⭕️ روزنامه مستقل شماره ۴۸۷ دوشنبه ۳۰ مهر

🔻معاون رئیس جمهور : اصل بر آزادی است #کانون_های_صنفی_معلمان_نیاز_به_مجوز_ندارند.

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

#اعدام_دزدان_صندوق_ذخیره_ی_فرهنگیان_خواسته_ی_ما_نیست

⭕️ صندوق را به صاحبان اصلی آن بازگردانید


🖋 محسن عمرانی


هر از چندگاهی شاهد برگزاری دادگاه ها و صدور احکامی نظیر اعدام برای اختلاس گران (دزدان) سرمایه های مردم هستیم. چند و چون روند قضایی و اجرای عدالت در حیطه علمی ما نیست اما، ما نیک می‌دانیم صدور و اجرای چنین احکامی تا امروز هیچ کمکی جهت پیشگیری از وقوع جرم های اینچنینی نکرده است.

ما خواهان صدور حکم #اعدام برای متهمین پرونده اختلاس (دزدی )از #صندوق_ذخیره_فرهنگیان_نیستیم، در حالیکه انتظار است #عدالت در مورد مجرمین اعمال شود.

اما اجرای عدالت در مورد متضررین در این مورد یعنی، جامعه فرهنگیان کشور و بازگرداندن اندکی از اعتماد از دست رفته آنها با انجام موارد زیر مقدور می باشد اجرای حکم اعدام تنها پاک کردن صورت مسئله است.

1⃣ بازگرداندن مسئولیت اداره صندوق ذخیره فرهنگیان به صاحبان اصلی آن که با این مهم می تواند اندکی از اعتماد از دست رفته آنها را بازگرداند و راه تکرار بر خطر را ببندد و مانع از بروز مجدد چنین اتفاقاتی شود.
در این میان نهادهای دولتی می توانند تنها نقش نظارتی داشته باشند آن هم در حدود قانونی.

2⃣ این مهم اتفاق نخواهد افتاد مگر با اجرای #بدون_قید_و_شرط_اصل۲۶ قانون اساسی #تشکلهای_مستقل_معلمان ، زیرا معلمان با داشتن تشکل های مستقل می توانند نمایندگان واقعی خود را جهت انجام اموری نظیر مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان انتخاب کنند.

3⃣ #آزادی_بدون_قید_شرط_معلمان_زندانی، زیرا معلمان زندانی به عنوان نمایندگان واقعی معلمان در #کانون_های_صنفی_قانونی_و_مستقل اولین کسانی بودند که نسبت به نحوه اداره صندوق ذخیره اعتراض کرده و نسبت به فساد و اختلاس در آن هشدار دادند.

4⃣ بازگرداندن سرمایه غارت شده معلمان به صندوق ذخیره حتی از خزانه دولت.
لذا ما از دولت و نهادهای ذیربط میخواهیم قبل از مجازات متهمان جهت اجرای عدالت، با تن دادن به خواسته های برحق معلمان که در بالا اشاره شد گام نخست در اجرای عدالت بردارند در غیر این صورت تنها مجازات مجرمین پرونده، برای فرهنگیان ثابت خواهد شد که دولتمردان تصمیم بر رفع مشکلات معلمان در هیچ زمینه ای ندارند و بدون شک دیوار بی اعتمادی ایجاد شده روز بروز بلندتر خواهد شد.

محسن عمرانی
فعال صنفی، بوشهر
1397/11/04


🔻🔻🔻
🆔 https://tttttt.me/edalatxah

🛑گرا برای سرکوب در لباس صنفی کار

✍ محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی

🔸اینکه یک نفر با ظاهری خود را یک تکنو کرات نشان دهد و با عنوان صدای معلم که علی الظاهر اسم با مسمایی است و گهگاه اشک تمساح بریزد و در همان هنگام همراه با خط گرا رسانه های امنیتی #کیهان، #جوان
و #مشرق_نیوز زمینه چینی می نماید برای سناریوی تکراری توهم توطئه، بر بخش اعظمی از کسانی که واقعا دغدغه آموزش این سرزمین را دارد، بر معلم پوشیده نیست.

🔸همین که در شرایط دایره محدود خودی ها، صدای معلم دارای سایت و ....می شود و در هر زمانی که وزیری در هر دوره از هر رئیس جمهوری برای رایی اعتماد معرفی می شود، پورسلیمان با تیم مجرب لابی گیری وارد عمل می شود برای وزیر معرفی شده به آب و آتش می زند و حق السهم خویش را دریافت می کند، حال وزیر اینوری باشد یا اونوری، در این دولت باشد یا اون دولت مهم نیست.
مهم وابستگی به ماشین سرکوب است برای بستر سازی سرکوب.

آیا مطالبه ی
#عدالت_آموزشی
#نه_به_خصوصی_سازی_آموزش
#مطالبه_معیشت_منزلت
و.....
مطالبه ای کمونیستی یا برخواسته است از اصول قانون اساسی به عنوان ام القوانین این مملکت با منشا شریعت و مذهب رسمی مصرح در قانون اساسی.

آیا مطالبه،
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد.
که صدای معلم (پورسلیمان) بهتر می داند چرا این معلم ها زندان هستند، مطالبه ایی در مسیر کنشگری صنفی نیست ؟؟؟؟؟

🔸گرا دادن به وابستگی کانون های صنفی، یکی از عقده های روانشناختی شخصیتی فردی است که از توان تشکیلاتی #کانون_های_صنفی و #شورای_هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان که برخاسته از اراده ی جمع کثیری از معلمان است و قیاسش با تشکیلات زرد حکومت و رسانه ی خویش (صدای معلم) مات و مبهوت مانده است.

🔸اینکه بیان می نماید کانونهای صنفی توسط رسانه های خارج از کشور بزرگ نمایی شده است؛
مبین دو نکته است:

۱. زمینه چینی برای پرونده سازی فعالان صنفی، کما اینکه یکی از اتهامات اکثر فعالان در حوزه های مختلف، همین اتهام است که صدای معلم خوش رقصی اش را برای ماشین سرکوب به خوبی نشان داد.

۲. توانایی تشکلهای مستقل همچون، کانونها و شورای هماهنگی را به چیزی جدا از توانایی این تشکلها در فراخوان و استقبال عظیم معلمان به عنوان حمایتگران از فراخوانهای اعتراضی ربط دهد.

🔸علی الهذا، یک نکته را باید در نظر داشت، اینکه موج سواری خصلت چنین افراد با دفتر و دستک هایشان است و همچنین لابی گری و نشان دادن اینکه نمایندگان معلمان هستند.
نه لابی گری معیاری منطقی است در امری که موضوع لابی گری را ذی نفعان در خیابان فریاد زدند و نه اشک تمساح ریختن این قماش، دردمندی واقعی معلمان را منعکس می کند.

🔸اینکه قبل از
#اعتراضات_سراسری_معلمان هیچ همراهی با قاطبه معلمان نداشته باشی، اما بعد از اعتراضات موفق معلمان به خصوص در دوم دیماه، حکومت و دستگاه مربوط دعوت به لابی گری و همفکری نمایند، آنقدر واضح و مبرهن است که نیاز به شرح و تفصیل ندارد .
قطعا اکثریت معلمان این حرکتها و خوش رقصی ها را به خوبی تشخیص خواهند داد.

نه کانونهای صنفی، نه شورای هماهنگی و نه هیچ معلمی دنبال آشوب و هرج و مرج نیست، رفتار و‌ کنشگری مدنی کانونها و معلمان به وضوح از گذشته و اخیرا نشان داد که مطالبه گری معلمان بر مبنای قانون بوده و خواسته ها، خواسته های قانونی اعم از تجمعات که بر مبنای آزادی اجتماعاتی بوده که قانون اساسی به آن اشاره نموده و #رتبه بندی که بر مبنای سند تحول بنیادین که سندی بالا دستی است یا مطالبه ی #همسانسازی_حقوق_بازنشستگان .

🔸حال این مطالبات در شرایط اسفناک اقتصادی امروز به فراموشی سپرده شده و‌گوش شنوایی برای شنیدن نبود و نیست و معلم و بازنشسته برای رفع کاستی های معیشتی زندگی مطالبه ی حق می کردند، باید اتهام زنی کرد.

📌رویه ایی ناجوانمردانه ای پیش گرفتی صدای معلم!!!

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

اخراج؛ تبعیت تام از رویه قرون وسطایی علیه عقلانیت

بیانیه اعتراضی انجمن فرهنگیان هرسین در محکومیت حکم اخراج #سمیه_اختر_شمار عضو کانون صنفی معلمان مریوان و #دانشجویان_دانشگاه_تربیت_معلم رجایی.

شکست عمیق سیاست های فرهنگی _ ایدئولوژیکی، بواسطه بهره گیری از قدرت نظامی/ امنیتی و ناکارآمدی و عدم مقبولیت عام، دولت را بر آن داشته که هژمونی خود را با سرکوب و خشونت سیستماتیک، فارغ از اقناع عقلانی، در عرصه آموزش و پرورش تثبیت کند. غافل از اینکه استفاده از این رویه شوم، اقرار به شکست سیاست های اعمال شده ی تاریک اندیشی است.

وقتی آموزش، فقط در خدمت حداقلی از صاحبان قدرت و ثروت در آید، و محلی برای تولید برده و انباشت سرمایه برای پیش بردن اهداف سیاسی غیر دموکراتیک باشد، قطعا نقد و اعتراض عقلا و اهالی خرد را در پی خواهد داشت.

نمی توان با مهندسی مناسبات سیاسی_اقتصادیِ فرودست سازیِ مهلکِ دولت ها ( کارگزاران صرف حاکمیت)، که خروجی آن رقم دو میلیون نفری بازماندگان از تحصیل را در پی دارد، انتظار پیروی کورکورانه ی #معلمان و #دانشجو_معلمان و #کانون_های_صنفی_معلمان_مستقل را در ذهن پروراند. این همان محل تضارب آراء حکومتگران و فرهنگیان خردگرای مستقل است که دغدغه آموزش غیر ایدئولوژیک، رایگان و ضد طبقاتی را دارند.

اخراج معلم دردمند، #سمیه_اختر_شمار و #دانشجو_معلمانِ اندیشگر و نقادِ دانشگاه تربیت معلم رجایی، که نشان از حیات موثر جنبش #ژن_ژیان_ئازادی است، هیچ کمکی به تداوم ارعاب در فضای پادگانی آموزش و پرورش، با مدیریتِ نا اهلانِ خرد گزیز نخواهد کرد، بلکه باز نمود شکست رسمی سیاست های حاکم بر نظام آموزشی کشور می باشد که نتایج درخشان آن:
خودکشی دانش اموزان، ترک تحصیل فزاینده، رشد مدارس کپرنشین و چینه ای، پولی سازی آموزش، ایجاد درّه ی هولناک فقیر و غنی، تکثیر کودک همسری و کودکان کار و ممانعت از حق زندگی توام با آموزش می باشد.

ما،  تداوم پدیده شوم اخراج در آموزش و پرورش  و تقویت نهاد های امنیتی تحت نام حراست ها و هیئت های تخلفات اداری، همراه با مردم آگاه و معلمان سراسر جهان محکوم می کنیم و اعلام می داریم:
خشونت و سرکوب علیه فعالین و تشکل های صنفیِ مستقلِ معلمان، هیچ خللی در اراده آنان برای داشتن جهانی آزاد و برابر برای کودکان وارد نخواهد کرد.

#انجمن_فرهنگیان_هرسین
سوم آبان ماه ۱۴۰۳

📌📌📌

اینستاگرام #مدرسه_رهایی

https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ==

🆔 @edalatxah