⭕️ معلمان مطرح کردند :
بیمه تکمیلی فعلی ناکارآمد است/ بیست درصد افزایش حقوق برای سال آینده کافی نیست


صبح امروز جمعی از معلمان و بازنشستگان فرهنگی در شهرهای مختلف از قبیل #اصفهان، #کرج، #کرمانشاه و #اردبیل به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌هایشان مراجعه کردند.

به گفته آنها؛ مهم‌ترین مطالبات فرهنگی در این مراجعات به شرح زیر است :
#همسان‌سازی_حقوق_بازنشستگان
#بیمه_تکمیلی_کارآمد برای تمامی شاغلان و بازنشستگان فرهنگی و مشکلات معیشتی.

به گفته معلمان؛ آنها در اعتراض به نحوه انتخاب شرکت بیمه‌گر تکمیلی پیش از این اعتراضاتی انجام داده‌اند چراکه شرکتی که بیمه تکمیلی معلمان را انجام می‌دهد، کارایی لازم را ندارد و در مقابلِ هزینه بالایی که دریافت می‌کند، خدمات اندکی ارائه می‌دهد. آنها خواستار مشارکت دولت جهت یافتن سازمان بیمه‌گری بهتر جهت پوشش بیمه تکمیلی‌شان هستند.

معلمان همچنین #افزایش۲۰درصد حقوق کارکنان دولت برای سال آینده که در لایحه بودجه ۹۸ تقدیم مجلس شده را #ناکافی دانسته و اعتقاد دارند این میزان افزایش حقوق با واقعیت گرانی‌ها و هزینه‌های زندگی، تناسبی ندارد.     


منبع : ایلنا


🔻🔻🔻
https://tttttt.me/edalatxah

⭕️ افزایش ۲۴ تا ۴۰ درصد حقوق #بازنشستگان

👤 رئیس سازمان برنامه و بودجه جداول #همسان‌سازی_حقوق_بازنشستگان برای افزایش ۲۴ تا ۴۰ درصدی را ابلاغ کرد.

مرحله سوم اجرای همسان‌سازی حقوق بازنشستگان، موظفین و مشترکین صندوق بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح با ابلاغ رؤسای سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور اداری و استخدامی آغاز شد.

jvan.me/1Bu4


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 در باب معرفی باغگلی

قسمت آخر : چه باید کرد؟

✍ جعفر ابراهیمی

در دو قسمت قبل به این استدلال پرداختیم که باغگلی باشد یا نباشد معلمان نباید مطالبه‌گری را به وزیر گره بزنند در نهایت به این سوال می‌پردازیم که وقتی افراد ناشایست اینچنین قرار است سکاندار آموزش و پرورش شوند چاره چیست؟ آیا باید سکوت کرد؟ این همه توهین به معلمان را نادیده گرفت؟ صد البته پاسخ منفی است به نظر نگارنده در برخورد با این قضیه باید به نکات زیر دقت نمود؛

🔻اول نباید نسبت به دولت متوهم بود از رئیسی انتظار همین است؛ تعجب آنجاست که برخی فعالان صنفی و رسانه‌ای که تا دیروز هشتگ #نه_به_رئیسی می‌زدند امروز از او غیر باغگلی را مطالبه می‌کنند.
به مجلس مثلا انقلابی که پر از نیروهای مرتجع و واپسگراست، که #طرح_صیانت آنها وجهی از طالبانی بودن آنهاست نباید دخیل بست و امید واهی داشت. اینها در بحث دادن رای صلاحیت به وزرا، حتی سیاسی و ایدئولوژیک هم عمل نمی‌کنند، بلکه باندی و فرقه‌ای عمل نموده، دنبال رانت و سهم بیشتر هستند.
نحوه مواجهه و وعده و وعید دروغ آنان در مورد #رتبه_بندی معلمان و #همسان‌سازی حقوق بازنشستگان را نباید از یاد برد.

🔻دوم؛ نباید با تشکل‌های وابسته و قلابی منتسب به معلمان همسویی نمود آنها مانند انجمن اسلامی معلمان که چهار دهه در قدرت و بدنه آموزش و پرورش بودند، هرگز مسئولیت کارهای خود را به عهده نمی‌گیرند و مانند مجمع فرهنگیان ایران اسلامی دنبال رانت و سهم بوده و هستند، از گذشته باید درس گرفت. با آمدن دولت جدید تشکل‌های وابسته اصولگرا سهم خواهی خواهند کرد نباید در دام آنها افتاد.

🔻سوم؛ ظرف مطالبه‌گری داشتن تشکیلات مستقل و متکی بر بدنه است. بدون تشکل‌یابی مستقل مطالبه‌گری ره به جایی نخواهد برد.
فضای مجازی ظرفیت خوبی دارد اما با کمپین کردن صرف و ایجاد گروه ۱و ۲ و ۳ و ... و اعتماد به افرادی که صرفا در این فضا دنبال دیده‌ شدن هستند و حاضر به کار جمعی نیستند مطالبه صنفی برجسته و محقق نمی‌شود.
باید تشکل‌های صنفی موجود را تقویت نمود و هر جا تشکل نیست با حداقل افراد هسته تشکل را شکل داد و عضوگیری نمود.
تشکل‌یابی نیاز به اجازه از صاحبان قدرت ندارد این یک حق است، حقی که در قانون اساسی همین حکومت وجود دارد حتی اگر این قانون هم نبود ما باید تشکل خود را ایجاد می‌کردیم. برای آزادی‌خواهی و عدالت‌طلبی نباید منتظر اجازه حاکمان ماند. فرقه‌گرایی، ماجراجویی، چهره سازی و حرکات فردی و نمایشی یکی از موانع تشکل‌یابی است وسوسه دیده‌شدن و مورد توجه رسانه‌های جریان مسلط قرار گرفتن یک خصلت ضد حرکت جمعی است این سبک کار باید نقد و از آن پرهیز شود.

🔻چهارم؛ مطالبات صنفی و معیشتی را باید شناخت دسته‌بندی نمود و سپس اولویت بندی کرد و از تمام ظرفیت‌ها برای تحقق مطالبات استفاده نمود.
نباید مساله صنفی را به امر معیشتی و رفاهی معلمان فروکاست باید مطالبات آموزشی به سود دانش‌آموزان و والدین را مدنظر داشت و با شقه کردن نیروی کار آموزشی به نیروی آزاد، خرید خدمات، دانشسرایی، معلم جوان، معلم باسابقه، بازنشستگان و ...توسط دولت مقابله نمود، ما نباید به مطالبه‌گری بر مبنای منافع فردی و بخشی نگاه کنیم مطالبه باید منافع همه را در نظر بگیرد.

🔻سخن آخر؛ معلمان ایران با سایر اقشار اجتماعی از کارگران تا زنان و پرستاران و ... در یک هم سرنوشتی با هم به سر می‌برند میانگین حقوق یک معلم تازه استخدام با یک کارگر فرقی ندارد. از سویی سرنوشت ما به نوع حکمرانی صاحبان قدرت بستگی دارد و مطالبات ما، مطالبه از قدرت مسلط است؛ قدرتی که نماینده یک طبقه اقلیت است و اکثریت زحمتکش جامعه را استثمار کرده‌است؛ پس در این شرایط همبستگی و اتحاد برای تحقق مطالبات امری ضروری است و آن برداشت تقلیل‌گرایانه از امر صنفی که آن را صرفا به چند مطالبه معیشتی کاهش می‌دهد آفت است و مانع همبستگی است و نمی‌تواند در کنار جنبش سراسری مردم ایران بایستد و خواست‌های دموکراتیک را مطالبه کند.
این نگاه امرسیاسی را مذموم می‌داند غافل از آنکه مطالبه آب آشامیدنی، امروز امری سیاسی است. این مساله بسیار ضروری است و فعالان صنفی باید پیرامون آن گفتگو کنند.

🔸چون امروز نه امر صنفی، بلکه هر امری سیاسی است.

۱ شهریور ۱۴۰۰

لینک قسمت اول :
https://tttttt.me/kahimeh/625

لینک قسمت دوم :
https://tttttt.me/kahimeh/627


📌 آدرس اینستاگرام :
https://www.instagram.com/p/CS6Il8lrwOQ/?utm_medium=share_sheet

🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه
🆔 @edalatxah

🔴 بیانیه‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در آستانه بازگشایی مدارس، شهریور 1400

ملت بزرگ ایران ، همکاران عزیز

همان‌طور که روشن است جهان بعد از کرونا بحرانهای گوناگونی را پشت سرنهاده و یا سپری می کند. اما مردم ایران بحران‌های بزرگتر و فاجعە‌بارتری را به خاطر سیاست‌های غلط حاکمیتی تحمل می‌کند.
بعد از کرونا آموزش دچار مشکلات عدیده شده است. به خاطر نبود امکانات و زیرساخت‌های ضروری برای معلمان و دانشجویان و کیفیت پایین اپلیکیشن شاد ، حدود ۳۰ درصد از دانش‌آموزان ترک تحصیل کردەاند.
حال که وزارتخانه و ستادملی‌ مبارزە با کرونا تصمیم گرفته‌اند که آموزش به صورت مجازی باشد، وظیفه حاکمیت این است که زیرساخت‌های ضروری از جمله گوشی هوشمند و اینترنت رایگان را برای دانش‌آموزان و معلمان مهیا سازد.
لازم به ذکر است در هر مقطعی از سال اگر قرار بر بازگشایی مدارس باشد باید تمام معلمان و دانش‌آموزان بالای ۱۲ سال واکسینه شوند بازگشایی مدارس بدون توجه به تزریق واکسن مورد تایید سازمان بهداشت جهانی ، واگذاری هر میز و نیمکت تنها برای یک دانش آموز ، تامین و توزیع روزانه ماسک و مواد ضدعفونی کنندە برای دانش آموزان و معلمان، منتهی به فاجعه می گردد.
اما مشکل فرهنگیان صرفا معضلات آموزش مجازی نیست ، بلکه معلمان مانند اکثر زحمتکشان با معضلات فراوان معیشتی روبرو هستند حقوق معلمان با تورم و گرانی افسارگسیخته هم خوانی ندارد. خط فقر رسمی دوازدە میلیون تومان است، در حالی که معلمان تازه استخدام سه و نیم میلیون بیشتر حقوق نمی‌گیرند و معلمان خرید خدمت با استثمار مضاعف روبرو هستند و حتی یک میلیون تومان نیز حقوق دریافت نمی کنند! معلمان نهضت سوادآموزی ، پیش دبستانی و حق‌التدریس امنیت شغلی ندارند و با اینکه آموزش و پرورش با کمبود نیرو روبروست پذیرفته‌شدگان کارنامه‌سبز، با تجمعات فراوان هنوز نتوانسته‌اند به حق خود برسند. فرهنگیان بازنشسته نیز با حقوق زیر خط فقر قادر به تامین معیشت و سلامت خود نیستند.
این وضعیت ناگوار باعث شده‌است طی یکسال گذشته معلمان از بازنشستگان تا شاغلان و کارنامه‌سبزها بارها دست به تجمع بزنند. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن اعلام حمایت از تمامی خواسته های معلمان، از اعتراضات صنفی و تجمعات پیش‌رو فرهنگیان حمایت می‌کند و اعلام می‌دارد :
۱. دولت و مجلس به جای مشخص کردن منابع پایدار بە منظور اجرای نظام رتبه بندی برای شاغلان و همسان‌سازی بازنشستگان در طی سال‌های گذشته دست به وقت‌کشی زدند. به خصوص در یک سال گذشته نوبخت با افزایش ناقص و ناعادلانه فوق‌العاده ‌ویژه به کمک تشکل‌های وابسته دولتی به معلمان ظلم آشکاری نمود. به طوری که جمع کثیری از معلمان جوان از افزایش حقوق محروم شدند. جلسات بدون حضور نمایندگان شورا و تشکل‌های صنفی برگزار گردید چرا که هرگز نمایندگان شورای هماهنگی و کانون‌های‌صنفی پای هیچ مصوبه‌ای علیه معلمان را امضا نکرده و نخواهند کرد. دولت و مجلس موظفند فوق‌العاده ویژه فرهنگیان را مانند سایر کارمندان ارگان‌های دولتی به صورت کامل و بدون تبعیض اجرا نمایند که شامل تمام معلمان گردد.
۲. دولت و مجلس موظفند رتبه‌بندی بر مبنای هشتاد درصد حقوق هیات علمی دانشگاه را مصوب و از اول فروردین ۱۴۰۰ آن را اجرا نمایند. ما نسبت به تصویب ناقص رتبه‌بندی در جلسه سه‌شنبه، ۲۳ شهریور کمیسیون آموزش مجلس و حذف هشتاد درصد هیات علمی هشدار می‌دهیم و به رتبه‌بندی ناقص تن نمی‌دهیم و همراه با بدنه معلم می‌گوییم :
نه تسلیم نه سازش
رتبه بدون خواهش
۳. افزایش حقوق فرهنگیان بازنشسته باید بر مبنای همسانسازی و مطابق با قانون مدیریت خدمات کشوری باشد، به طوری که حقوق این عزیزان به بالای خط فقر برسد.
ما به دولت و مجلس تا پایان شهریور فرصت می‌دهیم تا خواسته ‌های فوق را محقق نماید در غیر این صورت شورای هماهنگی طی فراخوانی برنامه‌های اعتراضی خود را اعلام خواهد نمود و تا تحقق مطالبات به اعتراضات ادامه خواهد داد.
در پایان شورای هماهنگی از فرهنگیان سراسر کشور در همه‌ی استان‌ها و شهرستان‌ها انتظار دارد ، برای وادار کردن حاکمیت به اجرای نظام #رتبه‌بندی و #همسان‌سازی حقوق بازنشستگان و سایر خواسته‌های قانونی خود ، به طور گروهی به ریاست آموزش پرورش هر ناحیه نامه نوشته و با امضای زنده، پیگیر خواسته‌های صنفی و به حق خود از جملە تامین تجهیزات مناسب برای آموزش مجازی باشند.
در این راستا شورای هماهنگی از همه‌ی فرهنگیان ستمدیده اعلام پشتیبانی نموده، واز فرهنگیان، با هرنامی درخواست می کند برای همبستگی هرچه بیشتر ، به کانون‌ها و انجمن‌های صنفی شهرستان و استان خود بپیوندند، یا برای تشکیل صنف شهرستان خود اقدام نموده و با دبیرخانه شورای هماهنگی در تماس باشند.


🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #اطلاعیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران پیرامون تجمع سراسری و #بارگذاری_لایحه‌رتبه‌بندی

فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران افتخار دارد که پس از اعلام فراخوان تجمع در روز شنبه ، سوم مهر ، در ۲۳ استان و بیش از ۴۵ شهر معلمان به میدان آمدند و تجمعات باشکوهی برگزار نمودند. شورای هماهنگی بر آمده از کانون‌های صنفی و انجمن‌های صنفی عضو است و این تشکل‌ها به بدنه فرهنگیان و فعالان صنفی متکی هستند از همین رو جا دارد از تمام فرهنگیان عزیز تشکر و قدردانی نماییم و برگزاری این تجمع اعتراضی سراسری را به تمام جامعه فرهنگیان به خصوص افراد حاضر در تجمع تبریک می‌گوییم و از کسانی که به هر دلیل حضور نداشتند درخواست می‌کنیم در کنش‌های بعدی تشکل‌های صنفی و شورای هماهنگی مشارکت نمایند چرا که با جمعیت بیشتر صدای ما پر صلابت‌تر به گوش فرادستان خواهد رسید.

در همین‌ جا لازم است یادآوری کنیم کانون‌های صنفی و انجمن‌های صنفی فرهنگیان همواره از تمام ظرفیت‌های موجود برای تحقق مطالبات استفاده نموده‌اند. ما بارها با مسئولان و نهادهای حاکمیتی #نامه‌نگاری کرده‌ایم #طومار نوشته و اقدام به #گفتگو و #مذاکره نموده‌ایم و هر جا چاره‌ای ندیدیم دست به #تحصن و #تجمع زده‌ایم و تمام این روش‌ها را حق فرهنگیان و قانونی و مسالمت‌آمیز می‌دانیم. در این مرحله حساس که به خاطر پیگیری‌ها و اعتراضات فرهنگیان ، اذهان عمومی و ارکان حاکمیت نسبت به خواست عدالت‌خواهانه ما حساس شده‌است و نمایندگان مجلس #لایحه_رتبه‌بندی را بارگذاری نموده‌اند اعلام می‌کنیم لایحه فعلی با منافع فرهنگیان بازنشسته و شاغل در تضاد آشکار است و مواردی در آن قید شده‌است که تامین کننده رتبه‌بندی بر اساس ۸۰ درصد حقوق هیات علمی نیست و ۶ ساعت اضافه تدریس نیز به معلمان تحمیل می‌شود.

شورای هماهنگی و کانون‌های‌صنفی و انجمن‌های صنفی عضو شورا در راستای رسالت ذاتی خود آماده گفتگو و انتقال خواسته برحق معلمان به نمایندگان مجلس هستند و از هر کوششی در این زمینه دریغ نمی‌کنند. بدیهی است حق پیگیری و گفتگو در انحصار هیچ کس نیست اما شوربختانه در دوره نوبخت #کارگروهی زیر نظر وی شکل گرفت که افرادی خودخوانده نماینده معلمان شدند که خروجی آن چیزی جز اجرای ناقص فوق‌العاده ‌ویژه نبوده ، سازمان برنامه و بودجه دولت روحانی با کم‌کاری و واگذاری ارایه لایحه به روزهای آخر آن هم با اختصاص تنها ۱۵ هزار میلیارد تومان در ایجاد شرایط فعلی مقصرند هر چند نمایندگان مجلس نیز با تغییر لایحه به شکل کنونی بر خلاف منافع معلمان عمل نموده‌اند. از همین رو عدم توجه به مطالبات معلمان و در نظر گرفتن پیشنهادات تشکل‌های صنفی منجر به تصویب قانونی خواهد شد که آبستن اعتراضات بعدی خواهد بود.
لازم به ذکر است لایحه فعلی به جز اشکالات فوق ایرادهای دیگری نیز دارد که در صورت فراهم شدن شرایط گفتگو به آن اشاره خواهیم نمود همچنین باید یادآوری کنیم برای شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران #همسان‌سازی حقوق بازنشستگان بر اساس قانون مدیریت خدمات کشوری مانند #رتبه‌بندی_شاغلان دارای اهمیت است و ما برای اجرای #همسان‌سازی کامل و قانونی تاکید داریم.
از فرهنگیان عزیز می‌خواهیم پیشنهادها و دیدگاه‌های خود را از طریق تشکل‌های صنفی و آی دی زیر به اطلاع دبیرخانه شورای هماهنگی برسانند :
@shora_hamahangi

۷ مهر ۱۴۰۰
رونوشت :

هیات رییسه مجلس شورای اسلامی
کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی
سازمان برنامه و بودجه

https://tttttt.me/kashowra

🛑گرا برای سرکوب در لباس صنفی کار

✍ محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی

🔸اینکه یک نفر با ظاهری خود را یک تکنو کرات نشان دهد و با عنوان صدای معلم که علی الظاهر اسم با مسمایی است و گهگاه اشک تمساح بریزد و در همان هنگام همراه با خط گرا رسانه های امنیتی #کیهان، #جوان
و #مشرق_نیوز زمینه چینی می نماید برای سناریوی تکراری توهم توطئه، بر بخش اعظمی از کسانی که واقعا دغدغه آموزش این سرزمین را دارد، بر معلم پوشیده نیست.

🔸همین که در شرایط دایره محدود خودی ها، صدای معلم دارای سایت و ....می شود و در هر زمانی که وزیری در هر دوره از هر رئیس جمهوری برای رایی اعتماد معرفی می شود، پورسلیمان با تیم مجرب لابی گیری وارد عمل می شود برای وزیر معرفی شده به آب و آتش می زند و حق السهم خویش را دریافت می کند، حال وزیر اینوری باشد یا اونوری، در این دولت باشد یا اون دولت مهم نیست.
مهم وابستگی به ماشین سرکوب است برای بستر سازی سرکوب.

آیا مطالبه ی
#عدالت_آموزشی
#نه_به_خصوصی_سازی_آموزش
#مطالبه_معیشت_منزلت
و.....
مطالبه ای کمونیستی یا برخواسته است از اصول قانون اساسی به عنوان ام القوانین این مملکت با منشا شریعت و مذهب رسمی مصرح در قانون اساسی.

آیا مطالبه،
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد.
که صدای معلم (پورسلیمان) بهتر می داند چرا این معلم ها زندان هستند، مطالبه ایی در مسیر کنشگری صنفی نیست ؟؟؟؟؟

🔸گرا دادن به وابستگی کانون های صنفی، یکی از عقده های روانشناختی شخصیتی فردی است که از توان تشکیلاتی #کانون_های_صنفی و #شورای_هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان که برخاسته از اراده ی جمع کثیری از معلمان است و قیاسش با تشکیلات زرد حکومت و رسانه ی خویش (صدای معلم) مات و مبهوت مانده است.

🔸اینکه بیان می نماید کانونهای صنفی توسط رسانه های خارج از کشور بزرگ نمایی شده است؛
مبین دو نکته است:

۱. زمینه چینی برای پرونده سازی فعالان صنفی، کما اینکه یکی از اتهامات اکثر فعالان در حوزه های مختلف، همین اتهام است که صدای معلم خوش رقصی اش را برای ماشین سرکوب به خوبی نشان داد.

۲. توانایی تشکلهای مستقل همچون، کانونها و شورای هماهنگی را به چیزی جدا از توانایی این تشکلها در فراخوان و استقبال عظیم معلمان به عنوان حمایتگران از فراخوانهای اعتراضی ربط دهد.

🔸علی الهذا، یک نکته را باید در نظر داشت، اینکه موج سواری خصلت چنین افراد با دفتر و دستک هایشان است و همچنین لابی گری و نشان دادن اینکه نمایندگان معلمان هستند.
نه لابی گری معیاری منطقی است در امری که موضوع لابی گری را ذی نفعان در خیابان فریاد زدند و نه اشک تمساح ریختن این قماش، دردمندی واقعی معلمان را منعکس می کند.

🔸اینکه قبل از
#اعتراضات_سراسری_معلمان هیچ همراهی با قاطبه معلمان نداشته باشی، اما بعد از اعتراضات موفق معلمان به خصوص در دوم دیماه، حکومت و دستگاه مربوط دعوت به لابی گری و همفکری نمایند، آنقدر واضح و مبرهن است که نیاز به شرح و تفصیل ندارد .
قطعا اکثریت معلمان این حرکتها و خوش رقصی ها را به خوبی تشخیص خواهند داد.

نه کانونهای صنفی، نه شورای هماهنگی و نه هیچ معلمی دنبال آشوب و هرج و مرج نیست، رفتار و‌ کنشگری مدنی کانونها و معلمان به وضوح از گذشته و اخیرا نشان داد که مطالبه گری معلمان بر مبنای قانون بوده و خواسته ها، خواسته های قانونی اعم از تجمعات که بر مبنای آزادی اجتماعاتی بوده که قانون اساسی به آن اشاره نموده و #رتبه بندی که بر مبنای سند تحول بنیادین که سندی بالا دستی است یا مطالبه ی #همسانسازی_حقوق_بازنشستگان .

🔸حال این مطالبات در شرایط اسفناک اقتصادی امروز به فراموشی سپرده شده و‌گوش شنوایی برای شنیدن نبود و نیست و معلم و بازنشسته برای رفع کاستی های معیشتی زندگی مطالبه ی حق می کردند، باید اتهام زنی کرد.

📌رویه ایی ناجوانمردانه ای پیش گرفتی صدای معلم!!!

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah