش گسترش می دهد.

▪️آقای وزیر:
براستی در این ۳۵ دقیقه های تعیین شده که عملا کمتر هم می شود، چه میتوان کرد، تایم آموزشی را میان حضوری، نیمه حضوری و مجازی سلاخی کرده اید که چه شود؟؟
برای معلمان دغدغه نداشتن لب تاپ و خراب شدن گوشی هایی که قیمتشان سر به فلک گذاشته خود معضلی است که این روزها شده نقل گفتگوی آنها در مدارس، امروز همکاری میگفت دوسال پیش ده تومان وام گرفتم، دو تومان هم خودم رویش گذاشتم یک پراید خریدم، امسال ده تومان وام گرفتم پنج تومان گذاشتم رویش یک لب تاپ خریدم...

▪️از اینها که بگذریم، مشکل بزرگ سرعت و حجم اینترنت معلمان را به شدت عذاب می دهد و همواره دعای خیرشان را بدرقه راه دست اندکاران می نماید...

▪️سامانه شادتان آنقدر مشکل دارد که اکثر مدارس به نرم افزارهای خارجی دیگر مثل ادوب کانکت روی آورده اند و خوب با توجه به اینکه بعد از دو هفته هنوز مشکلات شاد برای بسیاری حل نشده و نیز به علت امکانات بیشتر استقبال دانش آموزان از این نرم افزارها بیشتر است...

▪️جناب وزیر:
امروز و روزهای بسیار دیگری معلمان در مدارس داد از مظلومیت خود بخاطر سربه زیری و تمکین وزارتخانه در مقابل زیاده خواهی ها، نظرات غیر کارشناسانه و به دور از واقعیت های تعلیم و تربیت دولت و سایر نهادها، می زنند.
دیدن شما در چارچوب شیشه ای سیمای میلی در حالیکه با اطمینان میفرمایید هیچ مورد ابتلا به کرونا بخاطر حضور در مدارس دیده نشده، هر انسان عاقلی را به فکر وامیدارد که اینهمه اطمینان از کجا می آید.
میدانید که اولین مرحله از نگاه و نگرش علمی عدم اطمینان کامل و دادن احتمالی هرچند جزیی در مسایل است.
ای کاش این قاطعیت را در دفاع از حقدانش آموزان و معلمان که وظیفه ی اصلی شماست داشتید.

🔺و در پایان، جناب وزیر:
سخن بسیار است و گوش شنوا کمیاب و بلکه نایاب، اما شما بشنوید، به داد آموزش برسید...
شجاع باشید و با نگاه و رویکرد علمی و کارشناسی، به دور از سیاست زدگی و رفتارهای پوپولیستی برای آ.پ تصمیم بگیرید...

🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

سخنان فاطمه سپهری در مورد وضعیت برادر معلمش محمد حسین سپهری که در مشهد زندانی است او در این ویس می گوید که چهار روز پیش توسط هفت،هشت نفر مورد ضرب و شتم واقع شده است.

🌿 یِک ساعت را دوبار زندگی كنيم، اين هديه پاییز است!

ساعت رسمی کشور یک ساعت به عقب کشیده شد.


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

🔴بیانیه ی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
درباره ی برداشتن نماد دختران از روی جلد کتابهای درسی

هموطنان ارجمند، پدرها، مادرها، اندیشمندان و دلسوزان آموزش و پرورش

✅ همانطور که شما خود در طول چهار دهه ی گذشته باحاکمیت و سیستم آموزش و پرورش آشنایی دارید، برخلاف همه ی سیستمهای نوین مدیریتی وسازمانهای اجتماعی که ماهیت روابط اجتماعی ، تعیین کننده ی نوع کنش و واکنش و ارتباط متقابل آنان با همدیگر است.

✅ همانطور که علم مدیریت می گوید: "سازمانهای رسمی اندیشه ها وابزارهایی هستند ،که برای برطرف کردن نیازهای اساسی جامعه بوجود می آیند، و برای جلب همراهی و هماهنگی و مشارکت عوامل اجرایی از یک طرف و مدیران و برنامه ریزان آن سازمان از سویی دیگر، بایستی روابط اقناعی و دوطرفه برقرارباشد، تا آن سازمان در اجرای برنامه ها ورسیدن به اهداف خود پیروزشود."

✅ شوربختانه قدرت مدیران سیستم کنونی ، نه برمبنای اصول علم مدیریت - هم اندیشی، پاداش ، قانونمندی، تخصص یا نفوذ شخصیت - بلکه فقط برپایه ی تنبیه و زور وسرکوب پی ریزی شده است، و ساختار این سیستم برپایه ی دستور قاطعانه ازبالا به پایین، تحکم و دیکته ، تحمیق مجریان ، بدون کوچکترین توجه و اهمیتی به نتیجه و بازخورد اجرای برنامه ها انجام می شود.

✅ این شیوه های مدیریتی فرسوده ازهرگونه نگاه علمی برای برنامه ریزی ، تصمیم گیری، سازماندهی ، نظارت و کنترل بی بهره است. مدیریت و رهبری بر مبنای هیچکدام از روابط انسانی و علمی (انسان مدار و وظیفه مدار) تنظیم نگردیده بلکه فقط برپایه ی زور و کنترلهای غیرعلمی و غیر انسانی پایه ریزی شده اند.

✅همانطور که در روند کار و در گام های اجرایی نیز می توان کمبودهای اینگونه برنامه ریزی ها ی غیرعلمی(حتی غیر دینی) و صرفا احساسی و سلیقه ای را دید .

✅ این گونه مدیریت ورهبری سازمانی ، بویژه در آموزش و پرورش که دهه هاست حکمران یک ملت است، ریشه در دردی عمیق و اندیشه ای منحرف دارد، که هرگزبا توجیهات غیر معقول، برطرف کردن ایرادات جزئی و پوزش خواستن افراد ی در سطح وزیران ناکارآمد اصلاح شدنی نیست.

✅ از برداشتن نماد دختران روی جلد کتابهای درسی گرفته، تا وارونه جلوه دادن تاریخ کشور و تاریخ سازیهای دروغین، تا حذف دستاورهای جامعه شناختی، روانشناختی، فلسفی و سایر تجربیات علمی نوع بشر، و پولی سازی تعلیم و تربیت ، ریشه در باوری کهنه دارد ، که قرنهاست می رود تا پس از انهدام عقلانیت ، انحطاط اخلاق و عواطف انسانی، مانند موریانه روح انسان ایرانی را از انسانیت تهی نموده، و انسان را به "برده ای سخت کوش " یا "حیوانی کاربلد" دگرگون سازد.

✅ ازاین رو شایسته است، برای رهایی از این سقوط قرن، که هیچ انسان و شهروندی را ازخطر نابودی آن پناهی نیست، چاره ای دیگراندیشید، و دست در دست هم، برای کاهش هزینه ها راهی بزرگ جستجو نمود.

✅ در این راستا شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، همگام با سایر اقشار و اصناف جامعه، نسبت به برداشتن نماد دختران از جلد کتابهای درسی، وارونه نمودن تاریخ ، ناکام گذاشتن جوانان از علوم بشری مانند جامعه شناسی، روانشناسی، فلسفه و.... ابراز ناخشنودی نموده و آمادگی خود را برای هرگونه مشارکت و هم اندیشی وهمراهی اعلام می نماید.

با سپاس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
30 شهریور 1399

سایت شورای هماهنگی:
www.hamahangi.org

کانال تلگرامی شورای هماهنگی:
https://tttttt.me/kashowra

تماس با دبیرخانه ی شورای هماهنگی:
@shora_hamahangi

🔺چالش مبارزه اجتماعی علیه تجاوز با افشای نام

🗞اصل برائت یا اماره مجرمیت؟

✍فرشاد اسماعیلی

📌چگونه «اصل برائت» می‌تواند دهان جنبش اجتماعی را برای ذكر نام متجاوزان ببندد و در عین‌حال چرا پیوستگان به این جنبش اجتماعی باید به حفظ «حقوق و آزادی‌های فردی» توجه کنند.

📎آیا «هیات منصفه اجتماعی»-یعنی اذهان افراد در فضای خارج از دادگاه، چه مجازی و یا غیرمجازی- در محکومیت متهمان به تجاوز باید همواره «اصل برائت» را رعایت کرده و از ذکر نام متجاوز خودداری کند یا با توجه به شرایطی که بر هر یک از روایت‌های تجاوز حاکم است می‌تواند نام متجاوزان را بیاورد؟ اینجاست که رفتار در مرز باریک اماره مجرمیت و اصل برائت اهمیت می‌یابد.

🖇باید شأن «روایت دُرست» را برای بزه‌دیدگان این تجاوز‌ها و «قضاوت دُرست» را برای مخاطبانی که به این جنبش پیوسته‌اند قائل بود. باید به بزه‌دیده‌ای که داستان تجاوز را با توسل به امارات قابل‌اتکا تعریف می‌کند، اعتماد کرد. نام متهمی که به شکلی سریالی به زن‌های مختلف به شیوه تقریبا یکسان و با اوضاع و احوال مشابه تجاوز کرده‌است،‌ از دل «اماره مجرمیت» بیرون آمده‌است.

👇🏼 در میدان بخوانید.

📌https://meidaan.com/archive/73494
🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 🔻تنها ۵ درصد نفرات برتر کنکور امسال دانش‌آموز مدارس دولتی بودند.‌

🔹روزنامه فرهیختگان گزارش داده که ۶۷ درصد آن‌ها دانش‌آموز سمپاد، ۱۸ درصد غیرانتفاعی و ۱۰ درصد هم نمونه‌دولتی بودند.

#آموزش_پولکی

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴‏فهرست ناتمام #کشته‌‌های_آبان

نادر مختاری، ۳۵ساله، آبان ۹۸ در اعتراض‌های کرج بازداشت و به علت ضربات شدید باتوم به کما رفت. قبل از نوروز ۹۹ به هوش آمد و از شهرری به بازداشتگاه کهریزک منتقل شد. چند ماه در این بازداشتگاه بود و ۲۹شهریور جان باخت / منبع: سایت کلمه
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

⭕️ به نمایندگان مجلس ٢٠٠ میلیون ودیعه مسکن با بازپرداخت ۴ ساله دادند
تقریبا ماهی ۴میلیون و٢٠٠
حالا #دناپلاس به قیمت ٣٠٢ میلیون دادند و گفتند اقساط آن در طول ٣ سال ماهانه از حقوقشان کسر میشود
تقریبا ماهی ٨میلیون و ۴٠٠

🔺یعنی جمعا بالای ١٢میلیون و ۵٠٠

مگر حقوق نمایندگان ١١ میلیون نبود‼️



🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

🔴۶۶ نفر از معلمان و دانش‌آموزان چهارمحال و بختیاری به کرونا مبتلا شدند

رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهرکردگفت: در حال حاضر، ۳۶ نفر از معلمان و ۳۰ نفر از دانش‌آموزان، به بیماری کرونا مبتلا شده‌اند.
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

⭕️ اختلال در «نرم افزار ‌شاد» دو روز است شدت یافته است

🔺عدم اتصال، کندی ارسال فایل و قطع و وصل مکرر از شکایات اصلی دانش‌آموزان و معلمان است.
🔹اینکه هنوز اول مهر فرا نرسیده و شاد اینگونه مختل شده است، ضمن عصبی کردن مردم، کارایی آموزش مجازی را به شدت زیر سئوال برده است.
🔺وزارت آموزش و پرورش هنوز موضعی در خصوص علل قطعی و زمان رفع اختلال در شاد اتخاذ نکرده است.

#شبکه_ناشاد
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

📝تابستانی که گذشت

یادداشتی از یکی از فعالان حقوق معلمان

 
🔶در دو ماه اخیر فضای مجازی روزهای پرالتهابی را گذراند. در تابستان داغ امسال، در کنار دیگر هشتگ‌ها، روایت‌ها و هشتگ­‌های مربوط به تجاوز و آزار جنسی نیز داغ بود. روایت‌­هایی که وقتی می­‌خواندیم؛ آن چنان اندوه و وحشت را بر تن و جانمان حکمفرما می­‌کرد که گویی خود نیز قربانی آزار و تجاوز شده‌­ایم یا دست کم هر لحظه خطرش تهدیدمان کرده است. یعنی قربانی نبودیم؟ یعنی خطرش تهدیدمان نکرده است؟
روایت‌­هایی از آزار جنسی و تجاوز از سوی آزاردیدگان و قربانیان منتشر شد که در سنین مدرسه و در مدرسه برایشان اتفاق افتاده بود و برخی نیز در دوران دانشگاه. افراد آزارگر یا از نزدیکان فرد بوده‌‌اند یا یکی از مطمئن‌‌ترین افرادی که یک کودک با او روبروست: معلم!


🔺در این یادداشت به نقش مدرسه به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی در پیشگیری و کاستن از آزار و تجاوز در کودکان می‌­پردازیم

🔸گزینش معلمان: در نظام آموزشی ما فرایند انتخاب معلم بر اساس تخصص حرفه‌‌ای و صلاحیت روانی و اخلاقی نیست بلکه افراد بر اساس گزینش عقیدتی و سیاسی، برای شغل معلمی تایید می‌­شوند. در یک نظام آموزشی استاندارد و پیشرفته، رعایت حقوق کودک حرف اول را می‌­زند و در همین راستا است که نحوه انتخاب معلم بر اساس شایستگی اخلاقی و تخصص اوست نه بر اساس دیدگاه سیاسی و مذهبی­‌اش.


#آزارجنسی
#آموزش_جنسی
منبع: بیدارزنی
@bidarzani
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

👈🏽ادامه مطلب را در INSTANT VIEW بخوانید👇🏽

https://tttttt.me/iv?url=http%3A%2F%2Fbidarzani.com/30436&rhash=3ec4f87be6d7d1

⛔️توقیف نشریاتی در شرایط کرونایی!


نشریه دانشجویی《ضد》دانشگاه مازندران به اتهام اعلام حمایت از اعتراضات سراسری کارگران، پیش از چاپ اولین شماره توقیف شد.

این حکم تعلیق یکساله تحت فشار نهادهای امنیتی و در فضای راکد ناشی از تعطیلی دوران کرونا در تاریخ ۹۹/۷/۱ ابلاغ شده است.

1⃣2⃣8⃣4⃣
🆔 @senfi_uni_iran

🔻 انتخاب رشته کنکور سراسری آغاز شد

◀️ سخنگوی سازمان سنجش آموزش گفته انتخاب رشته کنکور سراسری سال ۹۹ از ساعت ۲۰ آغاز شد؛ متقاضی حتما باید شماره ۱۵ رقمی را به معنی اتمام انتخاب رشته دریافت کند و فقط یک بار اجازه انتخاب رشته به هر متقاضی داده می‌شود اما امکان ویرایش وجود دارد.
🔻🔻🔻
https://www.instagram.com/p/CFfQV9KpW3A/?igshid=131cqfhwgabiq

⭕️ خبرچینی و تمسخر و اسکرین‌شات ممنوع!

🔺اسماعیل امینی با اشاره به دشواری تدریس مجازی برای معلمان، می‌گوید لحظات کلاس مجازی را با خبرچینی و تمسخر و اسکرین‌شات و شکار لحظه‌ها، تلخ و ناامن نکنیم.

🔺این شاعر و مدرس زبان و ادبیات فارسی دانشگاه در یادداشتی با عنوان «همگی به معلم‌ها مدیونیم» که آن را در اختیار ایسنا قرار داده، نوشته است: ماه مهر آمده است اما مدرسه‌ها خلوت است، کلاس‌های دانشگاه خلوت است. بچه‌ها و جوان‌ها در خانه‌اند و نمی‌توانند به مدرسه و دانشگاه بروند. بیشتر معلمان و استادان هم در خانه‌اند. اگر در مدرسه و دانشگاه هم باشند، اغلب کلاس‌ها غیرحضوری است و مجالی برای دیدار و گفت‌وگو با شاگردان‌شان ندارند.

🔺تدریس مجازی کار دشواری است و در این گوشه آبادتر عالم البته دشواری مضاعف هم دارد که آن کسانی که سرِ چشمه اینترنت را با بیلِ فیلتر و پیلِ کم کردن سرعت، مسدود کرده‌اند، کاری ندارند به این‌که کلاس مجازی معلم ۱۰ بار قطع و وصل بشود و شاگرد نوجوان برای دسترسی به فیلم تدریس معلم، کلافه بشود.

🔺در این میان، هستند کسانی که فارغ از درک این شرایط خاص و ناگزیر، لحظات تدریس مجازی را دستمایه خبرچینی و تمسخر کرده‌اند. یعنی همان بی‌اخلاقی رایج در عالم قدرت و ثروت را به عرصه تعلیم و تربیت کشانده‌اند.

🔺ضبط کردن لحظاتی از خستگی، عصبانیت، خطاهای زبانی و رخدادهای دیگری که برای معلمان و شاگردان‌شان پیش می‌آید و انتشار آن‌ها در فضای عمومی، نهایت بی‌ادبی و بی‌انصافی است.

🔺بسیارند معلمانی که به دلایل شخصی، در خانه‌ فضای مناسبی برای تدریس مجازی ندارند. فرزند خردسال دارند، از سالخورده یا بیماری باید پرستاری کنند، در محیط خانه و همسایه‌هاشان، سکوت لازم برقرار نیست، منزل‌شان کوچک است و اتاق‌های متعدد ندارد، لپ‌تاپ و گوشی و اینترنت مناسب ندارند و... با این حال، فراتر از حد وظیفه شغلی، با عشق و فداکاری، دار و ندارشان را و تمام توان و دانش و تجربه خود را به کار می‌گیرند، تا آموزش و پرورش فرزندان ما متوقف نشود.

🔺اگر پول نداریم که دستمزد و پاداش مناسب به معلم بدهیم، اگر بودجه نداریم که برایش تجهیزات آموزش مجازی فراهم کنیم، اگر آن‌قدر وسعت نظر را نداریم که از کم‌کردن سرعت اینترنت دست برداریم، دست کم این‌قدر ادب و معرفت داشته باشیم که لحظات کلاس مجازی را با خبرچینی و تمسخر و اسکرین‌شات و شکار لحظه‌ها، تلخ و ناامن نکنیم و اگر این‌گونه تصاویر به دست‌مان رسید آن‌ها را بازنشر نکنیم و در گسترش بی‌ادبی و بداخلاقی سهیم نباشیم.


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ خط فقر ۱۰ میلیون تومان شد

بازرس مجمع عالی نمایندگان کارگران:

🔺خط فقر در جامعه برای خانوار ۴نفره ۱۰میلیون تومان است.

🔺بسیاری از کارگران توان خرید گوشی موبایل برای ادامه تحصیل فرزاندانشان را ندارند.

🔺با دریافت خوشبینانه حقوق ماهیانه سه میلیون تومان به راحتی میتوان اثبات نمود که کارگران (بیش از نیمی از جمعیت کشورمان) در فقر مطلق بسر می‌برند.

#مسئولین_بی_کفایت_پاسخگو_باشید


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah