🔴 این #بودجه_ناعادلانه_است.
#سهم_اکثریت_از_بودجه_چقدر_است؟
#سهم_ما_سهم_اونا
#دروغ_بوده_اون_وعده_ها
سازمان امور دانشجویان۱۱ میلیارد.
حق بیمه طلاب و روحانیون غیر شاغل ۲۹۶ میلیارد.
#بودجه_98
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
#سهم_اکثریت_از_بودجه_چقدر_است؟
#سهم_ما_سهم_اونا
#دروغ_بوده_اون_وعده_ها
سازمان امور دانشجویان۱۱ میلیارد.
حق بیمه طلاب و روحانیون غیر شاغل ۲۹۶ میلیارد.
#بودجه_98
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 اطلاعیه شماره سه
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
معلمان عزیز !
همانطور که می دانید امروز 18 دی است و تنها دو روز معلمان فرصت دارند که از #بیمه_تکمیلی #انصراف دهند #یا یکی از طرح های پیشنهادی #بیمه_آتیه_سازان را بپذیرند.
#کمپین با هدف تاثیرگذاری بر بخشنامه شروع به کار کرد در این مدت بیش از 35 هزار نفر به کمپین پیوستند و بیش از ده تشکل صنفی از مطالبات کمپین حمایت نمودند.
خواسته های کمپین دست یافتنی است اول ازوزارتخانه خواستیم تا این مدت انصراف را تمدید کند و بعد بلافاصله با یک بیمه قانونیِ با پوشش مناسب قرارداد ببندد و از سیاست صندوقی نمودن بیمه دست بردارد. اما نه تنها چنین نکرد بلکه در مصاحبه های معاون پشتیبانی ، الهیار ترکمن ، مشخص شد که اراده ای برای تغییر وضعیت موجود وجود ندارد.
به راستی چرا بیمه های معتبر حاضر به قرارداد با وزارتخانه نیستند؟
واقعیت امر این است که وقتی #ردیف_بودجه برای بیمه تکمیلی فرهنگیان تعریف نشده است و در سال های گذشته آموزش و پرورش سهم خود را پرداخت نکرده است واضح است که هیچ بیمه معتبری با آموزش و پرورش قرارداد نخواهد بست.
از طرفی وزارتخانه در بخشنامه جدید آن سهم صوری و فرمالیته را نیز حذف نموده و تمام هزینه را به گردن بیمه گذار انداخته است.
بررسی های ما نشان می دهد تنها راه چاره وادار کردن وزارتخانه به پرداخت کردن سهم خود متناسب با یک پوشش مناسب است.
بهانه های نخ نما چون فقدان بودجه برای معلمان قابل قبول نیست چرا برای پرسنل سایر وزارتخانه ها از جمله نهاد ریاست جمهوری و سازمان برنامه و بودجه ، پول و بودجه کافی وجود دارد اما به معلمان که می رسیم صحبت از نبود بودجه و پول است اگر در خزانه دولت پول نیست این همه اختلاس و چپاول از اموال عمومی چگونه رخ می دهد؟
همکاران عزیز !
یادمان نرود اگر ما نتوانیم حق خود را از دولت در ارتباط با #بیمه_تکمیلی بگیریم که بار مالی کمی برای دولت دارد چگونه ممکن است بتوانیم و انتظار داشته باشیم که این مجلس و دولت #بودجه_آموزش_و_پرورش را به حدی افزایش دهد که #حقوق_ما_بالاتر_از_خط_فقر برسد و #کیفیت_آموزشی بهبود یابد.
همراهان کمپین!
این روزها معلمان عزیز از ما می پرسند تکلیف چیست؟ آیا انصراف دهیم؟ و پاسخ ما چون روز اول این است که باید #اعتراض نمود.
شما هیچ جا با مبلغ 40 هزار تومان مانند طرح ب و با 70 هزار تومان مانند طرح الف نمی توانید تحت پوشش بیمه مناسبی قرار گیرید. تمام ارگان ها اگر سهم کارکنان این مبالغ است دولت دو برابر آن را به بیمه گر می پردازد و البته خدماتی بهتر و مناسب به بیمه گذار ارایه می گردد.
به خصوص مانند روز اول به همکارانی که درگیر بیماری هستند توصیه می کنیم از بیمه انصراف ندهند مگر اینکه بیمه جایگزین مناسب یافته باشند.
🔵 همچنین رو به شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران و تشکل های صنفی می گوییم :
تشکل ها و شورای هماهنگی نقطه اتکا معلمان هستند و انتظار داریم تشکل ها در مقوله ای چون #بیمه_تکمیلی که با رفاه و سلامت فرهنگیان ارتباط مستقیم دارد ورود کرده و دولت و وزارتخانه را به چالش بکشند.
#کمپین که با حمایت فعالان صنفی شکل گرفته است ضمن درک مشکلات و فضای سرکوب تشکل ها از همراهی بیش از ده تشکل صنفی قدردانی می کند و انتظار دارد شورای هماهنگی بصورت جدی و قدرتمند از حقوق معلمان دفاع نماید و اعضای کمپین خود را موظف به حمایت از شورا می دانند.
نمایندگان تشکل ها در شورای هماهنگی!
شما بهتر از هرکسی می دانید که وزارتخانه فقط اهل وقت کشی است مدیران کمپین هم همسو با شورا تلاش نمودند تا طرف مقابل را وادار به مذاکره نمایند اما دریغ از یک قدم مثبت از سوی دولت. آنها با وعده درمانی حاضر به دیدار مستقل با تشکل های صنفی نیستند در حالی که وزارتخانه حیاط خلوت محفل های سیاسی است.
شما نیک می دانید سرکوب سلامت معلمان از طریق ارایه یک بیمه ورشکسته جدای از سرکوب دستمزد و حقوق معلمان نیست.
مواضع وزیر و معاونین بخصوص معاون پشتیبانی نشان می دهد تیم مستقر در وزارتخانه که کاملا در راستای سیاست های سازمان برنامه و بودجه و تیم نوبخت چیده شده است فقط به فکر کاهش هزینه دولت در عرصه آموزش است. این افراد اراده کرده اند تمام ساحت آموزش را به کالا تبدیل نموده مناسبات پولی و کالایی را به تمام عرصه های آموزش تسری دهند. سیاست خصوصی سازی یا همان اختصاصی سازی اموال عمومی به سود اقلیتی مفت خور سیاست محوری این افراد است اگر امروز در برابر آنها سکوت کنیم شک نکنید فردا #طرح_معلم_تمام_وقت را بصورت اجباری بر فرهنگیان تحمیل خواهند نمود و اگر در بودجه سال 98 ، ده درصد به #خرید_خدمات_آموزشی اختصاص داده اند تا سال 1400 ، 50 درصد به این طرح اختصاص خواهند داد
ما حق اعتراض را برای معلمان محفوظ و وزیر و آپ را مسئول این شرایط می دانیم و خواهان واکنش جدی شورا هستیم
#کمپین_نه_به_بیمه_تکمیلی_ناکارآمد
معلمان عزیز !
همانطور که می دانید امروز 18 دی است و تنها دو روز معلمان فرصت دارند که از #بیمه_تکمیلی #انصراف دهند #یا یکی از طرح های پیشنهادی #بیمه_آتیه_سازان را بپذیرند.
#کمپین با هدف تاثیرگذاری بر بخشنامه شروع به کار کرد در این مدت بیش از 35 هزار نفر به کمپین پیوستند و بیش از ده تشکل صنفی از مطالبات کمپین حمایت نمودند.
خواسته های کمپین دست یافتنی است اول ازوزارتخانه خواستیم تا این مدت انصراف را تمدید کند و بعد بلافاصله با یک بیمه قانونیِ با پوشش مناسب قرارداد ببندد و از سیاست صندوقی نمودن بیمه دست بردارد. اما نه تنها چنین نکرد بلکه در مصاحبه های معاون پشتیبانی ، الهیار ترکمن ، مشخص شد که اراده ای برای تغییر وضعیت موجود وجود ندارد.
به راستی چرا بیمه های معتبر حاضر به قرارداد با وزارتخانه نیستند؟
واقعیت امر این است که وقتی #ردیف_بودجه برای بیمه تکمیلی فرهنگیان تعریف نشده است و در سال های گذشته آموزش و پرورش سهم خود را پرداخت نکرده است واضح است که هیچ بیمه معتبری با آموزش و پرورش قرارداد نخواهد بست.
از طرفی وزارتخانه در بخشنامه جدید آن سهم صوری و فرمالیته را نیز حذف نموده و تمام هزینه را به گردن بیمه گذار انداخته است.
بررسی های ما نشان می دهد تنها راه چاره وادار کردن وزارتخانه به پرداخت کردن سهم خود متناسب با یک پوشش مناسب است.
بهانه های نخ نما چون فقدان بودجه برای معلمان قابل قبول نیست چرا برای پرسنل سایر وزارتخانه ها از جمله نهاد ریاست جمهوری و سازمان برنامه و بودجه ، پول و بودجه کافی وجود دارد اما به معلمان که می رسیم صحبت از نبود بودجه و پول است اگر در خزانه دولت پول نیست این همه اختلاس و چپاول از اموال عمومی چگونه رخ می دهد؟
همکاران عزیز !
یادمان نرود اگر ما نتوانیم حق خود را از دولت در ارتباط با #بیمه_تکمیلی بگیریم که بار مالی کمی برای دولت دارد چگونه ممکن است بتوانیم و انتظار داشته باشیم که این مجلس و دولت #بودجه_آموزش_و_پرورش را به حدی افزایش دهد که #حقوق_ما_بالاتر_از_خط_فقر برسد و #کیفیت_آموزشی بهبود یابد.
همراهان کمپین!
این روزها معلمان عزیز از ما می پرسند تکلیف چیست؟ آیا انصراف دهیم؟ و پاسخ ما چون روز اول این است که باید #اعتراض نمود.
شما هیچ جا با مبلغ 40 هزار تومان مانند طرح ب و با 70 هزار تومان مانند طرح الف نمی توانید تحت پوشش بیمه مناسبی قرار گیرید. تمام ارگان ها اگر سهم کارکنان این مبالغ است دولت دو برابر آن را به بیمه گر می پردازد و البته خدماتی بهتر و مناسب به بیمه گذار ارایه می گردد.
به خصوص مانند روز اول به همکارانی که درگیر بیماری هستند توصیه می کنیم از بیمه انصراف ندهند مگر اینکه بیمه جایگزین مناسب یافته باشند.
🔵 همچنین رو به شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران و تشکل های صنفی می گوییم :
تشکل ها و شورای هماهنگی نقطه اتکا معلمان هستند و انتظار داریم تشکل ها در مقوله ای چون #بیمه_تکمیلی که با رفاه و سلامت فرهنگیان ارتباط مستقیم دارد ورود کرده و دولت و وزارتخانه را به چالش بکشند.
#کمپین که با حمایت فعالان صنفی شکل گرفته است ضمن درک مشکلات و فضای سرکوب تشکل ها از همراهی بیش از ده تشکل صنفی قدردانی می کند و انتظار دارد شورای هماهنگی بصورت جدی و قدرتمند از حقوق معلمان دفاع نماید و اعضای کمپین خود را موظف به حمایت از شورا می دانند.
نمایندگان تشکل ها در شورای هماهنگی!
شما بهتر از هرکسی می دانید که وزارتخانه فقط اهل وقت کشی است مدیران کمپین هم همسو با شورا تلاش نمودند تا طرف مقابل را وادار به مذاکره نمایند اما دریغ از یک قدم مثبت از سوی دولت. آنها با وعده درمانی حاضر به دیدار مستقل با تشکل های صنفی نیستند در حالی که وزارتخانه حیاط خلوت محفل های سیاسی است.
شما نیک می دانید سرکوب سلامت معلمان از طریق ارایه یک بیمه ورشکسته جدای از سرکوب دستمزد و حقوق معلمان نیست.
مواضع وزیر و معاونین بخصوص معاون پشتیبانی نشان می دهد تیم مستقر در وزارتخانه که کاملا در راستای سیاست های سازمان برنامه و بودجه و تیم نوبخت چیده شده است فقط به فکر کاهش هزینه دولت در عرصه آموزش است. این افراد اراده کرده اند تمام ساحت آموزش را به کالا تبدیل نموده مناسبات پولی و کالایی را به تمام عرصه های آموزش تسری دهند. سیاست خصوصی سازی یا همان اختصاصی سازی اموال عمومی به سود اقلیتی مفت خور سیاست محوری این افراد است اگر امروز در برابر آنها سکوت کنیم شک نکنید فردا #طرح_معلم_تمام_وقت را بصورت اجباری بر فرهنگیان تحمیل خواهند نمود و اگر در بودجه سال 98 ، ده درصد به #خرید_خدمات_آموزشی اختصاص داده اند تا سال 1400 ، 50 درصد به این طرح اختصاص خواهند داد
ما حق اعتراض را برای معلمان محفوظ و وزیر و آپ را مسئول این شرایط می دانیم و خواهان واکنش جدی شورا هستیم
⭕️ واکنش تند #رئیس_دانشگاه_فرهنگیان به وضعیت نامناسب #بودجه
رئیس دانشگاه فرهنگیان با نقد بودجه اختصاص یافته به این دانشگاه و تعطیلی عملی دانشگاه از وضعیت موجود انتقاد کرد.
واکنش تند رئیس دانشگاه فرهنگیان از وضعیت نامناسب بودجه؛
اداره دانشگاه فرهنگیان با #بودجه_زیر_خطر_فقر شدنی نیست/ با این هزینه‌ها حتی اگر بخواهیم روزی #سه_وعده غذا به دانشجوها بدهیم نمی‌‌توانیم حالا تامین هزینه‌های دیگر از جمله حق‌التدریس‌ها بماند/ افرادی که ادعا می‌کنند میتوان با این رقم دانشگاه را اداره کرد بیایند و دانشگاه را اداره کنند/ بودجه #1219_میلیارد تومانی مورد نیاز دانشگاه فرهنگیان ، حداقلی و #یک_سوم پولی است که " #خاوری با #خاور" برد!.......
شرح کامل خبر را در لینک زیر بخوانید👇
https://tn.ai/1929085
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
رئیس دانشگاه فرهنگیان با نقد بودجه اختصاص یافته به این دانشگاه و تعطیلی عملی دانشگاه از وضعیت موجود انتقاد کرد.
واکنش تند رئیس دانشگاه فرهنگیان از وضعیت نامناسب بودجه؛
اداره دانشگاه فرهنگیان با #بودجه_زیر_خطر_فقر شدنی نیست/ با این هزینه‌ها حتی اگر بخواهیم روزی #سه_وعده غذا به دانشجوها بدهیم نمی‌‌توانیم حالا تامین هزینه‌های دیگر از جمله حق‌التدریس‌ها بماند/ افرادی که ادعا می‌کنند میتوان با این رقم دانشگاه را اداره کرد بیایند و دانشگاه را اداره کنند/ بودجه #1219_میلیارد تومانی مورد نیاز دانشگاه فرهنگیان ، حداقلی و #یک_سوم پولی است که " #خاوری با #خاور" برد!.......
شرح کامل خبر را در لینک زیر بخوانید👇
https://tn.ai/1929085
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
خبرگزاری تسنیم - Tasnim
واکنش تند رئیس دانشگاه فرهنگیان به وضعیت نامناسب بودجه
حسین خنیفر در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، با ابراز نارضایتی از بودجه تعیین شده برای این دانشگاه درسال 98 اظهار کرد: دانشگاه فرهنگیان درسال 91 تأسیس شد که در آن سال 21 هزار دانشجو جذب کرد، سال 92، 17 هزار نفر، سال 93، 11 هزار نفر، سال 94، 7…
⭕️ بطحایی وزیر آموزش و پرورش:
به یاد ندارم که طی سی و چند سالی که فعالیت داشته‌ام #معیشت معلمان مسئله آموزش و پرورش نباشد یا شایستگی و توانمندی های معلم از مسائل ما نباشد حتی قبل از انقلاب و زمانی که کتابهای مربوط به ۷۰ سال پیش را در آموزش و پرورش مرور می‌کنیم متوجه می‌شویم که بسیاری از مسائل همان مسائل گذشته هستند. انرژی ها و منابع بسیاری برای برطرف سازی این مسائل تعریف شده اما همچنان همان مسائل وجود دارد.
عنوان می‌شود وزیری موفق‌تر بوده که #بودجه بیشتر و سرانه بیشتری را بگیرد اما تنها راه نجات آموزش و پرورش این است که مسیر حل مشکلات را بازنگری کند.
راه حل مشکلات، #مدرسه_محوری است یعنی اجازه بدهیم مدرسه به عنوان رکن تعلیم و تربیت روی پای خود بایستد.
بررسی شد در طی ۳ ماه ۲۵۶ بخشنامه تجویزی به مدارس داده شده است یعنی در یک سال هزار بخشنامه داده می‌شود؛ ما از سر گشاد شیپور می‌دمیم یعنی مدرسه باید محور باشد و من نقش نوکری باید داشته باشم.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
به یاد ندارم که طی سی و چند سالی که فعالیت داشته‌ام #معیشت معلمان مسئله آموزش و پرورش نباشد یا شایستگی و توانمندی های معلم از مسائل ما نباشد حتی قبل از انقلاب و زمانی که کتابهای مربوط به ۷۰ سال پیش را در آموزش و پرورش مرور می‌کنیم متوجه می‌شویم که بسیاری از مسائل همان مسائل گذشته هستند. انرژی ها و منابع بسیاری برای برطرف سازی این مسائل تعریف شده اما همچنان همان مسائل وجود دارد.
عنوان می‌شود وزیری موفق‌تر بوده که #بودجه بیشتر و سرانه بیشتری را بگیرد اما تنها راه نجات آموزش و پرورش این است که مسیر حل مشکلات را بازنگری کند.
راه حل مشکلات، #مدرسه_محوری است یعنی اجازه بدهیم مدرسه به عنوان رکن تعلیم و تربیت روی پای خود بایستد.
بررسی شد در طی ۳ ماه ۲۵۶ بخشنامه تجویزی به مدارس داده شده است یعنی در یک سال هزار بخشنامه داده می‌شود؛ ما از سر گشاد شیپور می‌دمیم یعنی مدرسه باید محور باشد و من نقش نوکری باید داشته باشم.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
⭕️ بعید است امسال شیری در مدارس توزیع شود
وزیر آموزش و پرورش :
پولی دست وزارت آموزش و پرورش را نگرفته و البته سازمان برنامه هم ظاهرا پولی ندارد.
دو سال است که #بودجه_شیر در مدارس تخصیصی نداشته است.
سالانه اعتبار ۲۰۰ تا ۳۰۰ میلیارد تومانی برای ردیف توزیع شیر رایگان در مدارس اختصاص داده می‌شود ولی سال گذشته و امسال بودجه‌ای اختصاص داده نشده است./ خانه‌ملت
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
وزیر آموزش و پرورش :
پولی دست وزارت آموزش و پرورش را نگرفته و البته سازمان برنامه هم ظاهرا پولی ندارد.
دو سال است که #بودجه_شیر در مدارس تخصیصی نداشته است.
سالانه اعتبار ۲۰۰ تا ۳۰۰ میلیارد تومانی برای ردیف توزیع شیر رایگان در مدارس اختصاص داده می‌شود ولی سال گذشته و امسال بودجه‌ای اختصاص داده نشده است./ خانه‌ملت
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📹 حتما ببینید:
#مخوف_ترین، #مرموز_ترین و #زنجیره_ای_ترین
#فسادی که تاکنون در تاریخ ایران و ایرانی رخ داده همین پرونده شوکه کننده بانک سرمایه است! کسانی در این پرونده #مجرم هستند و پول بی زبان #معلمان را بالا کشیده اند که روزگاری برای خود #وزیر و #مدیر_کل بودند! این افراد ۱۴ هزار میلیارد تومن پول بالا کشیده اند که معادل #بودجه یک سال #تهران است و با آن می شود #کل_ایران را از #فقر نجات داد و مشکل هزاران زوج را برطرف کرد! این فساد از پیچیده ترین فسادهای تاریخ است که متهمانش در ورودی دادگاهها صف بندی می شوند!!!
#مسئولین_بی_کفایت_پاسخگو_باشید
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
#مخوف_ترین، #مرموز_ترین و #زنجیره_ای_ترین
#فسادی که تاکنون در تاریخ ایران و ایرانی رخ داده همین پرونده شوکه کننده بانک سرمایه است! کسانی در این پرونده #مجرم هستند و پول بی زبان #معلمان را بالا کشیده اند که روزگاری برای خود #وزیر و #مدیر_کل بودند! این افراد ۱۴ هزار میلیارد تومن پول بالا کشیده اند که معادل #بودجه یک سال #تهران است و با آن می شود #کل_ایران را از #فقر نجات داد و مشکل هزاران زوج را برطرف کرد! این فساد از پیچیده ترین فسادهای تاریخ است که متهمانش در ورودی دادگاهها صف بندی می شوند!!!
#مسئولین_بی_کفایت_پاسخگو_باشید
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🛑 #تجربه_دیگران
📌دانش آموزان در کنار معلمانشان!
با نزدیک شدن زمان اعتصاب در شیکاگو، ( ابان 98) معلم‌ها قوانین کارگری را به دانش‌آموزان یاد دادند.
یکی از معلم‌ها: «از بچه‌ها پرسیدم می‌خواهید بدانید ما برای چه می‌جنگیم؟ پاسخ دادند: بله.»
بر اساس نظر یکی از معلمان لحظه‌های اعتصاب ارزش یاد دادن و آموختن دارند:
«به نظر من مهم است بچه‌ها ببینند که شما اول تلاش می‌کنید مشکلات را با صحبت کردن حل کنید؛ اما وقتی برای عدالت می‌جنگید، گاهی لازم است برای شنیده شدن صدایتان روش‌های موثرتری را انتخاب کنید.»
⭕️ #معلمان_عدالتخواه : اگر جنبش معلمان یک جنبش مترقی و عدالتخواه باشد نمی تواند مطالبات جنبش جدا از مطالبات جنبش عمومی جامعه باشد به این معنا باید معلمان در کنار مردم و متقابلا دانش آموزان و والدینشان در کنار فرهنگیان باشند.
مطالبه #بودجه_عادلانه متناسب با خواست جامعه و قطع دست دزدان و فاسدان از سفره مردم و بودجه عمومی می تواند نقطه اتحاد و پیوند بیشتر فرهنگیان با سایر اقشار اجتماعی باشد.
#متحد_شویم
🔻🔻🔻
🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
از طریق لینک زیر به ما بپیوندید 👇
https://tttttt.me/edalatxah
📌دانش آموزان در کنار معلمانشان!
با نزدیک شدن زمان اعتصاب در شیکاگو، ( ابان 98) معلم‌ها قوانین کارگری را به دانش‌آموزان یاد دادند.
یکی از معلم‌ها: «از بچه‌ها پرسیدم می‌خواهید بدانید ما برای چه می‌جنگیم؟ پاسخ دادند: بله.»
بر اساس نظر یکی از معلمان لحظه‌های اعتصاب ارزش یاد دادن و آموختن دارند:
«به نظر من مهم است بچه‌ها ببینند که شما اول تلاش می‌کنید مشکلات را با صحبت کردن حل کنید؛ اما وقتی برای عدالت می‌جنگید، گاهی لازم است برای شنیده شدن صدایتان روش‌های موثرتری را انتخاب کنید.»
⭕️ #معلمان_عدالتخواه : اگر جنبش معلمان یک جنبش مترقی و عدالتخواه باشد نمی تواند مطالبات جنبش جدا از مطالبات جنبش عمومی جامعه باشد به این معنا باید معلمان در کنار مردم و متقابلا دانش آموزان و والدینشان در کنار فرهنگیان باشند.
مطالبه #بودجه_عادلانه متناسب با خواست جامعه و قطع دست دزدان و فاسدان از سفره مردم و بودجه عمومی می تواند نقطه اتحاد و پیوند بیشتر فرهنگیان با سایر اقشار اجتماعی باشد.
#متحد_شویم
🔻🔻🔻
🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
از طریق لینک زیر به ما بپیوندید 👇
https://tttttt.me/edalatxah
Forwarded from معلمان تهران
💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_صنفی_معلمان
🔹نقد و بررسی لایحه بودجه سال ۱۳۹۹ با تمرکز بر #بودجه_آموزش_و_پرورش
🔹سخنرانان:
دکتر پرویز صداقت - استاد دانشگاه
خانم نسرین هزاره مقدم - روزنامه نگار
🔹زمان: یکشنبه؛ ۱ دی ماه ۱۳۹۸
🔹 ساعت: ۱۸:۳۰ - ۱۶:۳۰
🔹مکان: پیچ شمیران، خیابان شریعتی، نرسیده به خیابان سمیه، خیابان سمنان، پلاک ۶، سالن همایش خانه تشکل ها.
( نزدیکترین مترو؛ دروازه دولت)
🔹🔹🔹
🖋 کانون صنفی معلمان ایران( تهران)
🆔 @kanoonetehran
🔹نقد و بررسی لایحه بودجه سال ۱۳۹۹ با تمرکز بر #بودجه_آموزش_و_پرورش
🔹سخنرانان:
دکتر پرویز صداقت - استاد دانشگاه
خانم نسرین هزاره مقدم - روزنامه نگار
🔹زمان: یکشنبه؛ ۱ دی ماه ۱۳۹۸
🔹 ساعت: ۱۸:۳۰ - ۱۶:۳۰
🔹مکان: پیچ شمیران، خیابان شریعتی، نرسیده به خیابان سمیه، خیابان سمنان، پلاک ۶، سالن همایش خانه تشکل ها.
( نزدیکترین مترو؛ دروازه دولت)
🔹🔹🔹
🖋 کانون صنفی معلمان ایران( تهران)
🆔 @kanoonetehran
د🔴#سلسله_برنامه_های_کانون_صنفی_معلمان
🔹نقد و بررسی لایحه بودجه سال ۱۳۹۹ با تمرکز بر #بودجه_آموزش_و_پرورش
🔹سخنرانان:
✅ پرویز صداقت - پژوهشگر
✅ نسرین هزاره مقدم - روزنامه‌نگار
🔹زمان: یکشنبه؛ ۱ دی ماه ۱۳۹۸
🔹 ساعت: ۱۸:۳۰ - ۱۶:۳۰
🔹مکان: پیچ شمیران، خیابان شریعتی، نرسیده به خیابان سمیه، خیابان سمنان، پلاک ۶، سالن همایش خانه تشکل ها.
( نزدیکترین مترو؛ دروازه دولت)
📌 تصویر : نقشه راهنمای مسیر از مترو دروازه دولت به سمت محل برگزاری برنامه
🔹🔹🔹
🖋 کانون صنفی معلمان ایران( تهران)
🔻🔻🔻
▪️▪️▪️▪️
🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
👇👇👇
🆔 @edalatxah
از طریق لینک زیر به ما بپیوندید 👇
https://tttttt.me/edalatxah
🔹نقد و بررسی لایحه بودجه سال ۱۳۹۹ با تمرکز بر #بودجه_آموزش_و_پرورش
🔹سخنرانان:
✅ پرویز صداقت - پژوهشگر
✅ نسرین هزاره مقدم - روزنامه‌نگار
🔹زمان: یکشنبه؛ ۱ دی ماه ۱۳۹۸
🔹 ساعت: ۱۸:۳۰ - ۱۶:۳۰
🔹مکان: پیچ شمیران، خیابان شریعتی، نرسیده به خیابان سمیه، خیابان سمنان، پلاک ۶، سالن همایش خانه تشکل ها.
( نزدیکترین مترو؛ دروازه دولت)
📌 تصویر : نقشه راهنمای مسیر از مترو دروازه دولت به سمت محل برگزاری برنامه
🔹🔹🔹
🖋 کانون صنفی معلمان ایران( تهران)
🔻🔻🔻
▪️▪️▪️▪️
🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه
👇👇👇
🆔 @edalatxah
از طریق لینک زیر به ما بپیوندید 👇
https://tttttt.me/edalatxah
#برای_جعفرابراهیمی که به طور غیرقانونی در بازداشت است.
✍علی حاجی، معلم و فعال صنفی معلمان
🔴در جوامعی که " آگاهی " مهمترین پایه ی پرورش انسانها میباشد، اولویت در خدمات با افرادی ست که مسئول آگاهی بخشی هستند. معلمان، اولین قشری هستند که چگونه اندیشیدن و چگونه‌زیستن را به ما آموزش میدهند. اما گاه یک جامعه حتی حقوق اولیه شان و دغدغه های ابتدایی برای دانش آموزانشان را نیز نادیده میگیرد. دغدغه هایی چون #آموزش_رایگان و #باکیفیت، #مدارس_ایمن،#کلاسهای_استاندارد،#بودجه_عادلانه،#حق_بیمه_کارآمد #حق_تشکل_یابی و...
#پیتر_دراکر پدر علم مدیریت می گوید :
« معلمم در سيزده سالگى سوالى پرسيد و گفت انتظار ندارم بتوانی به سؤال من پاسخ دهی ، اما اگر در پنجاه سالگى هم نتوانی پاسخى براى آن بيابی ، در اين صورت حتم بدان که زندگی را ضايع کرده‌ای !
"به خاطر چه چیزی بايد از شما ياد كنند؟"»
معلم بودن شاید از خود اثری برجا گذاشتن باشد، پس بیاییم در زندگی از خود اثری بر جا بگذاریم.اگر چه معلم بودن در سرزمین تاجران آگاهی جرم و هنر است!!
#معلم بودن فقط تسلط به محتوای آموزشی نیست، معلم بودن فقط روی تخته سیاه آموزش ضرب و تقسیم نیست...
مگر میتوان بغض فروخورده‌ی دانش‌آموزان و چهرەی نحیف آنان را دید و دم نزد؟
مگر میتوان نیمکتهای چوبی شکسته و دیوار و سقف فروریخته کلاس را دید و فریاد نزد؟
مگر می توان کودکان بازمانده از تحصیل و کودکان کار را دید و سکوت کرد؟
من معلمم، از دانش‌آموزانم لبخند و پرسیدن را به ارث برده‌ام..
معلم منادی واژگانی چون اندیشیدن، آگاهی، برابری، آزادی، امید، فداکاری ، میهن پرستی، نوعدوستی و در یک کلام انسانیت است، ولی خود قربانی ظلم و تبعیض، استبداد و پرونده سازی بوده و هست!
پرونده سازی و بازداشت معلمان عدالت طلب، مصداق بارز برشاخه نشستن و بُن بریدن است و محروم کردن دانش آموزان از حق داشتن چنین معلمانی برخلاف اندیشه های دینی و انسانی است.
اصلاح جامعه و پيشرفت آينده هركشور به آموزش و پرورش آن جامعه بسته است. و معلمان آگاه بسان پرندگانی هستند که نبودشان نشانه ی انحطاط و متلاشی شدن یک جامعه است. چرا که به قول امیر کبیر هیچ جامعه ای فراتر از اندیشه معلمانش رشد نخواهد کرد. .
در جوامع صاحب اندیشه، معلمانی با چنین ویژگی ها و خواسته هایی را تقدیر و نشان افتخار می دهند. اما در سرزمین من، بر دستانش #دستبند و بر چشمانش #چشم_بند میزنند!!!
#جعفر_ابراهیمی یکی از همین معلمان است که نزدیک یکماه است بصورت غیرقانونی در بازداشت بسر میبرد. صدای معلمان منتقد را بشنوید چرا که هیچ عقل سلیمی قبول نمیکند معلم را دربند کنید . جای معلم کلاس درس است نه زندان.
معلم باشید همیشه، حتی اگر معلم ٰ نباشید!
✅ #ما_همه_جعفرابراهیمی_هستیم
✅ #جعفرابراهيمي‌راآزادکنید.
🔺🔻🔺
t.me/edalatxah
✍علی حاجی، معلم و فعال صنفی معلمان
🔴در جوامعی که " آگاهی " مهمترین پایه ی پرورش انسانها میباشد، اولویت در خدمات با افرادی ست که مسئول آگاهی بخشی هستند. معلمان، اولین قشری هستند که چگونه اندیشیدن و چگونه‌زیستن را به ما آموزش میدهند. اما گاه یک جامعه حتی حقوق اولیه شان و دغدغه های ابتدایی برای دانش آموزانشان را نیز نادیده میگیرد. دغدغه هایی چون #آموزش_رایگان و #باکیفیت، #مدارس_ایمن،#کلاسهای_استاندارد،#بودجه_عادلانه،#حق_بیمه_کارآمد #حق_تشکل_یابی و...
#پیتر_دراکر پدر علم مدیریت می گوید :
« معلمم در سيزده سالگى سوالى پرسيد و گفت انتظار ندارم بتوانی به سؤال من پاسخ دهی ، اما اگر در پنجاه سالگى هم نتوانی پاسخى براى آن بيابی ، در اين صورت حتم بدان که زندگی را ضايع کرده‌ای !
"به خاطر چه چیزی بايد از شما ياد كنند؟"»
معلم بودن شاید از خود اثری برجا گذاشتن باشد، پس بیاییم در زندگی از خود اثری بر جا بگذاریم.اگر چه معلم بودن در سرزمین تاجران آگاهی جرم و هنر است!!
#معلم بودن فقط تسلط به محتوای آموزشی نیست، معلم بودن فقط روی تخته سیاه آموزش ضرب و تقسیم نیست...
مگر میتوان بغض فروخورده‌ی دانش‌آموزان و چهرەی نحیف آنان را دید و دم نزد؟
مگر میتوان نیمکتهای چوبی شکسته و دیوار و سقف فروریخته کلاس را دید و فریاد نزد؟
مگر می توان کودکان بازمانده از تحصیل و کودکان کار را دید و سکوت کرد؟
من معلمم، از دانش‌آموزانم لبخند و پرسیدن را به ارث برده‌ام..
معلم منادی واژگانی چون اندیشیدن، آگاهی، برابری، آزادی، امید، فداکاری ، میهن پرستی، نوعدوستی و در یک کلام انسانیت است، ولی خود قربانی ظلم و تبعیض، استبداد و پرونده سازی بوده و هست!
پرونده سازی و بازداشت معلمان عدالت طلب، مصداق بارز برشاخه نشستن و بُن بریدن است و محروم کردن دانش آموزان از حق داشتن چنین معلمانی برخلاف اندیشه های دینی و انسانی است.
اصلاح جامعه و پيشرفت آينده هركشور به آموزش و پرورش آن جامعه بسته است. و معلمان آگاه بسان پرندگانی هستند که نبودشان نشانه ی انحطاط و متلاشی شدن یک جامعه است. چرا که به قول امیر کبیر هیچ جامعه ای فراتر از اندیشه معلمانش رشد نخواهد کرد. .
در جوامع صاحب اندیشه، معلمانی با چنین ویژگی ها و خواسته هایی را تقدیر و نشان افتخار می دهند. اما در سرزمین من، بر دستانش #دستبند و بر چشمانش #چشم_بند میزنند!!!
#جعفر_ابراهیمی یکی از همین معلمان است که نزدیک یکماه است بصورت غیرقانونی در بازداشت بسر میبرد. صدای معلمان منتقد را بشنوید چرا که هیچ عقل سلیمی قبول نمیکند معلم را دربند کنید . جای معلم کلاس درس است نه زندان.
معلم باشید همیشه، حتی اگر معلم ٰ نباشید!
✅ #ما_همه_جعفرابراهیمی_هستیم
✅ #جعفرابراهيمي‌راآزادکنید.
🔺🔻🔺
t.me/edalatxah
Telegram
مدرسه رهایی
«مدرسه رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالتخواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
است. این کانال انعکاس صدای آزادی و عدالت خواهی دانش‌آموزان و معلمان است و با رویکرد رادیکال و انتقادی به دنبال معرفی آموزش رهایی‌بخش است.
ما معتقد به اتحاد جنبش‌های اجتماعی بر بستر عینی و طبقاتی هستیم.
🔴 #پیام_همکار
وزارت کشور اعلام کرده که هفتاد درصد #عوامل_اجرایی_انتخابات معلمان هستند من از این افراد سوال می کنم با چه انگیزه‌ای در این نمایش شرکت می‌کنید؟
به خاطر صد هزار تومان و یک وعده ناهار و شام چرا چشم خودتان را بر واقعیت بسته‌اید؟
مجلس قبلی که ادعای تغییرات به سود مردم داشت چه گلی به سر فرهنگیان زد؟ #بودجه مناسب تصویب کرد؟
#حقوق‌ها را افزایش داد؟ از #معلمان_زندانی دفاع کرد؟ جلو دزدی از طریق بیمه تکمیلی ایستاد؟ حقوق بازنشسته ها را همسان کرد؟ روی اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری ایستاد؟
با #آموزش_پولی مخالفت کرد؟ ...
واقعا به #وجدان خود مراجعه کنید و بعد عمله ظلم شوید. دو روز زندگی ارزش ندارد انسان شرافت خود را زیر پا بگذارد کمی وجدان و انسانیت داشته باشیم.
🆔 @edalatxah
وزارت کشور اعلام کرده که هفتاد درصد #عوامل_اجرایی_انتخابات معلمان هستند من از این افراد سوال می کنم با چه انگیزه‌ای در این نمایش شرکت می‌کنید؟
به خاطر صد هزار تومان و یک وعده ناهار و شام چرا چشم خودتان را بر واقعیت بسته‌اید؟
مجلس قبلی که ادعای تغییرات به سود مردم داشت چه گلی به سر فرهنگیان زد؟ #بودجه مناسب تصویب کرد؟
#حقوق‌ها را افزایش داد؟ از #معلمان_زندانی دفاع کرد؟ جلو دزدی از طریق بیمه تکمیلی ایستاد؟ حقوق بازنشسته ها را همسان کرد؟ روی اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری ایستاد؟
با #آموزش_پولی مخالفت کرد؟ ...
واقعا به #وجدان خود مراجعه کنید و بعد عمله ظلم شوید. دو روز زندگی ارزش ندارد انسان شرافت خود را زیر پا بگذارد کمی وجدان و انسانیت داشته باشیم.
🆔 @edalatxah
🔴کسری بودجه ۲۶ هزار میلیارد تومانی آموزش و پرورش برای سال آینده
معاون حقوقی و پارلمانی وزیر آموزش و پرورش گفت: #بودجه ما امسال ۱۰۲ هزار میلیارد تومان است در صورتی که نیاز واقعی ما ۱۲۸ هزار میلیارد تومان است یعنی همین الان ما ۲۶ هزار میلیارد برای سال آینده #کسری داریم.
احمدی لاشکی با اشاره به تخصیص ۴ هزار و ۸۰۰ میلیارد برای امر #مدرسه‌سازی در بودجه سال آینده، بیان کرد: اعلام می‌کنیم که به هر میزان که خیرین می‌خواهند در مدرسه‌سازی ورود کنند ما به همان نسبت کمک خواهیم کرد.
معاون حقوقی و پارلمانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گستردگی آموزش و پرورش در سراسر کشور تصریح کرد: بعد از وزارت جهاد کشاورزی که بیشترین تملک را به جهت جنگل‌ها و مراتع و … دارد، آموزش و پرورش در صدر وزارتخانه‌های کشور دارد.
وی افزود: با اینکه داراترین هستیم اما ندارترین هم هستیم.
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
معاون حقوقی و پارلمانی وزیر آموزش و پرورش گفت: #بودجه ما امسال ۱۰۲ هزار میلیارد تومان است در صورتی که نیاز واقعی ما ۱۲۸ هزار میلیارد تومان است یعنی همین الان ما ۲۶ هزار میلیارد برای سال آینده #کسری داریم.
احمدی لاشکی با اشاره به تخصیص ۴ هزار و ۸۰۰ میلیارد برای امر #مدرسه‌سازی در بودجه سال آینده، بیان کرد: اعلام می‌کنیم که به هر میزان که خیرین می‌خواهند در مدرسه‌سازی ورود کنند ما به همان نسبت کمک خواهیم کرد.
معاون حقوقی و پارلمانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گستردگی آموزش و پرورش در سراسر کشور تصریح کرد: بعد از وزارت جهاد کشاورزی که بیشترین تملک را به جهت جنگل‌ها و مراتع و … دارد، آموزش و پرورش در صدر وزارتخانه‌های کشور دارد.
وی افزود: با اینکه داراترین هستیم اما ندارترین هم هستیم.
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_تهران
🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش
با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی
🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی
کانون صنفی معلمان تهران (ایران)
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش
با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی
🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی
کانون صنفی معلمان تهران (ایران)
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_تهران
🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش
با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی
🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی
کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
لینک ورود به برنامه 👇👇
https://www.skyroom.online/ch/kapkanoon/kpa
📌با ما همراه باشید 🤝
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش
با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی
🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی
کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
لینک ورود به برنامه 👇👇
https://www.skyroom.online/ch/kapkanoon/kpa
📌با ما همراه باشید 🤝
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
Forwarded from مدرسه رهایی
💠 #سلسله_برنامه_های_کانون_تهران
🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش
با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی
🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی
کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
لینک ورود به برنامه 👇👇
https://www.skyroom.online/ch/kapkanoon/kpa
📌با ما همراه باشید 🤝
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
🔹 بررسی بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش
با حضور:
دکتر محمد مالجو
و
دکتر حجت اله بنیادی
🔹زمان: سه شنبه ۳۰دی ماه
🔹 ساعت: ۲۰ تا ۲۲
#بودجه
#آموزش_و_پرورش
#تشکل_صنفی
#آموزش_رایگان
#سرمایه_اجتماعی
کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
لینک ورود به برنامه 👇👇
https://www.skyroom.online/ch/kapkanoon/kpa
📌با ما همراه باشید 🤝
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
💠 #بودجه۱۴۰۰_آموزش_و_پرورش_۱
« بایدها و نبایدها»
🔹 #محمد_مالجو
✅ #قسمت_اول
موضوع بحث ارائه یک طرح کلی است که کدام نوع از انواع توازن قوای نیروهای سیاسی،
اقتصادی،اجتماعی،خصوصاً در سطح ملی این برونداد را و این ویژگی‌های معیوب را برای بودجه ۱۴۰۰ و البته سال‌های گذشته هم به بار آورده است.
در واقع در یک سطح کلان و تجریدی موضوع بحث اقتصاد سیاسی بودجه سال ۱۴۰۰ آموزش و پرورش است. اقتصاد سیاسی آن شاخه‌ای از دانش است که امور گوناگون اقتصادی را در بستر مناسبات قدرت مطالعه می‌کند.
موضوع بحث ما نیز مناسبات قدرتی است که در جامعه جاری و ساری است و برون‌دادش در بسیاری از زمینه‌ها از جمله بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش مطرح می شود.
این چارچوب تحلیلی را من در ۵ سطح عرضه می‌کنم. در جریان بحث به ۵ نوع توازن قوای نابرابر در جامعه اشاره خواهم کرد که تا زمانی که این ۵ نوع توازن قوا برقرار باشد، بودجه ۱۴۰۰ و تمام سال‌های بعدی علی‌القاعده دارای عیب های بسیار بزرگی از این دست خواهد بود.
این چارچوب تحلیلی در خدمت این است که اگر معلمان به درستی مطالباتی صنفی دارند، ترجمه این مطالبات صنفی در آینه سیاست چه زبانی باید به خود بگیرد.
🔹 سطح اول، سرشت دوگانه ساختار قدرت سیاسی نظام مستقر در کشور در چند دهه اخیر است. به این معنا که بدنه حکومتی ما متشکل است از یک بخش انتخابی با همین کیفیتی که از انتخابات سراغ داریم و یک بخش به مراتب بزرگتر غیر انتخابی. نماد این بخش‌های غیرانتخابی را می‌توانیم در سه محور خلاصه کنیم:
محور اول، نهادهای نظامی و انتظامی هستند
محور دوم، انواع پرشمار بنیادها و سازمان های موازی دولت
محور سوم، انواع پرشمار نهادهای حکومتی و انقلابی هستند.
نه همه وظایف و دستورکارهای این مجموعه اما بخش قابل توجهی از این دستور کارها به نحوی موازی‌کاری با بخش انتخابی است که متجلی می‌شود در قوه مجریه، قوه مقننه، شوراهای شهر و بدنه های سیاسی از این نوع.
این بخش غیر انتخابی سوای غیر انتخابی بودن که خصلت اولش هست، در برابر بخش های انتخابی ناپاسخگوست. به طور مطلق اگر پاسخگویی وجود داشته باشد، در درون بدنه خودش است و بیرون از صحنه افکار عمومی؛ و به همین قیاس هیچگونه حسابرسی بیرون از کلیت خودش نزد جامعه یا بخش‌های انتخابی نظام سیاسی در جامعه ندارد.
این نوع آرایش قوا یعنی بدنه غیرانتخابی بزرگ و این میزان از بدنه انتخابی که سراغ داریم، چه نوع تاثیری در درآمدهای دولت و در هزینه‌ها و مخارج دولت دارد؟
چون موضوع بحث ما بودجه دولت است که بخش کوچکی از آن هم بودجه آموزش و پرورش است این نوع آرایش قوا و سرشت دوگانه قدرت سیاسی در ایران که ریشه در مناسبات حقوقی برآمده از قانون اساسی دارد و نیز مناسبات حقیقی که به خصوص در ۳۰ سال اخیر به زیان بخش های انتخابی تشدید شده است ،
۱. چه نوع تاثیری بر روی درآمدها و ۲. روی مخارج دولت دارد؟
ابتدا درآمدها: تاثیری که روی درآمدهای دولت دارد، محروم کردن دولت (قوه مجریه/ سازمان مالیاتی) از ظرفیت های مالیات‌ستانی است. در واقع به میزانی قابل توجه و تعیین کننده درآمدهای مالیاتی دولت را کاهش داده است. به این ترتیب که؛
اولاً، بخش وسیعی از نهادهای غیر انتخابی به رغم استفاده از امکانات محلی و ملی از معافیت مالیاتی برخوردارند.
ثانیاً، بخش‌هایی از این بدنه های غیر انتخابی مالیات میدهند، اما این مالیات صوری است. یعنی به ازای مالیاتی که می دهند، دریافت های مشابهی را در بودجه دولت از آن خودشان می کنند.
سوما، بخش‌های قابل توجهی از این بدنه غیر انتخابی اگرچه مالیات میدهند اما نه متناسب با سطح متعارفی که بخش خصوصی و نیروهای یا پرسنل دولت یا سایر اعضای جامعه با آن مواجه هستند. البته در چارچوب همین سیستم مالیاتی ناکارآمدی که داریم. بنابراین ظرفیت مالی‌ستانی دولت را به طرز تاریخی چند دهه‌ای‌است که کاهش داده اند. از سوی دیگر هزینه های دولت را به میزانی قابل توجه اما دشوار از نظر برآورد، افزایش میدهند. به این ترتیب که فعالیت‌ها و کارکردهای موازی با دولت دارند که غالباً در خدمت کنترل و نظارت روی جامعه است و بخش قابل توجهی از تامین مالی این نوع عملیات بخش‌های غیر انتخابی هم بر دوش بودجه دولت است.
به میزانی که بودجه‌های بخش غیر انتخابی زیاد می‌شود از یک جایی باید کم شود یکی از آنها بودجه آموزش و پرورش است.
✅ ادامه دارد....
#محمد_مالجو
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#آموزش_پرورش
#بودجه
منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah
« بایدها و نبایدها»
🔹 #محمد_مالجو
✅ #قسمت_اول
موضوع بحث ارائه یک طرح کلی است که کدام نوع از انواع توازن قوای نیروهای سیاسی،
اقتصادی،اجتماعی،خصوصاً در سطح ملی این برونداد را و این ویژگی‌های معیوب را برای بودجه ۱۴۰۰ و البته سال‌های گذشته هم به بار آورده است.
در واقع در یک سطح کلان و تجریدی موضوع بحث اقتصاد سیاسی بودجه سال ۱۴۰۰ آموزش و پرورش است. اقتصاد سیاسی آن شاخه‌ای از دانش است که امور گوناگون اقتصادی را در بستر مناسبات قدرت مطالعه می‌کند.
موضوع بحث ما نیز مناسبات قدرتی است که در جامعه جاری و ساری است و برون‌دادش در بسیاری از زمینه‌ها از جمله بودجه ۱۴۰۰ آموزش و پرورش مطرح می شود.
این چارچوب تحلیلی را من در ۵ سطح عرضه می‌کنم. در جریان بحث به ۵ نوع توازن قوای نابرابر در جامعه اشاره خواهم کرد که تا زمانی که این ۵ نوع توازن قوا برقرار باشد، بودجه ۱۴۰۰ و تمام سال‌های بعدی علی‌القاعده دارای عیب های بسیار بزرگی از این دست خواهد بود.
این چارچوب تحلیلی در خدمت این است که اگر معلمان به درستی مطالباتی صنفی دارند، ترجمه این مطالبات صنفی در آینه سیاست چه زبانی باید به خود بگیرد.
🔹 سطح اول، سرشت دوگانه ساختار قدرت سیاسی نظام مستقر در کشور در چند دهه اخیر است. به این معنا که بدنه حکومتی ما متشکل است از یک بخش انتخابی با همین کیفیتی که از انتخابات سراغ داریم و یک بخش به مراتب بزرگتر غیر انتخابی. نماد این بخش‌های غیرانتخابی را می‌توانیم در سه محور خلاصه کنیم:
محور اول، نهادهای نظامی و انتظامی هستند
محور دوم، انواع پرشمار بنیادها و سازمان های موازی دولت
محور سوم، انواع پرشمار نهادهای حکومتی و انقلابی هستند.
نه همه وظایف و دستورکارهای این مجموعه اما بخش قابل توجهی از این دستور کارها به نحوی موازی‌کاری با بخش انتخابی است که متجلی می‌شود در قوه مجریه، قوه مقننه، شوراهای شهر و بدنه های سیاسی از این نوع.
این بخش غیر انتخابی سوای غیر انتخابی بودن که خصلت اولش هست، در برابر بخش های انتخابی ناپاسخگوست. به طور مطلق اگر پاسخگویی وجود داشته باشد، در درون بدنه خودش است و بیرون از صحنه افکار عمومی؛ و به همین قیاس هیچگونه حسابرسی بیرون از کلیت خودش نزد جامعه یا بخش‌های انتخابی نظام سیاسی در جامعه ندارد.
این نوع آرایش قوا یعنی بدنه غیرانتخابی بزرگ و این میزان از بدنه انتخابی که سراغ داریم، چه نوع تاثیری در درآمدهای دولت و در هزینه‌ها و مخارج دولت دارد؟
چون موضوع بحث ما بودجه دولت است که بخش کوچکی از آن هم بودجه آموزش و پرورش است این نوع آرایش قوا و سرشت دوگانه قدرت سیاسی در ایران که ریشه در مناسبات حقوقی برآمده از قانون اساسی دارد و نیز مناسبات حقیقی که به خصوص در ۳۰ سال اخیر به زیان بخش های انتخابی تشدید شده است ،
۱. چه نوع تاثیری بر روی درآمدها و ۲. روی مخارج دولت دارد؟
ابتدا درآمدها: تاثیری که روی درآمدهای دولت دارد، محروم کردن دولت (قوه مجریه/ سازمان مالیاتی) از ظرفیت های مالیات‌ستانی است. در واقع به میزانی قابل توجه و تعیین کننده درآمدهای مالیاتی دولت را کاهش داده است. به این ترتیب که؛
اولاً، بخش وسیعی از نهادهای غیر انتخابی به رغم استفاده از امکانات محلی و ملی از معافیت مالیاتی برخوردارند.
ثانیاً، بخش‌هایی از این بدنه های غیر انتخابی مالیات میدهند، اما این مالیات صوری است. یعنی به ازای مالیاتی که می دهند، دریافت های مشابهی را در بودجه دولت از آن خودشان می کنند.
سوما، بخش‌های قابل توجهی از این بدنه غیر انتخابی اگرچه مالیات میدهند اما نه متناسب با سطح متعارفی که بخش خصوصی و نیروهای یا پرسنل دولت یا سایر اعضای جامعه با آن مواجه هستند. البته در چارچوب همین سیستم مالیاتی ناکارآمدی که داریم. بنابراین ظرفیت مالی‌ستانی دولت را به طرز تاریخی چند دهه‌ای‌است که کاهش داده اند. از سوی دیگر هزینه های دولت را به میزانی قابل توجه اما دشوار از نظر برآورد، افزایش میدهند. به این ترتیب که فعالیت‌ها و کارکردهای موازی با دولت دارند که غالباً در خدمت کنترل و نظارت روی جامعه است و بخش قابل توجهی از تامین مالی این نوع عملیات بخش‌های غیر انتخابی هم بر دوش بودجه دولت است.
به میزانی که بودجه‌های بخش غیر انتخابی زیاد می‌شود از یک جایی باید کم شود یکی از آنها بودجه آموزش و پرورش است.
✅ ادامه دارد....
#محمد_مالجو
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#آموزش_پرورش
#بودجه
منبع: کانال کانون صنفی معلمان تهران
🔷🔷🔷🔷🔷🔷
🆔 @edalatxah